2020年春季小学《科学》三年级下册教学计划部编版

三年级下学期科学教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会解决问题的探究策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析本册内容由“物体的运动”、“动物的一生”、“太阳地球和月亮”、三个单元组成。

“物体的运动”单元，将引领学生在运动和位置过程中，观察和判断物体是运动的还是静止的？怎样准确地描述物体的位置；了解各种各样的运动；了解直线运动和曲线运动；物体在斜面上的运动；比较相同距离内运动的快慢；比较相同时间内运动的快慢；我们的过山车；测试过山车。

“动物的一生”，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。

“太阳地球和月亮”了解太阳、月亮、和地球各自的特点；它们各有什么特点？它们之间有什么关系呢？仰望星空，需要孩子们真切地去观察星空；观察阳光下物体的影子；了解影子的秘密；知道月相变化的规律；了解月球是地球的卫星；了解地球的形状；只有一个地球。

本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。

本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如物体与运动；动物与人的关系；我们与太阳地球、月亮之间；环境与我们生活的环境。

在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。

观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。

使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。

学生对科学学习兴趣很高，学生的基本素质和学习态势较好，这对科学教学的实施有很好的基础，学习也比较认真，但科学课堂常规还有待进一步完善和强化。

(完整版)部编版三下科学教学计划及进度完整版部编版三下科学教学计划及进度教学计划- 第一单元：植物和人类- 主题：植物的生活和人类的关系- 研究目标：了解植物的基本生理特征，理解植物对人类的重要性，掌握植物的种植和栽培方法- 教学内容：- 植物的结构和功能- 植物的生长和繁殖- 植物对环境的适应和调节- 植物在食物链中的地位和作用- 植物的种植和栽培技术- 教学活动：- 实地观察不同植物的结构和功能- 种植和护理适应本地气候条件的植物- 进行实验，观察植物在不同环境条件下的生长情况- 参观农场或植物园，了解植物的种植和栽培技术- 第二单元：物质的变化与运动- 主题：物质的性质和运动方式- 研究目标：认识物质的基本性质，了解物质的变化过程和运动方式，掌握简单实验操作- 教学内容：- 物质的性质和分类- 物质的变化与反应- 物质的组成与结构- 物质的运动方式- 简单实验操作和观察分析- 教学活动：- 进行物质的分类实验，观察不同物质的性质- 进行物质变化的实验，观察并记录变化过程- 研究使用简单实验仪器和量具进行实验操作- 进行物质的运动实验，探究物质的运动方式- 第三单元：能量与科技- 主题：能量的转化和科技的应用- 研究目标：认识能量的来源和转化方式，了解科技在生活中的应用，掌握简单科技制作方法- 教学内容：- 能量的产生与转化- 能源的利用与环境保护- 科技在生活中的应用- 简单科技制作方法- 教学活动：- 进行能量转化的实验，观察能量的变化过程- 研究了解不同能源的利用和环境保护问题- 调研科技在日常生活中的应用，进行展示和讨论- 进行简单科技制作，提高学生的动手能力教学进度- 第一单元：植物和人类- 第1课：植物的结构和功能- 第2课：植物的生长和繁殖- 第3课：植物的适应和调节- 第4课：植物的在食物链中的地位和作用- 第5课：植物的种植和栽培技术- 第二单元：物质的变化与运动- 第6课：物质的性质和分类- 第7课：物质的变化与反应- 第8课：物质的组成与结构- 第9课：物质的运动方式- 第10课：简单实验操作和观察分析- 第三单元：能量与科技- 第11课：能量的产生与转化- 第12课：能源的利用与环境保护- 第13课：科技在生活中的应用- 第14课：简单科技制作方法以上是部编版三下科学教学计划及进度的完整版。

2020小学三年级科学下册教学工作计划范文（精选5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是时候写一份详细的教学计划了。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是作者整理的小学三年级科学下册教学工作计划内容，希望对大家有所帮助。

小学三年级科学下册教学工作计划1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、全册教材分析：1、全册内容情况和各单元教学目标：本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。

“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。

同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。

“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。

“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。

通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。

同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。

“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。

并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。

2020最新三年级科学下册教学计划学生在前两年的科学研究中表现出了浓厚的兴趣和求知欲，同时也在观察、记录、实验和交流等方面得到了发展。

然而，由于年龄的限制，学生的思维还处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。

教师需要注重观察、记录方法的示范和引导，提供语言表达的范例。

此外，学生的自制力和意志力还不够强，需要教师在活动过程中不断巡视，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动。

