八年级英语语法讲解

人教版八年级上册英语语法、短语和知识点总结归纳一、语法1. 一般现在时- 用法：表示经常性或惯性的动作或状态。

- 结构：主语 + 动词原形 (+ 其他成分)- 示例：I play soccer every weekend.2. 一般过去时- 用法：表示过去某个时间点或一段时间内发生的动作或存在的状态。

- 结构：主语 + 动词过去式 (+ 其他成分)- 示例：She watched a movie last night.3. 现在进行时- 用法：表示现在正在发生的动作。

- 结构：主语 + am/is/are + 动词-ing (+ 其他成分)- 示例：They are studying for the exam.4. 现在完成时- 用法：表示动作或状态发生在过去某个时间点，但与现在有关。

- 结构：主语 + have/has + 动词过去分词 (+ 其他成分)- 示例：I have finished my homework.5. 情态动词- 用法：表示能力、意愿、可能性等。

- 常见的情态动词有 can, could, may, might, must, should, ought to 等。

- 示例：He should go to bed early.二、短语1. as well as- 用法：表示两个事物同时存在或发生。

- 示例：She can speak English as well as Chinese.2. in order to- 用法：为了做某事。

- 示例：They woke up early in order to catch the train.3. by the way- 用法：用于引入一个新的话题或问题。

- 示例：By the way, have you seen the latest movie?三、知识点1. 直接引语和间接引语- 直接引语：用引号括起来的原话。

- 间接引语：将直接引语转述为陈述句或疑问句。

英语书八年级上册语法聚焦英语语法是英语学习中不可或缺的一部分，它对于提高学生的英语语言运用能力具有重要意义。

在八年级上册的英语书中，语法部分的内容相对较为基础，但仍然需要学生认真学习和掌握。

本文将重点介绍八年级上册英语书中的语法聚焦，以期帮助学生更好地理解和运用英语语法。

一、动词时态动词时态是英语语法中一个非常重要的概念，它表示动作发生的时间和状态。

在八年级上册的英语书中，主要介绍了现在进行时、一般现在时和一般过去时三种时态。

1.现在进行时现在进行时表示正在进行的动作或正在发生的状态。

它的基本结构是“be动词+动词ing”，其中be动词根据主语的人称和数而变化。

例如，“I am playing basketball.”表示“我正在打篮球”。

2.一般现在时一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态。

它的基本结构是“主语+动词原形”。

例如，“I usually go to school by bus.”表示“我通常乘公共汽车去上学”。

3.一般过去时一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。

它的基本结构是“主语+动词过去式”。

例如，“I saw a movie last night.”表示“我昨晚看了一部电影”。

二、形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词的比较级是用来比较两个事物之间的差异，最高级则是用来表示三者或三者以上事物中的最高程度。

