最新整理新版pep三级下册recycle教案上课讲义

人教PEP版英语三年级下册Recycle2第3说课稿一. 教材分析人教PEP版英语三年级下册Recycle2第3说课稿所涉及的内容主要是围绕Unit 4的复习。

通过前面的学习，学生已经掌握了一定的英语基础知识，包括单词、句型和日常对话等。

此节课的主要目的是通过复习使学生对所学知识进行巩固，提高他们的综合语言运用能力。

教材以话题为载体，通过任务型教学法引导学生参与各种活动，提高他们的语言实际运用能力。

二. 学情分析经过一个学期的英语学习，学生们已经具备了一定的英语基础。

他们在单词、句型和日常对话方面有了一定的了解和掌握。

然而，部分学生在语言运用方面还存在一定的困难，尤其是在听说能力和语法运用上。

因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的关心和帮助。

三. 说教学目标1.知识目标：通过复习，使学生对Unit 4中的单词、句型和日常对话进行巩固，提高他们的语言运用能力。

2.能力目标：通过各种教学活动，培养学生的听说能力、团队协作能力和创新思维能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，提高他们的自信心。

四. 说教学重难点1.重点：Unit 4中的单词、句型和日常对话的运用。

2.难点：听说能力的提高，以及学生在实际语境中运用所学知识进行交流的能力。

五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，以学生为主体，教师为主导，引导学生参与各种教学活动。

2.运用多媒体教学手段，如课件、视频等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.采用分组合作、互动交流的方式，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌曲、做游戏等方式，调动学生的学习积极性，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.复习（10分钟）：以问答、卡片游戏等形式复习Unit 4中的单词、句型和日常对话。

3.新课导入（10分钟）：引导学生通过观察、思考、讨论等方式，发现新的语言知识点。

4.课堂实践（10分钟）：让学生在实际语境中运用所学知识进行交流，如角色扮演、小组讨论等。

Unit 2 my favourite season
Part B
【教学过程】
Step 1:热身互动
1.复习A部分所学得关于季节的单词。

2.复习句型which season do you like best?（“我问你答”活动）
Step2教授新课
1.教学let's learn
（1）出示图片利用句型which season is it? What can you do?等句型依次学习pick apples, make a snowman, go on a picnic, go swimming短语。

（2）活动：猜猜看（一个学生做动作，学生尽快猜出动作相应短语）
（3）同桌做对话（which season do you like best？I like… I often…）
2.Ask and answer
(1)学生了解书本上的动词短语，句型，根据不同季节和自己的喜好来表达自己想做的事。

（例如：which season do you like bast? Winter. I often /can play in the snow.）
(2)集体操练句型。

（PPT）
Step 3 巩固拓展
（1）做练习题，讲解。

（2）总结，拓展。

Step4 家庭作业
围绕自己喜欢的季节，天气，自己喜欢的活动写一段话（My favourite season）。

人教版PEP三年级下册《Recycle 2》教案一. 教材分析《Recycle 2》是人教版PEP三年级下册的一篇课文，主要讲述了日常生活中的用品和颜色。

本课旨在让学生通过学习，能够熟练运用所学知识进行日常交流，提高他们的语言运用能力。

教材内容丰富，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语法和单词，具备一定的听说读写能力。

但学生在语言运用方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。

此外，学生的学习兴趣和积极性对他们的学习成果有着直接的影响。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常用品和颜色的相关单词，如pen, pencil,ruler, red, blue等；能够理解课文内容，熟练运用所学知识进行日常交流。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写日常用品和颜色的相关单词和句子；能够运用所学知识进行简单的描述和交流。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心，使他们更加热爱英语。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握日常用品和颜色的相关单词，理解课文内容。

2.难点：学生能够熟练运用所学知识进行日常交流，尤其是对颜色单词的运用。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的学习兴趣。

3.游戏教学法：通过设计各种游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习积极性。

六. 教学准备1.教具：教材、课件、日常用品和颜色的图片、单词卡片等。

2.教学场地：教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾所学知识，如“Can you show me your pen?”, “What color is your pencil?”等。

然后引入新课，告诉学生今天要学习日常用品和颜色。

2.呈现（10分钟）教师展示课件，呈现日常用品和颜色的图片，如pen, pencil, ruler, red, blue等。

人教PEP版英语三年级下册《Recycle 1》教学设计（3课时）一. 教材分析《Recycle 1》是人教PEP版英语三年级下册的一个单元，主题是关于日常生活中的活动。

