人教版小学语文二年级下册预习笔记本

部编二年级语文下册课文预习单★1 古诗二首第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：理解内容（带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”读古诗）1．《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了春天的创造力。

2．《村居》的作者是，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地的情景，勾画出一幅生机勃勃的“图”。

第六步：我的疑问：★2 找春天第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：根据课文内容填空。

本文把春天比作。

她，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……第六步：我的疑问：★3 开满鲜花的小路第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”*帮你学生字。

邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩”。

递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。

原：半包围结构，由“厂”＋“白”＋“小”组成。

第五步：根据课文内容填空。

本文是一个充满儿童情趣的故事，它运用的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。

第六步：我的疑问：★4 邓小平爷爷植树第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：根据课文内容填空。

二年级语文下册整本预习资料全汇总寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配1.动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2.形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着九、词语归类1.AABB式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2.ABCC式的词语：兴致勃勃弯弯—笔直温暖—寒冷特别—一般柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住八、词语搭配（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（平平常常）的糕（好奇）地问九、词语归类1.“AA的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的2.“AABB”式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧十、句子积累1.感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！2.比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

十一、考点提示1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。

2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。

3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。

台湾岛海峡民族一齐奋发情谊节日春节花灯清明节先人龙舟中秋圆月转眼全家团圆热闹艾香敬爱贴窗花大街动物贝壳甲骨文张开样子可以钱币与众不同钱财有关美食红烧烤鸭羊肉蛋炒饭茄子小鸡四、多音字转：zhuàn（转椅）zhuǎn（转身）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）扫：sǎo（扫地）sào（扫帚）传：chuán（传说）zhuàn（传记）漂：piào（漂亮）piāo（漂浮）炸：zhà（炸药）zhá（炸酱）五、形近字炒（炒菜）赔（赔钱）堂（礼堂）吵（吵闹）陪（陪伴）棠（海棠）峡（海峡）烧（烧鸡）漂（漂亮）侠（大侠）浇（浇水）飘（飘着）乞（乞巧）州（广州）气（生气）洲（亚洲）六、近义词情谊—情意奋发—奋勉繁荣—繁华欢笑—欢乐转眼—转瞬团圆—团聚热闹—喧闹漂亮—美丽珍贵—宝贵喜欢—喜爱容易—简单七、反义词繁荣—萧条美—丑奋发—消沉漂亮—丑陋珍贵—普通喜欢—讨厌容易—困难八、词语搭配动词搭配：黄河（奔）长江（涌）（贴）窗花（放）鞭炮（看）花灯（赛）龙舟（吃）月饼（过）中秋（会）鹊桥九、词语归类1.ABB式的词语：香喷喷甜津津辣乎乎2.含有一对反义词的词语：大街小巷大惊小怪左思右想东张西望七上八下十、句子积累1.比喻句：大街小巷人如潮。

人教版二年级下册语文笔记一、识字与写字1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

2.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3.学会汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

4.认识常用汉字450个，其中会写250个汉字。

掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

5.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

6.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

7.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

学习默读。

粗知课文大意。

背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

分角色朗读课文，乐于与别人交流阅读，分享快乐。

8.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

9.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

10.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

二、阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读，做到不出声，不指读。

粗知文章大意。

3.能联系上下文，理解词句的意思。

借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

4.体会文章的思想感情，初步领悟作者的一些表达方法。

5.能互相交流自己的发现，学习选择课外读物中的好词佳句。

6.诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。

背诵优秀诗文50篇（段）。

7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

二年级语文下册整本预习资料全汇总寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配1.动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2.形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着九、词语归类1.AABB式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2.ABCC式的词语：兴致勃勃弯弯—笔直温暖—寒冷特别—一般柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住八、词语搭配（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（平平常常）的糕（好奇）地问九、词语归类1.“AA的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的2.“AABB”式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧十、句子积累1.感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！2.比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