三年级下册教科书由“物体的运动”、“动物的一生”和“太阳、地球和月球”三个单元组成，每个单元各有8个教学内容，共计24个教学内容。

完成一个单元的教学需10课时左右，预计一学期共需30课时。

本册的三个单元虽然属于不同的领域，但都强调学生建构科学模型，有利于学生用科学的观点系统地认识世界。

修订后的教科书采用科学概念和科学探究双螺旋协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。

这种组织形式体现了科学概念的连贯性和综合性，同时也挖掘了科学探究中的思维和认知发展过程。

四个板块的呈现方式则是为了让学生亲身经历和体验问题解决的系列科学实践，促进他们对科学的理解和认识能力的发展，以及转变他们的原有认识。

这个实践过程与科学概念和科学探究共生，是以最优的方式组织起来的。

本单元的主题是机械运动，旨在帮助学生对物体的位置、运动形式和速度等方面有初步的科学认识。

通过系统研究机械运动，学生能够用科学的方法和思维来重新审视现实世界中各种物体的运动。

此外，本单元还将引导学生进行项目式研究，将科学、技术、工程和数学有机地融为一体，体会科学实践的成功和乐趣。

本单元共8课，前6课从物体的位置、不同物体运动形式的观察比较和不同物体运动快慢的测量比较三个方面展开，第7课是设计制作，第8课是综合应用，实现跨领域的综合研究。

本单元的主题是动物生命周期，旨在研究动物的生命过程，包括出生、成长、繁殖和死亡。

小学三年级科学(下)教学计划以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会解决问题的探究策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

本着“天天有自信，日日在提高”的理念进行教学。

本文是为大家整理的小学三年级科学(下)教学计划，仅供参考。

一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学情分析本学期我继续担任三年级段1班和2班的科学教学工作，这两班的学生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的配合老师完成教学工作。

1.三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

2.通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。

但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

3.虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。

往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

4.对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

5.对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。

6.受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

三、教材内容分析本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。

教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。

相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。

植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些变化;为什么会有这些变化;植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系;它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行研究。

2020年春季学期小学三年级下册科学教学计划一、工作目标（一）加强学习，提高教育教学理论水平1．精心安排系列学习资料，讲求针对性、有效性。

（1）认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。

（2）认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

（3）认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

（4）认真学习和钻研有关做中学教学案例专著。

2．精心组织各种学习活动，用心构建学习型组织。

（1）继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。

从教师的不一样需求出发，采取参与式研讨式等多种学习形式，提高理论学习的效果。

（2）不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不一样类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式带给条件和机会。

（二）加强指导和管理，提升课程实施水平1．加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。

2．加强新教材的培训力度。

充分调动市（区）专（兼）职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的基础上，在**市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。

指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

3．整合全市教科研力量，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题研究组，开展专项研究。

本学期专项研究的重点是：中法合作做中学项目的深入研究与适度推广共进；二是同题异构多元化教学设计以及个性化教学实施；加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中提高教师的教学智慧。

（三）改善教研方式，提高教研质量充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导教师充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设潜力。

1．改革传统教研方式，调动教师参与教研的用心性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市（区）科学学科中心组的研究与辐射作用，提高教研质量。

三年级下册科学教学计划三年级科学新教材的设计旨在培养学生与同伴合作探究，并以事实为依据，开展交流研讨，培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

一、学生情况分析：1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。

家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

二、教材分析：1、全册内容情况和各单元教学目标：本册内容由“物体的运动”“动物的一生”“太阳地球和月亮”三个单元组成。

“物体的运动”单元是三年级下册《物体的运动》单元的起始课。

为落实“物体有静止和运动两种状态”及“用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置”两个科学概念，课文安排了两个活动，第一个是学生通过观察与讨论学会利用物体相对于另一个物体是否发生了位置变化，判断物体是静止还是运动。

第二个是借助方向盘和软尺，学习采用“相对于另一个物体的方向和距离”这样的方法来描述物体在某个时刻的位置。

“动物的一生”单元，将围绕三个问题进行讨论，引导学生发现蚕在生长过程中一系列身体及行为活动的变化，感受蚕的生长需要适宜的环境，并了解在幼虫生长过程中伴随着眠和蜕皮现象。

部编版新人教版三年级科学下册教学计划一、教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握科学探究的基本方法，培养学生的观察、实验、分析问题的能力。