本单元包括三个部分，分别是听力、口语和阅读理解。

通过本单元的学习，学生可以进一步掌握日常英语口语交流，提高听力水平和阅读理解能力。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的听、说、读、写能力。

但是，部分学生在口语表达和听力方面还存在困难，需要通过大量的练习来提高。

此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习效果有很大影响。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，了解日常生活中的活动表达方式。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常英语口语交流，提高听力水平和阅读理解能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：本单元的生词、句型和日常活动表达方式的掌握。

2.难点：听力理解和阅读理解的提高，以及口语表达的流畅性。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.情境教学法：创设真实的日常活动场景，让学生在实际情境中学习英语。

3.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

4.互助合作学习：鼓励学生之间互相帮助、合作，共同完成学习任务。

六. 教学准备1.教学课件：制作与本单元主题相关的课件，包括图片、动画、视频等。

2.教学素材：准备与日常生活相关的物品，如玩具、衣物等，用于创设情境。

3.教学卡片：制作生词卡片和句型卡片，方便学生学习和复习。

4.听力材料：选择适合三年级学生的英语听力材料，提高学生的听力水平。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本单元主题，引导学生谈论日常生活中的活动，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过展示图片、实物等，呈现本单元的生词和句型，让学生初步感知和理解。

人教PEP版英语三年级下册《Recycle 2》教学设计（3课时）一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语三年级下册的一个单元，主要是对前面所学知识的一个复习和巩固。

本单元包括三个部分：Part A, Part B和Part C。

本节课将这三个部分整合到三个课时中进行教学。

教材内容涵盖了日常生活中的常用词汇和句子，通过各种有趣的活动和任务，帮助学生复习和巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并基本能说一些简单的日常用语。

他们对英语学习保持着浓厚兴趣，乐于参与各种课堂活动。

然而，部分学生在发音和语法方面还存在一些问题，需要老师在教学中加以指导和纠正。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元所涉及的词汇和句子，如水果、颜色、数字等。

2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流。

3.情感目标：学生能够保持对英语学习的兴趣，增强自信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握本单元的词汇和句子。

2.难点：学生能够正确运用所学知识进行实际交流。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过各种有趣的任务和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

2.情景教学法：创设真实的语境，让学生在实际情境中学习和使用英语。

3.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、卡片、实物等。

2.准备教学场地，确保课堂活动顺利进行。

3.提前对学生进行分组，便于课堂活动。

七. 教学过程1.第一课时–导入（5分钟）：老师以歌曲《Old MacDonald Had a Farm》开场，引导学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。

–呈现（10分钟）：老师通过PPT展示本节课的词汇和句子，并用实物或图片进行辅助呈现，让学生初步感知和理解。

–操练（10分钟）：老师学生进行分组活动，让学生用所学词汇和句子进行相互交流，巩固记忆。

人教版(PEP)三下《Recycle 1》(第3课时)教案一. 教材分析《Recycle 1》是PEP教材三年级下册的一个单元，主题为“spring”，主要让学生通过学习，进一步了解春天的生活和景物。

本课时主要通过听、说、读、写等多种方式，让学生熟练掌握有关春天的词汇和句型，以及本单元所学的重点单词和句型。

二. 学情分析通过前两个单元的学习，学生已经掌握了一定的英语基础知识，能够进行简单的英语交流。

但对于三年级的学生来说，英语学习还是处于初级阶段，需要通过大量的听、说、读、写的训练，才能更好地掌握英语知识。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，能够运用所学知识进行简单的英语交流。

2.能力目标：通过本课时的学习，提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生的英语思维能力。

3.情感目标：培养学生对春天的热爱，增强学生对英语学习的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和句型。

2.难点：能够运用所学知识进行简单的英语交流。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习效果。

六. 教学准备1.教师准备：本课时的PPT，生词卡片，录音机等教学用具。

2.学生准备：带好课本，准备好学习用具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放春天的音乐，引导学生谈论春天，引出本课时的话题。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本课时的生词和句型，让学生进行认读和学习。

3.操练（10分钟）教师通过游戏、分组活动等形式，让学生进行听、说、读、写的训练，巩固所学知识。

4.巩固（5分钟）教师通过问答、角色扮演等形式，检查学生的学习效果，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师通过拓展活动，让学生运用所学知识进行英语交流，提高学生的英语运用能力。

