春光染绿我们双脚教案3

《春光染绿我们双脚》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《春光染绿我们双脚》优秀教案一、教学目标1.1 知识目标理解课文《春光染绿我们双脚》的主要内容，掌握作者想要传达的思想。

1.2 技能目标通过课文学习，培养学生热爱生活、关爱自然的感情。

1.3 情感目标激发学生对春天的热爱，增强环保意识，提高学生主动参与绿化家园的热情。

二、教学重点2.1 理解课文《春光染绿我们双脚》的主要内容。

2.2 培养学生热爱生活、关爱自然的感情。

三、教学难点3.1 理解课文中的环境问题以及作者提出的解决办法。

3.2 激发学生主动参与绿化家园的热情。

四、教学方法4.1 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境地感受课文所描绘的春天景象。

4.2 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的观点和感受。

五、教学准备5.1 教材：《春光染绿我们双脚》。

5.2 教学多媒体设备：电脑、投影仪、课件等。

教案内容请提供具体的教学步骤、教学活动和教学评价等内容。

六、教学步骤6.1 导入新课利用多媒体展示春天的图片，引导学生分享自己对春天的认识和感受，从而引出本课《春光染绿我们双脚》。

6.2 初步感知学生自读课文，理解课文大意，对课文内容有一个初步的认识。

6.3 深入理解教师引导学生分析课文内容，讨论课文中所提到的环境问题以及作者提出的解决办法。

6.4 小组讨论学生分组讨论如何在自己的生活中实践绿色生活，每组选代表进行分享。

六、教学活动7.1 春天知识问答：通过问答形式，让学生进一步了解春天的特点。

7.2 课内作文：以“我眼中的春天”为主题，让学生书写自己对春天的认识和感受。

七、课堂小结8.1 教师总结本节课的主要内容，强调环保意识的重要性。

8.2 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

八、课后作业9.1 学生绘制一幅关于春天的手抄报，展示自己对春天的热爱。

9.2 学生和家长一起进行一次环保活动，如植树、垃圾分类等，并将照片或感悟分享到班级群。

九、教学评价10.1 学生对课文内容的理解程度，课堂参与度以及课后作业的完成情况进行评价。

春光染绿我们双脚优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《春光染绿我们双脚》。

（2）了解课文中所描绘的春天景色和同学们植树的活动。

（3）学习课文中的生字词，并能够灵活运用。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容。

（2）学会观察春天景色，能够用自己的语言描述春天的美丽。

（3）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

3. 情感态度与价值观：（1）感受春天的美丽和生机勃勃，培养对春天的热爱。

（2）通过植树活动，培养学生的团队合作精神和责任感。

（3）引导学生关注环境保护，树立环保意识。

二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。

2. 学会观察春天景色，能够用自己的语言描述春天的美丽。

3. 学习课文中的生字词，并能够灵活运用。

三、教学难点：1. 理解课文中所描绘的春天景色和同学们植树的活动。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四、教学准备：1. 课文《春光染绿我们双脚》的课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与春天景色相关的图片或视频。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察教室窗外的春天景色，让学生用自己的语言描述春天的美丽。

（2）教师出示课文《春光染绿我们双脚》，让学生猜测课文内容。

2. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受春天的美丽和生机勃勃。

（2）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，让学生认读。

（2）学生分组进行生字词接龙游戏，巩固记忆。

4. 理解课文：（1）教师引导学生讨论课文中所描绘的春天景色和同学们植树的活动。

（2）学生回答问题，表达自己的观点。

5. 实践活动：（1）学生分组进行植树活动，体验团队合作和责任感。

（2）学生观察植树后的景色，用课文中的句子描述春天的美丽。

6. 总结与反思：（1）教师引导学生总结课文内容和植树活动的体会。

（2）学生分享自己的感受，培养热爱大自然、保护环境的意识。

《春光染绿我们双脚》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《春光染绿我们双脚》。

（2）理解课文中的关键词语和句子，领会课文的主题思想。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力和合作精神。

（2）学会通过课文内容，联系生活实际，培养学生的观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受大自然的美好，激发学生热爱大自然、保护环境的意识。