在八年级上册的英语书中，主要介绍了形容词和副词的比较级和最高级的构成规则和用法。

1.形容词的比较级是借助形容词后缀“-er”构成的，最高级是借助形容词后缀“-est”构成的。

例如，“happy”的比较级是“happier”，最高级是“happiest”。

2.副词的比较级是借助副词后缀“-er”构成的，最高级是借助副词后缀“-est”构成的。

例如，“fast”的比较级是“faster”，最高级是“fastest”。

三、情态动词情态动词是一种表达个人意愿、推测或判断的动词，它不能单独作谓语，需要跟动词原形一起构成谓语。

八年级上册英语第二单元语法很高兴见到你！我是八年级上册英语第二单元的语法，我非常高兴能够和你一起学习。

在这个单元中，我们将学习如何使用一般现在时来表达习惯、经验和普通的真理。

让我们开始吧！一、一般现在时的基本结构1.如果主语是第三人称单数（he/she/it），则动词后面加-s/-es。

2.如果主语是第一人称单数（I）或第一人称复数（we），则动词后面加-s。

3.如果主语是第二人称单数（you）或第二人称复数（you），则动词保持不变。

二、一般现在时的用法1.表示习惯或常规：I usually get up at 7 a.m. every morning.（我通常每天早上7点起床。

）2.表示经验：The sun rises in the east and sets in the west.（太阳从东方升起，从西方落下。

）3.表示客观事实或普遍真理：The earth is round.（地球是圆的。

）三、一般现在时的特殊用法1.表示主语具备某种能力或状态：My dog can bark.（我的狗会叫。

）2.表示经常性、习惯性的动作：We often go to the park on Sundays.（我们经常在星期天去公园。

）3.表示现在的状态：She is wearing a red shirt today.（她今天穿着一件红色的衬衫。

）4.表示将来时：I will meet you at the airport tomorrow.（我明天会在机场接你。

）希望这些信息能帮助你更好地理解一般现在时的用法。

如果你有任何问题，请随时向我提问！。

八年级英语语法精讲引言英语语法是英语学习的基础，掌握英语语法对于提高英语水平至关重要。

本文档将为您详细讲解八年级英语语法，帮助您更好地理解和运用英语语法知识。

第一章：时态1.1 一般现在时一般现在时用于描述经常性或习惯性的动作，以及普遍真理。

1.1.1 构成动词原形1.1.2 例句- I like apples.- She studies English every day.1.2 一般过去时一般过去时用于描述过去发生的动作或状态。

1.2.1 构成过去式1.2.2 例句- I visited my grandparents last weekend.- They watched a movie yesterday.1.3 一般将来时一般将来时用于描述将来会发生的动作或状态。

1.3.1 构成will + 动词原形或动词不定式1.3.2 例句- I will go to the store later.- She plans to study medicine.第二章：被动语态被动语态用于强调动作的承受者。

2.1 构成am/is/are + 过去分词2.2 例句- The book was written by him.- The window was broken.第三章：名词名词用于表示人、事物、地点等。

3.1 单数名词以辅音字母结尾的名词通常加-s或-es结尾。

3.1.1 例句- The cat is sleeping on the bed.- The cars are waiting at the stop sign.3.2 复数名词以元音字母结尾的名词通常加-s结尾。

3.2.1 例句- The children are playing in the park.- The women are talking in the kitchen.第四章：代词代词用于代替名词。

4.1 人称代词人称代词包括I、you、he、she、it、we、they。

人教版八年级英语核心语法考点归纳八年级上册Unit 1考点一：复合不定代词复合不定代词由some, any, no, every 与one, body, thing 构成。

在使用复合不定代词时应注意以下几点：1. some- 一般用于肯定句中，any- 一般用于否定句或疑问句中，在表示请求、建议或期望得到肯定回答时，常用some- 构成的复合不定代词；2. 复合不定代词作主语时按单数看待；3. 形容词或else 修饰复合不定代词的时候应后置。

考点二：一般过去时定义：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，也可表示过去经常发生的习惯性的动作或行为。

结构：主语+ 动词过去式+ 其他；主语+was / were + 其他。

常用时见壮语：yesterday, two years ago, last week, just now 等。

1.The old man _____ in Shanghai, but he _____ in Haikou now.A．be born; liveB．was born ; liveC．is born; livesD．was born; lives2. —Where were you last Saturday?—I ____ in the Capital Museum.A. amB. will beC. wasD. have been八年级上册Unit 2考点一：拼读副词频度副词表示动作或行为发生的频率。

常见的频度副词及其发生的频率如下表：考点二：how 疑问词组练一练3.（）do you usually go to school,Simon? -by bike.A.WhenB.HowC.WhatD.Where（答案在文末获取）八年级上册Unit 3考点一：形容词和副词的比较级形容词和副词的比较能表示两者之间的比较关系，表示A 比B 更……，通常用than 来连接。

八年级英语语法知识点归纳总结要想取得好的学习成绩，必须要有良好的学习习惯。

习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。

建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。

接下来是小编为大家整理的八年级英语语法知识点归纳总结，希望大家喜欢!He said I was hard-working.重点语法：宾语从句结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语) 例句：----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句) ----He says Im good at English.注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。

例句：He says Im good at English now.He says I was good at mathematics when I was young.②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。

例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday.He said I was good at English now yesterday.③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。

例句：Our teacher says 24 hours make a day.Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday.④动词原形不能作主语，必须用其 -ing 形式。

例句：She said helping others changed her life.重点短语：direct speech 直接引语reported speech = indirect speech 间接引语first of all = at first 首先pass on 传递be supposed to do sth. 应该做某事be good at = do well in 在某方面做得好in good health 身体健康get over 克服open up 打开care for = take care of = look after 照料;照顾not any more = not any longer = no longer 不再have a cold 感冒end-of-year exam 年终考试get nervous 变得紧张forget to do sth. 忘记做某事(该事未做)forget doing sth. 忘记做某事(该事已做)its + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说](加形容词)context 上下文Reading Strategy(阅读方法)First read for meaning， not for detail. (首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。

