中考化学(2018、2017说明与检测试题对比)图像分析

科学探究的能力【相同部分】一、选择题（2018，上册，72）（2017，上册72）下表中对部分化学实验的改进不能．．达到实验目的的是【】答案：C解析：A、不用酒精灯点燃就不需要打开橡皮塞，所以瓶中的空气没有与外界流通，所以使测定结果更精确，故A能达到目的；B、白磷燃烧生成的五氧化二磷被气球收集防止污染空气，故B能达到目的；C、一氧化碳有毒不能排放到空气中，但是一氧化碳不和碱液反应，所以不能用于吸收一氧化碳，故C不能达到目的；D、关闭弹簧夹后向长颈漏斗内注水，一段时间后长颈漏斗内形成一段液柱且保持不变，说明装置气密性良好，所以现象更明显，故D能达到目的。

二、填空题（2018，上册，40）(2017，上册，40)下面的表格是探究时设计的对比实验，请将表格填写完整。

答案：(1)将带火星的木条伸入装有5 mL 5%的过氧化氢溶液和二氧化锰混合物的试管中(2)在盛有热水的烧杯中放一小块白磷(3)铁生锈需要有水的存在三、简答题（2018，上册，10）（2017，上册，10）在化学实验中可发现一些有探究价值的问题。

(1)化学实验员在取用密封不严的生石灰时，发现装满生石灰的塑料瓶已经膨胀破裂，请分析原因并写出化学方程式。

(2)做硫的燃烧实验时，集气瓶底放有少量水(溶有氢氧化钠)，做细铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部也放有少量水。

其作用是否相同？请简述理由。

答案：(1)生石灰与水反应放热，块状固体变为粉状，体积变大。

CaO + H2O= Ca(OH)2 (2)不相同。

前者是为了吸收SO2，防止污染；后者是防止熔融物溅落使瓶底炸裂。

（2018，上册，22）（2017，上册，22）许多因素会影响化学反应速率。

请分析下列实验或事实，分别说明在其他条件不变时，这些因素是如何影响化学反应速率的。

示例：硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快、更剧烈。

答：增大反应物浓度，可以加快化学反应速率。

(1)同样的食品在夏天存放时比在冬天存放时更容易变质。

化学物质的多样性【相同部分】一、选择题（2018，下册，例1）（2017，下册，例1）“分类”可以使人们有序地研究物质，以下分类正确的是（）A.混合物：空气、煤气、碘酒B.复合肥料：硫酸铵、硝酸钾、尿素C.有机物：甲烷、乙醇、二氧化碳D.合成材料：塑料、合成纤维、铝合金答案：A解析：本题考查物质的分类。

混合物是由两种或两种以上物质组成的，空气、煤气（主要成分为CO、H2、CH4等）、碘酒都属于混合物，故选项A正确。

复合肥料指的是含有两种或两种以上营养元素的肥料，硝酸钾（KNO3）含N、K两种营养元素，故属于复合肥料，硫酸铵、尿素[CO（NH2）2]只含营养元素N，不属于复合肥料，故选项B错误。

有机物都含有碳元素，但少数含碳元素的化合物，如CO、CO2和CaCO3等具有无机化合物的特点，因此把它们看作无机化合物，故选项C错误。

合成材料包括塑料、合成纤维、合成橡胶，铝合金属于金属材料，故选项D错误。

（2018，上册，81）（2017，上册，81）某校化学实验室有如下四个药品橱，某学生用纯碱做完实验后，应将它存放在【】C.丙中D.丁中答案：C（2018，下册，6）（2017，下册，5）分析推理是化学学习中的常用方法，下列推理正确的是（）A.物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加B.分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的C.可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧D.化合物是含有不同种元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物答案：D二、填空题（2018，上册，9）（2017，上册，9）下列物质每组中有一种与其他物质的类别不同，请将该物质填写在横线上。

（1）Na2O、Al2O3、SO2、MgO：___；（2）烧碱、纯碱、熟石灰、氢氧化钾：____；（3）H3PO4、H2O2、H2SO4、HNO3：____。

答案：（1） SO2（2）纯碱（3） H2O2（2018，上册，15）（2017，上册，15）现有+4+1+6 -2C Na S O、、、四种元素，若按照其中的两种或三种元素相结合形成化合物，则按照指定的化合价最多可形成_____种化合物；其中可形成的一种盐的化学式为_____。