（2）培养学生积极向上、勇于探索的精神风貌。

二、教学内容：1. 课文朗读：让学生多次朗读课文，熟悉课文内容，感受语言的美。

2. 课文理解：讲解课文中的生字词，解释重点句子，帮助学生理解课文主题。

3. 课文讨论：分组讨论课文中的意象，让学生联系自己的生活实际，谈谈对课文的理解和感受。

三、教学步骤：1. 导入新课：以春天的图片或歌曲作为导入，激发学生对春天的喜爱和好奇心。

2. 课文朗读：让学生朗读课文，注意语气、节奏的把握，感受课文的美。

3. 课文讲解：讲解课文中的生字词和重点句子，帮助学生理解课文内容。

4. 分组讨论：让学生分组讨论课文中的意象，联系生活实际，谈谈对课文的理解和感受。

5. 总结发言：每组选一名代表发言，总结讨论成果，教师给予评价和指导。

四、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 写一篇关于春天的作文，可以描绘春天的景色，也可以谈谈自己对春天的感受。

五、教学反思：通过本节课的教学，学生对课文内容有了深入的理解，能够联系生活实际，表达自己对春天的喜爱和感受。

在讨论环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和表达能力。

但在课文朗读方面，部分学生还存在语气、节奏把握不够准确的问题，需要在今后的教学中加强训练。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的思考和探究欲望。

2. 使用情境教学法，通过展示春天的图片、视频等资料，让学生身临其境地感受春天的美好。

3. 运用合作学习法，鼓励学生分组讨论、分享意见，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

春光染绿我们双脚优秀教案教学目标：1．知识目标：（1）学会本课生字，理解生字组成的词语；（2）领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。

2．技能目标：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；（2）能用提供的词语写一段反映荒山植树后美好景象的话。

3．情感目标：（1）通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情；（2）了解人与环境的关系，从而激起忧患意识，环保意识。

教学时间：两课时。

第一课时[课时目标]教学生字，练读课文，理解题意，把握诗歌内容。

一、谈话导人冰雪融化，春天的脚步又近了。

谁都向往春天，向往沾衣欲湿的杏花雨，向往吹面不寒的杨柳风。

今天就来读一首春风扑面的现代诗——春光染绿我们双脚。

谁来读题。

从他的声音里你听出什么？还可以怎么读？你为什么这么来读。

（陶醉或发问）二、尽情朗读诗文，读出心情，读出感受1、情绪渲染：诗歌是美的语言，诗歌是情的艺术。

诗歌也是练习朗读的.好教材。

今天我们就来尽情朗读这首诗。

让我们看看谁朗读得更投入，更专注，更有感情。

2、这一课中有许多生字，通过预习认识它们了吗？（1）出示本课生字（包括二类字）认读。

（2）出示生字组成的词语，读读说说自己的理解。

3、师：下面请同学们自由朗读，想一想怎样读能读得出彩出色。

4、师：读了以后知道这首诗歌写的是什么吗？5、师：下面想请同学们尽情地表演或表现自己的朗读，读出自己独特的理解和感受，好吗？学生朗读水平不一，是一种资源，可以充分利用，所以学生的朗读过程可以这样进行：1、指名学生逐节朗读。

2、群体评议高低，个体介绍朗读理解。

3、再作新的朗读体验。

指导写字1、出示生字，说说自己学会了哪些字？哪些字感觉较难写难记？2、重点指导下列生字。

袍、裸：衣字旁，别写成示字旁。

鼠：笔画较多，注意笔顺、间架。

学生描红、临写感谢您的阅读，祝您生活愉快。

《春光染绿我们双脚》语文教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《春光染绿我们双脚》。

（2）理解课文中的关键词语和句子，领会课文的主旨。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）学会通过课文中的描写，感受春天的美好和绿色的象征意义。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。

（2）培养学生保护环境、关爱生命的意识。

二、教学重点1. 正确朗读和背诵课文《春光染绿我们双脚》。

2. 理解课文中的关键词语和句子，领会课文的主旨。

三、教学难点1. 体会课文中所表达的春天的美好和绿色的象征意义。

2. 培养学生保护环境、关爱生命的意识。

四、教学准备1. 课文《春光染绿我们双脚》的文本。

2. 与课文内容相关的图片或视频资料。

3. 教学课件或黑板。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示与春天相关的图片或视频，引导学生谈论春天的特点和美好。