- 使学生了解自然界的多样性，培养学生的环境保护意识。

1.2 过程与方法- 培养学生通过观察、实验、调查等方法来探究科学问题的能力。

- 培养学生的团队合作意识，学会与他人共同探究问题。

1.3 情感态度价值观- 培养学生热爱科学、热爱自然的情感。

- 培养学生的环境保护意识，学会珍惜资源，保护生态环境。

二、教学内容2.1 单元一：我们周围的物体- 让学生通过观察和实验，了解物体的性质，如形状、颜色、硬度等。

- 让学生学习使用工具，如尺子、放大镜等，来观察和测量物体。

2.2 单元二：植物的一生- 让学生了解植物的生长过程，如种子发芽、植物开花等。

- 让学生学习使用工具，如放大镜、尺子等，来观察植物的生长过程。

2.3 单元三：空气和水的秘密- 让学生通过实验，了解空气和水的性质，如气体的溶解性、水的蒸发等。

- 让学生学习使用工具，如气压计、温度计等，来测量空气和水的性质。

2.4 单元四：地球和天空- 让学生通过观察和实验，了解地球和天空的性质，如地球的自转、天空的气候变化等。

- 让学生学习使用工具，如望远镜、气象计等，来观察和测量地球和天空。

三、教学方法- 采用观察、实验、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力。

- 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。

四、教学评价- 采用课堂表现、作业完成情况、实验报告等多种方式进行评价。

- 注重学生的过程评价，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

五、教学时间安排- 本册教材共分为四个单元，每个单元的教学时间为四周。

- 每周安排两节课，每节课时长为40分钟。

六、教学资源- 教材：部编版新人教版三年级科学下册。

- 教具：实验器材、放大镜、尺子、气压计、温度计、望远镜等。

- 课件：根据教学内容，制作相应的课件，以便于学生更好地理解教学内容。

2020新版三年级下册科学教学计划2、物体的运动，包括直线运动和曲线运动，可以通过观察和判断物体的位置来描述运动状态，了解物体在斜面上的运动，以及比较相同距离内和相同时间内运动的快慢。

