上海初三化学学案答案(下册)
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班级姓名备课组长签名【学习目标】1.帮助人们科学的认识物质及其变化,摆脱愚昧和无知,抵制愚昧和伪科学,提高科学素养;2.有助于人类认识自然,合理地开发和利用自然资源,促进人类社会的可持续发展;3.有助于促进现代科学技术的发展。
【重点】认识学习化学和研究化学的重要意义【难点】树立环保和可持续发展的意识【课前预习】1.写出下列元素的符号(每个写两遍)氢元素碳元素氮元素氧元素钙元素硫元素铁元素2.化学是21世纪最有用、最富创造性的科学,我国古代的化学工艺已有相当的成就。
例如______________、________________、__________________、_________________________都是举世闻名的。
3.化学推动了人类文明的进步,为带来了,为___ 带来了,还为带来了。
4.当前人类面对的_________、____________、__________、___________和__________等重大问题的解决都有赖于化学科学的发展。
5.化学科学是一门极富魅力的科学。
学习和研究化学,可以帮助我们________________,___________________________,_______________________________________________。
【学习过程】一、化学帮助我们正确认识物质〖交流与讨论〗(1)世界卫生组织多次推荐使用中国的传统厨具—铁锅。
铁锅相对其他烹饪用具有哪些优势?_______________________________________________________________________ (2)吸烟对人体健康到底存在哪些危害?这些危害又是如何造成的?〖观察与思考〗实验一加热碳酸氢铵实验中的仪器:_____________________________________________________________实验现象:__________________________________________________________________实验结论:__________________________________________________________________你认为保存碳酸氢铵化肥要注意些什么?_____________________________________写出反应的文字表达式:____________________________________________________二、指导人类合理利用资源钢铁的使用十分普遍,但世界上每年有将近总产量的十分之一的钢铁因锈蚀而损失。
九年级下册化学补充习题答案沪教版第一节物质的溶解课内训练1.将下列物质分别加人足量水中,充分搅拌后能形成溶液的是( )。
A.味精B.面粉C.精制油D.石灰石 2.下列是生活中常见的液体,其中不属于溶液的是( )。
.A.白醋B.牛奶C.消毒酒精D.蔗糖水 3.对溶液的下列认识中,正确的是( )。
A.一种或几种物质分散到另一种物质里,形成的均一、稳定的混合物叫做溶液B.溶液都是无色透明的、均一的、稳定的混合物C.植物油溶入汽油中可形成不稳定的乳浊液D.一杯完全溶解的糖水放置一段时间后,溶液的上半部分一定比下半部分甜 4.下列各项措施中,不属于乳化在日常生活或生产中的应用的是( )。
A.用洗洁精洗去碗筷上残留的油污 B.用肥皂洗去衣服上的油污 C.用洗衣粉洗去棉织物上的油污 D.用食醋清除热水瓶中的水垢 5.下列各种生活应用巾,不属于溶液的应用的是( )。
A.医院里使用消毒酒精对皮肤、体温计等消毒 B.用熟石灰粉等物质配制粉刷内墙的涂料C.长跑运动员赛跑途中服用葡萄糖口服液来补充能量D.夏秋季节,如果皮肤上生了疖子,可用碘酒涂擦患处6.严冬时节,我国北方某些城市曾用食盐融雪,造成土壤中含盐量偏高,使路旁树木死亡。
目前专家已研制出一种新型融雪剂,既能融化冰雪,又能起施肥养护树木的作用。
具有上述作用的新型融雪剂含有的成分可能是( )。
A.氯化钠、氯化钙B.氯化钠、氯化镁C.氯化钠、醋酸钙镁D.尿素、硝酸钙、硝酸镁 7.从一杯高锰酸钾溶液的上层取出少量液体,测得它的密度是“ag·cm-3,再从高锰酸钾溶液的下层取出少量液体.经测定它的密度是_____g·cm-3。
通过这一实验,你对溶液的认识是_____。
8.金属能导电,是因为____;某些物质的水溶液如____、____也能导电,是因为____。
而____、____等不能导电,是因为_________。
9.小英在做饭时,发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。
物质在水中的分散课堂探究第一课时溶液的概念和特征点拨:(1)从微观角度看,溶液的形成过程是被溶解的物质以分子或离子的形式均匀分散到溶剂分子之中,因此,溶液具有均一、稳定的性质。
(2)均一性是指溶液中各部分的浓度和性质都相同。
稳定性是指外界条件不改变,溶液长时间放置不会分层,也不会析出固体。
