2011年高二语文同步测试：3.8《寡人之于国也》(新人教版必修3))

第8课寡人之于国也——躬行仁义方可“王天下”一、语言积累1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A．曳．兵/拖拽．数．罟/蹴．踏洿．池/纨绔．B．鱼鳖．/弊．端效．仿/发酵．空旷．/粗犷．C．河豚．/馄饨．狗彘．/雉．鸡庠．序/搔痒．D．孝悌．/兄弟．饿莩．/俘．虏皎．洁/打搅．2．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是()A．五亩之宅，树．之以桑树：种植B．五十者可以衣．帛矣衣：穿C．申．之以孝悌之义申：反复陈述D．斯．天下之民至焉斯：这3．下列句中加点词的词义，与现代汉语的词义相同的一项是()A．黎民．．不饥不寒B．养生．．丧死无憾，王道之始也C．七十者可以．．食肉矣D．然而．．不王者，未之有也4．对下面每组句子中加点字的判断，正确的一项是()①或百步而．后止②狗彘食人食而．不知检③然．而不王者，未之有也④河东凶亦然．A．两个“而”相同，两个“然”也相同。

B．两个“而”相同，两个“然”不同。

C．两个“而”不同，两个“然”相同。

D．两个“而”不同，两个“然”也不相同。

5．下列句子中，不含词类活用现象的一项是()A．填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走B．五十者可以衣帛矣C．黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也D．不违农时，谷不可胜食也6．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是()A．申之以孝悌之义B．颁白者不负戴于道路矣C．则无望民之多于邻国也D．养生丧死无憾，王道之始也二、一法一练——翻译句子阅读下面的文言文，完成文后题目。

王祎，字子充，义乌人。

幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。

睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。

危素、张起岩并荐，不报。

隐青岩山，著书，名日盛。

太祖征江西，祎献颂。

太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。

学问之博，卿不如濂。

才思之雄，濂不如卿。

”太祖创礼贤馆，召置馆中。

累迁侍礼郎，掌起居注。

同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。

太祖将即位，召还，议礼。

洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法天道，顺人心。

《寡人之于国也》同步练习附答案一、基础达标1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.河内凶．,则移其民于河东凶:收成不好,荒年B.邻国之民不加．少加:更C.狗彘食人食而不知检．检:同“捡”,捡拾D.王无罪．岁,斯天下之民至焉罪:归咎、归罪【解析】选C。

检:同“敛”,收敛,积蓄。

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 ( )【解析】选A。

A.既,均为“已经”。

B.则,连词,就;连词,表转折,却。

C.焉,语气词;代词,哪里,怎么。

D.而,连词表承接;表转折,却。

3.对下列各句中加点介词“于”的意义的解说,正确的一项是( )①寡人之于国也②则移其民于河东③则无望民之多于邻国也④颁白者不负戴于道路矣⑤是何异于刺人而杀之A.②④相同B.②③⑤相同C.①⑤相同D.①②③④⑤各不相同【解析】选D。

①为“对于”,②为“到”,③为“比”,④为“在”,⑤为“跟”。

二、课内阅读阅读下面文段,完成4～7题。

“不违．农时,谷不可胜食也。

数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。

斧斤以时入山林,材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。

养生丧死无憾,王道之始也。

五亩之宅,树．之以桑,五十者可以衣帛矣。

鸡豚狗彘之畜．,无失其时,七十者可以食肉矣。

百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣。

谨庠序之教,申．之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。

七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。

狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则曰:‘非我也,岁也。

’是何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也。

’王无罪岁,斯天下之民至焉。

”4.下列各句中加点的词解释错误的一项是( )A.不违．农时(违背、违反,这里指耽误)B.五亩之宅,树．之以桑(种植)C.鸡豚狗彘之畜．,无失其时(牲畜)D.申．之以孝悌之义(反复陈述)【解析】选C。

畜:畜养。

5.下列与“谷不可胜食也”的“也”用法相同的一项是( )A.寡人之于国也．,尽心焉耳矣B.寡人之民不加多,何也．C.然而不王者,未之有也．D.人死,则曰:“非我也,岁也．。