十一、考点提示1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。

2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。

3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。

台湾岛海峡民族一齐奋发情谊节日春节花灯清明节先人龙舟中秋圆月转眼全家团圆热闹艾香敬爱贴窗花大街动物贝壳甲骨文张开样子可以钱币与众不同钱财有关美食红烧烤鸭羊肉蛋炒饭茄子小鸡四、多音字转：zhuàn（转椅）zhuǎn（转身）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）扫：sǎo（扫地）sào（扫帚）传：chuán（传说）zhuàn（传记）漂：piào（漂亮）piāo（漂浮）炸：zhà（炸药）zhá（炸酱）五、形近字炒（炒菜）赔（赔钱）堂（礼堂）吵（吵闹）陪（陪伴）棠（海棠）峡（海峡）烧（烧鸡）漂（漂亮）侠（大侠）浇（浇水）飘（飘着）乞（乞巧）州（广州）气（生气）洲（亚洲）六、近义词情谊—情意奋发—奋勉繁荣—繁华欢笑—欢乐转眼—转瞬团圆—团聚热闹—喧闹漂亮—美丽珍贵—宝贵喜欢—喜爱容易—简单七、反义词繁荣—萧条美—丑奋发—消沉漂亮—丑陋珍贵—普通喜欢—讨厌容易—困难八、词语搭配动词搭配：黄河（奔）长江（涌）（贴）窗花（放）鞭炮（看）花灯（赛）龙舟（吃）月饼（过）中秋（会）鹊桥九、词语归类1.ABB式的词语：香喷喷甜津津辣乎乎2.含有一对反义词的词语：大街小巷大惊小怪左思右想东张西望七上八下十、句子积累1.比喻句：大街小巷人如潮。

二年级语文下册整本预习资料全汇总寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配1.动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2.形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着九、词语归类1.AABB式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2.ABCC式的词语：兴致勃勃弯弯—笔直温暖—寒冷特别—一般柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住八、词语搭配（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（平平常常）的糕（好奇）地问九、词语归类1.“AA的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的2.“AABB”式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧十、句子积累1.感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！2.比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

十一、考点提示1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。

2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。

3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。

台湾岛海峡民族一齐奋发情谊节日春节花灯清明节先人龙舟中秋圆月转眼全家团圆热闹艾香敬爱贴窗花大街动物贝壳甲骨文张开样子可以钱币与众不同钱财有关美食红烧烤鸭羊肉蛋炒饭茄子小鸡四、多音字转：zhuàn（转椅）zhuǎn（转身）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）扫：sǎo（扫地）sào（扫帚）传：chuán（传说）zhuàn（传记）漂：piào（漂亮）piāo（漂浮）炸：zhà（炸药）zhá（炸酱）五、形近字炒（炒菜）赔（赔钱）堂（礼堂）吵（吵闹）陪（陪伴）棠（海棠）峡（海峡）烧（烧鸡）漂（漂亮）侠（大侠）浇（浇水）飘（飘着）乞（乞巧）州（广州）气（生气）洲（亚洲）六、近义词情谊—情意奋发—奋勉繁荣—繁华欢笑—欢乐转眼—转瞬团圆—团聚热闹—喧闹漂亮—美丽珍贵—宝贵喜欢—喜爱容易—简单七、反义词繁荣—萧条美—丑奋发—消沉漂亮—丑陋珍贵—普通喜欢—讨厌容易—困难八、词语搭配动词搭配：黄河（奔）长江（涌）（贴）窗花（放）鞭炮（看）花灯（赛）龙舟（吃）月饼（过）中秋（会）鹊桥九、词语归类1.ABB式的词语：香喷喷甜津津辣乎乎2.含有一对反义词的词语：大街小巷大惊小怪左思右想东张西望七上八下十、句子积累1.比喻句：大街小巷人如潮。