外界条件是指温度(或压强)不改变,溶剂不蒸发。
由此可见,溶液的稳定性是相对而言的,如果外界条件发生改变,溶液也会发生改变。
【例】下列关于溶液的叙述,正确的是( )A.无色透明的液体一定是溶液B.溶液中各部分的性质均相同C.植物油分散到水中可以形成溶液D.溶液中只含有两种物质答题关键:对溶液概念全面细致的理解是解题的关键。
溶液不一定是无色的,如高锰酸钾溶液是紫色的,硫酸铜溶液是蓝色的;无色透明的液体也不一定是溶液,如蒸馏水等。
解析:溶液都是透明的,但是并不能说明溶液都是无色的,因此A错误。
溶液具有稳定性和均一性,这说明溶液各部分的性质和浓度等都是相同的,因此B正确。
植物油分散到水中是以小液滴的形式存在的,放置一段时间会分层,不具备溶液的特征,属于乳浊液,而不是溶液,故C错误。
将适量的食盐、蔗糖、硫酸铜等物质同时放入水中,它们都会溶解而形成溶液,由此可见溶液中至少含有两种物质,因此D错误。
答案:B第二课时物质溶解过程中的能量变化点拨:1.物质溶解在水中发生两个过程及热量变化扩散过程:溶质分子(或离子)向水中扩散的过程,是物理过程,吸收热量。
水合过程:溶质的分子(或离子)和水分子作用,生成水合分子(或水合离子),是化学过程,放出热量。
2.溶解时热量现象的解释降温:当扩散过程中吸收的热量大于水合过程放出的热量,表现为溶液的温度降低,如硝酸铵溶解时吸热。
升温:当扩散过程中吸收的热量小于水合过程放出的热量,表现为溶液的温度升高,如氢氧化钠固体溶解时放热。
温度改变不明显:当扩散过程中吸收的热量与水合过程放出的热量,没有明显的差别或者是差别不大时,溶解的热现象表现就不明显,如氯化钠的溶解。
第1节物质在水中的分散(第一课时)一、目标定向1、认识溶解现象,说出溶液的特征。
2、能说出一些日常生活中常见的乳化现象。
二、个体自学(阅读教材、思考问题)1、泥土(或粉笔灰)加入水中经搅拌后,会以形式分散于水中,形成。
食用油加入水中经搅拌后,会以形式分散于水中,形成。
2、我们将物质以或形式均匀分散到中的过程,叫做物质的。
3、物质溶解后形成的、的叫做。
4、在油与水的混合物中加入一些洗洁精,振荡后,。
这种现象称为______。
三、同伴互导1、小组内相互交流基础知识的对错。
2、小组选出代表展示基础学习的成果。
四、教师解难1、加快物质溶解速率的方法有哪些?2、举出日常生活中乳化的例子五、练习检测1.生活中常见的下列物质中,不属于溶液的是()A、汽水B、泥浆C、食盐水D、白酒2.把下列物质混合,能得到溶液的是()A.冰加到水中B.植物油加到水中C.碘加入酒精中D.面粉加到水中3.一瓶NaCl溶液里各部分的性质()A、上面跟下面不同B、完全不相同C、有的相同,有的不相同D、完全相同4.以下关于溶液的叙述,不正确的是()A、溶液是均匀、稳定的混合物B、溶液可能是无色的也可能是有颜色的C、正在配制的蔗糖溶液下面更甜,说明溶液中总是下面更浓D、如果水不蒸发,温度不变,糖水放再长时间,蔗糖也不会分离出来。
判断题:(请在题后括号里打“√”或“×”)1.溶液一定是溶解在水中的()2.溶质可以是固体,也可以是液体或气体()3.冰投到水里,冰是溶质,水是溶剂()4.均一、稳定的液体都是溶液()5.食盐水和糖水混合后仍为溶液()6.1毫升酒精与10毫升水混合可得到11毫升酒精溶液()六、补充学习1.把下列物质混合,能得到溶液的是()A.冰加到水中B.植物油加到水中C.碘加入酒精中D.面粉加到水中2.下列关于溶液的说法中不正确的是()A.溶液都是无色透明的B.溶液一定是混合物C.溶液都是均一、稳定的D.溶液都是由两种或两种以上物质组成的3.有一瓶蔗糖溶液,下列有关叙述正确的是()A.下部的溶液比上面的甜B.外界条件不变时,放置一段时间后一定有蔗糖析出C.上、中、下各部分的密度不同D.蔗糖分子均一地分散在水中4.洗涤剂能洗去餐具上的油污是因为洗涤剂()A.可溶解于水B. 可以溶解油污C.有乳化功能D. 可以稀释油污5.请你各举出一个实例,以说明下列有关溶液的叙述是错误的。
第五章初识酸和碱5.1 生活中的酸和碱第1课时酸、碱的组成与分类一、选择题(每题只有一个正确答案)1.生活中有多种酸存在于我们身边,下列叙述中有错误的是……………………………()A.在番茄汁中含有乙酸CH3COOHB.在蓄电池中含有盐酸HClC.在柠檬、橘子中含有柠檬酸HOC3H4(COOH)3D.在酸牛奶、奶酪、乳品饮料中含有乳酸CH3CH(OH)COOH2.以下物质中属于二元酸的是………………………………………………………………()A.盐酸 B .硫酸 C.醋酸 D.硝酸3.以下不属于酸根的是………………………………………………………………………()A.CO2B.CO3C.NO3D.CH3COO4.在日常生活中会遇到各种酸,下列物质中,属于有机酸的是……………………………()A.胃液中的盐酸B.汽水中的碳酸C.食醋中的醋酸D.蓄电池中的硫酸5.下列物质中,属于碱类的是………………………………………………………………()A.氧化钙B.氯化镁C.氢氧化钡D.碱式碳酸铜6.下列不属于氢氧化钙的物理性质的是……………………………………………………()A.白色块状固体B.微溶于水C.不潮解D.