（2）引导学生思考春天的意义，引出课文《春光染绿我们双脚》的主题。

2. 朗读课文（1）教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气。

（2）学生自主朗读课文，体会课文的语言美。

3. 学习课文（1）教师引导学生分析课文内容，理解关键词语和句子的含义。

（2）学生通过小组合作、讨论的方式，分享对课文的理解和感悟。

4. 体会春天的美好和绿色的象征意义（1）教师引导学生通过课文中的描写，感受春天的美好和绿色的象征意义。

（2）学生分享自己的感受，表达对春天的热爱和对生命的关爱。

5. 保护环境、关爱生命的教育（1）教师引导学生思考自己在保护环境、关爱生命方面的责任和行动。

（2）学生讨论并提出具体的保护环境、关爱生命的建议。

6. 总结与拓展（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调春天的美好和绿色的象征意义。

（2）学生进行课后拓展，如写一篇关于春天的作文或进行保护环境、关爱生命的实践活动。

六、教学反思在本节课结束后，教师应进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足之处。

《春光染绿我们双脚》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：通过学习本文，使学生了解并掌握文中出现的生词和短语，能够正确运用所学知识进行日常交流。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力和合作意识。

二、教学重难点1. 教学重点：生词和短语的学习，能够正确运用所学知识进行日常交流。

2. 教学难点：理解文章主题，培养环保意识。

三、教学方法采用情境教学法、小组讨论法和任务型教学法，让学生在实践中学习，提高学生的口语表达能力和合作意识。

四、教学过程1. 导入：教师通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的特点，引出本文主题。

2. 读前预测：教师提出问题，让学生预测文章内容，激发学生的阅读兴趣。

3. 快速阅读：学生快速阅读文章，回答简单问题，了解文章大意。

4. 精读：教师引导学生深入理解文章，回答具体问题，讲解生词和短语。

5. 小组讨论：学生分组讨论文章主题，分享自己的看法，培养合作意识。

6. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟文章中的情景，提高口语表达能力。

7. 总结：教师引导学生总结文章主题，强调环保意识的重要性。

8. 作业布置：学生课后编写一篇关于保护环境的小短文。

五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，查看教学目标是否达成，教学方法是否适用，学生学习效果如何，为下一步教学提供参考。

六、教学评价1. 学生口语表达能力的评价：通过课堂回答问题、角色扮演等活动，评价学生的口语表达能力。

2. 学生环保意识的评价：通过课后作业、小组讨论等活动，评价学生的环保意识。

3. 学生学习态度的评价：通过课堂表现、作业完成情况等活动，评价学生的学习态度。

七、教学资源1. 教材：《春光染绿我们双脚》课文文本。

2. 图片：春天的相关图片。

3. 音频：课文朗读音频。

4. 视频：环保宣传视频。

八、教学进度安排1. 第1周：学习生词和短语，理解文章大意。

2. 第2周：深入理解文章，进行小组讨论和角色扮演。

《春光染绿我们双脚》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描绘的自然景色和人物情感。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，探讨课文中的意境和情感。

（2）学会通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容。

（3）培养学生的观察能力和想象力，学会欣赏自然美景。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

（2）感受课文中所表现的亲情、友情和成长的力量。

（3）引导学生树立积极向上、勇敢面对困难的心态。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，提高阅读能力。

（3）通过课文学习，培养学生的观察能力和想象力。

2. 教学难点：（1）理解课文中所描绘的自然景色和人物情感。

（2）引导学生体会课文中的亲情、友情和成长的力量。

（3）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生关注自然环境。

（2）邀请学生分享自己与大自然的故事。

（3）导入课文《春光染绿我们双脚》，激发学生兴趣。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

（3）分组朗读，互相交流感受。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词，进行讲解和拓展。

（3）学生运用生字词造句，巩固学习效果。

4. 深入理解课文：（1）小组合作，探讨课文中的意境和情感。

（2）学生分享自己的感受和体会。

（3）教师总结，引导学生深入理解课文。

5. 课堂小结：（1）回顾本节课的学习内容，巩固知识点。

（2）强调课文中所传递的环保意识和积极向上的精神。

（3）布置课后作业，延伸学习。

四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 结合课文内容，写一篇关于大自然或环保的短文。

3. 观察身边的自然环境，拍摄一张照片，并附上简要说明。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描绘的春天景色和人物心情。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生观察春天的景色，培养学生的观察能力。