人教版小学语文二年级下册学习集—课前预习及课后积累本临沂红旗小学二年十班姓名：_____第一单元主题:（）1・第一单元共有篇课文和“语文园地一”组成。

课文分别是《《》《》《》。

2.这一单元课文都写了春天的美丽变化。

不同的是：《找春天》是写的儿个小伙伴去田野找春天;《古诗两首》分别写了春天的—和—；《》是写的__________ ;《》是写玫瑰没有口栽。

3•“语文园地一”中的“ 口语交际”的内容是____________________ 「'展示台”是让同学们展示________________________________ 「'宽带网”是让同学们通过上网搜集关于________________ 知识。

1、找春天课文我读熟1.正确、流利、冇感情地朗读课文。

家长签字：__________2.用“_”画出文中的比喻句。

3.圈出文屮表示动作的词语。

4.通过读课文我能体会到：孩子们是怀着（）的心情来寻找春天的。

5.根据课文内容填空。

课文写了小伙伴们去（）寻找春天，发现（）发芽了，（）开了，（）也发芽了，（）解冻了……感受到了春天的美丽。

6.细读课文第1、2段，你感受到了孩子们怎样的心情？生字我会认课后积累1、课文中我最喜欢的词句是:2、我收集的描写春天的成语冇:3、课文已会背。

家长签字:2、古诗两首课文我读熟1、____________________________________________________ 正确、流利、有感情地朗读课文。

家t签字：_____________________________________________2、《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是（）（季节）的景象。

3、通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到，孩子怀着（）的的心情去捕捉蝴蝶，当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时，他一定感到很（）。

4、反复朗读古诗，结合插图说说古诗的意思，并试着把下而几个字的意思写在课本上。

二年级语文下册整本预习资料全汇总寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配1.动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2.形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着九、词语归类1.AABB式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2.ABCC式的词语：兴致勃勃弯弯—笔直温暖—寒冷特别—一般柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住八、词语搭配（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（平平常常）的糕（好奇）地问九、词语归类1.“AA的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的2.“AABB”式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧十、句子积累1.感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！2.比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

十一、考点提示1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。

2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。

3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。

台湾岛海峡民族一齐奋发情谊节日春节花灯清明节先人龙舟中秋圆月转眼全家团圆热闹艾香敬爱贴窗花大街动物贝壳甲骨文张开样子可以钱币与众不同钱财有关美食红烧烤鸭羊肉蛋炒饭茄子小鸡四、多音字转：zhuàn（转椅）zhuǎn（转身）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）扫：sǎo（扫地）sào（扫帚）传：chuán（传说）zhuàn（传记）漂：piào（漂亮）piāo（漂浮）炸：zhà（炸药）zhá（炸酱）五、形近字炒（炒菜）赔（赔钱）堂（礼堂）吵（吵闹）陪（陪伴）棠（海棠）峡（海峡）烧（烧鸡）漂（漂亮）侠（大侠）浇（浇水）飘（飘着）乞（乞巧）州（广州）气（生气）洲（亚洲）六、近义词情谊—情意奋发—奋勉繁荣—繁华欢笑—欢乐转眼—转瞬团圆—团聚热闹—喧闹漂亮—美丽珍贵—宝贵喜欢—喜爱容易—简单七、反义词繁荣—萧条美—丑奋发—消沉漂亮—丑陋珍贵—普通喜欢—讨厌容易—困难八、词语搭配动词搭配：黄河（奔）长江（涌）（贴）窗花（放）鞭炮（看）花灯（赛）龙舟（吃）月饼（过）中秋（会）鹊桥九、词语归类1.ABB式的词语：香喷喷甜津津辣乎乎2.含有一对反义词的词语：大街小巷大惊小怪左思右想东张西望七上八下十、句子积累1.比喻句：大街小巷人如潮。

二年级语文下册整本预习资料全汇总寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配1.动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2.形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着九、词语归类1.AABB式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2.ABCC式的词语：兴致勃勃弯弯—笔直温暖—寒冷特别—一般柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住八、词语搭配（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（平平常常）的糕（好奇）地问九、词语归类1.“AA的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的2.“AABB”式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧十、句子积累1.感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！2.比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