2018年九年级化学中考试卷分析2018年化学中考试卷分析2018年中考化学试题紧扣《义务教育化学课程标准》和教材，注重考察了初中化学知识的全面性、灵活性，试题重点考查学生化学学科知识和技能，过程与方法，情感、态度和价值观，以及学生对化学、技术和社会之间相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。

一、试题分析试题紧扣教材，侧重基础，无偏题、怪题、难题，试题有一定的区分度，总体难度适中。

试题能结合教材注重基础知识的考查，偏重于化学基础知识和化学实验运用的考查，较好地体现了新课标三维目标的考查要求。

一）试题的特点1.强调基础，联系实际。

试题所涉及知识全面，难度适中。

试题既考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，也考查了学生在具体情境中运用理论知识解决问题的能力。

2.突出学科特点，重点考察科学探究。

为突出学科特点，有关实验及实验探究问题在本次中考试题中约占12分，比值较大。

1在实验基础知识考察的同时更加注重培养学生的自主探究能力，引导学生从所给信息中发现问题、提出假设，设计实验，评价结果的素养。

3.影象性问题削减，灵活应用性问题增多。

今年化学试卷题型注重应用，注重在具体情境中考查学生对核心知识的理解和应用。

应用性问题以其厚实多彩的内容和形式呈现，给学生施展学识和才华提供了良好的机会，有效地实现了对学生综合能力的考查。

4.注重计算量，夸大计算题在实际糊口中的应用。

化学计算题考点基本没变，难度适中，夸大基础知识的掌握。

二）答卷中存在的突出问题从抽查的试卷来看，学生卷面上反映的比较突出的问题归纳起来有六点：1.化学用语书写及计算步调不规范化学用语是化学的语言，化学符号的书写是对初中化学基本化学用语掌握程度的体现。

教学中化学用语的教学既是重点也是难点。

2013年中考化学试卷中涉及化学用语的试题共有6分，可见化学用语在教学中的地位十分重要。

一些化学方程式几乎年年考，但年年都存在书写不规范的问题。

下面我们就试卷中的共性问题进行归纳，主要有这样几个：1）离子符号、化学式书写毛病或不规范。

图像分析【相同部分】一、选择题（xx，上册，17）（xx，上册，17）下列现象分别与选项中的操作相对应，其中合理的是【】A.向一定量的稀硫酸中滴入水B.向一定量纯碱和烧碱的混合溶液中滴入盐酸C.保持温度不变，向一定量的饱和石灰水中加入氧化钙D.向一定量二氧化锰固体中加入过氧化氢溶液答案：B解析：A、向一定量稀硫酸中滴入水，溶液的溶质质量分数变小，即溶液变稀了，但是溶液仍然呈酸性，所以溶液的pH仍然小于7，故A错误；B、向一定量纯碱和烧碱的混合溶液中滴入盐酸，先发生盐酸与烧碱的中和反应，所以开始时没有气体生成，烧碱反应完后，滴入的盐酸与纯碱反应生成二氧化碳气体，由于纯碱的量是一定的，所以生成二氧化碳气体的量也是一定的，故B正确；C、由于氧化钙能与水发生反应生成氢氧化钙，氧化钙反应消耗了饱和溶液中的水，而使饱和溶液因减少溶剂水而析出固体，饱和溶液的溶质、溶剂质量同时减少，所以溶液的质量减少，故C错误；D、在该反应中，二氧化锰是催化剂，只能改变过氧化氢溶液的分解速率，但二氧化锰本身的质量在反应前后是不变的，故D错误；故答案为：B（xx，上册，83）（xx，上册，83）下列四个图象的变化趋势，能正确描述对应操作的是【】A.加热一定质量的高锰酸钾固体B.向等质量的镁和氧化镁中分别加入足量的稀盐酸C.足量的铁和铝分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应D.向一定量pH = 13的氢氧化钠溶液中滴加大量的水答案：C解析：A、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气生成氯化钾和氧气，随着反应的进行，固体质量逐渐减小，但最终不会为0，故错误；B、等质量的镁含有的镁元素的质量大于氧化镁中镁元素的质量，化学反应过程中元素的质量不变，所以镁生成的氯化镁的质量大于氧化镁生成氯化镁的质量，故图示错误；C、足量的铁片和铝片分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应，铝的金属活动性比铁强，反应速率较快；盐酸完全反应，生成的氢气质量相等，故C正确；D、氢氧化钠溶液显碱性，加水溶液后碱性减小，但依然显碱性，pH不会小于7，故错误；故选：C．（xx，上册，92）（xx，上册，92）向盐酸和CaCl2的混合溶液中逐滴滴入X的溶液，所得溶液的pH随滴入溶液质量的变化关系如下图所示，则X可能是【】A. H2OB. HC1C. Na2CO3D. Ca(OH)2答案：C解析：由于随着X的加入溶液由酸性逐渐的变为中性又变为碱性，因此X应是一种碱性物质，首先排除B稀盐酸，再就是图象的中间一段溶液的pH值没有发生变化，说明X也能与氯化钙发生反应，而氯化钙与水、氢氧化钙不反应；当把氯化钙也消耗完以后，再加X就会导致溶液变为碱性．所以X为碳酸钠溶液．（xx，下册，例12）（xx，下册，例12）下列图象不能．．正确反映其对应变化关系的是（）A.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别在有无催化剂的条件下制氧气B.一定质量的红磷在密闭容器中燃烧C.向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉D.向一定质量的氯化铜和稀盐酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液答案：C解析：本题主要考查学生运用图象解决化学问题的能力。