（2）采用分角色朗读的方式，让学生感受课文中所描绘的人物心情。

（3）运用讨论法，让学生分享自己身边的春天景色，提高学生的表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱春天、珍惜时光的情感，激发学生对大自然的敬畏之心。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用。

2. 教学难点：（1）感受课文中所描绘的春天景色和人物心情。

（2）运用讨论法，让学生分享自己身边的春天景色。

三、教学过程：1. 导入新课：展示春天的图片，引导学生观察并谈谈自己对春天的印象。

2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）教师讲解生字词，让学生巩固所学。

（3）分角色朗读课文，让学生感受人物心情。

3. 讨论交流：（1）让学生分享自己身边的春天景色。

（2）引导学生谈谈自己对春天的感受和期待。

四、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）以“我眼中的春天”为主题，写一篇短文。

2. 课堂作业：（1）完成课后练习题。

（2）画出自己心中的春天景色。

五、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在朗读课文和分享春天景色方面表现积极，但对生字词的掌握仍有待提高。

在今后的教学中，应加强对生字词的讲解和巩固，鼓励学生多参与课堂讨论，提高他们的表达能力和观察能力。

六、教学内容：1. 课文中描绘的春天景色和人物心情。

2. 学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

七、教学过程：1. 复习导入：复习上节课所学的生字词，让学生朗读课文，回顾春天景色和人物心情的描绘。

2. 深入学习：（1）教师提问，引导学生思考课文中所描绘的春天景色和人物心情。

《春光染绿我们双脚》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解课文《春光染绿我们双脚》的基本内容，理解文章的主旨。

2. 学习并掌握文中出现的一些生词和短语。

1.2 技能目标1. 能够流利地朗读课文，提高口语表达能力。

2. 能够运用所学词汇和短语进行简单的写作和交流。

1.3 情感目标1. 通过学习课文，培养学生的环保意识和责任感。

2. 培养学生对大自然的热爱和欣赏能力。

第二章：教学内容2.1 课文内容概述2.2 生词和短语2.2.1 生词：春光、染绿、双脚、嫩芽、花朵、鸟儿、阳光、草地、微风等。

2.2.2 短语：春暖花开、鸟语花香、绿草如茵、阳光明媚等。

第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解课文内容和生词短语，帮助学生理解和掌握知识。

3.2 互动法通过提问和小组讨论，引导学生主动思考和参与课堂活动。

3.3 情境教学法通过图片、视频等直观教具，创设情境，增强学生的感官体验。

第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示春天的图片或播放春天的音乐，引导学生进入课文学习的情境。

4.2 朗读课文让学生跟着老师一起朗读课文，注意语音语调和节奏。

4.3 讲解生词和短语讲解课文中的生词和短语，让学生理解和掌握。

4.4 内容理解通过提问和小组讨论，帮助学生理解课文的内容和主旨。

第五章：作业布置5.1 家庭作业要求学生回家后复习课文，并抄写生词和短语。

5.2 课堂作业要求学生在课堂上完成一个与课文内容相关的写作或口头表达任务。

第六章：教学评价6.1 形成性评价通过课堂提问、小组讨论、口头表达等环节，及时了解学生的学习情况，给予积极的反馈和指导。

6.2 终结性评价通过课后作业、单元测试等方式，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。

第七章：教学拓展7.1 相关活动组织学生进行户外春游或观察自然活动，让学生亲身体验春天的美好，增强对课文内容的理解和感悟。

7.2 延伸阅读推荐学生阅读其他关于春天和自然的文章，扩展知识面，提高阅读能力。

《春光染绿我们双脚》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描绘的自然景观和人物情感。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