八年级英语语法大全（句子成分、基本句型、宾语从句、现在进行时、时态）一、句子成分1.主语：句子所陈述的对象。

2.谓语：主语发出的动作。

一般是有动作意义的动词。

3. 宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。

4. 系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。

如 be, 感官系动词（look, sound, smell, taste 和 feel）、保持类系动词（keep, stay 和remain）、状态变化类系动词（become、get、turn 和 go）等。

5. 表语：紧跟系动词后面的成分。

6. 定语：修饰名词或代词的成分。

7. 状语：修饰形容词、副词、动词或句子的成分。

8. 补语：分为宾语补足语和主语补足语。

是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。

例如：You should keep the room clean and tidy.你应该让屋子保持干净整洁。

（You是主语， should keep是谓语，the room是宾语，clean and tidy是宾语补足语。

）This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。

（This kind of food是主语， tastes是系动词， delicious是表语。

）注意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分；定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。

二、句子类型1. 简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。

2. 复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。

3. 两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。

三.、简单句的五种基本句型1.“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。

八年级上册英语语法点
八年级上册英语的语法点主要包括以下几个方面：
1.形容词和副词的比较级和最高级的构成规则。

对于单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。

以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。

2.复合不定代词的学习。

复合不定代词是指由some-，any-，no-，every-与-thing，-one，-body等构成的不定代词。

常见的复合不定代词包括something，someone等。

在使用复合不定代词时，要注意以下几点：带some的复合不定代词通常用于肯定句中，而带any的复合不定代词通常用于否定句或疑问句中。

在表示请求、提建议等带有委婉语气的疑问句和希望得到对方肯定答复的疑问句中，也用带some的复合不定代词。

当形容词修饰复合不定代词时，要放在复合不定代词的后面。

复合不定代词作主语时，谓语动词通常用单数形式。

八年级英语语法归纳以下是八年级英语语法归纳：一、一般现在时1. 定义：表示现在的状态、经常发生的动作或存在的状态。

2. 结构：主语+动词原形/动词单三形式二、现在进行时1. 定义：表示正在进行的动作或正在发生的事情。

2. 结构：主语+be动词+动词ing三、一般将来时1. 定义：表示将来要发生的动作或情况。

2. 结构：主语+will+动词原形/be going to+动词原形四、一般过去时1. 定义：表示过去的动作或状态。

2. 结构：主语+动词过去式五、形容词和副词的比较级和最高级1. 比较级：形容词和副词的比较级形式，表示“更……”。

2. 最高级：形容词和副词的最高级形式，表示“最……”。

六、情态动词1. can/could：表示能力、请求许可等。

2. may/might：表示可能性、请求许可等。

3. must：表示必要性、推测等。

4. should/ought to：表示建议、责任等。

5. will/would：表示意愿、将来时等。

6. need：表示需要。

7. dare：表示勇气、敢做某事等。

8. shall/should：表示计划、命令等。

9. will/would：表示意愿、请求等。

10. used to：表示过去经常发生的动作或状态。

11. had better：表示建议或劝告。

12. would rather：表示更愿意做某事。

13. had better not：表示最好不要做某事。

14. would rather not：表示不太愿意做某事。

15. needn't：表示不需要做某事。

16. daren't：表示不敢做某事。

17. shouldn't/ought not to：表示不应该做某事。

18. needn't have done：表示本来不必做某事，但实际上已经做了。

19. dare not do：表示不敢做某事。

译林版八年级英语上册语法知识概述
本文将概述译林版八年级英语上册的语法知识。

下面是各个单
元的重点语法内容：
Unit 1
- 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。

- 现在进行时：表示正在进行的动作。

- 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

- 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

Unit 2
- 一般将来时：表示将来某个时间会发生的动作或存在的状态。

Unit 3
- 一般过去时的被动语态：表示动作的承受者比较重要或者不
知道动作的执行者是谁。

- 现在进行时的被动语态：表示正在进行的动作的承受者比较
重要或者不知道动作的执行者是谁。