第8课寡人之于国也——躬行仁义方可“王天下”一、语言积累1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A．曳．兵/拖拽．数．罟/蹴．踏洿．池/纨绔．B．鱼鳖．/弊．端效．仿/发酵．空旷．/粗犷．C．河豚．/馄饨．狗彘．/雉．鸡庠．序/搔痒．D．孝悌．/兄弟．饿莩．/俘．虏皎．洁/打搅．2．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是()A．五亩之宅，树．之以桑树：种植B．五十者可以衣．帛矣衣：穿C．申．之以孝悌之义申：反复陈述D．斯．天下之民至焉斯：这3．下列句中加点词的词义，与现代汉语的词义相同的一项是()A．黎民．．不饥不寒B．养生．．丧死无憾，王道之始也C．七十者可以．．食肉矣D．然而．．不王者，未之有也4．对下面每组句子中加点字的判断，正确的一项是()①或百步而．后止②狗彘食人食而．不知检③然．而不王者，未之有也④河东凶亦然．A．两个“而”相同，两个“然”也相同。

B．两个“而”相同，两个“然”不同。

C．两个“而”不同，两个“然”相同。

D．两个“而”不同，两个“然”也不相同。

5．下列句子中，不含词类活用现象的一项是()A．填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走B．五十者可以衣帛矣C．黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也D．不违农时，谷不可胜食也6．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是()A．申之以孝悌之义B．颁白者不负戴于道路矣C．则无望民之多于邻国也D．养生丧死无憾，王道之始也二、一法一练——翻译句子阅读下面的文言文，完成文后题目。

王祎，字子充，义乌人。

幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。

睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。

危素、张起岩并荐，不报。

隐青岩山，著书，名日盛。

太祖征江西，祎献颂。

太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。

学问之博，卿不如濂。

才思之雄，濂不如卿。

”太祖创礼贤馆，召置馆中。

累迁侍礼郎，掌起居注。

同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。

太祖将即位，召还，议礼。

洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法天道，顺人心。

新人教版高中语文测试卷1．下列句子中，加点词的意义与用法和现代汉语相同的一项是()【导学号：39282016】A．王无罪．．岁，斯天下之民至焉B．养生．．丧死无憾，王道之始也C．河内．．凶，则移其民于河东D．令初下，群臣进谏，门庭若市．．．．【解析】A项，“无罪”是两个词，不要归罪；现代汉语是一个词。

B项，“养生”指供养活着的人；今义指保养身体。

C项，“河内”在古汉语中的意思是“黄河以北”；今义是越南的首都。

D项，古今义均为“门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多”。

【答案】 D2．下列句子中，不存在词类活用现象的一项是()A．填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走B．五十者可以衣帛矣C．黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也D．是何异于刺人而杀之【解析】A项，“鼓”，名词作动词，敲鼓。

B项，“衣”，名词作动词，穿。

C项，“王”，名词作动词，称王。

【答案】 D3．名句默写。

(1)谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民________。

______________，王道之始也。

(2)谨庠序之教，______________，______________。

【答案】(1)养生丧死无憾也养生丧死无憾(2)申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣阅读《寡人之于国也》全文，完成4～7题。

4．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是()A ．寡人之民不加．多 加：增加 B ．弃甲曳兵而走．走：逃跑 C ．数．罟不入洿池 数：数量多 D ．狗彘食人食而不知检．检：检讨 【解析】 A 项，加：更。

C 项，数：密。

D 项，检：约束。

【答案】 B 5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎨⎧寡人之于．国也月出于．东山之上，徘徊于斗牛之间 B.⎩⎨⎧颁白者不负戴于．道路矣仲卿闻之，亦自缢于．庭树 C.⎩⎨⎧是何异于．刺人而杀之沛公左司马曹无伤使人言于．项羽曰 D.⎩⎨⎧则无望民之多于．邻国也以其无礼于晋，且贰于．楚也 【解析】 B 项均为介词，在。

寡人之于国也1、下列句中加粗词的解释有误的一项是( )A.河内凶,则移其民于河东凶:收成不好,荒年B.直不百步耳,是亦走也走:逃跑C.狗彘食人食而不知检检:同“捡”,拾起D.百亩之田,勿夺其时夺:错过2、下列句子不含通假字的一项是( )A.不可!直不百步耳B.颁白者不负戴于道路矣C.涂有饿莩而不知发D.则无望民之多于邻国也3、下列加粗虚词的意义和用法,相同的一项是( )A.则修文德以来之申之以孝悌之义B.何异于刺人而杀之斯天下之民至焉C.察邻国之政,无如寡人之用心者王如知此,则无望民之多于邻国也D.河东凶亦然然而不王者,未之有也4、下列各句与“无乃尔是过与”句式相同的一项是( )A.则无望民之多于邻国也B.然而不王者,未之有也C.非我也,岁也D.树之以桑5、下列句子中,加粗的词语与现代汉语意义相同的一项是( )A.是使民养生丧死无憾也B.则无望民之多于邻国也C.然而不王者,未之有也D.七十者可以食肉矣6、下列句中不含通假字的一项是( )A.鸡豚狗彘之畜,无失其时B.数罟不入洿池C.颁白者不负戴于道路矣D.涂有饿莩而不知发7、下列有关文化常识的解说,有误的一项是( )A.寡人:寡德之人,意为“在道德方面做得不足的人”,是古代国君对自己的谦称。

