幼儿园大班艺术领域：美术欣赏——奇异的景色

教学资料参考范本幼儿园大班艺术领域：美术欣赏奇异的景色(四篇)目录：幼儿园大班艺术领域：美术欣赏奇异的景色一幼儿园大班艺术领域：美术活动异想天开二幼儿园大班艺术领域：美术活动赛龙舟三幼儿园大班艺术领域：美术活动锯末壁挂四幼儿园大班艺术领域：美术欣赏奇异的景色一教学目标1．欣赏卢梭的作品《奇异的景色》，感知画面丰富的色彩及对动植物的细腻刻画，大胆表达自己对作品的感受。

2．大胆画出心中的丛林。

3．激发幼儿热爱大自然的情感。

教学准备1．活动前观看视频《美丽的热带丛林》。

2．多媒体课件1个。

3．钢琴曲《迷雾森林》、《森林狂想曲》。

4．水粉颜料、排笔、树枝、纸团、眼药水瓶、小喷壶、白帆布等工具材料。

教学过程一、初步感受画面，自由地谈论对作品的第一印象。

课件播出作品，让幼儿在音乐声中欣赏画面，边看边自由谈论对作品的第一印象。

二、仔细观察画面，欣赏动植物的细腻刻画及丰富色彩的运用。

1．小朋友，在这幅画里你看到了什么呀?小结：我们看到了茂密的丛林里有许多奇花异草，树上结满了鲜艳的果实，丛林里还躲着可爱的小动物。

2．你觉得这幅画美在哪里?(引导幼儿发现画面中动物的美、植物的美、色彩的美，三者次序可根据幼儿的注意点随意调整。

)(1)关于动物的小结：画上的猴子姿态都不一样，有的坐在树上、有的蹲着，还有的惬意地躺在那儿吃果子。

我们一起来学一学画中猴子的姿态。

(2)关于植物的小结：丛林非常地茂密，一层层重叠在一起，画面显得很丰满。

这些植物的形状各不相同，它们像活的一样充满了生命力。

(3)关于色彩，教师可利用课件提取画中绿色色谱，向幼儿介绍画家用了二十几种绿色来画丛林植物，每一片叶子都仔细地描绘，深浅不同的绿色细腻地刻画出丛林植物的繁茂多样。

三、了解作品名称及画家，欣赏其他丛林组画，进一步感受卢梭的作品风格。

猜一猜画家在画这幅画时心情怎么样?你从哪里看出来的?小结：这幅画是法国的—位叫卢梭的画家画的，画的名字叫《奇异的景色》。

大班美术欣赏活动《奇异的景色》《奇异的景色》是一场大班美术欣赏活动，旨在通过观赏各种奇异的景色，培养儿童对美的感知和审美能力。

本次活动包括五个部分，分别是介绍活动主题、展示奇异景色、观赏讨论、创作游戏和总结。

一、介绍活动主题教师向孩子们介绍活动主题《奇异的景色》，鼓励他们对不同的景色保持好奇心和探索欲望。

二、展示奇异景色教师准备了一系列奇异的景色图片，例如彩虹瀑布、星空海洋、幻想城堡等，并将这些图片展示给孩子们观看。

教师可以利用多媒体设备进行图片展示，以增加孩子们的兴趣。

三、观赏讨论教师指导孩子们仔细观赏每张图片，并引导他们描述图片中的奇异景色。

通过观赏和讨论，孩子们可以提出自己的感受和思考，教师可以适时给予肯定和鼓励。

四、创作游戏1. DIY奇异景色画：教师准备了彩纸、拼贴材料和绘画工具，让孩子们自由发挥创造力创作奇异景色画。

教师可以向孩子们展示一些创作思路，并引导他们运用想象力和创造力进行创作。

2. 奇异景色组词：教师给出一些建筑物、自然景观等的名称，让孩子们利用这些词语进行组词。

例如，将“森林”和“玫瑰”组合成“森林玫瑰”，将“宇宙”和“花园”组合成“宇宙花园”等。

这个游戏可以锻炼孩子们的联想和创造能力。

五、总结活动结束前，教师与孩子们进行总结，回顾本次活动的亮点和收获，鼓励孩子们对美的感知和创造保持热情，同时也可以鼓励孩子们在生活中发现更多的奇异景色，并了解背后的故事和意义。

