译林版小学英语三下Unit1_ in class Story_time

三年级英语下册教案 Unit 1 In class 第一教时教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写词汇open, the, door, close, window。

2. 能听懂、会说、会读词汇in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in.3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.教学重点1.句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.2. 词汇： in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in. open, the, door, close, window.教学难点：1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window .Stand up. Sit down. Come in, please.的正确读法和在情境下的正确运用。

2. 词汇：open, close的用法教学准备：1. 第一单元Story time部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。

2. 人物Mr Green, Liu Tao, Mike, Wang Bing的头像卡片。

3. 句型：书写Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.的条形卡。

Unit1 In class集体备课活动记录沭阳县西圩中心小学三年级英语下册英语备课组活动时间：2016年2月22日活动地点：办公室（2）参加人：张凤宋祖菊李艳红活动内容：集体备课——Unit1 In class活动过程：主持人：今天我们三年级英语备课组在这里共同研究译林版三年级英语下册Unit1 In class单元的教材，并就“Storytime”这一课时的教学进行集体备课，同时一起探讨一下在本单元教学中可能出现的一些问题。

请各位老师畅所欲言，发表自己的观点和教学设想。

一、介绍单元整体教学目标，单元编排特点——发言人：张凤（一）单元教材分析：本单元的story time以课堂为场景，展示了同学间、师生间的一些简单对话，主要学习祈使句open/ close, stand up/ sit down。

本单元的Cartoon time以Bobby为小老师，Sam和其他动物为学生，教学了一些单词和句型，主要复习What’s this? It’s a…的句型，并呈现了新句型look at/ don’t…在本单元的Sound time中，主要归类了字母b的发音。

这一发音比较单一，基本都发成/b/，只要学生能够回忆出带有字母b的单词就能够操练。

本单元的Checkout time为Look and say. 通过图片的描述操练句型。

（二）单元整体教学目标：1．能听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close,blackboard,rubber,ruler，please，parrot，don’t=do not2. 能听懂，会说，会读stand up,sit down.open the door,close the window,come in,please.listen to,I’m sorry，in class.3. 能听懂，会说，会读、会写open,the,door,window,book4. 学诵读歌谣：Open the window.5. 能听懂，会说，发音准确字母b在单词中的读音三）单元教学重难点：教学重点：1.词汇Mr,door,window,open,close,blackboard,rubber,ruler，please，parrot,don’t=do not2.句型stand up,sit down.open the door,close the windowCome in,please.listen to,I’m sorry，in class.3.语音字母b在单词中的读音教学难点：1.stand up,sit down.open the door,close the window,comein,please的正确读法和在情景下的读音2.词汇；open，close的用法3.字母b在单词中的读音（四）单元课时安排：5课时二、Unit1 In class（第一课时Storytime）教材认识及建议—发言人：张凤1.教材分析：Story time，是单元核心板块。

Unit1 In class 教材分析一．教学内容分析本单元的课题是In class，本单元的话题为“课堂用语”，出现了一些简单的祈使句，主要功能为引导学生掌握open/ close, stand up/ sit down, look at/ don’t…等一些祈使句，了解课堂上的一些常用语言。

本单元的story time以课堂为场景，展示了同学间、师生间的一些简单对话，主要学习祈使句open/ close, stand up/ sit down。

本单元的Cartoon time以Bobby为小老师，Sam和其他动物为学生，教学了一些单词和句型，主要复习What’s this? It’s a…的句型，并呈现了新句型look at/ don’t…在本单元的Sound time中，主要归类了字母b的发音。

这一发音比较单一，基本都发成/b/，只要学生能够回忆出带有字母b的单词就能够操练。

本单元的Checkout time为Look and say. 通过图片的描述操练句型。

1. 学生自己还没有尝试过造句，本学期可以通过图文的提示或者场景的提示请学生造句。

2.学生对祈使句不了解，在教学时有必要解释一下，通过归类帮学生理解：以动词开头，表示一种指令的句子为祈使句。

3.学生虽然学习了26个字母，但是对字母在单词中的发音还没有完全的认识，本单元首先出现的是字母b在单词中的发音。

这一类辅音字母的发音比较单一，所以比较容易归类。

在教学中我们也要适当的让学生自己归归类。

二．教学目标1. 知识技能目标1)能认识主要的人物：Mr Green.2)能听懂、会说、会读、会运用单词：robot/ rubber/ parrot.3)能听懂、会说、会读、会运用单词：door/ window/ blackboard/ open/ close.4)能听懂、会说、会读、会运用句型：Stand up./ Sit down./ I’m sorry./ Come in.5)能听懂、会说、会读、会运用句型：Look at the…/ Don’t …6)能快速用It’s a…来回答What’s this?的提问。