B.庠序:古代地方办的学校。

商(殷)代叫序,周代叫庠。

C.孝悌:孝.敬爱兄长;悌.孝顺父母。

孔子非常重视孝悌,认为孝悌是做人、做学问的根本。

D.六畜:指马、牛、羊、猪、狗、鸡等六种家畜.又称“六牲”;也泛指各种家畜。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

1.《寡人之于国也》中孟子与梁惠王的对话展开之初,梁惠王的疑问是:“__________,__________?”2.《寡人之于国也》中孟子实行“王道”或“仁政”的措施中,表现渔业方面的措施和结果的句子是:“__________,__________。

”3.《寡人之于国也》中孟子实行“仁政”的措施中,表现林业方面的措施和结果的句子是:“__________,__________。

2014-2015学年高中语文同步作业及答案：3.8《寡人之于国也》（人教新课标必修3）第三单元8 寡人之于国也一、积累运用(12分,每小题3分)1下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )A.纰缪．/未雨绸缪间．．距/间．不容发税率．/为人坦率．B.下载．/载．歌载舞偏裨．/无裨．于事稽．首/无稽．之谈C.洁癖．/穷乡僻．壤拙．劣/茁．壮成长绚．烂/徇．私舞弊D.偌．大/一诺．千金募．捐/蓦．然回首剽．悍/虚无缥．缈答案:C解析:A项,分别读miù/móu,jiān/jiān,lǜ/shuài;B项,分别读zài/zài,pí/bì,qǐ/jī;C项,分别读pǐ/pì,zhuō/zhuó,xuàn/xùn;D项,分别读ruò/nuò,mù/mò,piāo/piāo。

2下列加点的“也”与例句用法相同的一项是( )例句:谷不可胜食也．A.寡人之于国也．,尽心焉耳矣B.寡人之民不加多,何也．C.然而不王者,未之有也．D.人死,则曰:“非我也,岁也．。

”答案:C解析:A项中“也”表句中停顿,B项中“也”表疑问,D项中“也”表判断。

C项和例句中的“也”均表肯定。

3下列语句从句式角度看,与其他三项不同的一项是( )A.是何异于刺人而杀之B.王好战,请以战喻C.五亩之宅,树之以桑D.申之以孝悌之义答案:B解析:A、C、D三项都是介词结构后置句;B项也有介词结构,但没有后置。

4下列句子中加点的“以”的解释,分类最恰当的一项是( )①王好战,请以．战喻②斧斤以．时入山林,材木不可胜用也③愿以．十五城请易璧④不以．物喜,不以己悲⑤谨庠序之教,申之以．孝悌之义A.①③⑤/②/④B.①②③⑤/④C.①③⑤/②④D.①⑤/②③/④答案:A解析:①③⑤介词,用,凭;②介词,按照;④介词,因为。

第三单元第 8 课寡人之于国也他是第一个能够正视显贵的智者，“民为贵，社稷次之，君为轻”是他的高见；他力劝国君“与民同乐”“仁民爱物”“乐以天下，忧以天下”；他不忍看百姓“妻离子散”；他希望明君能够救百姓于“风口浪尖”之中；他深知“人地相宜”的至理；他说“生于忧患，死于安乐”；他警告国君们要切记“得道多助，失道寡助”。