通过这次《奇异的景色》的美术欣赏活动，孩子们不仅可以欣赏各种奇异的景色，体验到美的力量，还可以培养他们对美的感知和审美能力，增强他们的观察力、联想力和创造力。

希望这次活动能让孩子们对美术更加热爱，并在之后的生活中不断发现和创造美。

《奇异的景色》一、教学目标1.引导学生观察和发现自然界的奇异景色，激发学生的创造力和想象力。

2.培养学生运用绘画技巧表现奇异的景色，提高学生的美术素养。

3.培养学生合作、分享、表达的能力，提高学生的综合素质。

二、教学重难点1.教学重点：引导学生观察自然界的奇异景色，运用绘画技巧表现。

2.教学难点：如何激发学生的创造力和想象力，使画面具有独特的视觉效果。

三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

2.教学环境：宽敞明亮的教室，可容纳学生自由活动的空间。

四、教学过程（一）导入1.教师展示一些奇异的景色图片，如极光、彩虹、雾凇等，引导学生观察并说出自己的感受。

2.学生自由发言，分享自己对奇异景色的认识。

（二）探索1.教师引导学生回忆生活中见过的奇异景色，让学生谈谈自己的感受。

2.学生分组讨论，分享彼此的经历和感受，教师巡回指导。

（三）示范1.教师示范如何运用绘画技巧表现奇异景色，如色彩的运用、线条的变化等。

2.学生跟随教师一起绘画，尝试表现奇异景色。

（四）创作1.学生根据自己对奇异景色的理解和感受，独立创作一幅画作。

2.教师巡回指导，给予学生个性化的建议和指导。

（五）分享与评价1.学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

2.教师组织学生互相评价，给予肯定和建议。

2.教师布置课后作业：让学生回家后，观察生活中的奇异景色，尝试用绘画或其他方式表现。

五、教学反思亮点：1.学生参与度较高，课堂氛围活跃。

2.学生在绘画过程中，能够充分发挥自己的想象力和创造力。

3.教师对学生的指导有针对性，能够帮助学生解决绘画中的问题。

不足：1.课堂时间紧张，部分学生未能充分展示自己的作品。

2.教师在示范过程中，未能充分展示每个步骤的细节，可能导致部分学生理解不深。

改进措施：1.增加课堂时间，让学生有更多的时间创作和展示。

2.教师在示范过程中，注重细节的展示，让学生更好地掌握绘画技巧。

通过本节课的教学，教师认为学生在绘画方面有较大的进步，希望在今后的教学中，能够更好地培养学生的美术素养和综合素质。

幼儿园大班教学计划《奇异的景色》带反思大班《奇异的景色》课程反思了适用于大班的艺术主题教学活动，使孩子们可以利用现有经验从自然界的动物和树木中选择场景进行绘画，并向绘画大师卢梭的作品学习。

颜色显示出您对森林的印象，以及模仿和创作中绘画的乐趣。

来看看幼儿园班《奇异的景色》的几点思考。

活动目标：1.在欣赏卢梭的杰作的基础上，学习用鲜艳的色彩表达您对森林的印象。

2.可以利用现有经验从自然界的动物和树木中选择一个场景。

3.在模仿和创作中体验绘画的乐趣。

4.体验浸染成功和作品欣赏的喜悦。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1.经验准备：儿童熟悉森林和森林中的动物。

2.资料准备：卢梭的作品《奇异的景色》 ppt和印刷品，莫扎特的背景音乐；矩形宣纸，白板笔，各种水粉颜料（主要为深绿色和绿色阴影，并辅以其他鲜艳的颜色）一块工作展示板，一支签字笔和一些便条纸。