微粒构成物质【相同部分】一、选择题（2018，上册，45）（2017，上册，4）下列各组物质中，都由离子构成的一组是【】A.NaCl、CuSO4B.CH4、HC1C.Si、CO2D.Ar、Au答案：A（2018，上册，8）（2017，上册，8）下列结构示意图表示的粒子中，属于阳离子的是【】答案：C（2018，上册，67）（2017，上册，67）由图所获得的信息不正确的是【】A.该粒子是阳离子B.该粒子的核内质子数为13C.该粒子最外层电子数为8，属稳定结构D.该元素位于周期表的第二周期答案：D（2018，上册，33）（2017，上册，33）下图表示水消毒时所发生反应的微观过程。

下列有关说法正确的是【】A.图中单质的化学式为O2B.该反应属于置换反应C.生成物的水溶液呈中性D.生成物中氯元素的化合价分别为-1和+1答案：D（2018，下册，13）（2017，下册，12）以甲为原料合成化工产品丁的微观过程如下图。

下列说法正确的是（）A.乙、丁为氧化物B.转化①中乙和丙的分子个数之比为1：1C.甲中氢元素的质量分数为75%D.该过程说明无机物与有机物可相互转化答案：D二、填空题（2018，上册，48）（2017，上册，48）请从分子和原子的角度回答问题：（1）对“品红在水中扩散”现象的解释是____________________________________。

（2）纯净物和混合物的区别是_____________________________________。

（3）氧化汞分子分解的原理是_____________________________________。

答案：（1）分子在不停地运动，分子间有间隔（2）纯净物由同种分子构成，混合物由不同种分子构成（3）氧化汞分子分解为汞原子和氧原子，每2个氧原子结合成1个氧分子，许多汞原子聚集成金属汞（2018，下册，5）（2017，下册，5）下图所示装置中观察到紫色石蕊溶液变红。

气体制取【相同部分】一、选择题（2018，上册，38）（2017，上册，38）用下图装置制取某干燥气体，其中X、Y、Z所对应的物质正确的是【】A.大理石与盐酸——浓硫酸——CO2B.锌与硫酸——浓硫酸——H2C.H2O2与MnO2——浓盐酸——O2D.KClO3与MnO2——浓硝酸——O2答案：A（2018，上册，52）（2017，上册，52）实验室选择制取气体的装置时，可以不考虑．．．的因素是【】A.反应物的状态B.反应条件C.气体的密度D.气体的颜色答案：D二、填空题（2018，上册，61）(2017，上册，61)请根据下图实验装置回答有关问题。