（2）运用想象和联想，培养学生对自然美景的感知能力。

（3）学会通过课文内容进行推理和分析，提高学生的思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

（2）感受作者对春天、对生活的热爱，培养积极向上的人生态度。

（3）学会珍惜美好生活，感恩身边的一切。

二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过课文内容，感受作者对春天、对生活的热爱。

难点：（1）理解课文中所描绘的自然景观和人物情感。

（2）学会通过课文内容进行推理和分析。

三、教学准备：1. 课文原文及翻译。

2. 与课文相关的美景图片或视频。

3. 生字词卡片。

4. 教学课件或黑板。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生谈论自己对春天的印象。

（2）展示与课文相关的美景图片或视频，激发学生对课文的兴趣。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读，纠正发音。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师进行辅导。

（2）学生讨论课文中所描绘的自然景观和人物情感。

5. 品味课文：（1）学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

（2）学生分享自己喜欢的课文段落，并说明原因。

6. 小结与作业：（2）布置作业，要求学生熟读课文，抄写生字词。

五、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容和方法，提高学生的学习积极性。

春光染绿我们双脚教案一、教学目标1.掌握春季户外安全知识；2.理解和掌握春季野外环保意识；3.培养学生的团队协作意识，提高学生的团队协作能力；4.通过活动培养学生的身体素质和手脚协调能力。

二、教学重点1.安全知识的学习和掌握；2.地图的阅读和识别能力的培养。

三、教学难点1.培养学生的野外环保意识；2.提高学生的团队协作能力。

四、教学内容1. 安全知识的讲解春天的天气温暖适宜，是户外运动的好时机。

但春季也存在一些潜在的危险性，因此需要学生掌握以下安全知识：1.穿着：穿深色的衣服，以便更好地吸收紫外线，防止晒伤；穿着柔软舒适的运动鞋，以保持脚的舒适和稳定；2.注意水源：在野外行走时，要注意水源，特别是小河涧等水源需要注意踩准岩石，以免滑倒摔伤；3.观察天气：天气预报是春季出游前的必要准备，只有预知天气才能更好的安排行程；4.小心野生动物：春季很多野生动物都会出来活动，需要注意与野生动物的距离，以避免不必要的麻烦和危险。

2. 地图阅读和识别能力的培养1.通过阅读和识别地图，能够更好的明确行进的方向和目标，避免迷路；2.学生可以通过观察地形地貌，理解大自然的美和印记，从而更好的领略大自然的魅力。

3. 培养野外环保意识春季野外环保意识是春季户外活动行程中非常重要的内容，从小事做起，从身边做起，保护大自然的每一片绿叶：1.不乱扔垃圾，把垃圾带回家或放到指定地方处理；2.不损坏和破坏大自然的任何一处景观；3.不采集珍贵花草或树木，保持自然原样；4.不打扰生态环境中的生物群体，做到心怀敬畏。

4. 团队协作训练1.组织分队的形式，训练队员之间的信任和合作；2.培养学生团结协作的精神，通过互帮互助，培养大家共同奋斗的意识。

五、教学方法1.以PBL（问题式学习）为主，让学生在活动过程中自主思考，自我学习，互相交流合作，讨论并解决各种问题及困难；2.采用模拟实践的方式，使学生能够亲身体验，从而获得丰富的感性体验，并能够形成对所学知识的深层理解；3.使用多媒体展示，较为生动形象地展示教学内容。

《春光染绿我们双脚》教学设计范文（精选3篇）《春光染绿我们双脚》教学设计1 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。

4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。

教学重点：抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。

教学时间：两课时。

教学过程：第一课时课时目标：学习生字;能够正确、流利地朗读课文;初步感知课文。

一、导入：1、春天来了，我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开，总是希望能够出去走走、看看。

大家能不能告诉我，如果出游，你会选择哪里?2、大家说的地方不少，可是我们都可以用几个词语来概括它们的特点。

(春色满院、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然……)去这样的地方游玩，我们的心也醉了，那里的风是那样的柔、水是那样的清，那里的春光也格外明媚。