活动程序：首先，开始部分。

1.介绍故事并欣赏著名的绘画《奇异的景色》老师：今天老师告诉孩子们一个关于森林的故事。

法国有一位伟大的画家叫卢梭。

他非常渴望并热爱森林，但由于许多原因他不能去，但他每天都在想象森林。

一天，卢梭做了一个奇怪的梦。

森林里有许多神秘的故事。

他非常兴奋。

他立即拿起画笔画了自己的梦想。

他画了许多画，并给了其中一幅。

画一个好名字，叫《奇异的景色》。

现在让我们一起欣赏这张照片。

2.礼物《奇异的景色》引导孩子观察猴子的工作方式。

丛林中的花朵，叶子和果实有什么特色，可以让孩子们表达对丛林的感受。

1通过提问来引导儿童注意工作内容：-看到卢梭的画时感觉如何？-您从图片中看到了什么？-图片中的花草树木和我们通常看的有什么区别？-他使用什么对比色？2小结。

3.建议孩子闭上眼睛，尝试做一个神秘的梦。

1要求：“让我们闭上眼睛，做一个神秘的森林梦。

“2要求孩子谈论自己的“梦想”，并鼓励他们大胆创造“梦想”情节。

老师：您能谈谈您的梦想吗？第二，执行部分。

1.介绍材料和要求。

幼儿园大班美术教案《奇异的景色》一、教学目标1.让学生能够通过观察和绘画，感知和表现自然界非凡的美丽景色。

2.培养学生的观察能力、想象力和创造力。

3.通过绘画训练学生的手部协调运动能力。

二、教学内容1. 教学主题本课程的主题是“奇异的景色”。

2. 教学内容1.观察自然界的奇异景色，如瀑布、彩虹、火山等。

2.通过绘画表现这些景色，让学生发挥想象力和创造力，自由发挥想法和技巧，创作属于自己的作品。

3. 教学材料彩笔、水彩、画纸、海报、图片等。

三、教学步骤1. 热身活动教师引导学生讨论自然界的奇妙景色，如彩虹、瀑布、海洋等，并请学生描述它们的特点。

2. 观察示范教师给学生展示一张自然景色的图片，并介绍这张图片的拍摄地点和特点。

然后，教师请学生认真观察图片，描述图片中的元素，如颜色、形状等。

3. 创作指导教师向学生展示如何运用颜色、线条和形状来表达自然景色。

然后，教师请学生自己动手练习，发挥想象力和创造力，创作自己的作品。

4. 作品呈现学生完成自己的作品后，教师请学生上台展示自己的作品，并让其他学生发表评价和观点。

5. 总结活动教师请学生回顾本次课程所学的知识，并总结今天的收获。

四、教学方法1.讨论：通过讨论自然界奇妙的景色，引导学生了解、认识这些景色，激发学生的创造力。

2.示范：通过图片等展示有关美术创作的示范技巧。

3.创作：鼓励学生自由发挥想象力和创造力，创作属于自己的作品。

4.呈现和评价：让学生分享自己的作品，并让其他学生发表评价观点。

五、教学评估1.在教学过程中观察学生的表现和参与度。

2.检查学生的画作，判断学生的理解和掌握情况。

大班美术优质课教案及教学反思《奇异的景色》一、教学目标1.通过欣赏和分析《奇异的景色》的绘画作品，培养学生的艺术鉴赏能力。

2.通过创作绘画作品，培养学生的美术表达能力和创造力。

二、教学准备1.《奇异的景色》的绘画作品（PPT 或打印版）。

2.绘画工具：彩色铅笔、彩色油画棒、颜料、画笔等。

3.绘画纸和画板。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回忆上一节课学习的内容，激发学生对美术的兴趣。

2. 欣赏绘画作品（15分钟）•展示《奇异的景色》的绘画作品。

•通过提问引导学生观察作品：有哪些颜色？有哪些图案？给你的感觉是什么？3. 分析绘画作品（15分钟）•引导学生分析作品的构图、色彩运用和表现手法。

•提出问题，让学生思考：画家想要表达什么意思？你认为画家在使用哪些技巧？4. 创作绘画作品（40分钟）•要求学生根据《奇异的景色》的主题进行创作。

•学生可以自由选择绘画工具和材料。

5. 展示作品和分享（20分钟）•要求学生展示自己的绘画作品，分享创作过程和感受。

•老师和同学可以提出问题或给出建议，让学生互相学习和进步。

四、教学反思本节课以《奇异的景色》为主题，通过欣赏和分析绘画作品引导学生对艺术进行鉴赏，并通过创作绘画作品培养学生的艺术表达能力。

整体教学过程基本顺利，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极性。

在教学过程中，我注意到一些需要改进的地方。

首先，在欣赏绘画作品的环节，我应该更有针对性地提问，引导学生仔细观察和分析作品，培养他们的观察力和思考能力。

其次，在创作绘画作品的过程中，我应该提供一些范例或示范，让学生更明确地了解如何表达自己的想法和感受。

最后，在展示作品和分享的环节，我应该更加充分地发挥学生的主体作用，鼓励他们积极参与讨论和互相学习。

综上所述，通过本节课的教学，学生们对《奇异的景色》这幅绘画作品有了更深入的理解和体验，并通过创作作品表达自己的感受和想法。

在今后的美术教学中，我将继续加强学生的观察和思考能力，并提供更多的创作机会，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。

幼儿园大班美术教案《奇异的景色》含反思教学目标1.能够感受、相互欣赏和分享彩虹的美丽，感受自然世界的奇妙和神奇。

2.通过活动，增强儿童对色彩的感知能力，理解色彩的多样性，提高儿童的创意思维能力。

3.通过学习绘画，启发儿童的艺术兴趣和创造力，增强团队合作精神和团结意识。

教学内容1.彩虹的现象：在课堂上播放关于彩虹的视频，通过观看和发现彩虹出现的条件来学习彩虹现象。

2.感知彩虹的美丽：颜料和彩纸利用课堂上的雨和自然光展现出彩虹的颜色，让儿童发现彩虹的美丽和神奇。

3.彩虹绘画：让儿童选择自己喜欢的颜色，自由表达自己的创意和想象，绘制出自己心目中的彩虹。

4.分享作品：老师和儿童分享彩虹绘画作品，每个孩子都能有机会发言介绍自己的作品，加强与其他孩子的交流。

5.团体绘画：老师提供一张白纸进行缩小版的团体绘画活动，让儿童合作完成一幅大彩虹图画，增强合作精神和团结意识。

教学时间本课时设计共计2课时：第一课时（1个小时）：介绍彩虹，游戏练习，手工制作。

第二课时（1个小时）：开始绘画，讲解如何用彩笔，如何填色，完成分享作品和团体绘画。

教学准备1.彩虹视频2.彩纸、颜料、画刷、彩笔、画纸3.护手霜4.白纸5.交流用物质（大拇指示意卡、话筒等）教学过程第一课时1. 初识彩虹老师通过课件介绍彩虹的美丽和神奇，让孩子们一起讨论什么是彩虹，怎么形成的。