(1)图中标号为①和②的仪器名称分别是________、_______。

(2)实验室制取CO2时可以选用的发生装置是____；收集CO2时可以选用的装置是____；检验CO2已收集满的方法是_____________________________________。

(3)用高锰酸钾制取O2，装置A还需进行的相关改进是_____________________；收集O2时可选用的装置是_____。

(4)氯酸钾和二氣化锰的混合物制取O2 后的固体残渣(假定已完全反应)，可以通过以下四步实验操作冋收二氧化锰。

正确操作的先后顺序是______(填字母代号)。

a.烘干b.溶解c.过滤d洗涤(5)把(4)中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是___________________________。

(6)用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止。

其原因是___________________________________________。

答案：(1)长颈漏斗水槽(2)B或F C 将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭(3)在试管口放一团棉花 C或D(4)bcda(5)搅拌，防止局部温度过高导致液体溅出(6)产生的气体使F中气压变大，导致液体与固体反应物脱离，反应即会停止（2018，下册，6）（2017，下册，6）下图是初中化学中常见的仪器和装置，请认真观察后回答有关问题。

认识几种化学反应【相同部分】一、选择题（xx，上册，例7）（xx，上册，例7）工业制镁的方法为：将含碳酸钙的贝壳制成石灰乳；在海水中加入石灰乳，过滤；在氢氧化镁中加入盐酸，结晶；电解熔融的氯化镁。

该方法中【】的化学反应不包括．．．A.化合反应B.置换反应C.分解反应D.复分解反应答案：B分析：本题属于中等难度题，主要考查常见物质的化学反应以及四种基本类型反应的判断。

工业制镁是高中化学的学习内容，但所涉及的部分反应是初中所熟知的，由这些反应就可判断出答案，如由含碳酸钙的贝壳制成石灰乳，包含的反应为碳酸钙受热分解成氧化钙，氧化钙与水化合生成氢氧化钙，还有氢氧化镁与盐酸的中和反应(属复分解反应)，以上反应已涉及了三类反应，由此即可确定答案。

另外的反应还有：海水中加入石灰乳时，氯化镁与氢氧化钙反应生成氢氧化镁沉淀，为复分解反应；电解熔融的氯化镁生成镁和氯气，为分解反应。

（xx，上册，11）（xx，上册，11）高铁快速发展方便了出行。

工业上可利用如下反应焊接钢轨：2Al + Fe2O32Fe +Al2O3。

则该反应属于【】A.化合反应B.分解反应C.复分解反应D.置换反应答案：D（xx，上册，30）（xx，上册，30）下列各组物质中，能相互反应且反应类型属于复分解反应的是【】A.锌和稀盐酸B.二氧化碳和水C.氢氧化钠溶液和稀硫酸D.氯化钠溶液和硝酸钾溶液答案：C解析：A、锌是单质，锌和稀盐酸生成氯化锌和氢气，属于置换反应，故A错误；B、二氧化碳和水反应生成碳酸，属于化合反应，故B错误；C、氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水，符合复分解反应的概念和条件，属于复分解反应，故C正确；D、氯化钠溶液和硝酸钾溶液相互交换没有水、气体或沉淀生成，则不发生反应，故D错误；故选C．（xx，上册，82）（xx，上册，82）下列反应中，不属于置换反应的是【】A.Cl2 +2NaI =2NaCl+ I2B.2Mg+CO22MgO+CC.2Na+2H2O = 2NaOH+H2↑D.2Na2O2+2H2O = 4NaOH+O2↑答案：D（xx，上册，18）（xx，上册，18）有元素化合价升降的反应属于氧化还原反应。

2017-2018学年第一学期调研考试九年级化学试卷分析今年期末调研考试化学试卷的命题以《义务教育化学课程标准》（2011年版）为依据，以人教版化学教材一至八单元教学内容为载体，在关注基础知识的基础上突出能力考查，坚持“稳中有变，变中有新”、“选拔与导向性”原则，体现了新课程理念和新的教育观念。