让我们和一群植树的孩子一起出发吧!今天我们就来学习《春光染绿我们双脚》。

二、初读课文：1、这又是一首诗歌，读诗歌的要求是什么?(除了读准字音，读通句子外，还要把诗歌的节奏读出来。

)2、自由读，教师巡视。

3、开火车读教师出示的词语，教师注意帮助学有困难的学生。

4、齐读词语，注意读准字音，读好“裸露”(边音)“撑”(后鼻音)5、指名分自然段朗读课文，注意纠正错误。

教育学生在同学读书的时候不要打断，有问题先用铅笔在书上轻轻地画上记号。

6、学生点评。

7、听了大家的读，我们把许多隐藏的“地雷”挖了出来。

请大家再朗读课文，在读之前，想一想刚才的哪些问题是需要我们注意的。

想好了再读，希望能够比刚才有一个提高。

8、有进步吗?把自己的进步告诉大家。

由于时间关系，选择一个自然段，向大家展示。

9、指名读，评价。

三、初步学习第一、第八自然段。

1、请一、二两组的同学读第一自然段，三、四两组的同学读第八自然段，我来读课题。

《春光染绿我们双脚》教学设计3篇《春光染绿我们双脚》这首现代诗写了少年儿童用双手为荒山披上绿装，赞扬了辛勤劳动的美好品质。

以下是为大家的关于这篇课文的教学设计，欢迎大家阅读！教学内容：《春光染绿我们双脚》第一课时。

教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、初步感知课文内容，理清文章结构。

教学重、难点：能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。

教学过程：一、谈话导入1、现在是什么季节？能哪些自然景物能感受到？你能用哪些成语、哪些诗句形容春的景象？（草长莺飞、白花争艳、春意融融……春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

）2、说说你眼中的春！3、此时此刻，我们教室里师生一堂，暖意融融，而窗外草长莺飞，春意融融，这阳春三月，是白花争艳的季节，当那贵如油的春雨淅淅沥沥地滋润着大地的时候，这更是一个植树造林、绿化地球的季节。

二、初读课文：1、这是一首诗歌，读诗歌的要求是什么？（除了读准字音，读通句子外，还要把诗歌的节奏读出来。

）2、自由读，教师巡视。

3、教师出示词语，指名学生读。

歌谣绿袍裸露煎熬寂寞松鼠叽叽支撑锨镐（注意读准字音，读好“裸露”（边音）“撑”（后鼻音））4、指名分自然段朗读课文，注意纠正错误。

5、学生点评。

6、听了大家的读，我们把许多隐藏的“地雷”挖了出来。

请大家再朗读课文，能够做到准确、更流利。

三、初步学习第一、第八自然段。

1、分男、女生读第一、八自然段，你们发现了什么？（第一、第八自然段结构相似，前后呼应，有点题的作用）2、从“荒山野岭”到“青山碧岭”，这仅仅是文字上的不同吗？下节课我们接着学习。

四、作业1、完成习字册。

2、有感情地朗读课文。

教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

学会本课生字，理解由生字组成的词语；能联系课文内容，理解"春光染绿我们双脚"的意思。

体会诗人绿化祖国、美化自然的豪情。

2、通过对语言文字的品评，体会诗中的劳动场面；通过多角度的朗读，引领学生展开想象，体会诗的意蕴，伴随着对诗句的感悟，读出对和谐自然环境的向往。

教案：春光染绿我们双脚一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《春光染绿我们双脚》。

（2）理解课文内容，体会作者对大自然的热爱和对生活的憧憬。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等媒体资料，引导学生感受春天的美丽。

（2）采用分组讨论、小组合作的方式，培养学生的团队协作能力。

（3）运用想象、联想等方法，引导学生深入体会课文所表达的意境。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