他就是被称为亚圣的孟子。

美尊王言必称尧舜，忧世心同切禹颜。

字体赏美文孟子的强势做人——固守本心在孟子看来，低调做人，洗尽铅华，大智若愚，才是真切的强势人品。

社会素来都以它的强势引领着人们，只实用超凡的性情和意志去抗拒世俗社会的复杂和丑恶的迷惑，固守和善的天性，才能保持人的善性。

而这，就需要“仁”和“智”，两者之联合，才能达其极境即“圣”。

孟子曰：“仁且智，夫子既圣矣。

”(《孟子·公孙丑上》)这种智慧，就是做人的智慧。

所以，强势人品绝不是咄咄逼人，相反，强势人品需要的是低调做人。

有一些人，做一些事情偶有所得，他的存在让你感觉压力，他的行为让你感觉自卑，他的言论让你感觉微小，他的财产让你感觉愤慨；一句话，他的自我使他人无处安身。

这不是强势人品，这是以强凌弱。

强势人品在坚持发奋图强之时，同时也要固守和善的天性。

这其实就是我们常说的“大隐”。

“小隐约于野，中隐约于市，大隐约于朝。

”“大隐” 不同于“中隐”“小隐”，就在于“大隐”不依靠环境，“大隐”更多的依靠自我的固守。

人在社会上生活，与动物同样，也有一个生计竞争的问题，所以，人也不行能一味地天真下去。

这就决定了本心退化之无奈。

但我认为我们应当感觉好运的是：人类社会毕竟不同于动物世界。

人类之间有竞争，却也有协调。

这个协调，有法律的力量，更有道德的感人；这种道德感，就是强势人品打造的“仁者爱人”，这就决定了人的本心不致消亡。

有句时兴的话：除了迷惑，我什么都能抵挡。

你能抵挡什么？你能见到势力者而不露出谄谀之色吗？你能看到荣华者不起嫉恨之心吗？救助弱者而不居恩赐之功？受人帮助而不露愧颜？面对不合理的利处，你能够心里沉静，选择放弃吗？面对不公正的待遇，是沦落，是抗争？所以，孟子坚持民本思想，倡导“德政”，表此刻我们的处世之道中，就是低调做人。

《作业推荐》——寡人之于国也（培优版）一、填空题1、补写出下列名篇名句中的空缺部分，任选5句。

（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，________________________。

（2）引壶觞以自酌，________________________。

（3）________________________，秋水共长天一色。

（4）________________________，形影相吊。

（5）________________________，哀民生之多艰。

（6）亦余心之所善兮，________________________。

【答案】（1）颁白者不负戴于道路矣（2）眄庭柯以怡颜（3）落霞与孤鹜齐飞（4）茕茕孑立（5）长太息以掩涕兮（6）虽九死其犹未悔【解析】试题分析：第1句要注意“颁、负、戴”的准确记忆；第2句注意“眄、怡”的写法；第3句注意“鹜”的字形；第4句注意注意“茕、孑”的字形；第5句注意“涕”字的准确记忆；第6句注意“犹”字的准确记忆。

“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。

从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗、词、文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。

从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。

平时复习应强化名篇名句的反复诵读，在理解的基础上记忆。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

二、单选题2、下列各组词语中，没有错别字的一项是A. 颁发斑白班师全般人马B. 申述伸张深谙身受其害C. 孝悌不肖啸傲哮聚山林D. 检获俭约简洁精兵减政【答案】A 【解析】试题分析：此题考核识记现代汉语普通话常用字的字形的能力，字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

《寡人之于国也》同步练习（附答案）【同步达纲练习】一、基础知识检测1.下列加点的词古今意义相同的一项是（）A.养生丧死无憾B.弃甲曳兵而走C.五十者可以衣帛矣D.然而不王者，未之有也2.选出下列各句加点词释义有误的一项。

（ 1） A. 王好战，请以战喻（喜欢）．B.谨庠序之教（谨慎，这里指认真从事）．C.或百步而后止（或者）．D.王道之始也（开端）．（ 2） A. 斧斤以时入山林（斧子一类的工具）．．B.数罟不入洿池（洼地积水）．C.申之以孝悌之义（敬爱兄长）．D.尽心焉耳矣（在那里）．3.选出下列加点的词释义正确的一项。

（1）非我也，岁也A.年岁B.时光C.年成D.星宿名称（2）百亩之田，勿夺其时A.强取；季节B.丧失；时机C争夺；时代 D.削除；时间答案：4.下列句子中不含实词活用的三项是（）①谨庠序之教②然而不王者，未之有也③五亩之宅，树之以桑④五十者可以衣帛矣⑤百亩之田，勿夺其时⑥是使民养生丧死无憾也⑦斯天下之民至焉⑧移其粟于河内A. ⑤⑦⑧B.①③⑤C.③⑥⑦D.②④⑤5.下面“之”字用法分类正确的一项是（）①察邻国之政②填然鼓之③王道之始也④树之以桑⑤未之有也⑥是仅异于刺人而杀之⑦则无望民之多于邻国矣⑧申之以孝悌之义A.①⑦/ ②/ ④⑧/ ③/ ⑤⑥B.①③/②④/⑤/⑥⑧/⑦C.①③/ ②/ ④⑥⑧ / ⑤/ ⑦D.①③/②⑥⑧ /④/⑤/⑦6.解释下列各句中“以”的意义和用法。