Unit 4
- 一般过去时的疑问句：用于询问过去发生的动作或存在的状态。

- 现在完成时的疑问句：用于询问过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

Unit 5
- 一般过去时的否定句：表示否定过去发生的动作或存在的状态。

- 现在完成时的否定句：表示否定过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

Unit 6
- 一般将来时的疑问句：用于询问将来某个时间会发生的动作或存在的状态。

Unit 7
- 现在完成时的疑问句：用于询问过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

Unit 8
- 一般将来时的否定句：表示否定将来某个时间会发生的动作或存在的状态。

以上是译林版八年级英语上册的语法知识概述，希望对你的学习有所帮助。

八年级英语4个语法知识点
以下是八年级英语4个语法知识点：
1. 现在完成时：表示过去发生的动作或情况一直持续到现在，并对现在有影响。

基本结构是“主语+have/has+过去分词”。

2. 过去进行时：表示过去某个时刻正在进行的动作或所处的状态。

基本结构是“主语+was/were+动词-ing”。

3. 被动语态：表示主语是动作的接受者，即主语是动作的“被执行者”。

基本结构是“主语+be动词+动词的过去分词”。

4. 宾语从句：在句子中充当宾语的句子，通常放在动词或介词之后。

宾语从句分为三类：陈述句、疑问句和感叹句。

希望以上内容对您有帮助，建议您查阅教辅练习资料获取更多信息。

人教版八年级英语上册语法总结一、一般现在时。

1. 概念。

- 表示经常或习惯性的动作或状态；表示客观事实或普遍真理。

- 例如：I often get up at six o'clock.（经常的动作）- The earth goes around the sun.（客观真理）2. 动词形式。

- 当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要加 -s或 -es。

- 一般情况加 -s，如：like - likes；以s, x, ch, sh, o结尾的动词加 -es，如：go - goes, watch - watches；以辅音字母 + y结尾的动词，把y变为i再加 -es，如：study - studies。

- 当主语不是第三人称单数时，动词用原形。

例如：They play football every day.3. 句型结构。

- 肯定句：主语+动词（原形/第三人称单数形式）+其他。

- 否定句：主语+don't/doesn't+动词原形+其他。

（do not = don't，does not = doesn't）- 一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其他？回答：Yes, 主语+do/does. No, 主语+don't/doesn't.二、一般过去时。

1. 概念。

- 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

- 例如：I went to the park yesterday.2. 动词形式。

- 一般动词在词尾加 -ed，如：play - played；以不发音的e结尾的动词加 -d，如：live - lived；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加 -ed，如：stop - stopped；以“辅音字母 + y”结尾的动词，把y变为i再加 -ed，如：study - studied。

还有一些不规则动词，如：go - went, see - saw等。

初中八年级英语语法总结归纳初中八年级是英语学习的重要阶段，在这个阶段，学生需要掌握大量的英语语法知识。

本文将对初中八年级英语语法进行总结归纳，帮助学生更好地掌握英语语法。

一、名词1. 名词的数名词的单复数形式通常在名词前面加上“s”或“-es”表示。

例如:apples(苹果)- apples(苹果),feet(英尺)- feet(英尺)。

2. 名词的格名词的格是指名词在句子中所使用的位置。

名词的格包括主格、宾格、所有格。

- 主格：名词在句子中用作主语时，使用主格。

例如:I like apples.(我喜欢苹果。

)- 宾格：名词在句子中用作宾语时，使用宾格。

例如:She gave me an apple.(她给我一个苹果。

)- 所有格：名词在句子中用作所有物时，使用所有格。

例如:The apples in the basket are mine.(篮子里的苹果是我的。

)二、代词1. 人称代词人称代词是指用来表示主语、宾语等的人称代词。

人称代词包括主格、宾格、所有格。

- 主格：用来表示主语的人称代词。

例如:I am a student.(我是一个学生。

)- 宾格：用来表示宾语的人称代词。

例如:He gave me a book.(他给了我一本书。

)- 所有格：用来表示所有物的人称代词。

例如:My books are on the table.(我的书籍放在桌子上。

)2. 指示代词指示代词是指用来表示指示物的代词。

指示代词包括单数人称指示代词、复数人称指示代词和所有格指示代词。

- 单数人称指示代词：用来表示指示主语的人称代词。

例如:This is my book.(这是我的手笔。

)- 复数人称指示代词：用来表示指示宾语的人称代词。

例如:They are our students.(他们是我们的孩子。

)- 所有格指示代词：用来表示指示所有物的人称代词。

例如:These books are mine.(这些书是我的。

八年级,英语,语法,总结,八年级,英语,语法,八年级英语语法总结1) leave的用法1.“leave+地点”表示“离开某地”。

例如：When did you leave Shanghai?你什么时候离开上海的？2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。

