八年级语文下册 第四单元写作指导 写人记事突出中心习题课件 苏教版

不大的空间内充斥着消毒水的味道，一缕阳光穿透玻璃照在 诊所的白瓷砖上，很耀眼，很温暖。 我来陪妹妹输液，人很多，我们只好扎了针坐在走廊里，突 然，诊所的门被推开了，逆着光，我只看见一个干瘦而佝偻的抱
着孩子的身影，虽看不清相貌，可我却肯定她绝没有那种倾国倾
城的姿色。 果然她进来后，我打量了她一下，她实在是与周围那些外表
写作任务
双休日，你或许会遇以使你感动的人和事，你可以以这 些人和事为题材，写一篇记叙文。
【提示】
1、写人记事要做到中心突出，动笔之前，要深思熟虑，确定中 心。 2、动笔之前，要心中有数，要围绕中心写。 3、文章写成，要根据表达的中心意思，认真推敲修改。做到中
心明确，详略得当。
分析思路
1.审题立意：本单元作文没有对题目做出明确要求，我们可以围绕 写作材料审题命题，可以以使你感动的人物为题，如 “那位慈爱
笑，干吗?我还没动手，你想动手呀!我是好男不和女斗，要是动
上手，怕你受不了!说完就踢出一脚，只见同桌不慌不忙往旁边 一躲，轻松的躲过了这一招，你可能不知道我这同桌不是一般弱
女子，人家可是跆拳道高手，只见同桌伸手抬腿，还没看清什么
动作呢，不良少年已经来了个大马趴。 厉害呀!只见她微微一笑，右手一指那少年，道歉吧!就这
着一个哭得泪流满面的小男孩，一手怒指着一个大男孩厉声的
喝问：你这么大的人了，怎么能欺负一个比你小的小弟弟呢? 还抢他的玩具，尊老爱幼你学到哪里去了!快给小弟弟道歉。
”可是对方根本就不吃同桌这一套。
疾言厉色的斥责对他好像没事一样，还一脸不屑，嘴上吹 着口哨，摇头晃膀的可把人给气死了。“喂!还不认错，否 则……”同桌气坏了，连威胁的话都说出来了。不良少年轻蔑一
第四单元 写人记事 突出中心

殊作用的包括动作、神情、物件、环境等在内 的一些细小环节的细致描写。
运用细节描写写人，往往能增强描写的生动性
和真实感，使人物更具个性特征，对人物塑造 有四两拨千斤的作用。
具体描写细节时要注意：
①细节要真实，细节要准确可信，经得起推敲；
②要注意惊心选择，巧妙安排，切忌繁琐的自然
主义的描写； ③还要有明确的目的，要服从人物刻画的需要； ④为了强调某一细节的重要作用，可对此进行反 复多次的描写。
心理描写

是指刻画人物内在精神世界，描述 人物思想感情和思想斗争 历程的一种 写人方法，是揭示人物的内在心灵世 界，塑造人物形象，表达中心思想的 主要手段。
◆ 心理描写的技法
1、内心独白。 2、梦境幻觉。 3、利用环境景物衬托人物心理。 4、神情、肖像、动作语言。
细节描写
细节描写是指对表现人物性格和情节发展有特
角度二：侧面描写
侧面描写是指对描写的对象，不做正面的
描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染 中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术 效果的方法。 简言之，侧面描写就是通过对被描写对象 的周围效果的渲染来表现被描写对象的一 种表现手法，又叫衬托法。
◆常见的侧面描写的方法
1.以人衬人：即写此人是为衬彼人。
☉某一学生的语言描写。班主任来了，瞪着 眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道， 又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸： “哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的 高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起 脚，用力一踢。” 董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心 点，不要诬陷好人！” “我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭 什么，做了坏事，还要耍嘴。” 老师说：“还有谁看见的？” “我，……没看见。” 李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。 捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆是非； 高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事， 各自的思想境界以及性格特点活灵活现。

方法：以景衬人
温故知新
篇名： 《赵普》 语句：明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂揍牍掷地，
普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。
作用：通过描写太祖的愤怒的程度，烘托出的沉着、
镇定，不顾个人安危为国家推荐人才——超人的毅力和 坚定的意志。
方法：以人衬人
人物的侧面描写方法及作用
1.以物衬人
标题：红花还得绿叶衬——人物的侧面描写
教学设计
1 明确教学目标,确立学习课题。 2 感悟写作知识,理解人物描写特征。 3 充分调动学生学习主体积极性,合作探究。 4 交互式练习,开展交流式学习和讨论。
教学目标:
将计算机技术多媒体技术和现代教学方法有机结合,增大 语文课堂教学容量,激发学生学习兴趣,培养学生写作能力. 一、知识与能力目标： 1、以课文《口技》《社戏》《赵普》为例，归纳人物侧面描 写的方法。 2、通过训练，学生能了解侧面描写的作用，掌握侧面描写的 基本方法，学习合理运用侧面描写。 二、过程与方法目标： 1、通过教师的引导，以生动直观的画面让学生掌握侧面描写 的方法。 2、教学过程中，教师要注重启发、引导、总结，并引导学生 进行比较、思考、交流，从而培养在写作中能够熟练运用侧面 描写的基本能力。 三、情感态度价值观目标：
温故知新
宾客无不变 色离席，奋 袖出臂，两 股战战，几 欲先走。
（侧面）
温故知新 篇名： 《口技》
语句：“一桌，一椅， 一扇，一抚尺”的简 单道具的介绍。 作用：体现出表演者完
全靠“口”在表演，侧 面烘托出口技表演者高
超的技艺。 方法：以物衬人
宾客表情 无不伸颈，侧 目，微笑，默 叹，以为妙绝。
方 法 2.以景衬人 作用
烘托人物形象 突出人物特点。

