2012中考科学专题特训33 能的转化和守恒定律 浙教版

浙教版9年级上册第三章能量的的转化与守恒解答题（中等题）一、机械能1.“南孔圣地，衢州有礼”，衢州市民积极践行“文明出行”的各项规定，比如骑电瓶车的规定为：出行要戴头盔（头盔外部材料坚硬，内部材料松软），不带12岁以上的人，不超速行驶。

请运用科学知识，从安全角度解释该规定的科学道理。

2.总长为l的橡皮筋一端固定在Ｏ点，另一端悬挂一个小钢球，将钢球从Ｏ点释放，运动到A点后开始向上返回，Ｏ和A两点间距离为2l，如图所示．请用所学知识分析并画出钢球从Ｏ点运动到A点的过程中，其动能随运动距离变化的大致关系图像，并作出说明．3.一重力为G的物体静止在地面上，现对其施加一大小恒为F，竖直向上的力，使物体上升。

在t0时刻撤去力F，物体继续运动一段时间。

整个过程不计空气阻力，物体机械能随时间变化的大致曲线如图所示。

根据你所学的知识，请分析物体机械能发生如图所示变化的原因。

4.安全带结构一般由软带、卷带装置等部分组成（如图甲）汽车正常行驶时，卷带装置中的卷收器借助弹。

簧（如图乙）使软带随身体的移动而自由伸缩且不会松弛。

当紧急制动、碰撞或车辆行驶状态急剧变化时，安全带能在人尚未移动时拉紧软带，将乘员紧紧地绑在座椅上，待冲击力峰值过去时，适当放松安全带，避免因拉力过大造成二次伤害，同时卷收器内的敏感元件将驱动锁止机构锁住卷轴，使软带固定在某一个位置上，有效保护乘员的安全。

（1）当紧急制动、碰撞或车辆行驶状态急剧变化时，系上安全带可以有效防止驾乘人员由于惯性而造成伤害。

这时人和车具有的________能也急剧变化。

（2）将安全带拉伸，卷收器弹簧的弹性势能将________（填“变大”，“变小”或“不变”）。

（3）发生碰撞时，安全带对人的拉力随时间变化的图像是。

A. B. C. D.（4）下列说法正确的是。

A.汽车紧急刹车时，安全带能自由伸缩B.汽车突然启动时，安全带能对人起到保护作用C.为了安全，安全带要尽可能系得松一些D.用手快速拉安全带，安全带不能被拉动5.五一假期，小科同学的全家去旅游，在高速路上看到如图所示标志牌，小科发现小轿车、大型客车、载货汽车最高行驶速度不同。

九年级上册第三章能量的转化与守恒一、动能和势能(一)动能物体由于运动而具有的能叫动能。

一切运动的物体都具有动能。

注：物体的动能取决于物体的质量和物体的速度。

物体的质量越大，速度越大，动能就越大。

(二)势能1、重力势能：物体由于被举高而具有的势能叫做重力势能。

注：物体的重力势能取决于物体的质量和被举高的高度。

物体的质量越大，位置越高，具有的重力势能越大。

2、弹性势能：物体由于发生形变而具有的势能叫弹性势能。

注：物体的弹性势能的大小跟物体形变的大小有关，物体的形变越大，弹性势能就越大。

(三)动能和势能的转化1、机械能：动能和势能的和称为机械能。

2、动能和势能可以相互转化。

在相互转化过程中，如果满足一定的条件，机械能的总量保持不变。

二、物体的内能(一)内能物体内部大量做热运动的粒子具有的能，叫做内能。

注：物体的内能取决于物体的温度和物体的质量及状态。

物体的温度越高，粒子的无规则运动越剧烈，物体的内能就越大；物体的质量越大，物体的内能就越大；当发生物体变化时，有时即使温度不变，物体的内能也要发生改变。

(二)改变内能的两种方式：做功和热传递1、做功：对物体做功，可以使物体的内能增加；物体对外做功，物体本身的内能会减少。

注：通过做功改变物体的内能，实质上是物体的内能与其他形式的能相互转化的过程。

2、热传递：物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。

注：热传递的实质是内能转移的过程。

3、做功和热传递对改变物体内能是等效的。

4、在热传递中，传递的能量多少叫做热量，用Q表示。

热量可以用来量度内能的变化。

其单位与能量及功相同，都是焦耳。

物体温度升高时吸收的热量Q 吸=cm(t-t0)；物体温度降低时放出的热量Q放=cm(t0-t)。

注：热量只是伴随着热传递的过程出现的，而不是物体本身具有的，所以要说成“吸收”或“放出”，而不能说成“具有”或“含有”热量。

(三)热值1千克某种燃料完全燃烧时放出的热量，叫做这种燃料的热值，用q 表示，热值的单位是焦/千克，其计算公式为Q=mq(Q表示燃料完全燃烧后放出的热量，m 表示燃料的质量，q 表示燃料的热值) 。