6.小结（3分钟）教师对本课时所学知识进行小结，强调重点单词和句型的用法。

7.家庭作业（2分钟）教师布置本课时的家庭作业，要求学生进行听、说、读、写的训练。

人教版(PEP)三下《Recycle 2》(第3课时)教学设计一. 教材分析《Recycle 2》是PEP人教版小学英语三年级下册的一个单元，本单元主要围绕日常生活中的活动展开，通过学习，学生可以进一步了解生活中的场景，并用英语进行简单描述。

本课时的教学内容主要包括词汇的学习、句型的练习和日常对话的互动。

二. 学情分析三年级的学生已经初步掌握了英语学习的基本方法，对英语学习有了一定的兴趣。

但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语学习的兴趣不足，需要教师通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时的词汇和句型。

2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

3.情感目标：通过学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高学习积极性。

四. 教学重难点1.重点：词汇的学习和句型的掌握。

2.难点：日常对话的互动和语言运用。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法，通过创设情境、设计游戏和进行课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.教师准备：备好教学课件、教学道具和教学资源。

2.学生准备：带好英语课本和课堂学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过歌曲、游戏等方式引导学生进入英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件、实物等展示本课时的词汇和句型，让学生初步感知和理解。

3.操练（10分钟）教师学生进行分组练习，通过模仿、角色扮演等方式让学生熟练掌握词汇和句型。

4.巩固（5分钟）教师设计一些有趣的游戏，如单词接龙、句型竞赛等，让学生在游戏中巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生运用所学知识进行日常对话，提高学生的语言运用能力。

6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，总结学生的学习情况，鼓励学生继续努力。

7.家庭作业（5分钟）教师布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识，提高英语写作能力。

Recycle 1（教案）人教PEP版英语三年级下册一、教学目标1. 让学生能够理解和运用本册所学的重要词汇和句型，如：hello, hi, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you 等。

2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的英语听说水平。

3. 增强学生对英语学习的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

二、教学内容1. 复习本册所学的重要词汇和句型。

2. 进行一些简单的日常交流练习，如问候、介绍自己、询问和回答身体状况等。

3. 通过一些有趣的活动，如游戏、唱歌、表演等，巩固所学知识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：本册所学的重要词汇和句型。

2. 教学难点：如何运用所学知识进行日常交流。

四、教具与学具准备1. 教师准备：教材、PPT、卡片、录音机等。

2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生进入英语学习状态。

2. 复习：教师带领学生复习本册所学的重要词汇和句型，可以通过PPT、卡片等方式进行。

3. 练习：学生进行一些简单的日常交流练习，如问候、介绍自己、询问和回答身体状况等。

4. 活动：通过一些有趣的活动，如游戏、唱歌、表演等，巩固所学知识。

5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

六、板书设计1. 在黑板上写出本节课的重要词汇和句型。

2. 用不同颜色的粉笔突出重点和难点。

七、作业设计1. 让学生回家后与家长用英语进行简单的日常交流。

2. 让学生用英语写一篇小短文，介绍自己。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 教师应根据学生的实际情况，调整教学方法和教学进度。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

以上就是对“Recycle 1（教案）人教PEP版英语三年级下册”的详细教案设计，希望对你有所帮助。

人教PEP版英语三年级下册Recycle1第3说课稿一. 教材分析人教PEP版英语三年级下册Recycle1第3说课稿所涉及的内容主要是复习和巩固本册书中的重点单词、句型和对话。

通过这一课的学习，学生能够更好地运用所学知识进行日常交流，提高英语语言运用能力。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们在学习过程中已具备一定的基础知识，对于日常生活中的简单英语交流已能理解并参与。

但在学习过程中，部分学生可能对一些细节性的知识点掌握不够扎实，需要教师在教学过程中加以引导和巩固。

三. 说教学目标1.知识目标：通过本课的学习，使学生能够熟练掌握并运用本册书中的重点单词、句型和对话。

2.能力目标：提高学生的英语听说读写能力，使其能在日常交流中运用英语进行沟通。

3.情感目标：培养学生的学习兴趣，激发他们学习英语的积极性。

四. 说教学重难点1.重点：本课的重点是让学生能够熟练掌握并运用本册书中的重点单词、句型和对话。

2.难点：对于部分学生来说，可能对一些细节性的知识点掌握不够扎实，需要在教学过程中加以引导和巩固。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设定日常生活中的场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。

2.采用任务型教学法，通过完成各种任务，提高学生的英语实际运用能力。

3.利用多媒体教学手段，如课件、视频等，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过复习本册书中的重点单词和句型，引导学生进入学习状态。