2. 游戏练习老师进行红屁股游戏，把老师选为头队长，分别选择各自队员阵营，通过四个人的共同努力捉住头队长，如果头队长被抓，则周围的孩子会欢呼，放出现彩虹的视频，感受笑声和彩虹現象的美。

3. 手工制作老师通过手工制作教授孩子们如何制作彩虹，叮咛孩子们如何完成工作流程，教育孩子们爱护环境和物品，认真、细心、耐心地操作。

第二课时1. 绘制彩虹老师通过现场指导，告诉孩子们怎样通过绘画表达自我，让孩子们根据自己的想象和个性绘制自己的彩虹画。

2. 分享作品每位孩子在完成了自己的作品后，向其他孩子展示和介绍自己的绘画作品。

大班美术优质课教案及教学反思《奇异的景色》大班美术优质课教案及教学反思《奇异的景色》教学目标：1. 让学生能够观察和描述不同景色的特点和特色。

2. 提升学生的绘画技巧和表达能力。

3. 培养学生的想象力和创造力。

教学准备：1. 大型画纸和彩色笔。

2. 一些图书或图片，展示不同的景色。

3. 创造性的玩具或材料，如橡皮泥、彩色纸等。

教学过程：引入：（5分钟）1. 展示一幅奇异的景色画作或图片给学生看。

2. 引导学生观察并描述这幅画的特点和特色，激发学生的兴趣和探索欲望。

探究：（15分钟）1. 给每个学生发放一张大型画纸和彩色笔。

2. 通过展示一些不同的景色的图片或图书，让学生观察并描述每个景色的特点和特色。

3. 鼓励学生用彩色笔自由地在画纸上绘制他们心目中的奇异景色。

创作：（20分钟）1. 提供一些创造性的玩具或材料，如橡皮泥、彩色纸等。

2. 引导学生根据他们自己绘制的奇异景色，使用这些玩具或材料创造出具有立体感和个性特色的作品。

展示与分享：（10分钟）1. 让学生互相展示并分享自己的作品。

2. 引导学生互相欣赏和表扬彼此的创意和努力。

教学反思：本堂课主要通过观察、描绘、创作和分享的方式培养学生的表达能力和创造力。

学生在课堂上通过观察和描述不同景色的特点，能够提升他们的观察力和描述能力。

通过绘画和创作，学生能够培养自己的想象力和创造力，并通过展示与分享，更好地发现和欣赏每个人的独特之处。

在教学中，我注意到学生们积极参与，并且对创作的过程和结果表现出浓厚的兴趣。

以后的教学中，我可以进一步提供更多不同的创造性材料和工具，以激发学生的创造力和冒险精神。

幼儿园大班教案《奇异的景色》含反思大班教案《奇异的景色》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能运用已有经验，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画，在欣赏绘画大师卢梭作品的基础上，学习用明快的色彩表现出自己对森林的印象，在模仿与创造中体验绘画带来的乐趣，快来看看幼儿园大班《奇异的景色》含反思教案吧。

活动目标：1.在欣赏绘画大师卢梭作品的基础上，学习用明快的色彩表现出自己对森林的印象。

2.能运用已有经验，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画。

3.在模仿与创造中体验绘画带来的乐趣。

4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1.经验准备：孩子对森林及森林里的动物比较熟悉。

2.物质准备：卢梭的作品《奇异的景色》ppt及打印画、莫扎特背景音乐；长方形的宣纸、白板笔、各色水粉颜料（以深色的绿色调及深浅不一的绿色为主，其它明亮颜色为辅）；作品展示板一张、签字笔1支、便签纸若干。

活动过程：一、开始部分。

1.以故事导入，欣赏名画《奇异的景色》师：今天老师给小朋友讲一个有关森林的故事。

在法国有一位伟大的画家叫卢梭，他非常向往和热爱森林，但是因为许多原因他去不了，但他每天都在想像着有关森林的情景。

一天，卢梭做了一个奇怪的梦，梦里发生了许多在森林里的神秘的故事，他感到很兴奋，马上拿起画笔将自己的梦画下来，他画了许多画，并给其中一幅画起了个好听的名字，叫《奇异的景色》。

现在，我们一起来欣赏这幅画吧。

2.出示《奇异的景色》，引导幼儿观察猴子在怎样工作，丛林中花、叶子及果子有什么特别之处，让幼儿表达自己对丛林的感觉。

①通过提问引导幼儿关注作品的内容：--你看了卢梭的这幅画，有什么感觉？--你从画面上看到了什么？--画面中的花草树木跟我们平时看的有什么不一样？--他用了哪些对比色？②小结。