第8节 能量的转化与守恒课程标准课标解读 1.通过生活实例，了解各种形式的能量之间的相互转化，能解释一些常见现象中的能量转化过程。

2.理解能量守恒定律，能利用能量转化与守恒的观点分析问题。

3.知道能量转化与转移有一定的方向性。

解读1:理解能量的转化与守恒，举例说明能量的转化与守恒、能量的转化与传递的方向性，并能利用能量的转化与守恒知识解释简单问题。

常见题型为选择题和填空题，难度较小。

解读2:结合生活、生产中的现象，了解提高能量利用效率和节能关系，常见题型为选择题和填空题，难度较小。

知识点01 能量的相互转化(一)能量可以在两个物体之间转移，能量形式也可以转化(1)太阳能的转化照射到植物叶片上----植物的照射到大气层中------空气的照射到太阳能热水器--水的照射到电池板上------(2)人体能量的来源及转化:人体所需的能量都来自食物，食物被消化后且被分解的过程，是食物的 转化为人体的内能、电能、机械能等能量的过程。

被吸收的营养物质由血液输送到人体各处。

(3)火力发电厂的能量转化:燃料燃烧将燃料的 转化为 来加热水，水沸腾后，产生的蒸汽驱动涡轮机转动将内能转化为 ，涡轮机带动发电机发电将机械能转化为 。

(二)能量转化的普遍性自然界中的能量有多种表现形式，如机械能、内能、化学能、电能、电磁能、核能等。

自然界中各种形式的能量不是孤立的，它们可以在一定的条件下发生转化，能量也可以在同一物体或不同的物体间相互转移。

能量转化是普遍现象，自然界中物质运动形式的变化中伴随着能量的相互转化。

【即学即练1】下列四种过程中，只发生能量的转移而不发生能量转化的是( )。

目标导航知识精讲A.烧水时，水蒸气顶起壶盖B.给电动自行车的蓄电池充电C.冬天，用手摸户外的金属杆时手感觉到冷D.闭合开关后，小灯泡发光【即学即练2】下列装置工作时，有关能量转化的说法正确的是( )。

A.电动机将电能转化为机械能B.汽油机将机械能转化为内能C.干电池将电能转化为化学能D.发电机将内能转化为电能知识点02 能量的转化与守恒定律(一)内容能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式为另一种形式，或者从一个物体到另一个物体。

中考专题特训(三十三) 能的转化和守恒定律(时间：45分钟分值：100分)班级某某学号一、选择题(每小题3分，共30分)1．(2011·某某)2011年3月11日，日本发生里氏9.0级地震所引发的大规模海啸，冲毁了建筑，卷走了村落，造成了大量人员伤亡。