2.新课呈现：通过设定情境，引入新的对话内容，让学生在实际情境中学习和运用英语。

3.课堂互动：学生进行小组活动，让学生在互动中练习英语，提高口语表达能力。

4.巩固练习：通过各种练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

5.课堂小结：对本课所学内容进行总结，加深学生对知识点的印象。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本课的重点知识点。

可以通过关键词、流程图等形式进行设计。

八. 说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况、课后反馈等方面进行。

最新人教PEP版小学英语三年级下册优质课教学设计Recycle 1第3课时Find & circle and sing a song教学目标一、知识与技能1.复习掌握1~3单元的语音知识。

2.学生能够通过所学知识处理有关问题。

二、过程与方法教师通过课文提供的插图创设一个有意义的语境。

把两个任务连成一个整体进行教学。

三、情感态度与价值观在复习过程中，要逐步培养学生的归纳和拓展能力。

教学重点、难点学生对所学知识整体把握的能力。

教法导航教师要组织各种各样的活动培养学生使用知识的能力。

学法导航学生要在小组活动中积极参与，共同探讨达到人人都有所获。

教学准备1.教师准备本课时所需要的课件和挂图。

2.录音机和视频资料。

教学过程一、热身(Warm-up)1.教师播放动画视频，展示小动物的可爱，引起学生的兴趣。

2.猜单词活动，教师把所学过的单词按音素分开，学生根据提供的条件，找出单词，找到越多的小组加的分数越多。

二、呈现新课(Presentation)1.教师展示挂图，引导学生回答问题：T: What can you see in the picture ?S: We can see a mouse，a man，a can，and many pens.T: What are they doing ? Can you tell the story?2.学生看图，找单词，把找出的单词画出来，教师指导学生把找到的单词按音素分成几类。

3.教师和学生一起玩拼词游戏，来复习巩固所学的单词。

4.教师播放录音，引导学生回答问题。

What colour is the cat?Where is the cat from ?Is it fat ?5.教师再次播放录音，学生在理解意思的基础上学唱歌曲。

6.教师请几位同学去台上表演。

三、趣味操练(Practice)以小组为单位进行猜词游戏。

复习1~3单元所学的单词。

四、课堂评价（Assessment）对小组表现进行评价。

新版PEP小学英语三年级下册-Recycle-1-教案Recycle 1(Lesson 1)一．Teaching contents and analysis：复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：where are you from? I'm from /he's from复习询问远处陌生人的句型及答语：who's that man/woman? He …s/she's my…Is she/he your …? No, she/he isn't.复习描述动物特征的句型：It is (so)…/It has …词汇：国家名：the UK, Canada, the USA,China 二．T eaching main points：复习1-3单元重点句型及词汇。

三．Teaching difficulties：复习介绍，询问自己家人或朋友籍贯或国籍，描述动物特征。

四．Teaching aids：1-3单元单词卡片，录音机五．Teaching designStep 1, Warm-up活动一：Clapping the words全体学生按节奏拍手，拍两下手掌拍两下膝盖。

教师把1-3单元的单词卡片按照节奏规律挂到黑板上，学生拍两下手掌是说出单词，在拍两下膝盖作为停顿；然后继续拍两下手掌说出下一个单词，以此类推。

T: Let's play the game: Clapping the words. Clap your hands and then clap your knees. Follow me please.活动二：单词分类教师引导学生吧黑板上的单词卡片进行分类，每一组找一类单词。

国家名：the UK, Canada, the USA, China家庭成员：grandfather/grandpa, grandmother/grandma, father/dad, mother/mum, brother, sister 形容词：thin, fat, tall,short, long, small, big其他：teacher, student, pupil, man, woman T: wonderful! You can read so many words now. can you group the words?Team 1 will find the words of countries.Team 2 will find the words of families.Team 3 will find the words of adjectives（形容动物或人物特征的词）.Team 4 will find the words of the other words.Step2, Presentation1. 整体看图阅读，复习打招呼和介绍朋友认识的用语。