3.提议幼儿闭上眼睛，尝试做一个神秘的梦。

①要求：我们一起闭上眼睛，也做一个神秘的森林之梦吧。

②请幼儿说一说自己的梦，鼓励幼儿大胆创意梦的情节。

幼儿园大班美术教案《奇异的景色》一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2.让幼儿学会运用各种美术材料，表达自己对奇异景色的理解。

3.培养幼儿的观察力、动手能力和审美能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会运用不同的美术材料，创作出奇异的景色。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

三、教学准备1.美术材料：水彩笔、蜡笔、油画棒、剪刀、胶水等。

2.图片素材：奇异景色图片若干。

3.教学课件：奇异景色欣赏。

四、教学过程1.引入教师出示一张奇异景色的图片，引导幼儿观察并提问：这是什么地方？你们觉得这个地方奇特在哪里？2.欣赏与讨论教师展示更多奇异景色的图片，让幼儿自由发表意见，引导幼儿从形状、颜色、布局等方面进行欣赏。

3.创作指导教师出示各种美术材料，引导幼儿思考如何运用这些材料创作奇异的景色。

教师示范一种创作方法，如：用油画棒画出奇异的树木，用剪刀剪出奇特的云朵等。

教师鼓励幼儿发挥想象力，尝试使用不同的材料进行创作。

4.实践操作教师发放美术材料，让幼儿开始创作。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问，鼓励幼儿大胆尝试。

教师提醒幼儿注意安全，保持桌面整洁。

5.作品展示与评价教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价。

教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力。

教师反思本次活动的设计和实施过程，为下次活动提供改进方向。

五、教学延伸1.邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成一幅奇异的景色作品。

2.组织幼儿参观美术展览，拓宽幼儿的审美视野。

3.开展美术主题活动，如：奇异景色摄影比赛、奇异景色绘画比赛等。

六、教学反思本次活动中，幼儿对奇异景色的创作表现出浓厚的兴趣，能够积极投入创作过程。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、讨论，培养幼儿的观察力和审美能力。

同时，教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

在作品展示环节，幼儿互相欣赏、评价，提高了自信心和表达能力。

大班美术欣赏活动：奇异的景色在幼儿园大班的美术教育中，引导孩子们欣赏奇异的景色是一次充满趣味和启发的探索之旅。

这次活动旨在激发孩子们的想象力，培养他们对美的感知和表达能力。

首先，为了让孩子们更好地进入欣赏的情境，我会在活动开始时，通过一个引人入胜的故事来引入主题。

“小朋友们，今天老师要给你们讲一个神奇的故事。

在遥远的地方，有一片神秘的森林，那里的树木长得像巨大的蘑菇，花朵绽放出五彩的光芒，还有会唱歌的小溪流……”随着故事的展开，孩子们的眼神中充满了好奇和期待。

接着，我会利用多媒体展示一些奇异景色的图片。

这些图片包括如梦如幻的星空、色彩斑斓的海底世界、奇峰罗列的山脉等等。

在展示图片的过程中，我会引导孩子们观察画面中的色彩、形状、线条和构图，鼓励他们用自己的语言描述所看到的景色。

“小朋友们，你们看这片星空，星星是不是像一颗颗闪闪发光的宝石呀？”“再看看这海底世界，那些鱼儿的形状是不是很奇特？”然后，我会给孩子们分发一些简单的绘画工具，让他们试着把自己心目中的奇异景色画出来。