海啸具有极大破坏力的主要原因是海啸形成的海浪具有巨大的 ( )A．电能 B．机械能C．核能 D．内能2．(2009·某某)某某的能源结构日趋多样化，其中利用化学能转化为电能的是 ( ) A．临海括苍山风力发电场B．温岭江厦潮汐电站C．玉环华能火力发电厂D．仙居下岸水力电站3．(2009·某某)下列加点的物体中，具有弹性势能的是 ( )A．弓开如满月 B．箭去似流星C．云来云又往 D．蜻蜓立杆头4．(2009·某某)如图所示，某同学用力将铁块匀速拉起的过程中，说法正确的是( )A．用力拉铁块，人体内的化学能转化为机械能B．该装置不能省力，没有实用价值C．使用该装置可以省功D．该同学拉绳的方向不同，拉力大小也不同5．(2009·某某)某某市境内煤炭资源丰富，矿山工作车昼夜繁忙，其中金竹山煤矿的空中索道是连接山顶矿区和山下火车站的重要通道，当运煤车从山下沿索道匀速上升时( )A．动能减少，重力势能增加B．动能减少，重力势能减少C．动能不变，重力势能增加D．动能增加，重力势能减少6．(2009·某某)如图所示，忽略空气阻力，由空中A处释放的小球经过B、C两位置时具有相同的 ( )A．速度 B．动能C．机械能 D．重力势能7．(2009·某某)利用焚烧垃圾来发电，此过程中的能量如何转化 ( )A．化学能一内能一电能B．太阳能一内能一电能C．核能一内能一电能 D．电能一太阳能一内能8．(2011·某某)下列有关能量转化的说法中正确的是 ( )A．跳伞运动员在空中匀速下落过程是将重力势能转化为动能B．拉弓射箭过程是将动能转化为弹性势能C．太阳能热水器将太阳能转化为内能D．电风扇工作时将机械能转化为电能9．(2011·黄冈)高铁动车组在高速行驶时是利用车上电动机提供的动力，到站前又可以先停止供电，车速从200km／h减至90 km／h，这段时间是利用车的惯性前进，磁场中线圈随车轮一起转动，产生感应电流，在90 km／h以下才进行机械刹车，这样既可以减少机械磨损又可以节约能源。

科学初三上浙教版第三章能量的转化和守恒知识点整理1．能量转化的普遍性（1）雪山上飞奔的汽车被快速滑落下来的积雪推翻并吞没，积雪的势能转化为动能。

（2）人造卫星在太空中的电能靠太阳能转化而来。

（3）火山地带的热泉水向外喷出的能量多由地热能转化而来。

（4）青蛙从地上跃起，捕捉害虫的能量是由生物质能转化的。

大量事实说明，自然界中各种形式的能量都不是孤立的，不同形式的能量会发生相互转化，能量也会在不同的物体间相互转移。

所谓“消耗能量”“应用能量”或者“获得能量”，实质上确实是能量相互转化或转移过程。

能量转化是一个普遍的现象，自然界中物质运动形式的变化总相伴着能量的相互转化。

2．能量的转化和转移各种能量之间都能够相互转化，同种能量在不同的物体上能够发生转移。

（1）胶片感光成像——光能转化为化学能；（2）激光切割金属——光能转化为内能；（3）特技跳伞——机械能转化为内能；（4）水电站发电——机械能转化为电能；（5）植物生长需要阳光——太阳能转化为生物质能（生物化学能）（6）森林火灾——化学能转化为内能；（7）后面的球将前面的球装走——后面球的动能转移到前面的球上；（8）热传递——内能从一个物体转移到另一个物体上。

3．识别能量转化和转移的方法（1）从能的形式变化上辨别能量的转化和转移：假如某物体有能量增减，同时在增减过程中能的形式发生了变化，那个过程确实是能的转化过程。

假如某物体的能量有增减，且在增减过程中能的形式没有发生变化，那个过程是能量转移的过程。

（2）识别物体的能量转化成了什么能量时，第一要确定物体原先具有什么能量，后来哪些能量有增减，再依据现象分析减少的能量到哪儿去了，增加的能量从哪儿来。

4．能量广泛地联系着各种自然现象（1）摩擦生热：摩擦属于机械运动，生热与热现象有关，这是机械运动和热现象之间的练习。

（2）电灯发光：电灯与点现象有关，发光与光、热现象有关，这是电现象与光、热现象之间的联系。

（3）电池供电：电池供电是电池内部发生化学反应，这是化学现象与电现象之间的联系。

第三章实验探究和计算专题探究一：机械能影响动能大小的因素有哪些？提出问题：物体的动能大小跟哪些因素有关呢？建立假设：可能与物体的速度、物体的质量、物体的材料等有关。

设计实验：可以将动能大小转换为木块移动距离大小（转换法）、控制变量法器材：斜面、质量不同的铁球、木块进行实验：1. 如图所示，放在斜面上某一高度处的小钢球A滚下时，撞击水平面上的木块B，并将木块B推出一段距离。