①移其粟以河内②请以战喻③以五十步笑百步④斧斤以时入山林二、课文阅读训练“不违农时， ,, 未之有也”。

1. 这部分阐述了孟子实行“王道”的________种措施，是孟子“仁政”的具体内容。

另外，请用～～在文中划出孟子主张“教民”的具体内容。

2.这部分第一段共五句，可分几层？请回答，并概括每层的大意。

答：3.与“谷不可胜食也”一句中“胜”字意思，用法相同的一句是（）A.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖B.驴不胜怒，蹄之C.日出江花红胜火D.不胜枚举4. “之”字用法不同于其他三项的一项是（）A.孝悌之义B.树之以桑C.百亩之田D.邻国之政5.下列句中加点的词语解释错误的一项是（）A.数罟不入氵夸池（数罟：密网）B.是使民养生丧死无憾也（丧死：丧失生命）C.谨庠序之教（庠序：学校）D.鸡豚狗彘之畜（豚：小猪彘：猪）6.与“未之有也”句式相同的一句是（）A.树之以桑B.申之以孝悌之义C.弃甲曳兵而走D.无乃尔是过与7.孟子的谈话具有雄辩的气势，这一部分在语言上的主要特点是（）A.使用比喻句式B.使用对偶句式C.使用排偶句式D.使用排比句式【创新能力训练】阅读下面短文，完成后面各题。

,[学生用书单独成册])一、基础考查1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是()A．尽．心(jìn)鸡豚．(tún)饿莩．(fú)弃甲曳．兵(yè)B．鱼鳖．(biē) 孝悌．(tì) 牲畜．(xù) 庠．序之教(xiánɡ)C．寡．人(ɡuǎ) 狗彘．(zhì) 数．罟(shù) 数．口之家(shù)D．米粟．(sù) 衣帛．(bó) 洿．池(wū) 养生丧．死(sānɡ)解析：选D。

A项中“饿莩”的“莩”应读“piǎo”；B项中“牲畜”的“畜”应读“chù”；C项中“数罟”的“数”应读“cù”。

2．下列句子中加点的词的解释，不．正确的一项是()A．河内凶．，则移其民于河东凶：谷物收成不好，荒年B．谷与鱼鳖不可胜．食胜：尽C．养生丧死无憾．，王道之始也憾：遗憾，不满D．谨．庠序之教，申之以孝悌之义谨：郑重解析：选D。

谨：谨慎，这里指认真从事。

3．下列句子中加点的词的意义和用法，完全相同的一组是()A．①河东凶亦然．②填然．鼓之，兵刃既接B．①涂有饿莩而．不知发②是何异于刺人而．杀之C．①邻国之．民不加少②数口之．家可以无饥矣D．①寡人之于．国也②然后解而送之于．官解析：选C。

C项“之”，①②均为结构助词，相当于“的”。

A项“然”，①代词，这样；②助词，形容词词尾。

B项“而”，①连词，表示转折关系；②连词，表示递进关系。

D 项“于”，①介词，对于；②介词，给。

4．下列句中加点的词在句子中的意义与现代汉语相同的一项是()A．寡人之于国也，尽心．．焉耳矣B．微夫人．．之力不及此C．是使民养生．．丧死无憾也D．以暴露．．百姓之骨于中原解析：选A。

A.尽心：费尽心思。

B.夫人：古义，那个人；今义，尊称一般人的妻子。

C.养生：古义，供养活着的人；今义，保养身体。

D.暴露：古义，指在野外蒙受日晒雨淋的辛苦；今义，(隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等)显露出来。

梁惠王梁惠王就是战国前期赫赫有名的魏惠王。

战国时魏国国君。

姓姬，魏氏，名罃，魏武侯子。

公元前369-前319年在位。

梁惠王之所以有名气，乃在于他在位期间打了桂陵之战、马陵之战等一连串大败仗，硬是将乃祖魏文侯、乃父魏武侯辛辛苦苦创下的那份霸业给葬送了，称得上是一位典型的败家子，完全的失败者。