水溶液称石灰水7.下列物质的名称、俗名与化学式一致的是………………………………………………()A.氢氧化钙生石灰Ca(OH)2B.氢氧化钠烧碱NaOHC.碳酸钙熟石灰CaCO3D.乙酸醋酸HCOOH8.下列关于盐酸、稀硫酸的叙述中错误的是………………………………………………()A.它们的组成中都有氢元素B.它们的组成中都有酸根原子团C.它们水溶液的pH值都小于7D.它们的水溶液都不能使酚酞试液变色9.下列溶液中,碱性最强的是………………………………………………………………()A. pH=2的溶液B.pH=6的溶液C.pH=8的溶液D.pH=12的溶液10.下列说法正确的是……………………………………………………………………()A. 酸中一定含有氧元素B.碱中一定含有氢元素C.含有氢元素的一定是酸D.含有氧元素的一定是碱二、填空题1.按要求写出下列物质的化学式盐酸_________ 硫酸_________ 硝酸__________ 醋酸_____________ 氢氧化钠_________ 氢氧化铝__________ 氢氧化钙_________ 氢氧化亚铁_________ 以上各物质中属于一元酸的是______________________________;属于含氧酸的是__________________________;属于可溶性碱的是_________________。
化学练习册答案九下上海【练习一:原子结构】1. 原子由原子核和核外电子组成。
原子核由质子和中子组成,核外电子围绕原子核运动。
2. 原子核中的质子数决定了元素的原子序数,而中子数的不同可以形成同位素。
3. 电子在原子核外按照能量层级排列,最外层电子数决定了元素的化学性质。
4. 根据元素周期表,元素按照原子序数递增排列,同一周期内的元素具有相同的电子层数。
5. 原子的相对原子质量等于质子数加中子数。
【练习二:化学键】1. 离子键是由正负离子之间的静电吸引力形成的化学键。
2. 共价键是通过共享电子对形成的化学键,常见于非金属元素之间。
3. 金属键是金属原子之间的电子云形成的化学键,具有导电性和延展性。
4. 极性共价键是指电子对在两个原子间不均匀分布,导致电荷分布不均。
5. 非极性共价键是指电子对在两个原子间均匀分布,电荷分布均匀。
【练习三:化学反应】1. 化学反应是指原子或分子重新排列形成新物质的过程。
2. 化学方程式表示反应物和生成物之间的定量关系。
3. 质量守恒定律指出,在化学反应中,反应前后物质的总质量不变。
4. 氧化还原反应是指在反应过程中,原子间电子的转移。
5. 酸碱反应是一种常见的化学反应,其中酸是质子供体,碱是质子受体。
【练习四:溶液】1. 溶液是由溶质和溶剂组成的均匀混合物。
2. 饱和溶液是指在一定条件下,溶质不能再溶解的溶液。
3. 溶解度是指在一定温度下,单位溶剂中能溶解的溶质的最大量。
4. 浓度表示溶液中溶质的含量,常见的表示方法有质量百分浓度和摩尔浓度。
5. 溶液的酸碱性可以通过pH值来表示,pH值小于7表示酸性,大于7表示碱性。
【练习五:化学计算】1. 摩尔质量是元素的相对原子质量的数值,单位为克/摩尔。
2. 摩尔浓度是指单位体积溶液中所含溶质的摩尔数。
3. 根据化学方程式进行物质的量的计算,可以求出反应物和生成物的量。
4. 利用质量守恒定律,可以计算化学反应中物质的质量变化。
物质在水中的分散教学目标1.了解溶液的概念。
2.了解悬浊液、乳浊液的特征。
3.认识溶液的基本特征。
4.了解乳化作用的原理及生活中常见乳化作用的运用。
5.培养学生的观察能力,利用比较的方法去认识事物的能力。
教学重难点1.重点:(1)溶液概念的建立、溶解过程。
(2)溶液的基本特征。
2.难点:(1)培养学生分析问题的能力。
(2)培养学生归纳、总结的能力。
教学过程导入新课【投影】【提问】1.以上图片中的物质从类别上看,属于哪一类物质?2.茶水放置一段时间后,会不会分层?碳酸饮料呢?农药倒入水中为什么在使用时需要搅拌?【过渡】所有这些图片都是物质分散在水中的,这些也正是我们今天开始学习的一种混合物——溶液。
推进新课【设问】那么你们还知道哪些物质能分散到水中吗?它们形成的混合物各有什么用途?【板书】一、物质在水中的分散【活动与探究】实验药品:高锰酸钾、蔗糖晶体、食盐、泥土、食用油。
实验内容:在盛有少量上述五种药品的五支试管中,加入约1/4试管的水,振荡,观察现象。
【提问】经过实验,你观察到哪些现象?静置后的(1)~(5)支试管中的液体又有什么变化?【多媒体】氯化钠溶解的微观过程【讲解】构成物质的微粒间存在一定的相互作用。
将食盐投入水中后,水分子会将氯化钠晶体表面的Na+和Cl-解离出来,并扩散到水中,最终形成稳定的液体。
【过渡】是不是所有的物质溶于水的过程都会和氯化钠的溶解过程一样呢?【多媒体】蔗糖溶解的微观过程【讲解】蔗糖是由蔗糖分子构成的。
当把蔗糖投入水中,蔗糖分子在水分子的作用下,脱离蔗糖晶体表面,分散到水中,最终形成稳定的液体。
【师生归纳】把物质以分子或离子的形式均匀地分散到另一种物质中的过程,叫做物质的溶解。