在孩子们创作的过程中，我会巡回观察，给予他们适当的指导和鼓励。

“你画的这个形状很有趣，能不能再给它加上一些细节呢？”“颜色可以再丰富一些，想想你看到的那些美丽的风景。

”在孩子们完成作品后，我会组织一个小小的展示和分享环节。

让每个孩子都有机会向大家介绍自己的作品，讲述自己所画的奇异景色背后的故事。

“我画的是一个魔法花园，里面的花朵都会跳舞。

”“我画的是天空中的城堡，住着很多小精灵。

”在欣赏和分享的过程中，孩子们不仅能够欣赏到他人的创意，还能从中学到不同的表达方式和创作思路。

这不仅能够增强他们的自信心，还能培养他们的团队合作和交流能力。

为了进一步加深孩子们对奇异景色的理解和感受，我还会准备一些与景色相关的手工材料，如彩色纸、剪刀、胶水等，让孩子们尝试制作立体的景观模型。

比如，用彩色纸折出一座小山，用棉花粘贴出云朵等等。

在活动的最后，我会和孩子们一起回顾整个过程，总结他们在欣赏和创作中所学到的东西。

一、教案背景《奇异的景色》是一节大班美术活动教案，旨在培养幼儿对美的感知能力、创造力和想象力。

通过本节课的学习，让幼儿能够观察到生活中奇异的景色，并用画笔将其表现出来。

本节课结束后，教师应进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便更好地改进教学方法。

二、教学目标1. 培养幼儿观察生活中奇异景色的能力。

2. 培养幼儿的创造力和想象力，使其能够用画笔表现奇异的景色。

3. 培养幼儿的审美能力，使其能够欣赏和评价自己和同伴的作品。

三、教学内容1. 引导幼儿观察生活中奇异的景色，如天空、云彩、山水、动植物等。

2. 教师示范如何用画笔表现奇异的景色，教授绘画技巧。

3. 幼儿根据自己的观察和想象，进行绘画创作。

4. 幼儿相互欣赏、评价作品，教师给予指导和鼓励。

四、教学方法1. 观察法：教师带领幼儿观察生活中的奇异景色，培养幼儿的观察能力。

2. 示范法：教师示范绘画技巧，引导幼儿学习。

3. 创作法：幼儿根据自己的观察和想象进行绘画创作。

4. 欣赏评价法：幼儿相互欣赏、评价作品，提高审美能力。

五、教学准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画材料。

2. 课件：生活中奇异景色的图片。

3. 环境：宽敞的绘画空间，保证幼儿的创作自由。

教案反思：在本节课中，我注重培养幼儿的观察能力、创造力和想象力。

通过引导幼儿观察生活中的奇异景色，并示范绘画技巧，使幼儿能够运用画笔将其表现出来。

在创作过程中，我给予幼儿充分的自由，让他们根据自己的想象进行绘画。

在作品欣赏和评价环节，幼儿们积极参与，提高了审美能力。

在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

例如，部分幼儿在绘画过程中对色彩的选择和运用有待提高。

在今后的工作中，我将继续关注幼儿的个体差异，针对性地进行指导，以提高他们的绘画水平。

我还应加强课堂纪律的管理，使教学过程更加有序。

六、教学过程1. 导入：教师展示生活中奇异景色的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。

2. 教师示范：教师选择一幅奇异景色进行绘画示范，讲解绘画技巧，如色彩搭配、画面构图等。

大班美术优秀教案《奇异的景色》含反思一、教学目标1.帮助幼儿了解自然界中的奇异景色；2.提高幼儿的色彩表达能力；3.增强幼儿的审美能力和创造力；4.鼓励幼儿使用画笔创造自己的想象。

二、教学准备1.色彩丰富的颜料和调色盘；2.大型画纸和水彩纸；3.笔刷；4.海绵；5.盖子和擦擦布；6.幻灯片或图片资料。

三、教学过程1. 导入教师向幼儿引入“奇异的景色”的概念，可以呈现一些高山、大海、水瀑布等自然景观的图片或幻灯片，引导幼儿感受这些奇特而美丽的景色，使他们产生情感共鸣。

2. 学习示范教师可以用一些简单的针对幼儿的画笔示范，介绍如何使用颜料和调色盘混合颜色，让幼儿了解不同颜色之间的变化和混合规律。

同时，教师还可画一张有关“奇异景色”的示范画，让幼儿如何选用颜色表达自己的想法。

3. 实践环节1.让幼儿用水彩纸、颜料和调色盘来表达自己对“奇异的景色”的想象；2.教师在幼儿的画纸上可以描绘出山、海、瀑布等自然景观，然后让幼儿自由发挥填色；3.让幼儿用不同的笔刷（楔形、扁平、画笔等）和海绵来涂抹颜色；4.给幼儿提供盖子和擦擦布作为调色盘和调整颜色的工具；5.鼓励发挥想象，让幼儿尝试自己创作一些奇异的景色。

