春天的故事》课件

There is no desperate situation in the world, only people who are desperate.悉心整理助您一臂（页眉可删）《春天的故事》说课稿作为一名教师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。

我们该怎么去写说课稿呢？下面是精心整理的《春天的故事》说课稿，希望能够帮助到大家。

一、说教材教学内容：义务教育课程标准实验教科书科学五年级下册第1单元《春天的故事》。

教材简析，本单元的教学重点是了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法，主要是引导学生观察春天图片，感受春天美景，然后引导学生发现表达交流的方式有哪些，最后引导学生用自己喜欢的表达方式进行交流。

课时安排三课时，根据实际情况，我把这三课时合并为一课时，学生预习，提出问题，确定自己要研究的问题和自己喜欢的表达方式。

本课的三维学习目标：知识与技能：（1）认识春季的一些特点，从自然中获得美的体验，并能用一定的方式赞美自然。

（2）知道表达与交流的常用方式和基本方法。

2.过程与方法：探究交流确定展现春天特色的表达方式，培养同学们的想象力以及表达能力3.情感态度和价值观：在探究过程中能够细心观察，尊重事实，尊重别人的意见，愿意与同学交流看法。

学习重难点：发现春季的科学问题进行研究，用自己擅长的表达方式进行表达与交流。

二、说教学方法。

建构主义认为，科学知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定学习环境下，在教师和学生伙伴的帮助下，利用必要的学习资源，通过自已意义建构而获得的，在这一理论的指导下，对本课的教学设计和学法指导作如下思考：直观教学，依据本课教学思路，联系学生生活实际，通过图片展示，让学生动口、动手、动眼、动脑，充分重视学生的直接经验，感受获得。

情境教学从学生身边的自然事物，生活中关于春天有趣的现象，开始探究活动，营造科学探究的学习情境，倡导让学生经历科学探究拓展学习活动，在探究中培养他们的好奇心和探究欲。

《春天的故事》教学设计课件文档全文预览一、教学内容本节课选自教材《语文》第三册，第五单元《春天的故事》。

具体内容包括：课文《春天的故事》的阅读与理解，学习生词、短语和句型，分析课文结构，体会作者描绘春天景色和氛围的写作技巧。

二、教学目标1. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受春天的美好。

2. 学习并掌握本课的生词、短语和句型，提高学生的词汇量和语言表达能力。

3. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发学生对写作的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中的生词、短语和句型的理解和运用。

2. 教学重点：体会作者描绘春天景色和氛围的写作技巧，培养学生的写作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的美好，激发学生对本课的兴趣。

2. 阅读课文：让学生齐读课文，理解课文内容，感受春天的氛围。

3. 学习生词、短语和句型：结合课文，讲解生词、短语和句型，让学生做好笔记。

4. 课文分析：引导学生分析课文结构，体会作者描绘春天景色和氛围的写作技巧。

5. 例题讲解：讲解课后练习题，帮助学生巩固所学知识。

6. 随堂练习：让学生完成课后的练习题，检查学生对知识的掌握情况。

六、板书设计1. 《春天的故事》2. 内容：生词、短语：嫩绿、融化、欢快、翩翩起舞等。

句型：春天来了，万物复苏；小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的等。

课文结构：总分总。

七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的生词、短语和句型，写一篇关于春天的短文。

答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察春天，发现生活中的美好，激发学生对写作的兴趣。

组织一次“春天的故事”主题班会，让学生分享自己的观察和感受。

重点和难点解析1. 教学内容的课文分析与写作技巧体会；2. 教学目标的正确、流利、有感情地朗读课文；3. 教学难点与重点的生词、短语和句型的理解和运用；4. 教学过程中的课堂小结与例题讲解；5. 作业设计的要求与答案示例；6. 课后反思及拓展延伸的组织与实施。