【讲解】我们把物质分散后形成的均一、稳定的混合物叫做溶液,如:食盐水、蔗糖水等;物质以细小的固体颗粒悬浮于液体中形成的混合物叫做悬浊液,如:泥土、粉笔灰等分散到水里形成的混合物;物质以细小的液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液,如:油分散到水里形成的混合物。
第一章开启化学之门第1节化学给我们带来什么【我思我学】议一议:研究化学在合理利用自然资源方面有什么重要意义?化学在保证社会的可持续发展方面有哪些较突出的贡献?想一想:为什么说材料是生产和生活的物质基础?举例说明。
查一查:仔细观察课本第8-9页上的8张图,结合相关资料,谈谈他们的主要用途。
【同步导学】一、评价要点1.知道:中国古代化学工艺著名成就:青铜器、钢铁冶炼、火药、瓷器。
2.知道:碳酸氢铵具有受热易分解的性质。
3.知道:钢铁年产量的1/10因锈蚀而损失掉。
4.理解:探究铁生锈消耗氧气实验的原理。
5.了解:验证含硫火柴燃烧产生二氧化硫的实验方法。
6.知道:佛莱明发现青霉素、拉瓦锡研究空气成分、我国首先研制出结晶牛胰岛素、门捷列夫创制周期表、居里夫妇发现钋和镭、诺贝尔研究炸药、2000年诺贝尔奖获得者研究导电塑料。
二、方法指引1.我国在化学工艺方面的显著成就有哪些?我国是世界上文明发达最早的国家之一,对人类作出过重大的贡献。
像商朝的司母戊大方鼎重875公斤,是迄今发现的世界上最大青铜器、春秋时期生铁冶炼技术的发明,比欧洲早1900年,战国时期,掌握了炼钢工艺,大大提高了铁器的实用的性能,为战国中期以后的铁器大量应用于军事和农业生产创造了技术条件。
我们祖先的四大发明中的造纸和制火药这两大的发明和运用,分别比欧洲早10个世纪和5-6个世纪,也是我国成为文明古国的标志,两项发明和运用推动了世界文明的进程。
另外瓷器制造技术也远远领先于世界各国。
在近、现代化学史上,我国的化学家也为人类社会的进步做出了巨大的贡献,特别是建国后,我国在化学工业上成果显著。
例如:我国的化学家同生物学家合作在世界上首次人工合成有生物活力的结晶牛胰岛素。
化学科学与化学工业上的成就保证了我国原子弹研制中有关化学材料的部分。
我国化学家在世界上首次合成了化学结构与天然物相同的核糖核酸,为人工合成生命物质迈出了新的一步.2.简述研究化学在合理利用自然资源方面有什么重要意义?纵观历史,从使用火到水、木材、煤、石油、天然气等资源,人类能源的来源全部都是从自然界中得到,其中的大多数资源属于不可再生的有限资源。
物质在水中的分散课堂探究第一课时溶液的概念和特征点拨:(1)从微观角度看,溶液的形成过程是被溶解的物质以分子或离子的形式均匀分散到溶剂分子之中,因此,溶液具有均一、稳定的性质。
(2)均一性是指溶液中各部分的浓度和性质都相同。
稳定性是指外界条件不改变,溶液长时间放置不会分层,也不会析出固体。
外界条件是指温度(或压强)不改变,溶剂不蒸发。
由此可见,溶液的稳定性是相对而言的,如果外界条件发生改变,溶液也会发生改变。
【例】下列关于溶液的叙述,正确的是( )A.无色透明的液体一定是溶液B.溶液中各部分的性质均相同C.植物油分散到水中可以形成溶液D.溶液中只含有两种物质答题关键:对溶液概念全面细致的理解是解题的关键。
溶液不一定是无色的,如高锰酸钾溶液是紫色的,硫酸铜溶液是蓝色的;无色透明的液体也不一定是溶液,如蒸馏水等。
解析:溶液都是透明的,但是并不能说明溶液都是无色的,因此A错误。
溶液具有稳定性和均一性,这说明溶液各部分的性质和浓度等都是相同的,因此B正确。
植物油分散到水中是以小液滴的形式存在的,放置一段时间会分层,不具备溶液的特征,属于乳浊液,而不是溶液,故C错误。
将适量的食盐、蔗糖、硫酸铜等物质同时放入水中,它们都会溶解而形成溶液,由此可见溶液中至少含有两种物质,因此D错误。
答案:B第二课时物质溶解过程中的能量变化点拨:1.物质溶解在水中发生两个过程及热量变化扩散过程:溶质分子(或离子)向水中扩散的过程,是物理过程,吸收热量。
水合过程:溶质的分子(或离子)和水分子作用,生成水合分子(或水合离子),是化学过程,放出热量。
2.溶解时热量现象的解释降温:当扩散过程中吸收的热量大于水合过程放出的热量,表现为溶液的温度降低,如硝酸铵溶解时吸热。
升温:当扩散过程中吸收的热量小于水合过程放出的热量,表现为溶液的温度升高,如氢氧化钠固体溶解时放热。
温度改变不明显:当扩散过程中吸收的热量与水合过程放出的热量,没有明显的差别或者是差别不大时,溶解的热现象表现就不明显,如氯化钠的溶解。
九年级下册化学课本答案沪教版P81.判别无聊里反映还是化学反应的依据是:是否有新物质生成。
2.A:剧烈反应,产生了很多气泡,触摸杯底有温热的感觉。
气体无味。
B:开始有气泡冒出,第二天鸡蛋变大。
一周后,鸡蛋外层部分变得半透明,很有弹性。
P131.(1)×(2)×(3)√(4)√2.固体食盐怎样溶于水中的?一定量的水为什么只能溶解一定的食盐?为什么搅拌可以减速溶解?溶解过程有放热吗?P191. D2.D3.A4.(1)热光(2)化学能转化为光能和热能蜡烛燃烧时向环境中释放能量。
5.水分子氢原子氧原子氢分子氢原子氧分子6.变浑浊水蒸气小明同学小亮同学和小光同学小明同学刚熄灭的蜡烛周围尚有残余的二氧化碳存在,在空气中也含有二氧化碳,导致石灰水变浑浊猜想是要进行有理有据的分析:烟是由固体颗粒形成的,而二氧化碳是气体,不可能形成烟;获不能仅凭一个实验事实就得出结论,要有充分证据以支持自己的猜想。