十一、考点提示1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。

2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。

3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。

台湾岛海峡民族一齐奋发情谊节日春节花灯清明节先人龙舟中秋圆月转眼全家团圆热闹艾香敬爱贴窗花大街动物贝壳甲骨文张开样子可以钱币与众不同钱财有关美食红烧烤鸭羊肉蛋炒饭茄子小鸡四、多音字转：zhuàn（转椅）zhuǎn（转身）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）扫：sǎo（扫地）sào（扫帚）传：chuán（传说）zhuàn（传记）漂：piào（漂亮）piāo（漂浮）炸：zhà（炸药）zhá（炸酱）五、形近字炒（炒菜）赔（赔钱）堂（礼堂）吵（吵闹）陪（陪伴）棠（海棠）峡（海峡）烧（烧鸡）漂（漂亮）侠（大侠）浇（浇水）飘（飘着）乞（乞巧）州（广州）气（生气）洲（亚洲）六、近义词情谊—情意奋发—奋勉繁荣—繁华欢笑—欢乐转眼—转瞬团圆—团聚热闹—喧闹漂亮—美丽珍贵—宝贵喜欢—喜爱容易—简单七、反义词繁荣—萧条美—丑奋发—消沉漂亮—丑陋珍贵—普通喜欢—讨厌容易—困难八、词语搭配动词搭配：黄河（奔）长江（涌）（贴）窗花（放）鞭炮（看）花灯（赛）龙舟（吃）月饼（过）中秋（会）鹊桥九、词语归类1.ABB式的词语：香喷喷甜津津辣乎乎2.含有一对反义词的词语：大街小巷大惊小怪左思右想东张西望七上八下十、句子积累1.比喻句：大街小巷人如潮。

二年级语文课堂笔记下册人教版一、第一单元。

- 字词理解。

- “莺飞二月天”中的“莺”是黄莺的意思。

二月天，指农历二月，这时候春天刚刚到来，大地开始复苏，黄莺欢快地飞舞，写出了春天生机勃勃的景象。

- “拂堤杨柳醉春烟”，“拂堤”是指杨柳枝条轻拂堤岸。

“醉”字用得很妙，把杨柳拟人化了，好像杨柳沉醉在春天的烟雾之中，描绘出了一幅杨柳依依、烟雾朦胧的春日美景图。

- 诗句赏析。

- 前两句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描写了春天的自然景物，从地上的小草到空中的黄莺，再到堤岸上的杨柳，由低到高，层次分明地展现了春天的活力。

- 后两句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，诗人的视角从自然景物转向了儿童。

“散学归来早”写出了儿童放学早的情景，“忙趁东风放纸鸢”中的“忙趁”表现出儿童急切地想要趁着东风放风筝的心情，这两句诗展现了儿童在春天里的欢乐和活力，也表达了诗人对春天和儿童的喜爱之情。

- 字词理解。

- “碧玉妆成一树高”中的“碧玉”既指绿色的玉石，在这里又用来比喻柳树的嫩绿新叶，把柳树比作一位经过精心打扮的亭亭玉立的美女。

“妆”是打扮的意思，“一树”就是整棵树。

- “万条垂下绿丝绦”，“万条”形容柳枝的数量多，“丝绦”是丝线编成的带子，这里用来比喻随风飘拂的柳枝。

- 诗句赏析。

- 首句“碧玉妆成一树高”，从整体上描写柳树的全貌，用“碧玉”来形容柳树的颜色和姿态，给人一种清新、美好的感觉。

- 第二句“万条垂下绿丝绦”，具体描写柳枝的细长和柔软，“万条”和“绿丝绦”的描写，让读者仿佛看到了千万条绿色的丝带从树上垂下来的画面。

- 后两句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，诗人通过设问的方式，把对柳树的赞美提升到对春天的赞美。

“不知细叶谁裁出”先提出问题，然后“二月春风似剪刀”给出答案，把春风比作剪刀，形象地写出了春风的创造力，它像剪刀一样裁剪出了柳树的细叶，也裁剪出了春天的美景。

1. 生字学习。

- “脱”，是左右结构，左边是“月”字旁，右边是“兑”。