4. 回顾总结教师可以选择一些优秀的幼儿画作用幻灯片展示给其他幼儿观看，并对每位幼儿的作品进行肯定和评价。

同时，教师还可以与幼儿一起反思，询问他们还有哪些想法和思考，让幼儿反思自己在实践活动中的表现和所发现的问题，促进学习的深入和发展。

四、反思在教学中，本人充分发挥了幼儿的好奇心和探索精神，让他们通过绘画形式来感受和表达自己对“奇异的景色”的看法。

通过课堂实践，幼儿们的色彩表达能力和审美能力得到了提升，同时在绘画创作中也借机锻炼了艺术鉴赏能力。

作为教师，需要进一步注意幼儿的学习状态，及时引导他们根据自己的实际情况进行操作，多与他们进行沟通交流，激发他们的创造力和思考能力。

《奇异的景色》一、活动目标：1. 引导幼儿观察和描述自然景色的奇异之处。

2. 培养幼儿的美术创作能力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

4. 提高幼儿的审美能力和欣赏他人作品的能力。

二、活动准备：1. 自然风光图片或视频素材。

2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3. 参考作品或范例。

4. 音乐、诗歌等辅助教学资料。

三、活动过程：1. 导入：展示自然风光图片或视频，引导幼儿观察和描述奇异的景色。

2. 讨论：引导幼儿分享自己对奇异景色的看法和感受，激发幼儿的想象力。

3. 示范：教师展示绘画技巧，引导幼儿学习如何表现奇异景色。

4. 创作：幼儿根据自己的想象，独立或合作完成绘画作品。

5. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价。

四、活动延伸：1. 组织幼儿进行户外写生，观察实际景色的奇异之处。

2. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，增进家校互动。

3. 开展美术作品比赛，鼓励幼儿积极参与。

4. 结合音乐、诗歌等素材，开展综合艺术活动。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对奇异景色的观察和描述是否准确？2. 幼儿在绘画过程中，是否能够充分发挥自己的想象力？3. 活动过程中，幼儿的合作意识和团队精神是否得到提升？4. 幼儿的美术作品是否具有较高的审美价值？5. 针对本次活动，有哪些改进和调整的空间？教案编辑专员：X日期：年月日六、活动注意事项：1. 确保绘画材料的安全无毒，避免幼儿误食。

2. 注意调整室内光线，以便幼儿更好地观察和创作。

3. 在绘画过程中，教师应关注幼儿的操作技巧，适时给予指导和鼓励。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。

2. 评估幼儿绘画作品的创意、技巧和审美价值。

3. 了解幼儿对奇异景色的认识和想象力的发挥。

4. 收集家长、同事和幼儿对本次活动的反馈意见，以利于教学改进。

通过本次《奇异的景色》大班美术活动，幼儿们展现了独特的观察视角和丰富的想象力，创作出了许多美丽的画作。

大班下学期美术教案《奇异的景色》大班下学期美术教案《奇异的景色》精选2篇（一）课题：奇异的景色课型：美术年级：大班教学目标：1. 学习观察并描述奇异的景色。

2. 发展视觉观察能力和语言表达能力。

3. 培养对美的感知和鉴赏。

教学资源：1. 教学图片：包含奇异景色的图片，如太空、深海等。

2. 环境准备：课堂环境布置成奇异的景色，如用海报纸和装饰布搭建太空/深海的场景。

教学步骤：1. 导入：观看并讨论奇异景色的图片，引起学生对奇异景色的兴趣。

2. 激发学生想象力：通过提问激发学生对奇异景色的想象力，例如：“如果你可以去太空，你会看到什么？”，“如果你能下到海底，你会看到什么？”等。

引导学生描述他们所能看到的奇异景色。

3. 观察与讨论：让学生观察课堂环境中的奇异景色装置，引导学生描述他们看到的奇异景色。

4. 创作活动：鼓励学生用画笔和颜料创作自己所想象的奇异景色，可以在纸上绘画，也可以在画板上创作。

5. 展示和分享：让学生展示自己的作品，并分享他们对奇异景色的感受和想象。

6. 结束：回顾本节课学习的内容，鼓励学生继续观察和探索不同的奇异景色。

教学评价：1. 观察学生在观察和描述奇异景色时的表现，包括语言表达和创造力。

2. 评估学生的创作作品，包括创意和表现能力。

教学延伸：1. 鼓励学生继续观察和探索不同的奇异景色，可以通过实地考察、图书阅读等形式。

2. 可以引导学生尝试用其他材料创作奇异景色，如雕塑、拼贴等。

3. 开展与奇异景色相关的其他活动，如剪纸、拼图、角色扮演等，拓展学生的艺术和想象力。

大班下学期美术教案《奇异的景色》精选2篇（二）教学主题：《美丽的树叶》教学目标：1. 能够观察树叶的形状、颜色和纹理，并描述它们；2. 能够利用不同的材料和工具创造出美丽的树叶作品；3. 培养学生对自然界的观察能力和艺术创造力。

教学内容和步骤：引入：（5分钟）教师出示图片展示不同形状、颜色和纹理的树叶，并引导学生观察并描述树叶的特点。

幼儿园大班美术优质课教案《奇异的景色》含反思一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2.引导幼儿运用多种美术材料，创作出富有创意的画作。

3.培养幼儿的审美能力和合作意识。

二、教学内容1.观察和分析奇异景色的特点。

2.运用多种美术材料进行创作。

3.分享和展示作品，互相学习。

三、教学重点与难点1.教学重点：观察奇异景色的特点，运用多种美术材料进行创作。

2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的画作。

四、教学过程1.导入（1）出示一张奇异的景色图片，引导幼儿观察并说出图片中的特点。

（2）邀请幼儿分享自己见过的奇异景色。

2.观察与分析（1）组织幼儿参观幼儿园周围的奇异景色，引导幼儿观察并记录特点。

3.创作指导（1）出示多种美术材料，如水粉、蜡笔、彩泥等，引导幼儿思考如何运用这些材料创作奇异景色。

（2）教师示范如何运用水粉画出奇异景色，讲解技巧。

（3）分组讨论，每组选择一种美术材料，讨论创作方案。

4.实践创作（1）教师发放美术材料，幼儿分组进行创作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题。