对白烟成分的猜想要考虑其来源,是来自蜡烛本身,还是来自蜡烛燃烧后的生成物等;或者要依据物质发生化学变化表现出来的特殊属性设计实验来验证物质的存在;或者要对探究过程做出综合分析和反思,以找出问题所在。
P281. A1.(1)√ 固态水中的水分子并不是不运动,而是在固定位置上运动,所以其位置相对固定。
(2)√ 白酒主要是酒精和水的混合物,其中的酒精分子与酒精分子、水分子与水分子,以及酒精分子与水分子之间都存在着相互作用,但在通常情况下酒精分子的运动速度比水分子要快,因此白酒敞口放置,会有较多的酒精分子从白酒中逸散出来,从而使白酒中的酒精的含量减小,导致酒的味道变淡。
2. C3.沉降过滤吸附4. B A P341. D2.BP351. D2.D3.1:2 打开活塞,用燃着饿木条点燃气体,气体可燃烧,并产生淡蓝色火焰P402.①10 ②阳离子③ 9P421.C2. 563. 2.657 10-26×KgP431. D2.3. CP491.S Si Mg Ca K1.D2.C3.A4.B5.(1)元:基本。
第一章开启化学之门第一节练习与实践1.88g。
2.如①1952年冬天,伦敦的烟雾事件。
②1955年日本的四日市的空气污染事件。
③1952年美国洛杉矶的光化学烟雾的污染事件。
④我国近年来福建、浙江沿海的赤潮事件。
3. 如大气污染、全球气候变暖、南极上空臭氧空洞的出现,向人们提出了减少二氧化碳气体的排放、消除大气污染物等课题。
用化学的方法对大气进行检测和污染防治,回收处理生产的大量垃圾,变废为宝等都是化学工作者的重要任务。
第二节练习与实践1.C2.D3.D第三节练习与实践l.(1)试剂瓶标签向手心,沿略倾斜的试管缓缓倒人,瓶口紧靠试管口。
(2)根据试管的大小折叠纸槽,将药品放在纸槽上,水平送入试管中,竖起试管,抽出纸槽。
也可以用药匙代替纸槽。
(3)用试管夹夹在离试管口约l/3处,试管口略向下倾斜,先均匀预热,后固定在药品部位加热。
(4)废液倒在废液缸中,废渣倒在指定的容器中,不能随意丢弃。
2. 见P73表3.猜想:(1)铝能导电;(2)铝能与氧气反应;(3)铝能与食醋反应。
实验设计:(1)将打磨好的铝片连接一节干电池和电珠;(2)在酒精灯上加热铝片;(3)将一小片铝片放人食醋中。
实验现象:(1)电珠亮了;(2)铝片表面光泽度下降,变白;(3)现象不明显,若加热,则有少量的气泡产生。
结论:(1)铝能导电:(2)铝与氧气反应生成白色的氧化铝,但没有像镁带与氧气反应那样剧烈;(3)铝几乎不能与冷的食醋反应,加热则有少量气泡产生,不如镁带与食醋反应现象明显。
本章作业1.C2.A3.A4.不一定。
(1)固态二氧化碳受热升华变成气态二氧化碳,这种变化是物理变化。
(2)碳酸氢铵受热分解成氨气、水蒸气、二氧化碳,生成了新物质,这是化学变化。
5.物理性质有:无色透明、具有特殊的气味,易挥发,易溶解碘等物质。
1 密度⼩,具有抗腐蚀性。
铁:可⽤于做菜⼑、镰⼑、锤⼦等;利⽤了硬度⼤的性质。
铜:可⽤于制电线、⽕锅等;利⽤了其导电性好,导热性好,熔点⾼2
的性质。
⾦:可⽤于制作项链、戒指等饰品;利⽤了其具有较好的⾦属光泽的性质。
点拨:物质的性质决定物质的⽤途。
需要有光泽好,抗腐蚀,硬度⼤的性质。
提⽰:合⾦的强度和硬3
度⼀般⽐组成它们的纯⾦属更⾼,抗腐蚀性能等也更好。
(1)外科⼿术⼑:不锈钢,因为其抗腐蚀性好。
(2)防盗门:锰钢,4 硬度⼤。
(3)门锁:黄铜,因为强度⾼,可塑性好、易加⼯、耐腐
蚀。
(4)⾃⾏车⽀架:锰钢,因为其韧性好,硬度⼤。
该⾦属可能的⽤途有:制作机器零件、⽕箭、飞机、轮船、电线、5
电榄、化⼯和通讯设备等。
解:1 000 kg铁红中铁的质量=1 000 kg×
6 =1 000 kgX×100%解析 xl00%=700 kg答:1 000 kg铁红中最多含铁的质量
为700 kg。
点拨:利⽤化学式中某元素的质量分数来求物质中某元素的质量。
溶液的酸碱性一、酸性溶液和碱性溶液1.二氧化碳的水溶液、食醋、酸果汁等物质都能使紫色石蕊试液变红色;使无色酚酞试液不变色,这是因为它们的溶液都表现出酸性。
2.肥皂水、石灰水、纯碱溶液、氨水等物质都能使紫色石蕊试液变蓝色;使无色酚酞试液变红色,这是因为它们的溶液都表现出碱性。
3.食盐水、蔗糖水等溶液不能(填“能” 或“不能”)使紫色石蕊试液或无色酚酞试液变色,这是因为,这些溶液既不表现为酸性,也不表现为碱性,而是呈中性。
酸性溶液一定是酸溶液吗?碱性溶液一定是碱溶液吗?答案:酸性溶液并不一定是酸溶液;碱性溶液也并不一定是碱溶液;但是酸溶液一定呈酸性,碱溶液一定呈碱性。
4.能检验溶液酸碱性的试液被称为酸碱指示剂,常用的酸碱指示剂是紫色石蕊试液和无色酚酞试液。
指示剂遇到酸或碱溶液变色,而不是酸或碱溶液变色。
5.为了使用方便,还可以用蓝色或红色石蕊试纸来检验溶液的酸碱性。
酸性溶液能使蓝色石蕊试纸变红色,碱性溶液能使红色石蕊试纸变蓝色。
酸碱指示剂的实际应用点拨:1.能够检验溶液酸碱性的试液,称为酸碱指示剂。