木块B被推出的距离越远，说明小钢球A的动能越大。

2. 让同一个小钢球从斜面上不同的高度处分别由静止开始沿斜面滚下，比较木块被小钢球推出的距离大小。

3. 让不同质量的小钢球从斜面上相同的高度处分别由静止开始沿斜面滚下，比较木块被小钢球推出的距离大小。

得出结论：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大。

运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。

例题1在探究动能大小与质量关系的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上；（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是________；（2）该实验是通过比较木块在木板上滑行的________来比较小球动能大小的，图中错误的操作是________；（3）改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过________(选填“增大”或“减小”)木块的质量来加以改进；探究二：简单机械杠杆平衡的条件提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？猜想与假设：假设一：F1 + L1 = F2 + L2假设二： F1 – L1 = F2– L2假设三：F1 / F2 = L1 / L2假设四： F1· L1 = F2·L2设计实验：用一根带有刻度的均质木尺作为杠杆，用钩码的拉力来代替人的作用力，进行实验研究。

进行实验：（1）把杠杆的中央支在支架上，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置处于平衡状态。

（2）在杠杆的两端分别挂上不同数量的钩码，并左右移动钩码悬挂的位置，直到杠杆再次在水平位置处于平衡状态。

第三章能量的转化与守恒【第1学时】第1节能量的相互转化一、能量的转化与转移1、多种形式的能量：机械能（动能和势能）、势能（弹性势能和重力势能）、内能、化学能、电能、光能、太阳能、核能【能量是多种形式存在的，但要注意一个物体可以同时具有多种形式的能】（1）机械能：存在于运动的物体（动能）或具有一定高度的物体（重力势能）或发生弹性形变的物体（弹性势能）中；（2）内能：物体内部分子动能和分子势能的总和；任何物体都具有内能，又叫热能；（3）光能：能发光的物体具有的能量，太阳能属于光能；2、能量的转化与转移（1）能量的转化：从一种形式转化为另一种形式的能；★分析某过程中能量转化的步骤：①明确研究对象和所要研究的过程；②物体在起始位置所具有的能量的形式；③物体在最终位置所具有的能量的形式；（2）能量的转移：从一个物体转移到另一个物体；（3）能量可以从一个物体转移到另一个物体，也可以从一种形式转化为另一种形式；（4）要获得一种能量必须以消耗另一种能量为代价，所谓“消耗能量”、“利用能量”或者“获得能量”，实质上就是能量相互转化或转移的过程；【第2学时】第2节能量转化的量度一、功1、做功的两个必要因素：缺一不可（同时性、同向性、同体性）（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离；2、力对物体没有做功的三种情况：“有劳无功”（1）没有力，但有距离：“无劳无功”如：物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段距离，也就没有什么力做功；（2）有力的作用，但没有距离的移动：也就在力的方向上没有通过距离，力对物体不做功；“有劳无功”如：一个静止的汽车，一个人用了很大的力推他，但不动，因此推力对汽车没有做功；（3）物体受到力的作用，也运动了一段距离，但在力的方向上没有距离的移动，这个力对物体没有做功；“劳动无功”如：手提着水桶在水平面上运动了一段距离，水桶虽然受到提力的作用，但是由于力的方向始终竖直向上，且移动的是水平距离，不在同一方向上，故而提力对水桶没有做功；3、做功的表示说法：力对受力物体做功、施力物体对受力物体做功、施力物体做功、力做功；二、功的计算1、计算公式：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积；W=Fs （F的单位是牛N，s的单位是米m，功W的单位是焦J）【明确】①要明确是哪个力对哪个物体做功，或者是哪个施力物体对哪个受力物体做功；②公式中的F是作用在物体上的力，公式中的s是物体在力F作用下通过的距离；“在力方向上通过的距离”要引起重视；③W=Fs中的F是使物体沿着F方向移动s距离过程中始终作用在物体上的力，其大小和方向是不变的；2、功的单位：焦耳，简称“焦”1J=1N·m3、把一只鸡蛋举高2m所做的功大约是1J；4、【思维逆向】将举高物体时F所做的功可以视为：克服阻力（重力）G做的功，即W=Gh；5、物体具有做功的本领，是因为它具有能；做功的过程实质上就是能量转化的过程，即力对物体做多少功，就有多少能量发生了转化，因此用功来量度能量转化的多少，能量的单位与功的单位一样；6、能量转化越多，做功越大；能量转化越少，做功越小；三、功率1、比较做功的快慢（1）相同的功，比较做功的时间，所用的时间越少做功越快，所用的时间越多做功越慢；（2）相同的时间，比较做功的多少，做功越多，做功越快；做功越少，做功越慢；（3）比较做功的多少与时间的比值，比值越大，做功越快；比值越小，做功越慢；2、功率（1）定义：单位时间内物体所做的功；（2）功率大小反映了做功的快慢，做功越快，功率越大；做功越慢，功率越小；能量转化的越快，功率越大；能量转化的越慢，功率越小；【小贴士】①功率只反映做功的快慢，不能表示做功的多少，如功率大做功就多，这句话不对，还的看时间，由此可得，功率的大小决定于做功的时间和做功的多少两个因素决定的；②功率与机械效率是完全不相关的两个物理量，不要混淆；（3）功率的公式：P=W/t 【功W的单位J；功率P的单位是瓦W；时间t的单位是秒s】【思维拓展】①功率公式P=W/t是指平均功率，即在时间t内的平均功率，而不是某一时刻的瞬时功率；②当物体在力F的作用下，以速度v做匀速直线运动时，由W=Fs、v=s/t、P=W/t可得P=Fv；例：汽车上坡时，需要一定的功率，减慢速度就是为了增大上坡的牵引力，这样有利于上坡；3、功率的单位：瓦特，简称“瓦”，W1W=1J/s 1KW=1000W 1MW=1000KW=106W4、常见的功率：韶山型电力机车4200千瓦汽车约为50—100千瓦喷气式飞机约11万千瓦人步行约70瓦，短时间快速运动可达1千瓦5、1000W=1000J/s的意义：物体在每秒内所做的功为1000J；物体在1秒内有1000J的能量发生转化；【第3学时】第3节认识简单机械一、杠杆1、定义：一根硬棒，如果再力的作用下，能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆；（1）一根硬棒能成为杠杆，应具备2个条件：要有2个力的作用，一个能使它转动，另一个阻碍它转动，且能绕固定点转动；如：瓶盖起子在没有使用时就是不能称为杠杆；（2）杠杆的形状可以是直的，也可以是弯的，但必须是硬的。