三年级下册英语教案-Unit 1 In class 复习课-译林版（三起）本篇教案根据《译林版（三起）英语》三年级下册Unit 1 In class的内容编写，适用于三年级下册英语教学中的复习课。

本篇教案旨在帮助学生复习Unit 1In class所学内容，提高英语能力。

教学目标1.复习Unit 1 In class中的单词和句子结构。

2.能够听、说、读、写本单元的主要内容并运用所学知识进行交流。

3.提高学生的英语表达能力，培养英语学习兴趣。

教学重点1.单词和句子结构的巩固。

2.相关知识的拓展和运用。

教学难点1.语言表达的准确程度。

2.句子的流利度。

教学准备1.课本、单词卡片、图片等教学辅助材料。

教学过程Warm-up教师张贴“Hello, everyone!”以及各种颜色的卡片在黑板上，请学生依次接受对应颜色的卡片，拼凑出相应的单词。

教师可以通过加快和减缓速度来增加难度，引导学生在灵活的语境中完成单词拼写练习。

ReviewPart 1教师观察学生掌握的积极表达的单词，引导学生自由地使用这些单词进行对话练习，如“Hello, Tony. What color is your hat?”；“My hat is red. What about your socks?”等对话模式。

Part 2教师编制练习题，评估学生通过上述单词表达的语言运用情况。

遵循难度递进模式。

1. What color is his ball? (blue)2. What color is her dress? (red)3. How many pens do you have? (two)4. What is in your backpack? (books)5. What time is it? (4:30)请学生回答以上问题，其中1-3题可以用图片辅助教学。

Part 3教师提供情景，模拟英语场景让学生进行学习。

如：(1) Mary向Tony展示她的作业本Mary: “Hi, Tony. Look at my homework book!”Tony: “Wow, it’s so neat!”请学生重复以上对话，教师可通过纠正学生的语法错误来提升语言表达的准确性。

完整版译林版英语三年级下册Unit1优质教案一、教学内容本节课我们将学习完整版译林版英语三年级下册Unit 1《In and out of school》的全部内容。

具体章节包括：Story time, Fun time, Letter time,Rhyme time以及Checkout time。

Story time讲述了学生们在校园内外的活动，通过具体场景的学习，让学生掌握日常英语表达。

Fun time通过游戏和活动，增强学生对单词的记忆和应用。

Letter time专注于字母学习，Rhyme time通过韵律歌谣提高学生的发音和语感，Checkout time则是对整个单元知识的综合检测。

二、教学目标1. 让学生掌握本单元的生词和短语，如：school, class, desk, chair, play, read等。

2. 学生能够用英语描述学校生活和日常活动。

3. 培养学生的英语听说能力，使他们能够在实际场景中进行简单交流。

三、教学难点与重点重点：单词和短语的掌握，以及基本句型的运用。

难点：如何让学生在实际情景中灵活运用所学知识进行交流。

四、教具与学具准备教师准备：教学课件、单词卡片、挂图等。

学生准备：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放英文歌曲《Hello, hello, how are you?》，引导学生进入英语学习状态，同时回顾上一单元的知识。