公元前453年，韩、魏、赵三家分晋，战国揭幕。

在当时的七雄之中，魏文侯第一个实行改革，礼贤卜子夏、田子方、段干木等名流贤达，重用吴起、李悝、西门豹等才俊之士，行“地力之教〞，施“平籴之法〞，创“武卒之制〞，励精图治，富国强兵，充当三晋老大。

他曾联合韩、赵诸国，先后西伐秦，占秦河西之地；南击楚，夺楚睢之间；东攻齐，入齐长城；北征中山，一度奄有其地。

继起的魏武侯效法乃父，保证了魏国的霸业得以平稳维持。

应该说，父祖辈给梁惠王留下了一份十分可观的家业，他完全可以“大树底下好乘凉〞，当守成之主，享现成之福，谋社稷之安。

然而，好大喜功心态以及随之而来的战略抉择失误，终使梁惠王走上了身败名裂的不归路。

从战国兵备地理考察，魏国北邻赵，西接秦，南连楚，东毗齐、宋，其地四通八达，多面受敌，无险要可供守御，处于四战之地的战略内线地位，这决定了魏国的中原霸权有着天生的内在脆弱性。

所以，梁惠王上台后最应该做的，是如何凭借已有的实力地位，适中选择主攻方向，防止四面出击，防止四面树敌。

就当时的实际情况看，他的正确选择无疑应为东守而西攻，即据有河西之地，乘秦国退守洛水的有利形势向西开展，夺占泾、渭，控制崤、函，争取战略上的主动。

遗憾的是，梁惠王本人是彻头彻尾的战略短视者，他所追求的是外表上的风光，贪图的是虚幻意义的荣耀。

在他看来，秦国“僻在雍州〞，完全不配当自己的对手，胜之不武，服之无名，激发不起自己的兴趣。

相反，控制三晋，压服齐、楚，才是煌煌伟业，颜面有光。

在这种自高自大心理的驱使下，他轻率地作出了战略东移的选择，西守而东攻。

为此，他把都城从安邑搬迁到大梁，自以为居天下之中，便理所当然地成了天下的领袖。

8 寡人之于国也第2课时1．写出下列句子中的通假字。

直不百步耳通则无望民之多于邻国也通颁白者不负戴于道路矣通涂有饿莩通2．写出下列句中加线词的古今义。

寡人之于国也古义今义河内凶古义今义请以战喻古义今义七十者可以食肉矣古义今义弃甲曳兵而走古义今义或百步而后止古义今义斯天下之民至焉古义今义1.“直”通“只”；“无”通“毋”；“颁”通“斑”；“涂”通“途”。

2.寡人：古代国君称自己的谦词；今用于形容孤单的人。

河：古义指黄河；今泛指河流。

请：请允许我；今常用于对方，“请坐”，让对方坐下；“请指导”让对方做指导。

可以：“可”是“可以”，“以”是凭借；今常连用，表示同意，认可。

走：跑，这里指逃跑；今常指一般的行走。

或：有的人，不定代词；今常用于选择复句中的选择词。

斯：则，那么；今常用于代词，当“这”“此”讲，如“斯文”等。

1．孟子和梁惠王谈论的中心问题是什么？中心问题是：梁惠王向孟子问政：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。

”而“寡人之民不加多，何也？”即：梁惠王认为自己对国家已经尽心了，可为什么人口劳力却没有增多？2．孟子回答梁惠王的问题时，从几个方面进行了回答？从两方面回答了梁惠王的问题。

首先指出“民不加多”问题的症结(原因)：梁惠王移民移粟的措施与邻国并无本质区别，指望人口劳力比邻国多是不可能的。

然后向梁惠王推行自己的仁政主张，提出使“民加多“的措施：舍霸道而就王道，去虐政而行仁政，终会使天下归服。

3．当采取王道的措施后产生了怎样的效果？谷不可胜食，鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾。

五十者可以衣帛。

七十者可以食肉矣。

数口之家可以无饥矣；颁白者不负戴于道路矣。

4．怎样才能做到王道？不违农时；数罟不入洿池；斧斤以时入山林。

五亩之宅，树之以桑。

鸡豚狗彘之畜，无失其时。

百亩之田，勿夺其时。

谨庠序之教，申之以孝悌之义。

1．下列每对词语，加横线字的读音全都不同的一项是A．摇曳/拉拽饿殍/战俘沧海一粟/追本溯源B．狗彘/窒息庠序/飨客衣帛食肉/锦上添花C．鸡豚/追逐孝悌/递补养生丧死/丧家之犬D．鱼鳖/憋屈数罟/猝然六畜兴旺/养精蓄锐2．对下列语句中画线词的解释，完全正确的一组是A．①或五十步而后止或：有时。