3、太阳、地球和月亮各自具有不同的特点和关系，需要通过观察和探究来了解它们之间的关系和影响，以及月相变化的规律和地球的形状。

二）、科学方法1、学会提出问题、做出假设、分析、检验假设和寻求新的证据的科学探究过程，培养观察和实验能力，提升解决问题的意识和能力。

三）、科学态度1、培养好奇心和探究欲，发展对科学本质的理解，学会解决问题的探究策略，为终身的研究和生活打好基础。

四、教学重点和难点教学重点：引导学生通过观察和探究来了解动物的一生、物体的运动和太阳地球月亮之间的关系。

教学难点：培养学生的观察和实验能力，引导学生提出问题、做出假设、分析、检验假设和寻求新的证据的科学探究过程。

五、教学方法1、探究式教学法：通过让学生亲身体验和探究来引导学生研究，培养学生的实验能力和观察能力。

2、讨论式教学法：通过讨论和交流来促进学生的思考和理解，激发学生的研究兴趣和探究欲望。

3、教师讲解法：通过教师的讲解和演示来传授知识和技能，帮助学生理解和掌握研究内容。

六、教学内容和时间安排教学内容：动物的一生、物体的运动、太阳地球和月亮。

时间安排：本学期共12周，每周2节科学课，共计24节课。

其中，第1-4周研究“物体的运动”单元，第5-8周研究“动物的一生”单元，第9-12周研究“太阳地球和月亮”单元。

七、教学评价教学评价将采用多种方式，包括学生的课堂表现、实验报告、小组讨论、作业完成情况等。

同时，还将进行期中和期末考试，以及学期末的综合评价。

通过评价来了解学生的研究情况和掌握程度，及时调整教学策略，提高教学效果。

人和动物都经历生长和变化，寿命长短与环境相关。

通过繁殖，物种能够延续生命，不会因个体衰老而灭亡。

物体的运动与人密切相关，孩子们可以通过了解运动来认识人体。

最新部编人教版三年级科学下册教学计划(含进度表)教学目标本学期科学教学的主要目标是帮助学生建立科学的基本概念，培养他们的观察力和实践能力。

通过研究和实践，学生将掌握以下科学知识和技能：1. 认识和描述一些常见的自然现象和生物特征。

2. 理解和解释一些简单的科学现象和原理。

3. 进行简单的科学实验和观察，并记录和分析实验数据。

4. 培养科学思维和探索精神，培养学生的好奇心和科学探索的兴趣。

教学内容和进度表在本学期的科学教学中，将涵盖以下内容：本教学计划总计10个课时，每个课时的教学内容将根据学生的研究情况进行调整。

请教师根据学生的实际情况进行教学安排，并适时进行教学评估以确保教学效果。

教学方法和评估方式为了达到教学目标，本教学计划将采用一系列有效的教学方法，包括：1. 教师讲授：通过讲解、示范和解释，引导学生理解和掌握科学知识。

2. 实验和观察：鼓励学生进行简单的科学实验和观察，培养他们的实践能力和分析能力。

3. 讨论和合作：通过小组讨论和合作研究，促进学生之间的互动和合作，共同构建科学知识。

4. 情景模拟：通过情境模拟和角色扮演，让学生身临其境地体验科学现象和原理。

5. 教学评估：通过课堂练、作业和小组项目等形式进行教学评估，及时发现和解决学生的问题。

请教师根据教材提供的具体教学方法和评估方式，结合学生的实际情况进行灵活运用。

参考资料和教学资源1. 《部编人教版三年级科学下册》教材2. 科学实验器材及相关材料3. 多媒体设备和教学投影仪以上是最新部编人教版三年级科学下册教学计划的简要信息，祝愿教师和学生在本学期的科学教学中有所收获！。

部编版三年级科学下册教学计划一、教学目标1. 让学生了解和掌握科学下册的相关知识和技能。

2. 培养学生的科学思维和实践能力。

3. 培养学生的科学探究精神和创新意识。

二、教学内容1. 单元一：生活中的水- 学生将了解水的来源、性质和用途。

- 学生将学会正确使用和节约水资源。

- 学生将学会观察和实验水的一些基本性质。

2. 单元二：生物和环境- 学生将了解植物和动物的生活环境和相互关系。

- 学生将学会观察和描绘生物的外部特征。

- 学生将体验小型生态系统的构建和维护。

3. 单元三：能量的利用- 学生将了解能量的来源和转化过程。

- 学生将学会运用简单设备进行能量实验。

- 学生将学会节约能源的重要性。

4. 单元四：磁力与电能- 学生将了解磁铁的特性和运用。

- 学生将学会使用简单电池和灯泡进行实验。

- 学生将学会安全使用电器和节约用电。

三、教学策略1. 结合实际：通过生活实例和实践活动，帮助学生更好地理解和应用科学知识。

2. 观察实验：引导学生进行简单的观察和实验，培养其科学探究的能力。

3. 合作探究：鼓励学生在小组合作中进行科学探究，培养团队合作与交流能力。

4. 手工制作：通过手工制作实践，培养学生的动手能力和创造力。

5. 多媒体辅助：利用多媒体教具和教学资源，提高学生的研究兴趣和参与度。

四、评价方法1. 日常观察：对学生的课堂表现、参与度和实践能力进行评价。

2. 实验报告：要求学生撰写实验报告，评价其实验设计和分析能力。

3. 期末考试：进行综合性的知识和技能评估。

五、教学资源1. 部编版三年级科学下册教材及教辅。

2. 多媒体教具和教学软件。

3. 实验器材和材料。

六、教学安排1. 每周安排2节科学课，每节课45分钟。

2. 按照教学进度和内容安排课堂教学、实践活动和小组合作等任务。

七、教学环境1. 教室：保证课堂的安静和整洁，提供良好的研究环境。

2. 实验室：提供实验所需的设备和材料，确保实验的安全和有效开展。

部编版科学三年级下册教学计划本学期部编版科学三年级下册教材以“观察与发现”为主题，要求学生能够写一份他们做过的小实验，观察事物的变化，并且将实验过程写清楚。

以下是本学期的教学计划：1. 教学目标：（1）通过科学实验，使学生了解植物的形态与其生长环境的关系，发现植物适应环境的方法。

（2）培养学生的观察能力，通过图表建构支架，以课文为范例，在实践观察的基础上，将观察与思考、发现与感受写清楚。

（3）培养学生的实验能力，独立完成实验记录表。

2. 教学内容：本学期将教授五种不同环境里的植物，通过分析它们的形态特点和生存环境，理解植物与环境的关系。

聚焦到两种植物的叶子上，通过比较冬青和杨树应对严寒的方法，让学生理解不同植物的适应机制。

本学期将教授以下内容：（1）植物的生长环境：学生将通过小调查了解不同环境下的植物，并观察其形态特点和生长情况。

（2）植物的种类和形态：学生将学习不同种类的植物，了解它们的形态特征和生存环境。

（3）植物的生长过程：学生将观察植物的生长过程，了解其生长规律。

（4）植物的结构和功能：学生将学习植物的细胞、组织、器官和系统的结构和功能。

3. 教学进度安排：本学期共有四个单元，每周四节科学课，共计32节课。

以下是详细的教学进度安排：第一单元：植物的生长环境（10节课）第二单元：植物的种类和形态（6节课）第三单元：植物的生长过程（8节课）第四单元：植物的结构和功能（8节课）4. 教学方法：（1）实验探究法：通过实验探究，使学生理解植物的生长环境、种类和形态，以及它们的生长过程和结构和功能。