2. 新课展示（15分钟）：教师展示课件，引导学生学习Story time部分，学习生词和短语，让学生跟读并模仿。

3. 实践活动（10分钟）：学生分组进行Fun time活动，用所学生词和短语进行游戏，增强记忆。

4. 课堂讲解（10分钟）：教师通过Letter time和Rhyme time，教授字母和韵律知识，提高学生的发音和语感。

5. 随堂练习（15分钟）：学生完成Checkout time部分，巩固所学知识。

Unit 1 In class 教学设计(Story time)-三年级英语下册同步备课译林版（三起）教学目标1.学生能够听懂并理解故事中的基本信息。

2.学生能够运用正确的语音和语调朗读故事中的句子。

3.学生能够通过回答问题加深对故事的理解。

教学内容本节课教学内容为三年级英语下册Unit 1 In class中的Story time。

教学重点1.学生能够理解故事中的基本信息。

2.学生能够正确朗读故事中的句子。

教学难点1.学生能够通过回答问题加深对故事的理解。

2.学生能够在不同语境下正确运用所学单词。

教学过程导入1.教师播放与故事相关的音频，并让学生猜测故事主题。

2.教师出示故事中的图片和单词卡片，让学生进行词汇预习。

正文1.教师朗读故事，并让学生跟读。

2.教师用简单英语向学生讲解故事内容，并检查学生理解。

3.教师将学生分成小组进行扮演故事中的角色，通过角色扮演巩固故事内容。

4.教师让学生回答与故事相关的问题，并加深对故事的理解。

结束1.教师与学生一起复习本节课的教学内容。

2.教师鼓励学生自主使用所学知识，提高英语口语表达能力。

教学资源1.与故事相关的音频。

2.故事中的图片和单词卡片。

课时安排1.本节课为45分钟。

讲评点评本节课通过运用PPT、图片、单词卡片等多种教学资源，结合角色扮演、问答等互动式教学方法，使学生更加轻松愉快地接受教学内容，并在说、读、写、听等各方面得到了充分的锻炼，达到了预期教学目标。

同时，本节课注重培养学生的英语学习兴趣，激发学生学习英语的积极性，有利于学生更好地掌握所学知识，提高英语口语表达能力。

Unit 1 Story time故事时间翻译①Stand up.起立。

Good morning, class.早上好，同学们。

Good morning, Mr Green.早上好，格林老师。

Sit down, please.请坐。

②Liu Tao, please open the door.刘涛，请打开门。

Yes, Mr Green.好的，格林老师。

③I' m sorry, Mr Green.对不起，格林老师。

Come in, Mike.进来，迈克。

④Wang Bing, please close the window.王兵，请关上窗户。

Yes, Mr Green.好的，格林老师。

Unit 1 Cartoon time英语课文翻译①Look at the blackboard, Sam.What's this? 看黑板，萨姆。

这是什么？Rubber!橡皮！It's a rubber.它是一块橡皮。

②No.It's a robot, Sam.不。

它是一个机器人，萨姆。

③What' s this, Sam?这是什么，萨姆？Robot!机器人！It's a robot.它是一个机器人。

④No! It's a rubber! Don't listen to the parrot, Sam! 不！它是一块橡皮！不要听那只鹦鹉的，萨姆！Unit 1 Rhyme time英语课文翻译Open the window打开窗户Open the window, open the door.打开窗户，打开门。

Open your book and say "Hello!"打开你的书并说“你好！”。

Close the window, close the door.关上窗户，关上门。

Close your book and off we go!合上你的书，我们出发！Unit 2 Story time故事时间翻译①Hello, Yang Ling!你好，杨玲！Shh! Don't shout, Liu Tao.嘘！不要喊，刘涛。

译林版英语三年级下册第一单元Unitl In class教学反思《Unit1In class》是新学期的第一单元，所以在课前利用课前时间进行了字母的默写检查，以了解学生对上学期这一重点内容掌握情况。

通过检查，发现有少数学生出现了遗忘，所以在课堂上的单词教学中更加注重了单词的拼读训练，借以进行字母的复习，但更为主要的是对学生单词记忆方法的的一种渗透、指导。

结合上学期单词教学一贯如此，学生在课堂反应显得比较得心应手。

本单元的内容无论是单词还是句型较与单词较于旧教材来说都提高了难度，对学生的要求也提高了。

在单词教学除了带领学生拼读、书空，还加入了升降调的朗读训练，目的是为一般疑问句的朗读作有效的铺垫，只是在引导学生在单词最后一个元音上升调做得还不够。

新学单词给了学生自由认读的时间，同时教师走到学生中间个别辅导，发现有些词学生遗忘过快，其中open、close 与 stand up、sit down 这两组反义词学生容易混淆，说明自己在教学时间上的分配上尚不够科学。

句型教学中发现学生对于一些祈使句的使用还不能完全熟练，今后的教学中还要多加强学生的听，说方面的练习。

本单元的主要重点是复习巩固Story time，以及学习Cartoon time。

本用已经学过的交际用语与同学们进行交流，发现同学们掌握的还是有点欠缺，可能是本单元稍微有点难了，接着我又检查了学生们的单词记忆情况，也不是很理想，看来单词及课文还有待多读多练多背。

本单元的卡通部分，我主要是先让学生自己读，不会的单词问我，然后让他们自己去琢磨怎么去表演，自己去分组表演，最后到台上来展示给大家，没想到学生们表演的很不错，有的学生还把Bobby的语气读的很好，非常棒。