pep;Book;3;Recycle;1英文教案recycle 1part one1 teaching aimslet them review and master the sentences learned in the pass lessons.master the text well.make a new dialogue.2 teaching aidsa tape-recorder, some cards3 important pointslet’s clean the classroom.let me clean the desks.what’s in it? sweep the floor4 teaching steps1)revision.----what is this?----it’s a schoolbag.----what’s in it?----a book, a pencil-case and so on.2)new contentsfirst, let one student read the first paragraph, and others follow him or her. then practice in pairs, and then act out.the same step is the other four pictures. then make a new dialogue like that.next, to learn the next four pictures and practice in pairs.3)group workgive them some minutes to prepare for a new dialogue and act out. compete in groups.4)homeworkread the text smoothly.listen and imatate.5)teaching notes part two1 teaching aimsmaster the 26 letters.master the pronunciation of the letters.2 teaching aidsa tape-recorder, some cards, some papers and so on.3 important pointsthe pronunciation of the letters4 teaching steps1) greetings and revisionlet some groups act out the dialogue in the last lesson.2)new contentslet them say out the 26 letters and let some ones say them out.then listen and learn the letters song.first, give them some minutes and let them read the letters. let’s see whether there is anyone who can learn anything in them. then give them some information and let them read again. at last, give them the answer and read again.let them remember it.practiceshow the cards where are written the math patterns and let some answer it. then ask “who can read it in english?” let some one read it. others fo llow him. next, show the cards and ask others answer them. t asks and s answers. then s asks and s answers. practice in pairs.homeworkmaster the letters.5teaching notespart three1 teaching aimsintroduce self and others using the words and phrases. let’s play.2 teaching aidsa tape-recorder, some cards3 important pointsshe has… she likes… i have…4 teaching steps1)greetings and revisionlet some one read the letters and divide them by the pronunciations.solve the math problems using english.2) new contentsthe teacher introduce himself, and then let some one introduce himself. then ask some one introduce themselves.next, the teacher introduces one student in the class and let some one introduce one. then the teacher points out the points when introducing the third person. then ask more to practice.3)guessing gamethe teacher describes one student in the class and letthem guess who he or she is.next, ask others describes one person and others guess who he or she is.then, do the exercise in the book and find out.4) let’s playfind one boy and one girl, then let them answer the questions. he or she is the winner if he or she uses fewer time.do the game between different groups.5)homeworkintroduce his father or mother after class.write a short passage.5teaching notes。

新版pep小学三年级英语下册recycle2教案（三维目标）第一篇：新版pep小学三年级英语下册recycle2教案(三维目标) 课题 Recycle 2 复习一第1课时能力与知识目标：1.能够通过阅读文章复习4-6单元所学习的会话，要求学生能在实际情景中灵活运用。

2.能够通过阅读文章复习4-6单元所学习的水果、数字及方位介词等;等听音画画。

3.能听懂，会说句型如;I’m big and tall，I like...I can get...where isare the...?等句型。

4.能听懂、会说let’s act 部分的故事。

情感目标：要学会与人分享。

重点难点：重点：Read aloud复习有关水果、数字及一些形容词等，对简单日常用语的熟练运用。

难点：Let’s act 部分的故事情节的理解以及在日常生活中熟练、自如的运用所学的日常用语。

教学准备：录音机，磁带，单同卡片，多媒体课件，学生活动手册等教学步骤: Step 1 Preparation1．Let’s sing教师播放歌曲“an apple a day，歌曲录音，让学生拍手跟唱歌曲,复习水果，活跃课堂气氛。

Step 2 Presentation1.教师给学生呈现第五单元的扉页图，来复习表示水果的词汇。

T： Wow ,so much fruit ,what kind of fruits are there on the table? Let’s see.教师引导学生尽量用英语表达出图片上水果的名称，在学生表达时给予及时的评价和指导。

2.复习Ho w many...?及数字教师可以再黑板上画一些树，再把水果的图片贴在不同的位置。

T：Ho w many pears can you see ? Let’s count.Ss : I can see...教师请学生同桌两人进行操练，一问一答，然后进行反馈。

3.复习方位介词教师将课前准备的若干水果实物呈现给学生，然后对学生说：Ihave bought some fruits ,now let’s play a game.Hide and seek.Please close your eyes.教师把水果放在不同位置，复习句型where is are...?It’s in on under...4.教师给学生呈现Read aloud部分的教学图，让学生看一下都有哪些动物．T：look at the animals, how many animals do you see ? What are they ? They are an elephant , a monkey ,a bird and a duck.Where are they ? They are in the orchard.What are they doing in the orchard? Yes ,they are getting the fruit.Look!So much fruit ,what fruit do you see ? 教师用课件呈现大象的图片。

人教版(PEP)三下《Recycle 2》(第1课时)教案一. 教材分析《Recycle 2》是PEP人教版小学英语三年级下册的一个单元，本单元主要围绕日常生活中的动词短语展开，通过学习，学生能够掌握一些常用的动词短语，并能在实际情境中运用。

教材通过图片和对话的形式，让学生在真实的情境中感受和理解英语，提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，对英语学习有了一定的兴趣和基础。