不同的酸碱指示剂在酸性或碱无色酚酞试液只能将碱性溶液鉴别出来,无法将酸性溶液、中性溶液区别开来。
2.蓝色或红色石蕊试纸也能用来检验溶液的酸碱性。
【例】用酒精和水浸泡蝴蝶兰花可得到紫色溶液,该溶液遇酸溶液显红色,遇碱溶液显黄色。
下列说法不正确的是( )。
A.蝴蝶兰花的溶液与酸作用显红色是物理变化B.能使蝴蝶兰花的溶液显黄色的一定是碱C.将氯化钠溶液滴入蝴蝶兰花的溶液后,溶液仍为紫色D.蝴蝶兰花的溶液可用作酸碱指示剂思路点拨:溶液酸碱性的判断以及指示剂的变某某况一般与工农业生产、社会实践、生活实际等联系起来,解答此题主要是掌握好溶液的酸碱性使指示剂变色的情况。
解析:蝴蝶兰花的溶液与酸溶液、碱溶液作用显示不同的颜色,是由于蝴蝶兰花的溶液与酸性溶液、碱性溶液发生化学变化生成一种有其他颜色的新物质的缘故。
能使蝴蝶兰花的溶液呈黄色的一定是碱性溶液,但不一定是碱溶液,如碳酸钠溶液显碱性,但属于盐类物质。
九年级下册化学练习册答案沪教版以下是为您整理的九年级下册化学练习册答案沪教版,供大家学习参考。
第十单元课题1第1课时知识点一1.石蕊酚酞2.红蓝无红知识点二1.①除锈盐酸②精炼石油吸水干燥剂2.题目略炭发烫液滴飞溅放出大量的热大量水3%~5%的碳酸氢钠要点突破[探究一]1.题目略提示:万寿菊和胡萝卜的汁液不能区别两种溶液,不能作酸碱指示剂。
提示:牵牛花。
2.提示:分别取适量溶液放入三支试管中,分别滴加几滴紫色石蕊溶液。
液体变红的试管内盛有的是盐酸,液体变蓝的试管内盛有的是澄清石灰水,液体呈紫色的试管肉盛有的是蒸馏水。
A解析:题图中两圆相交的部分,分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色。
A表示石蕊与酸作用,应呈现红色,A项错误;B表示石蕊与碱作用,应呈现蓝色;C 表示酚酞与碱作用,应呈现红色;D表示酚酞与酸作用,应呈现无色,B、C、D选项都正确。
训练1.B解析:食盐水显中性,稀硫酸显酸性,石灰水显碱性,只有石蕊溶液在酸性、碱性和中性溶液中显示三种不同的颜色,故选B。
[探究二]1.提示:盐酸;碳酸和硫酸;硫酸。
2.提示:浓盐酸有挥发性.敞口放置因氯化氢挥发到空气中造成溶质的质量减小,溶液质量减小,溶质质量分数减小;浓硫酸有吸水性,敞口放置使溶剂质量增大,溶液质量增大,但溶质质量分数减小。
3.提示:用酸除铁锈时,不能将铁器长时间放在酸溶液里浸泡,因为铁锈除去后,、铁也能与酸反应。
B训练2.D达标检测1.B解析:食醋含醋酸,可乐含碳酸,稀硫酸含硫酸,石灰水含氢氧化钙。
2.D解析:紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红,遇碱性溶液变蓝,氨水呈碱性,所以向2mL氨水中滴加5~6滴紫色石蕊溶液,充分振荡后溶液颜色将变成蓝色。
3.C解析:A项,汽水中的二氧化碳逸出,溶液的质量和溶质的质量分数都减小;B项,浓盐酸具有挥发性,溶液的质量和溶质的质量分数都减小;C项,浓硫酸具有吸水性,溶质质量不变,溶液质量增加,溶质的质量分数减小;D项,饱和食盐水几乎不变,溶液质量和溶质的质量分数均不变。
第一章开启化学之门第1课时化学研究些什么【课前预习】1.化学是一门研究物质的、、的科学。
2.判断一个变化是物理变化还是化学变化的依据是化学变化中。
3.物质的物理性质是指、、、、、、等。
【课堂练习】4.下列变化属于化学变化的是()A.水结冰 B.金刚石加工成钻石 C.蜡烛熔化 D.森林火灾5.化学变化的本质特征是()A.发光发热 B.有颜色的变化 C.有其它物质生成 D.有气体、沉淀产生6.镁条在空气中燃烧是化学变化的主要依据是()A.燃烧时发出耀眼的光 B.燃烧时放出大量热C.燃烧后变成白色固体 D.镁条燃烧后最终消失7.下列描述属于物理性质的是()A.棉花、石油能燃烧 B.鸡蛋放入白醋有气泡C.食盐、白糖能溶于水 D.向澄清石灰水中吹气会变浑浊8.判断题(1)化学变化伴随能量的吸收或释放。
()(2)有热量产生的变化一定是化学变化。
()(3)化学变化一定伴随着发光、发热现象()【课后测试】一、填空题9.加热碳酸氢铵时,观察到固体逐渐,试管口有,且有气味的气体产生。
10.下列变化属于物理变化的是,属于化学变化的是A.樟脑丸消失 B.蜡烛燃烧 C.铁生锈 D.铜铸成铜器 E.食物腐烂F.电灯发光 G.光合作用二、选择题11.2003年3月20日美英联军攻打伊拉克,轰炸巴格达,发生了一系列变化,其中一定包含化学变化的是()①房屋倒塌②油井燃烧③飞机被导弹击中而爆炸④玻璃碎片纷飞⑤导弹钻入地下30m爆炸炸掉多个地下防空洞A.只有②③ B.②③⑤ C.只有①③ D.只有②④12.下列属于同种物质的是()A.冰和水 B.铁和铁锈 C.镁和氧化镁 D.金刚石和石墨三、简答题13.根据物质的性质如何区分下列各组物质(可用多种方法)(1)蔗糖和食盐(2)酒精和食醋(3)铁块和铜块(4)白糖和面粉14、将水加热,观察实验现象,判断是何变化?第2课时化学研究些什么【课前预习】1.石油、天然气不仅可作燃料,还可以进行综合利用,用煤、石油等为原料可制造、合成、合成等。