总的来说这节课学生们掌握的不错的，只是最后一句Don't listen to the parrot.很多同学还是不大会读，相信多读几遍就会好的。

Unit 1 Story time故事时间翻译①Stand up.起立。

Good morning, class.早上好，同学们。

Good morning, Mr Green.早上好，格林老师。

Sit down, please.请坐。

②Liu Tao, please open the door.刘涛，请打开门。

Yes, Mr Green.好的，格林老师。

③I' m sorry, Mr Green.对不起，格林老师。

Come in, Mike.进来，迈克。

④Wang Bing, please close the window.王兵，请关上窗户。

Yes, Mr Green.好的，格林老师。

Unit 1 Cartoon time英语课文翻译①Look at the blackboard, Sam.What's this? 看黑板，萨姆。

这是什么？Rubber!橡皮！It's a rubber.它是一块橡皮。

②No.It's a robot, Sam.不。

它是一个机器人，萨姆。

③What' s this, Sam?这是什么，萨姆？Robot!机器人！It's a robot.它是一个机器人。

④No! It's a rubber! Don't listen to the parrot, Sam! 不！它是一块橡皮！不要听那只鹦鹉的，萨姆！Unit 1 Rhyme time英语课文翻译Open the window打开窗户Open the window, open the door.打开窗户，打开门。

Open your book and say "Hello!"打开你的书并说“你好！”。

Close the window, close the door.关上窗户，关上门。

Close your book and off we go!合上你的书，我们出发！Unit 2 Story time故事时间翻译①Hello, Yang Ling!你好，杨玲！Shh! Don't shout, Liu Tao.嘘！不要喊，刘涛。

译林英语三下说课稿Unit 1 In class 第四课时
一、教学目标
本课时的教学目标是让学生掌握以下两个方面的内容：
1.掌握询问与回答日常活动的表达方式；
2.运用本课时所学内容写一段日常活动的文本。

二、教学重点
1.学生能够听、说、读、写本课时所学的日常活动的表达方式；
2.学生能够运用所学的词汇和句型写作一段有关日常活动的文本；
三、教学难点
如何帮助学生更好地理解活动表达方式，同时能够使用英语准确地表达他们的日常生活活动。

四、教学方法
1.任务型教学法；
2.交际法教学法；
3.手段注重多样化。

五、教学流程设计
1. 导入环节（5分钟）
•教师使用多媒体工具播放一段视频，展示英美人士的日常活动。

•学生观看视频并简单进行讨论，描述视频中出现的活动。

2. 学习环节（20分钟）
•教师向学生介绍本课时的主题：询问与回答日常活动，介绍相关的词汇和句型。

•教师引导学生进行课堂互动，“请组成几个小组，彼此交换下列句子的中文意思：What are you doing? / I’m reading a book. / What is he doing? / He’s playing basketball.。

Unit 1 Story time故事时间翻译①Stand up.起立。

Good morning, class.早上好，同学们。

Good morning, Mr Green.早上好，格林老师。

Sit down, please.请坐。

②Liu Tao, please open the door.刘涛，请打开门。

Yes, Mr Green.好的，格林老师。

③I' m sorry, Mr Green.对不起，格林老师。

Come in, Mike.进来，迈克。

④Wang Bing, please close the window.王兵，请关上窗户。

Yes, Mr Green.好的，格林老师。

Unit 1 Cartoon time英语课文翻译①Look at the blackboard, Sam.What's this? 看黑板，萨姆。

这是什么？Rubber!橡皮！It's a rubber.它是一块橡皮。

②No.It's a robot, Sam.不。

它是一个机器人，萨姆。

③What' s this, Sam?这是什么，萨姆？Robot!机器人！It's a robot.它是一个机器人。

④No! It's a rubber! Don't listen to the parrot, Sam! 不！它是一块橡皮！不要听那只鹦鹉的，萨姆！Unit 1 Rhyme time英语课文翻译Open the window打开窗户Open the window, open the door.打开窗户，打开门。

Open your book and say "Hello!"打开你的书并说“你好！”。

Close the window, close the door.关上窗户，关上门。

Close your book and off we go!合上你的书，我们出发！Unit 2 Story time故事时间翻译①Hello, Yang Ling!你好，杨玲！Shh! Don't shout, Liu Tao.嘘！不要喊，刘涛。