一、试题特点1.题型、题量及试卷结构安排合理，难易适中，题型分值保持稳定2.卷面设计，注意学生答题习惯培养卷面设计充分体现中考要求，注重训练学生的答题习惯和技能。

比如选择题的命题，要求学生“将答案填写到表格相应位置”，这与中考时要求学生“将答案涂到答题卡上”是异曲同工，培养了学生的答题习惯，能有效的发现学生在填写答案时出现的“答案与题号不对应”等问题。

3.试题基础性强，同时注重考查能力试题命题范围化学教材一至八单元，化学课程标准要求的内容在试题中都有体现，试题注意基础知识和基本技能的考查。

中考中的高频考点如气体的制取，物质的组成、构成、性质与用途，化学用语等知识，在试卷中都有题目设计；试题还致力于考查学生的思维能力，无论是框图推断题（28小题）、还是实验探究题（30题）、计算题（31题）都不是学生靠背记知识点就能解决的，必须要通过深入理解题意、前后联系、逻辑推理、综合分析才能准确作答，这样很好的考察了学生运用化学知识分析和解决实际问题的能力。

综合来看，本次试卷题型稳定，各类题型比例适当，整体布局、题型结构的配制科学合理。

题目设计灵活，体现了“化学源于生活，又服务于生活”的新课改精神，达到了考查基础知识、基本技能的目的。

还有，试题将中考经典题型（化学与生活填空、框图推断题、以课外情景为背景的实验探究和计算）融入其中，从而达到了引领中考的目的。

4.变中求新，符合河北中考命题风格第29小题制取气体和验证气体的性质的实验探究题，借助实验室制取气体这个知识载体，既重视常规知识考查又注重学生对知识运用能力的考查，如“收集好的氧气应用毛玻璃片盖好放在桌面上”，和“选择气体收集装置时必须考虑的气体性质是”等。

物质的分离、提纯、制备和转化【相同部分】一、选择题（2018，上册，36）（2017，上册，36）在实验室里，用铜粉制取氢氧化铜，有如下实验步骤：①加入稀盐酸；②加入氢氧化钠溶液；③在空气中灼烧；④洗涤；⑤过滤；⑥干燥。

其操作顺序正确的是【】A.①②⑤⑥③④B.③②①⑤④⑥C.①②③④⑤⑥D.③①②⑤④⑥答案：D解析：铜不能跟稀盐酸反应，故不能先加入稀盐酸，正确的做法应该是先将铜在空气中灼烧，生成氧化铜，然后让氧化铜与稀盐酸反应，生成氯化铜；再加入氢氧化钠溶液，使得氯化铜与氢氧化钠反应，生成氢氧化铜沉淀，最后过滤、洗涤、干燥即可。

（2018，上册，55）（2017，上册，55）生活中可能遇到的下列混合物，能按“溶解—过滤—蒸发”的步骤加以分离的是【】A.食盐(NaCl)和细沙B.纯碱和小苏打C.石灰石(CaCO3)和生石灰(CaO)D.蔗糖和味精答案：A解析：A、食盐能溶于水，而细砂不溶于水，能按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离，故选项正确．B、纯碱和小苏打，都能溶于水，不能按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离，故选项错误．B、生石灰与水反应生成氢氧化钙，生成的氢氧化钙微溶于水，碳酸钙难溶于水，不能再次分离出氧化钙，不能按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离，故选项错误．D、蔗糖和味精均易溶于水，不能按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离，故选项错误．故选A。

（2018，上册，56）（2017，上册，56）除去硫酸钠溶液中混有的少量碳酸钠杂质，应选用的物质是【】A.NaOHB.稀硫酸C.稀盐酸D.Ca(OH)2答案：B解析：要记住“除杂不引杂”的原则。

氢氧化钠与碳酸钠不反应；稀硫酸与碳酸钠反应，生成硫酸钠、水和二氧化碳气体，二氧化碳气体逸出，可以达到除杂的目的；稀盐酸与碳酸钠反应，生成了氯化钠，引入了新的杂质；氢氧化钙与碳酸钠反应，生成碳酸钙沉淀的同时，也生成了氢氧化钠，引入了新的杂质。