《寡人之于国也》同步训练一、基础巩固1．下列词语中加点字注音无误的一项是（）A．鱼鳖．（biē）数．罟（shǔ）庠．序（yǎng）王好．战(hào)B．曳．兵（yè）颁白（bān）鸡豚．(tún) 涂．有饿莩（tú）C．洿．池（ｗū）狗彘．（zhì）衣．帛（yī）养生丧．死无憾(sàng)D．饿莩．（fú）孝悌．（ｔì）胜．食（shèng）然而不王．者(wàng)2．下列各句不含通假字的一项（）A．鸡豚狗彘之畜，无失其时B．兵刃既接弃甲曳兵而走C．颁白者不负戴于道路矣D．涂有饿莩而不知发3．下列句子中，加点词解释不正确的一项是（）A．鱼鳖不可胜．食也胜：尽B．数．罟不入洿池数：密C．狗彘食人食而不知检．检：检查D．涂有饿莩而不知发．发：打开4．下列各句中“以”字的意义和用法相同的一项（）①请以．战喻②以．五十步笑百步③五亩之宅，树之以．桑④申之以．孝悌之义⑤斧斤以．时入山林⑥皆以．美于徐公A、①②B、③④C、⑤⑥D、③⑤5．下列句中加点词的用法与其他不同的一项是A．树．之以桑B．五十者可以衣．帛矣C．谨．庠序之教D．然而不王．者，未之有也6．下列句式特点不同于其他三项的一项是A．无望民之多于邻国也B．然而不王者，未之有也C．申之以孝悌之义D．颁白者不负戴于道路矣7．对下列句子的断句，正确的一项是A．以五十步笑百步/则何如曰/不可/直不百步耳/是亦走也/曰王如/知此则无望民之多于邻国也B．以五十步笑百步/则何如曰/不可直不百步耳/是亦走也/曰/王如知此/则无望民之多于邻国也C．以五十步笑百步则何如/曰/不可/直不百步耳是/亦走也曰/王如知此/则无望民之多于邻国也D．以五十步笑百步/则何如/曰/不可/直不百步耳/是亦走也/曰/王如知此/则无望民之多于邻国也8．把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）谨庠序之教，申之以孝梯之义，颁自者不负戴于道路矣。

《寡人之于国也》同步练习一、基础知识1.给下列加点的字注音。

王好．( )战弃甲曳．( )兵而走谷不可胜．( )食也数罟．．( )不入洿．( )池养生丧．( )死无憾鸡豚．( )狗彘．( )之畜．( )然而不王．( )者涂有饿莩．( )2．找出下列各句中的通假字，并指出本字，加以解释。

①则无望民之多于邻国也②无失其时③颁白者不负戴于道路矣④涂有饿莩而不知发3．对下列句中的古今异义词加以解释。

河内凶．（）或．百步而后止（）是亦走．也（）4．解释下列加点字的意思，体会词类活用情况狗彘食．人食而不知检然而不王．者树．之以桑五十者可以衣．帛矣填然鼓．之5．指出下列文言句式特点。

（1）。

无望民之多于邻国也斧斤以时进山林申之以孝悌之义（2）。

未之有也6.文学常识填空：孟子，名轲，字，战国时著名的思想家，与孔子并称为“”，称其为“”。

《孟子》是记载孟轲言行的书，由编成，全书共7篇，是经典著作之一。

南宋朱熹将《孟子》与、、合在一起称“四书”。

二、探究解疑7.梁惠王向孟子提出了一个什么问题？孟子怎样回答的？8. 试概括本文的结构。

9.孟子是怎样说明梁惠王移民移粟的措施与“邻国之政”并无本质区别的？10.孟子认为只有实行“仁政”，才能以“王道”统一天下。

他的“仁政”的具体内容是什么？11.孟子是怎样批评当时统治者不顾人民死活的？参考答案一、基础知识1.给下列加点的字注音。

王好．(hào)战弃甲曳．(yè)兵而走谷不可胜．(shēng)食也数罟．．(cùgǔ)不入洿．(wū)池养生丧．(sàng)死无憾鸡豚．(tún)狗彘．(zhì)之畜．(xù) 然而不王．(wàng)者涂有饿莩．(piǎo)2．找出下列各句中的通假字，并指出本字，加以解释。