例如：Next Friday, Alice is leaving for London.下周五，爱丽斯要去伦敦了。

3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。

例如：Why are you leaving Shanghai for Beijing?你为什么要离开上海去北京？2) 情态动词should“应该”学会使用should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：How should I know? 我怎么知道？Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？should有时表示应当做或发生的事，例如：We should help each other.我们应当互相帮助。

我们在使用时要注意以下几点：1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。

此时常指长辈教导或责备晚辈。

例如：You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。

2. 用于提出意见劝导别人。

例如：You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。

3. 用于表示可能性。

should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。

例如：We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。

She should be here any moment. 她随时都可能来。

3) What...? 与Which...?1. what 与which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。

八年级上册英语所有语法（一）一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。

通常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years等。

be going to do （动词原形）结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。

如：It is going to rain.will do 结构表示将来的用法：1. 表示预见Do you think it will rain?You will feel better after a good rest.2. 表示意图I will borrow a book from our school library tomorrow.What will she do tomorrow?基本构成如下：一般疑问句构成：（1）will+主语+do…? Will Sarah come to visit me next Sunday?（2）there be 结构的一般疑问句：Will there + be …?Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won’t否定句构成：will + not （won’t）+doSarah won’t come to visit me next Sunday.特殊疑问句构成：特殊疑问词＋will＋主语＋…？What will Sarah do next Sunday?（二）should的用法：should用来提出建议和忠告，后边加动词原形，否定句直接在should后边加not.例如：I think you should eat less junk food.我认为你应该少吃垃圾食品。

She drives a lot and she seldom walks. So I think she should walk a lot.她经常开车，很少走路。

译林版八年级上册英语语法精讲一、名词性从句名词性从句在句子中充当名词的功能，可以作主语、宾语、表语或同位语等。

常见的名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

1. 主语从句主语从句在句子中作主语，常以连接词that或whether引导。

例如：- That he is late is not acceptable.（他迟到是不可接受的。

）2. 宾语从句宾语从句在句子中作动词的宾语，常以连接词that、if或whether引导。

例如：- I believe that he is telling the truth.（我相信他在说真话。

）- She asked if/whether I could help her.（她问我是否能帮她。

）3. 表语从句表语从句在句子中作表语，常以连接词that或whether引导。

例如：- The important thing is that you are safe.（重要的是你安全。

）- The question is whether we should go or not.（问题是我们是否应该去。

）4. 同位语从句同位语从句用来解释或说明名词的内容，常以连接词that引导。

例如：- Her belief that hard work leads to success is inspiring.（她认为努力工作会带来成功的信念很鼓舞人心。

）二、定语从句定语从句用来修饰名词或代词，常以关系代词或关系副词引导。

常见的关系代词有that、which、who、whom和关系副词有where、when等。

1. 关系代词引导的定语从句关系代词在定语从句中充当句子的主语、宾语或表语。

例如：- The book that/which I borrowed from the library is very interesting.（我从图书馆借的那本书非常有趣。

）- The girl who/whom you met at the party is my sister.（你在聚会上遇到的那个女孩是我妹妹。

新目标八年级英语Unit4 Grammar Focus语法讲解形容词、副词的最高级的用法(1)形容词的最高级前通常带the，但当最高级前已有名词所有格或物主代词时，则可省略the，而副词的最高级前则可省略the。

如：She is my best friend. 她是我最好的朋友。

We can have the best service in this restaurant and sit (the) most comfortably here. 在这家餐馆我们可以享受最好的服务，而且坐得最舒服。

(2)因为是指代一个范围内的“最”，所以最高级一般都是指三者或三者以上的比较。

句中通常包括范围词in(一般接表示单位或场所的名词)，of(一般接表示一群人或事物的代词或名词)。

如：The Great Wall is the longest wall in the world. 长城是世界上最长的城墙。

Tom is the tallest boy of the five boys. 汤姆是五个男生中最高的。

(3)one of the+最高级+可数名词复数形式，意为“最……之一”。

如：The Canton Tower is one of the tallest towers in China. 广州塔是中国最高的塔之一。

(4)the+序数词+最高级，意为“第几最……”。

如：The Yellow River is the second longest river in China. 黄河是中国第二长河。

(5)“比较级+than any other+单数名词”或“比较级+than the other+复数名词”，意为“比任何其他都……”，用比较级代替最高级。

如：Tom is thinner than any other boy in our class. =Tom is thinner than the other boys in our class. =Tom is the thinnest boy in our class. 汤姆是我们班上最瘦的男孩子。