参考答案第五章初识酸和碱5.1 生活中的酸和碱第1课时酸、碱的组成与分类(1)一、1.B 2.B 3.A 4.C 5.C 6.B 7.B 8.B 9.D 10.B二、1.HCl H2SO4HNO3CH3COOH NaOH Al(OH)3Ca(OH)2Fe(OH)2一元酸:HCl HNO3 CH3COOH,含氧酸:H2SO4HNO3CH3COOH,可溶性碱:NaOH2.(1)H2SO4或H2SO3(2)H2S (3)NaOH3. (1)盐酸,红(2) 氯化钠溶液,紫(3) 氢氧化钠溶液,蓝(2)一、1.B 2.C 3.A 4.D 5.D 6.D 7.B 8.B 9.B 10.D二、1.(1)酸(2)草木灰水或石灰水2. (1) H2SO4+ 2NaOH → Na2SO4 + 2H2O (2) 3HNO3 + Fe(OH)3→ Fe(NO3)3 + 3H2O(3) 2HNO3 + Ca(OH)2→ Ca(NO3)2 + 2H2O (4) H2SO4 + Cu(OH)2→ CuSO4 + 2H2O3. (1) Al(OH)3 + 3HCl → AlCl3 + 3H2O (2) CaCO3+ 2HCl → CaCl2 + H2O + CO2↑4. (1)中和;H2SO4+2NaOH→Na2SO4+2H2O或HCl+NaOH→NaCl+H2O或Ca(OH)2+2HCl →CaCl2+2H2O或H2SO4+Ca(OH)2→CaSO4+2H2O(2)酸;二氧化碳(3)>;pH计5.2 酸和碱的性质研究第1课时酸的性质研究第1课时酸的性质研究1.B2.C3.A4.A5.C6.C7. 铁锈溶解;无;黄; Fe2O3+3H2SO4→Fe2(SO4)3+3H2O;气泡;Fe+H2SO4→FeSO4+H2↑8. (1)CaO +2HCl→CaCl2+H 2 O+2HCl→CaCl2+2H2O(2)Ca(OH)2(3)CaCO+2HCl→CaCl2+H2O +CO2↑39.D 10.B 11.D 12.D13. 甲、乙;铁14. (1)食醋与金属铁反应生成盐和氢气(2)食醋与氧化铜反应生成盐和水15. ①观察呈油状粘稠的为浓硫酸;②用玻璃棒蘸取在纸上写字,字迹变黑的为浓硫酸;③称其质量,质量大的为浓硫酸等16. 小于;(1)加入一定量的水;(2)适量的锌、氧化钙、氢氧化钠溶液。
17.稀盐酸、石灰水18.(1)14.6%(2)21.0%第2课时碱的性质研究1.B2.B3.D4.C5.D6.表面变潮湿;发热;滑腻;氢氧化钠溶液由腐蚀性7.有蓝色絮状沉淀和白色沉淀;CuSO4+Ca(OH)2→Cu(OH)2↓+CaSO4↓;波尔多液8.D 9.A 10.C 11.D 12.D 13.D 14.D15. CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O高温CaO+CO2↑;16. CaCO3−−−→CaO+H2O→Ca(OH)2 ;Na2CO3 + Ca(OH)2→CaCO3↓+2NaOH17.(1)CaO+H2O→Ca(OH)2(2)腐蚀18.(1)3.3%(2)16.7mL第六章常用的金属和盐6.1 奇光异彩的金属第1课时金属的分类和共性一、选择题1.D2.D3.C4. B5. B6.D7.B8.C9.C 10.A二、填空题1. 轻金属;重金属;4.5g/cm3;重金属;黑色;有色;黑色;有色2. 金属光泽;密度和硬度较大;熔点和沸点较高;具有良好的延展性和导电、导热性;导电性;汞3. 钙;铁;铝;锂;汞;银4. Al2O3;SiO25. 金属光泽;氧气;化学6.铝的用途铝的性质①电缆线 A.延展性②制成铝锅 B.导电性③铝箔包装食品 C.导热性④铝合金门窗 D.密度小7. B;A;D;C三、简答题1.(1)不科学;NaOH固体溶于水也会放出热量(2)把5.6gNaOH固体溶于适量水配成溶液,冷却到室温,然后向稀硫酸中加入NaOH 溶液,再用温度计测出温度(3)H2SO4、Na2SO4;Na2SO42.(1)不正确(2)CO 2;从化学式上看,铜绿中有四种元素H 、O 、C 、Cu ,故应还有含碳元素的物质参与铜的生锈,空气中含有二氧化碳 (3)没有二氧化碳;氧气、水和二氧化碳第2课时 金属的化学性质一、选择题1.B2.B3.A4. C5. C6.D7.B8.A9.A 10.C 二、填空题1. 2332623Fe O HCl FeCl H O +→+;222Fe HCl FeCl H +→+↑2. 方案一:2442CuO H SO CuSO H O +→+;44CuSO Zn ZnSO Cu +→+ 方案二:2442H SO Zn ZnSO H +→+↑;22H CuO Cu H O +−−→+3. (1)镁>铝>锌>铁 (2)铝>镁>铁>锌4. 222Fe HCl FeCl H +→+↑5. Cu 、Ag ;222Fe HCl FeCl H +→+↑;32263Al HCl AlCl H +→+↑;32222CaCO HCl CaCl H O CO +→++↑6. (1) 24243223()3Al H SO Al SO H +→+↑ (2)不能,铜的金属活动性在H 后 (3)3322()2AgNO Zn Zn NO Ag +→+ (4)氯化银不溶于水7.(1)44CuSO Fe FeSO Cu +→+(2)2442()()Ca OH CuSO CaSO Cu OH +→+↓ 四、简答题 1.铁>铜>银 2. K 2CO 3、Na 2SO 4;无水CuSO 4、CaCO 3、Ca(NO 3)2; NaCl 3. (1)CO 2(2)②;根据质量守恒定律,反应前后元素种类不变、反应前后原子种类不变,反应物中没有铁元素(3)不能;用干燥的烧杯罩在导管口(或试管口),如烧杯内壁有水珠,则有水蒸气产生(或观察试管口有冷凝水,说明有水蒸气产生;收集产生的气体冷却有冷凝水)(其他合理均可)。