（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的画作。

5.作品展示与评价（1）每组展示作品，介绍创作思路和过程。

（3）评选出最佳创意奖、最佳合作奖等。

五、教学反思1.本节课通过观察、分析和创作，让幼儿对奇异景色有了更深入的了解，培养了幼儿的观察力和想象力。

2.在创作过程中，幼儿运用多种美术材料，锻炼了动手能力和创造力。

3.小组合作使幼儿学会了分享和交流，提高了合作意识。

4.教师在指导过程中，关注到每个幼儿的需求，及时给予帮助，使每个幼儿都能顺利完成作品。

（1）部分幼儿在创作过程中，仍需加强引导，以发挥其想象力。

（2）作品评价环节，可以增加更多形式的评价，如自评、互评等。

（3）教师应更加关注幼儿在创作过程中的情感体验，引导幼儿享受创作的乐趣。

六、课后拓展1.让幼儿回家后，与家人分享本节课学到的奇异景色特点，尝试用其他材料创作奇异景色。

幼儿园大班教案《奇异的景色》含反思教案《奇异的景色》班级：大班课程目标：1.让幼儿们了解自然美景，提高对自然的关注度与赏识本领；2.引导幼儿发觉、记录自然景观，促进日常察看和语言表达本领的进展；3.加深幼儿对季节变化的理解，激励幼儿中秋节的情绪表达。

教学准备：1.老师准备幼儿镜子、画纸、彩笔等；2.带领幼儿外出，找寻美丽的自然景观。

教学过程：一、引导1.老师：今日，我们要启程去看看奇异的景色，听到这里，你们会想起什么？2.幼儿：森林、小溪、花海……3.老师：看来，你们已经有很好的想象力了，接下来，我们启程啦！二、实践1.老师带领幼儿走进公园，找寻美丽景色。

2.在这个过程中，老师引导幼儿认真察看各种景色，充分用眼睛感受自然美景。

3.同时，老师可以借鉴绘本，与幼儿一起发觉、记录自然景观，激励幼儿用本身的语言表达发觉的美好事物。

4.在赏景之余，老师向幼儿讲解这个季节的特点和节庆习俗，引导幼儿对于中秋节的了解和情感表达，通过听、说、读等多种教学方式，让幼儿对中秋节有更深刻的认得与拥抱。

三、反思1.老师在这节课中，结合了实践和绘本阅读的方式，使得幼儿们更加简单接受与理解所学内容，同时也更有喜好参加到学习过程中。

2.在实践环节，老师应当更加实在地引导幼儿们体验、察看，比如可以通过亲身体验、找寻景象等方式激发幼儿们的喜好和热诚，让幼儿更加自动地参加到学习中来。

3.此外，老师应当在教学过程中重视反思，总结本身教学中的优点和不足，不断更新本身的教学理念和方法，为幼儿们供应更加优质的教育服务。

四、总结通过这节课的实践，我们发觉幼儿们对于自然景观有着特别敏锐的知觉和表达本领，足以体现他们在自然与艺术领域中的天赋和才能。

同时，我们也了解到只有结合生动有趣味味的教学情境、体验式教学、故事阅读与角色扮演等多种教学手段，才能够激发幼儿们的喜好与热诚，促进幼儿的全面进展和成功学习。

大班美术教案《奇异的景色》反思大班美术教案《奇异的景色》反思1、大班美术教案《奇异的景色》反思1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。

2、创造性地想象蚂蚁搬家的有趣情景，培养幼儿对自然现象探究的兴趣。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

1、能大胆尝试用几种蔬菜的切片在圆形或方形盘子上进行图盘造型。

2、能用对称和色彩搭配的方法进行构图。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

1、引导幼儿从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。

2、通过过活动培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

【活动准备】课件、橙子两个、托盘、小刀、记号笔、剪好的大大小小的横竖切面。

【活动过程】一、猜猜谁来了。

1、今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，好吗(引导幼儿根据圆形展开想象)你们看到了什么(圆形)看到这个圆会让你想到什么2、今天，老师请来的客人就是橙子，我来把它请出来，橙子的表面是黄黄的，摸上去会是什么感觉请幼儿上来摸一摸，说一说。

(橙子摸上去糙糙的)3、橙皮的表面突出来的一个圆点是什么(橙蒂)4、介绍橙蒂。

二、认识横竖切面。

1、师：“认识了橙子的表面，橙子的形状是圆形的，果皮的颜色是橙色的，那橙子的里面是什么样的橙子的里面会不会有形状”(幼儿猜想)2、师：“老师昨天买了一些橙子，把其中一个橙子用刀一切变成两半，并且把它里面形状的照片拍下来了，我们一起来看一看，好吗(教师出示图片)”①竖切面：教师小结：橙子的里面真的有形状。

橙色的两个半圆是橙子的果肉，中间白白的和周围白白的一圈是橙子的皮。

②横切面：昨天，我又切了第二个橙子，我也是这样切一刀，可是这个时候切出来的橙子的里面和这张照片不一样，我们来看一看。