（2）培养学生积极向上、乐观进取的人生态度。

二、教学重点：1. 正确朗读和背诵课文《春光染绿我们双脚》。

2. 理解课文内容，体会作者对大自然的热爱和对生活的憧憬。

3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点：1. 领悟课文所表达的意境，感受作者的情感。

2. 学会生字词的正确运用。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

四、教学准备：1. 课文《春光染绿我们双脚》的文本。

2. 与课文相关的图片、视频等媒体资料。

3. 生字词卡片。

4. 教学录音机或电脑等播放设备。

五、教学过程：1. 导入新课（1）引导学生观察教室窗外的景色，谈论春天的特点。

（2）播放春天的歌曲，让学生感受春天的美好。

（3）板书课题：春光染绿我们双脚。

2. 学习课文（1）让学生自由朗读课文，注意生字词的读音。

（2）教师范读课文，学生跟读。

（3）分组朗读课文，互相纠正发音。

3. 讲解课文（1）解释生字词的意思，如“春光”、“染绿”等。

（2）讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

（3）分析课文结构，引导学生掌握诗歌的韵律和节奏。

4. 体会课文意境（1）让学生闭上眼睛，想象课文所描述的景象。

（2）引导学生发挥联想，感受作者对大自然的热爱。

（3）讨论课文中所表达的生活态度和价值观。

5. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，让学生复述课文大意。

（2）强调生字词的重要性，要求学生课后巩固。

《春光染绿我们双脚》优秀教案一、教学目标：1. 让学员理解散文的内容，感受作者对大自然的热爱和对生命的敬畏。

2. 通过学习散文，培养学员的文学素养和审美情趣。

3. 引导学员体会作者用词的精妙，学习作者的表达技巧。

4. 启发学员思考人与自然的关系，增强环保意识。

二、教学重点：1. 理解散文的主题思想和情感表达。

2. 分析散文中的修辞手法和语言特色。

3. 引导学员关注自然，培养环保意识。

三、教学难点：1. 散文中抽象的意象和深层次的情感理解。

2. 散文写作技巧的把握和应用。

四、教学准备：1. 教材：《春光染绿我们双脚》散文文本。

2. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

五、教学过程：1. 导入：通过展示春天的图片，引导学员感受春天的气息，激发他们对散文的兴趣。

2. 阅读理解：让学员自读散文，理解散文的内容，体会作者的情感。

3. 内容分析：讲解散文的主题思想，分析散文中的修辞手法和语言特色。

4. 小组讨论：分组讨论学员对散文的理解和感悟，分享自己的心得。

5. 表达练习：启发学员运用散文中的写作技巧，写一写自己对春天的感悟。

7. 作业布置：让学员回家后，选取一个自然景观进行观察和思考，写下自己的感悟。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学员主动思考问题，提高他们的理解能力。

2. 运用案例分析法，以散文中的具体事例为例，使学员更好地掌握写作技巧。

3. 采用小组讨论法，培养学员的合作精神和口头表达能力。

4. 运用实践操作法，让学员通过写作练习，提高自己的文学素养。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学员在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的参与程度。

2. 作业完成情况：评估学员的作业质量，检查他们对散文内容的理解和写作技巧的掌握。

3. 学员互评：让学员互相评价对方的作文，培养他们的评价能力和审美观念。

八、教学拓展：1. 组织学员进行户外写生，让他们亲身体验大自然的美丽，激发他们的创作灵感。

2. 邀请作家或环保专家进行讲座，让学员深入了解文学创作和环保知识。

《春光染绿我们双脚》教学设计（3篇）《春光染绿我们双脚》教学设计(3篇)作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编精心整理的《春光染绿我们双脚》教学设计，希望对大家有所帮助。

《春光染绿我们双脚》教学设计1第一课时教学目标：⒈能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

学会本课生字，理解由生字组成的词语；⒉通过对语言文字的品评，体会诗中的劳动场面；⒊能通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。

教学过程一、语言导入，引入春天画面⒈同学们，在寒假里老师读了董宏猷的《十四岁的森林》。

请大家看这本书末尾的一个片断，然后猜一猜：这是一本写什么的小说？（指名读一读，然后指名回答。

）出示片断：在黑风岭莽莽的大森林里，在黑龙潭清澈的潭水边，生长着一株三根大树枝并排向上生长的中国鸽子（鸽子树）。

每当漫山遍野的杜鹃花像绚丽的火焰一样燃遍了黑风岭时，无数只洁白的鸽子便在大树上迎风展翅欲飞。

他们是森林的孩子。

他们是森林的主人。

他们与古老的森林新生的森林一道，装扮着谁也阻挡不了的春天。

⒉春天的脚步已渐渐走向我们，——春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；春天像小姑娘，花枝招展地笑着、走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