4. 锌、银;氢气第3课时 金属活动性顺序的应用一、选择题1.B2.C3.D4. D5. D6.A7.B8.D9.D 10.B 11.A 12.A 13.D 14.C 二、填空题1. 44CuSO Fe FeSO Cu +→+2. 铜;硫酸铜溶液;硝酸银溶液;44CuSO Fe FeSO Cu +→+、3322()2AgNO Cu Cu NO Ag +→+3. 铁;过滤;44CuSO Fe FeSO Cu +→+4. Y >X >Z ;Z >Y >X 五、简答题 1.(1)前面(2)强(或弱);FeSO 4等;正确(或错误)(3)2.(1)在金属活动顺序表中排在氢前的金属(2)氧化物或盐 (3)Cl 2;I 26.2 盐和化肥第1课时 盐的分类和组成 焰色反应一、二、三、1. B2.A3.B4.D5.A6.C7.D8.D9.C 10.D 四、1. 蓝色物质逐渐变为白色粉末,试管口部内壁产生水雾;424255CuSO H O CuSO H O ⋅−−→+;蓝;424255CuSO H O CuSO H O +→⋅2. NaCl3. 取少量样品进行焰色反应,透过蓝色钴玻璃观察火焰颜色为紫色;另取少量样品向其中滴加稀盐酸,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体;则其主要成分为碳酸钾。
第2课时 盐的化学性质及用途1. 纯碱;蓝色;碱;>2. 小苏打;发酵粉;232222Na CO HCl NaCl H O CO +→++↑;所属类别物质的名称和化学式所属类别•食盐NaCl•钠盐••碳酸氢铵NH 4HCO 3••正盐铵盐••纯碱Na 2CO 3••酸式盐•硫酸铵(NH 4)2SO 4•322NaHCO HCl NaCl H O CO +→++↑3. 大理石;建筑材料4. A5.A6.D7.A8.B9.(1)H 2CO 3 (2)>(3)322NaHCO HCl NaCl H O CO +→++↑ (4)Na 2CO 3(5)碳酸氢钠受热分解得到二氧化碳气体,因而隔离了空气而灭火 10. (1)NaOH ;③②①或②③①;过滤 (2)除去过量的碳酸钠和氢氧化钠11. (1)NaCl ;33g NaCl AgNO NaNO A Cl +→+↓ (2)气泡产生;Na 2CO 3 12. (1)蒸馏 (2)蒸发(3)Mg(OH)2;22MgCl Mg Cl −−−→+↑通电;海水中MgCl 2的浓度低13. D 14.B 15.C16.(1)漏斗、玻璃棒;天平是否平衡(2)2323()2Na CO Ca OH CaCO NaOH +→↓+(3)碳酸钠、氢氧化钠;2NaOH HCl NaCl H O +→+、2322Na CO HCl NaCl H O +→+ 17. 碳酸钡;硫酸钡 BaCl 2;①;③④;④;②第3课时 化肥1. B2.A3.D4.D5. 磷矿粉;硝酸铵、氯化铵;硝酸银6.(1)②(2)能够为农作物提供各种营养元素7.(1)4324424222()22NH HCO H SO NH SO H O CO +→++↑ (2)铁与稀硫酸能发生反应被腐蚀(3)二氧化碳的密度比空气大,挂在高处能和植物的叶子充分接触,更好地进行光和作用 (4)氮肥8.(1)尿素;碳酸氢铵;氯化铵 (2)无 (3)能 (4)NH 3·H 2O9.【实验探究】②变蓝;碱;酸③有大量气泡产生;232222HCl K CO KCl CO H O +→+↑+ ④产生白色沉淀、有刺激性气味的气体生成 【交流共享】否 【知识拓展】C 10.(1)10.6g (2)97.25% (3)可以第七章 生活与化学 7.1 生活中的有机化合物1.D ; 2.B ; 3.B ; 4.D ;5.B ; 6. C 7.B ; 8.D ; 9.D ; 10.D ; 11.C 12.1 2 2 13.有机物;D ; CH 4+2O 2−−−→点燃CO 2+2H 2O ; 注意保持浴室通风;14.E→C→D→B→A ; CuO+CO −−→Cu+CO 2; 吸收水蒸气; 验证水蒸气;20.7g ;7.2 食品中的营养素1.D2. C3.B4.A5.A6.B7. A8.A9.A10. 蛋白质;脂肪;糖类;维生素;无机盐;水;蛋白质、脂肪、糖类、维生素 11. 3;24;180;6126222C H O +6O 6CO +6H O −−→酶12. NaOH CuSO4 蓝色沉淀砖红色沉淀Cu2O13. 维生素;元素;碳水化合物(或糖类);H2O;酶6CO2+6H2O;氧化;CO2;A; AB;14. C6H12O6+6O2−−→。