一、学习目标：1、知道各种形式的能可以相互转化，能举出日常生活中能量转化的例子。

2、知道电能特点。

3、理解能的转化和守恒定律，能用能量守恒观点分析自然现象。

二、学习过程[引入]：将下列字词排成正确的顺序，并讲述一个相关的小故事。

（1）森林发电厂太阳煤电灯（2）植物鹰兔飞翔太阳[新课学习]一、各种形式的能1、下面这段材料中有哪些我们以前学习了的能的形式？“铃——”，汤姆被闹钟振动的声音唤醒，迷迷糊糊中他打开床头台灯一看，钟面液晶显示7：00，汤姆马上起床穿上衣服。

他打开煤气热水器放出热水刷牙，洗脸，然后把面包拿到电烤箱里，再冲上一杯牛奶。

吃完早餐，汤姆匆匆忙忙地拿起书包，骑上自行车去学校了。

我们已学习了能，能，能，能，能。

2、电能的特点请同学们阅读课本第58页第二段后归纳出电能的特点：①便于：其他形式的能→能②便于：只要用导线和变电设备，实现远距离输电。

③便于：电能→能。

④利于：不污染环境。

二、各种形式的能可以相互转化1、在教室中用现有条件做几个能的转化实验，体会能的转化。

如：①摩擦双手发热②用笔杆子摩擦衣服或头发靠近小纸片③……………………2、小组间活动：两个小组举日常生活生产中能转化事例，另两个小组同学回答能量转化情况。

结论：。

三、能的转化和守恒定律1、实验：掉在地上的弹性小球越跳越低。

在课堂上讨论“掉在地上的弹性小球为什么越跳越低”这一问题时，有三位同学发表了不同看法。

小强说：“这是因为小球每一次落回到地面时，地面都会把一部分能量给小球，只不过每一次给的能量在不断减少，所以就越跳越低。

”小雅说：“这是由于小球每次落下时都损失了一部分能量，所以越跳越低。

”小敏说：“都不对，小球并没有获得或损失能量，只不守它本身的能量转化成了空气、地表、它本身的其他形式的能量，致使它的动能越来越小，所以越跳越低。

”请你分析一下。

哪位同学的说法是正确的？2、分析思考：一杯放在桌上的热水冷却，此过程有能的转化吗？热水的热能消失了吗？结论：能全既不会，也不会，它只会从一种形式为另一种形式，或者从一个物体到另一个物体而能的总量，这就是能的转化和守恒定律，也称。