（朱自清）让我们“走遍青山碧岭，”让“春光染绿我们双脚。

”⒊板书课题：春光染绿我们双脚二、初读课文，走进劳动现场⒈出示生字新词，扫除阅读障碍。

荒山野岭山岩裸露荒山寂寞烈日煎熬青山碧岭枝繁叶茂涌起林涛抖动彩翼搭窝筑巢碧波荡漾指名朗读，疏通字词。

⒉分小节进行朗读，想一想每一小节写的是什么？（讨论交流。

）⒊我们先来看看诗人在诗中是怎样来描述同学们劳动的热烈场面的？读诗句，画出你认为感受深的词句，并批注。

“锨镐叮叮当当”“奏响”“歌谣”“哗哗”“滋润”等词语中体会植树劳动的热烈场面和同学们的欢欣喜悦。

《春光染绿我们双脚》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中描述的自然景观和环境保护的意义。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

（2）通过观察和实践活动，培养学生的动手能力和创造力。

（3）学会搜集和整理资料的方法，提高信息素养。

3. 情感态度与价值观：（1）感受大自然的美好，增强学生对自然环境的热爱。

（2）培养学生保护环境的责任感和使命感。

（3）树立正确的价值观，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用。

（3）通过课文学习，了解自然景观和环境保护的意义。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）对课文中所描述的环境保护行动的理解和实践。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音频、视频等媒体手段，创设生动直观的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 实践活动法：组织学生进行观察和动手实践，提高学生的动手能力和创造力。

4. 案例分析法：通过分析具体的环保案例，使学生更好地理解环境保护的重要性。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文配套音频，引导学生跟着朗读。

（2）引导学生关注课文，提问：“春光染绿我们双脚”是什么意思？2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）教师讲解生字词，并引导学生运用到实际情景中。

（3）学生讲述课文内容，教师补充讲解。

3. 讨论与实践：（1）分组讨论：课文中描述的自然景观和环境保护的意义。

（2）小组汇报：各小组分享讨论成果。

（3）实践活动：观察周围环境，讨论如何保护环境。

（2）学生分享学习收获和感悟。

五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

3. 搜集有关环境保护的资料，进行深入了解。

《春光染绿我们双脚》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解课文《春光染绿我们双脚》的主题和寓意。

2. 掌握文中重要的词语和句子，提高阅读理解能力。

1.2 技能目标1. 培养学生的朗读和表达能力，提高口语交际能力。

2. 学会通过课文内容进行思考和讨论，提高批判性思维能力。

1.3 情感目标1. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

2. 培养学生的团队合作精神和积极向上的态度。

第二章：教学内容2.1 课文简介介绍课文《春光染绿我们双脚》的内容，包括作者、背景和主要情节。

2.2 课文分析分析课文的主题、寓意和表达手法，引导学生深入理解课文。

第三章：教学过程3.1 导入通过问题引导，激发学生对课文主题的兴趣，引起学生的思考。

3.2 阅读理解学生自读课文，回答相关问题，检查学生对课文内容的理解程度。

3.3 朗读和表达学生分角色朗读课文，并进行口语表达，培养学生的朗读和表达能力。

第四章：课堂活动4.1 小组讨论学生分组讨论课文中的重要句子和段落，培养学生的团队合作精神和批判性思维能力。

4.2 分享和展示每个小组选择一个重要的句子或段落，进行分享和展示，其他学生进行评价和讨论。

第五章：总结和反思5.1 课堂小结教师引导学生总结课堂学习的重点和收获，巩固学生的学习成果。

5.2 学生反思学生反思自己在课堂中的表现和学习情况，思考如何进一步提高自己的学习效果。

第六章：作业布置6.1 课后作业1. 请学生根据课文内容，写一篇关于环境保护的短文。

2. 学生可以选择一个环境问题，进行调查和研究，并在下节课上进行分享。

第六章：教学评价6.1 课堂参与度观察学生在课堂中的参与程度，包括发言、讨论和分享等，评价学生的口语表达和团队合作能力。

6.2 作业完成情况检查学生作业的完成情况，评价学生的写作能力和对课文内容的理解程度。

第七章：扩展活动7.1 参观考察组织学生参观公园或绿化区域，亲身体验大自然的美丽和环境保护的重要性。