故选B。

（2018，上册，97）（2017，上册，97）下列实验能达到实验目的的是【】A.分离Zn和Cu的固体混合物：加适量的Cu (NO3)2溶液，过滤B.除去CaCl2溶液中少量的HC1：加过量Ca(OH)2固体，过滤C.验证BaSO4中含有BaCO3：取样，加适量稀盐酸后观察是否有气体产生D.制备Cu (OH)2：将CuSO4溶液和适量Ba(OH)2溶液混合，过滤答案：C解析：A、锌和适量的Cu（NO3）2溶液反应生成硝酸铜溶液和铜，再过滤，能分离出铜，但不能分离出锌，故选项不能达到实验目的．B、HCl与过量Ca（OH）2固体反应生成氯化钙、水，能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钙（过量的），不符合除杂原则，故选项不能达到实验目的．C、BaCO3能与稀盐酸反应生成氯化钡、水和二氧化碳，硫酸钡难溶于酸，用加适量稀盐酸后观察是否有气体产生可以确定是否含碳酸钡，故选项能达到实验目的．D、将CuSO4溶液和适量Ba（OH）2混合溶液反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化铜沉淀，过滤，无法分离硫酸钡和氢氧化铜，故选项不能达到实验目的．故选：C．（2018，上册，74）（2017，上册，74）下列转化中，只能加入酸才能一步实现的是【】A.Zn →ZnSO4 B.CaCO3→CO2C.MgO →MgCl2D.Cu→CuCl2答案：C解析：A、锌与稀硫酸发生置换反应可生成硫酸锌和氢气；但锌和硫酸铜溶液等反应也可以生成铜和硫酸锌；不一定加入酸就能一步实现，故选项错误．B、碳酸钙与稀盐酸反应能生成二氧化碳；但高温下分解也能生成二氧化碳，不一定加入酸就能一步实现，故选项错误．C、氧化镁与酸反应生成盐和水，氧化镁只有和稀盐酸反应才能生成CuCl2，只有加入酸才能一步实现，故选项正确．D、由于金属铜在金属活动性顺序中排在氢后面，因此铜和稀盐酸不能反应，不能得到氯化铜。

化学方程式及利用化学方程式的计算【相同部分】一、选择题（2018，上册，16）（2017，上册，16）下列化学方程式中符合题意且书写正确的是【】A.正常雨水偏弱酸性的原因：SO2 + H2O=H2SO4B.生活中用天然气作燃料：C2H5OH + 3O22CO2+3H2OC.用小苏打治疗胃酸过多症：NaHCO3 + HCl = NaCl +H2O +CO2↑D.工业上用熟石灰制取烧碱：Ca(OH)2 + 2NaNO3 = Ca(NO3)2 + 2NaOH答案：C解析：A．空气中的二氧化碳与水反应生成碳酸，造成正常雨水偏酸性，正确的化学方程式为H2O+CO2=H2CO3，故错误；B．天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，正确的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O，故错误；C．小苏打是碳酸氢钠的俗称，与胃酸中的盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式书写完全正确；D．工业上用熟石灰制取烧碱的反应原理是：Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；故错误。

故选C。

（2018，上册，79）（2017，上册，79）下列化学方程式符合题意且书写正确的是【】A.正常雨水的pH约为5.6的原因：CO2+H2O =H2CO3B.证明铜的活动性比银强：Cu+2AgCl =CuCl2+2AgC.医疗上用氢氧化镁中和过多胃酸：Mg(OH)2+ H2SO4 =MgSO4+2H2OD.用稀硫酸除铁锈：H2SO4 +FeO = FeSO4 + H2O答案：A解析：A、正常雨水的pH约为5.6，是因为二氧化碳和水反应生成了碳酸，反应的化学方程式为：CO2+H2O═H2CO3，该选项正确；B、铜的金属活动性比银强，但氯化银难溶于水，不能与氯化银发生置换反应，故选项错误．C、胃酸的主要成分是盐酸，不是硫酸，正确的方程式为：Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O，故错误；D、铁锈的主要成分是氧化铁，正确的化学方程式为：Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O，故错误；故选A。