但学生在语言运用方面还不够熟练，需要通过大量的练习来提高。

此外，学生的学习习惯和注意力集中程度也各不相同，教师需要因材施教，充分调动学生的积极性。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和短语，理解它们的意思并能在实际情境中运用。

2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写的练习，提高自己的语言运用能力。

3.情感目标：学生能够对英语学习保持热情，积极参与课堂活动，与同学进行良好的合作。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本单元的单词和短语，理解它们的意思并能在实际情境中运用。

2.难点：学生能够在实际情境中正确运用本单元的单词和短语，提高自己的语言运用能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际情境中感受和理解英语。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中提高自己的语言运用能力。

3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

六. 教学准备1.教材：《PEP小学英语三年级下册》2.课件：与本课内容相关的图片、动画、视频等3.教具：单词卡片、录音机、磁带等4.作业：相关练习题七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲、游戏等方式，引导学生进入英语学习状态，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过展示教材中的图片、动画或视频，引导学生观察并发现其中的动词短语，教师逐个呈现并教授这些短语，让学生跟读、模仿。

Recycle 1 第1课时能力与知识目标：1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。

3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。

4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。

重点难点分析：重点：熟练掌握1～3单元的三会句子，能够综合运用1～3单元的语言知识。

难点：对重点句型的灵活运用，复习Unit 1~Unit 3所学的会话刚语，认学生能够在实际情景中复习、运用这些句子。

教学准备：录音机，磁带，单同卡片，多媒体课件，学生活动手册等教学步骤:Step 1 Preparation1．Let’s sing教师播放第一单元第10页的歌曲“Boy and girl’’录音及“Where are you from?，，歌曲录音，让学生拍手跟唱歌曲。

2．Free talk(1)教师利用小对话的形式创设情景，复习旧知：T：Hi，S1 1 Nice to meet you．Sl：Nice to meet you，too．T：Where are you from?S1：I'm from China．T：Who’S that girl?(指班上远处的一个女生)S1：She is my friend／classmate．(2)教师利用幻灯片出示一张该班班主任前几年的照片问：Wh。

’s that w。

man／man?(3)让学生看图片，两人一组互相问答。

充分利用句型：Who’S that girl／woman／boy／man?She’s…／He’s…Step 2 Presentation1．Read aloud．(1)利用语言引出第一幅教学挂图会话内容：Today we will learn a dialogue about Wang Tong，Chen Jie and John．Please look at the pictures and guess what they are talking about．①让学生看教学图片，猜会话内容。

人教版PEP三年级下册《Recycle2》教案一、教学目标1.能够听懂、理解并运用本课生词和短语。

能使用“Where is…?” 问问题并回答。

2.能够谈论产品回收的重要性以及自己应该如何参与回收。

3.能够通过合作与交流，完成小组任务。

二、教学内容1.生词和短语：recycle, products, plastic, paper, metal, bottle, where, here, there2.对话：Where is the…? It’s in the…3.背景知识：回收的重要性以及回收方式。

4.本课重点：能够使用“Where is…?”问问题并回答，能够讨论回收的重要性，能够通过合作与交流完成小组任务。

三、教学过程1. 导入环节1.教师引入本课：通过呈现生活中垃圾分类回收箱，导入本课话题。

2.讨论：与学生一起谈论垃圾分类的目的和意义。

2. 学习新知1.教师讲授生词和短语，让学生听、读、跟读。

2.播放视频，给学生介绍怎样回收不同的产品。

3.跟读对话，学习和练习使用“Where is…?” 问问题并回答。

4.联想记忆的训练：让学生根据卡片上的产品名称，跑到相应的回收箱前，让同学帮忙说出产品名称。

3. 讨论环节1.教师带领学生讨论回收的重要性以及如何回收，让学生能够用简单的语言表达。

2.学生分小组，通过交流合作，制作回收垃圾的海报。

4. 练习环节1.学生上台展示做好的海报，向全班介绍他们制作海报的想法、过程和成果。

2.物品寻找游戏，学生在教室中寻找老师隐藏的可回收产品，学生回答老师的问题，如“Where is the bottle?”5. 作业布置1.查找家中的可回收物品，交给老师，准备制作回收垃圾的手工作品。

2.背诵本课生词和短语。

四、教学资源1.PowerPoint课件。

2.课外材料：回收箱图片、回收物品制作手工资料。

五、教学评估1.通过学生的活动和小组海报，检查学生是否理解了本课的重要性和回收方式。