义愤填膺 心灰意冷不心急如同焚 欣的喜若狂心情看相同的景物时，会产生不同的感受。把这些
在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分表现人物的心理
状态。
练一练： 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到
试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
天阴_沉__沉__的__，__不__时__刮__来__阵__阵__寒__风__，______我不由自主地打了 个冷颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音， “啪！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把笔盒碰 到了地下。同桌的试卷发下来了，52分！看着同桌哭丧的脸， 我的心里直打鼓。
我抬头看了看钟，此时距放学已经半个小时了，黑板报也差 不多画好了。我收拾东西，准备回家。
我想，妈妈应该知道我在出黑板报，先回家了吧。
我独自走出校门，却意外看到一个熟悉的身影——我的母亲。
习作练习
窗外的天已经黑了大半，凛冽的寒风把光秃秃的树枝刮得左 右摇摆。那时正值深冬,大街上的行人都匆匆地走着,不想在这样 的天气里在外面多待一分钟。这时的我，正留在教室里出黑板报。
姥姥微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉，别冻着了。多学习点好，但不要
太累，早些睡才好啊！”姥姥的声音有些沙哑，我好像听到了经典的老碟片，
音色不如从前，却不影响悠扬宛转的曲调，还浸染了岁月的馨香。借着银色的
这时的我，月正留亮在教，室里我出黑又板报仿。佛看到姥姥花白的头发，深深的皱纹，苍老的脸庞中散发的圣母
环视四周后，我想到你们很快就会步入我的陷阱。
常用“我想般”、的“我光心里芒嘀咕。着”我、“说我思不索着出”等话词语来引出，自己只的心好里话重的心重理描地写。点头。
到了书店楼下，我习惯性的摸了摸口袋，却发现空空如也。 把我罩住，使我动弹不得。 要求：运用刚刚所学方法至少一种，对整个心理活动变化进行描写。 在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。 要求：在练习题中任选一个情景进行心理描写，或结合生活实际中发生的事进行心理活动的描写，题目自拟。 天色枯黄，秋风吹过，寒蝉在离去之前留下了自己最凄厉的哀嚎。 锦囊妙计四：动作神态描写

写作素材
疾言厉色的斥责对他好像没事一样，还一脸不屑，嘴上吹 着口哨，摇头晃膀的可把人给气死了。“喂!还不认错，否 则……”同桌气坏了，连威胁的话都说出来了。不良少年轻蔑一 笑，干吗?我还没动手，你想动手呀!我是好男不和女斗，要是动 上手，怕你受不了!说完就踢出一脚，只见同桌不慌不忙往旁边 一躲，轻松的躲过了这一招，你可能不知道我这同桌不是一般弱 女子，人家可是跆拳道高手，只见同桌伸手抬腿，还没看清什么 动作呢，不良少年已经来了个大马趴。
前天早上还是一样，我准备好坐下，正在写文同时，听到房间里女儿在大声叫着爸爸。我心想有老婆和女儿在房间，就没有过多理睬，继续打字。 过了一会，房间门打开，女儿一脸微笑几乎是小跑着从房间里出来。刚刚从睡梦里醒来的缘故，头发还没来得及梳，睡眼惺忪的双眼瞪着我，笑着向我跑来。
女儿还不到两岁，表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭，还是可以看出非常激动。 这时候老婆也出来了，最近老婆在准备一项考试，所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来，自己拿着书到客厅里看。 女儿跑到我跟前，好奇的看着电脑屏幕，双手在键盘上双管齐下，拍打键盘的声音噼里啪啦，非常清脆，也非常高兴。我写文刚好一半，被女儿打断了，就希望她先去客厅自己玩会，我写完再陪她玩。 于是我没有过多和女儿互动，只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开，随便从角落里捡到一个小玩具递给她，把她抱到客厅，然后我就继续坐下来，写文。 期间我发现她可能发现我的冷淡反应，就干脆拿着我刚才递给她的玩具，围到老婆身边，嘴里不那么连贯地说着：“妈妈，看”。时而又自己笑起来，时而把玩具在地上弄出声音，想引起老婆的注意。 当时老婆一边在看书，一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来，把双手放在脸上，舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作，每当她做出这个动作，我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她，逗她。 但今天，老婆只简单点点头，眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈，然后停在客厅中央，突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边，抱起她，刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。 老婆也过来了，我们俩不断的安慰着她，和她说话，为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆，喊了一句妈妈，又转向我喊了一句爸爸，立刻开心的笑起来。 孩子们的幸福开心，远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同，给出的定义不同。我们总觉得，要拼命的赚钱，赚更多的钱，给孩子更多的玩具，更一流的居住环境，更好的营养，这样才是给孩子创造幸福。