①则无望民之多于邻国也无通“毋”，不要。

②无失其时无通“毋”，不要。

③颁白者不负戴于道路矣颁同“斑”，花白。

【关键字】高中第08课时寡人之于国也一、语言基础知识及运用1.下列加点字注音无误的一项是( )A.粟子（lì）鸡豚（tún）弃甲曳兵（yè）B.数罟（cù）饿莩（piǎo）养生丧死（sāng）C.孝悌（dì）庠序（xiáng）衣帛食肉（bó）D.狗彘（zhì）牲畜（chù）数口之家（shuò）2.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是()A.弃甲曳兵而走兵:武器B.养生丧死无憾憾:遗憾C.百亩之田,勿夺其时夺:夺取D.涂有饿莩而不知发发:开仓救济百姓3.下列句子中加横线的“而”的意义和用法，和例句相同的一项是()例句：黎民不饥不寒，然而不王者A.秦王还柱而走B.拔剑切而啖之C.途有饿莩而不知发D.是何异于刺人而杀之4.下列句子中不含通假字的一项是()A．颁白者不负戴于道路矣B．涂有饿莩而不知发C．谨庠序之教D．则无望民之多于邻国也5．下列各句中加点词的用法，与其他几项不相同的一项是()A．然而不王者B．树之以桑C．五十者可以衣帛矣D．申之以孝悌之义6.我们刚学习了孟子的论辩艺术，在实际生活中我们也要注意运用。

下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。

⑴有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。

”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。

”答：⑵有人上公交车不排队，往前挤。

别人批评他：“不要挤嘛讲一点社会公德。

”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。

”答：7.用简洁的语言描述下面这幅漫画的画面，并概括它的寓意。

答：二、课内阅读阅读下面的文言文，完成8～11题。

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。

河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。

察邻国之政，无如寡人之用心者。

邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？孟子对曰：“王好战，请以战喻。

8、寡人之于国也1、下列句子中加粗词的意义和用法,完全相同的一组是（）A.①河东凶亦然②填然鼓之,兵刃既接B.①涂有饿莩而不知发②是何异于刺人而杀之C.①邻国之民不加少②数口之家可以无饥矣D.①寡人之于国也②然后解而送之于官2、选出对下列句中加粗词语的意思解释不正确的一项（）A．河内凶，则移民于河东（年成坏,受灾）B．弃甲曳兵而走（跑）C．养生丧死无憾（保养生命）D．然而不王者（这样却）3、下列对课文中相关古代文化常识的解说,不正确的一项是( )A.“寡人”即寡德之人,是古代国君对自己的谦称。

在先秦时,诸侯国君主一般自称“孤”“不穀”。

B.“河东”,古地区名。

黄河流经山西省境,自北而南, 故称山西境内黄河以东的地区为河东。

C.“庠序”指古代的地方学校,商(殷)代叫庠,周代叫序,后也泛指学校或教育事业。

D.《孟子》是记载战国时期思想家孟轲言行的书,由孟轲及其弟子编成,与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。

4、下列对课文有关内容的理解与分析,不正确的一项是( )A.本文以孟子和梁惠王的对话展开,孟子在对话中多次运用比喻论证,说理生动深刻,体现了孟子“仁政”“民本”的治国思想。

B.孟子认为梁惠王虽然有“移民移粟”的小恩小惠,但是与邻国统治者的治国不尽心在本质上没有区别, 是“百步”与“五十步”的关系。

C.在使梁惠王明白了自己做法的基础上,孟子提出了关于民本的终极理想——“使民养生丧死无憾”。

D.本文从正面论述“仁政”的措施和好处,并巧用类比推理的方法,批驳“人死罪岁”的观点,自然得出“王无罪岁,斯天下之民至焉”的结论。

5、提取下列材料的要点, 整合成一个单句,对“国学”加以解说。

(不超过45个字)“国学”一说,兴起于西学东渐、文化转型的20世纪初,大盛于二十年代,九十年代再掀热潮。

而关于国学的定义,严格意义上来讲,到目前为止,学术界还没有给我们作出统一明确的界定。

国学大师章太炎、王国维、陈寅恪、钱钟书等都曾对“国学”进行过阐述。