（2）观察法：通过观察植物的生长情况，理解它们的生存环境和适应机制。

（3）图表建构支架法：通过图表建构支架，帮助学生理解植物的生长过程和结构和功能。

（4）探究式教学法：通过探究式教学，培养学生的探究能力和创新能力。

5. 教学评价：本学期将采用多种教学评价方式，包括学生作业、实验报告、小论文等。

评价的重点是学生的实验能力、探究能力和创新能力。

部编版三年级科学下册科学教学计划目标本教学计划旨在帮助三年级学生全面了解科学知识，培养他们的科学思维能力，并促进他们对科学的兴趣和探索精神的培养。

教学内容本教学计划涵盖以下科学主题：1. 科学研究方法：介绍基本的科学研究方法和实验设计，培养学生的观察和实验能力。

2. 动力与能量：探讨各种不同形式的动力和能量，如机械能、电能和热能等。

3. 植物的生长与变化：研究植物的生长过程，了解植物在不同环境下的变化和适应能力。

4. 动物的结构与功能：研究动物的结构和器官功能，深入了解不同动物种类的特点和适应环境的能力。

5. 物质的组成和变化：介绍物质的基本组成，及其在化学反应中的变化和性质。

6. 环境保护与资源利用：探讨环境保护的重要性，培养学生的环境意识和资源利用的正确观念。

教学方法本教学计划将采取以下教学方法：1. 实验教学：通过设计简单的实验活动，帮助学生亲自体验科学原理，提高他们的实验能力和科学思维能力。

2. 小组合作研究：安排学生进行小组合作研究，激发他们的团队合作意识和创造力。

3. 观察与探究：引导学生通过观察和探究，发现问题、提出解决方案，并培养他们的观察力和解决问题的能力。

4. 板书梳理：在课堂上进行板书梳理，帮助学生系统地整理和总结研究内容。

教学评价本教学计划将采用多种形式的教学评价方法，包括：1. 日常观察评价：通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评估他们的研究进度和理解程度。

2. 实验报告评价：对学生进行实验报告评价，评估他们的实验设计和数据分析能力。

3. 小组合作评价：评估学生在小组合作研究中的表现，包括合作精神、贡献度和创造力等。

资源需求为了有效地实施本教学计划，我们需要以下资源：1. 教科书和教学辅助资料：使用部编版三年级科学下册教科书和相关教学辅助资料。

2. 实验器材和材料：准备适合教学内容的实验器材和材料，以支持实验教学活动。

3. 多媒体设备：利用多媒体设备展示相关图片、视频和动画等，丰富教学内容。

小学三年级下册科学学科的教课计划以培育小学生科学修养为主旨，踊跃倡议让学生亲自经历以探究为主的学习活动，培育他们的好奇心和研究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会解决问题的研究策略，为他们终生的学习和生活打好基础。

本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元构成。

“植物的生长变化” 单元，将引领学生在栽种风仙花的过程中，察看绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌生”“幼苗生长” 营养生长”“开花结果”这样的生命周期。

同时陪伴着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有保持其生计的构造，构造与功能是密切联系在一同的。

“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，认识蚕的一世要经历出生、生长发育、生殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常有动物的生命过程中，以及从人体特色的察看中，认识动物和人的生命周期。

“温度与水的变化”单元，将以水为例，指引学生研究热量和物质状态变化之间的关系。

经过察看水的固、液随和三态，研究水在消融、结冰、蒸发和凝固等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不停变化的，这类变化是与外界条件亲密有关的。

同时，帮助学生初步成立自然界物质“循环”的观点。

“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的研究活动，引领学生认识磁铁拥有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁拥有异极相吸和同极相斥等性质。

并经过做一个指南针和学惯用指南针确定方向等方向，认识磁铁的应用。

本册教课内容仍旧属于生命世界和物质世界的范围，可是研究的要点有所不一样，主要指导学生对变化的事物进行察看，察看其变化的过程并研究其变化的规律。

本册教课还要联合教课内容，指引学生关注事物之间的互相关系，如生物与环境、生物的构造与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。

在科学研究方面，本册的教课将进一步培育学生的察看能力和实验能力。