《红楼梦》我国四大名著之一，由清代文人曹雪芹创作的长篇章回体小说。
该书分脂本和程本，脂本只有前80回，而程本后40回则由无名氏续写，程伟元、和高鹗整理。
小说以“贾、王、史、薛”四大家族的兴衰为背景，以贾家内宅的琐碎之事与闺阁之情为线索，以宝黛爱情为主线，刻画了以贾宝玉与金陵十二钗为中心的悲欢离合。
通过儿女之情的悲剧，家族的悲剧，折射了中国封建社会中的荣辱兴衰。
该小说是介绍中国封建社会的百科全书，是传统文化的传承经典，是中国古典小说集大成者。
在人教版第十册教材第22课描写人物一组中就收入了《红楼梦》中的一个小的篇幅，“凤辣子”初见林黛玉选自小说第3回“托内兄如海荐西宾，接外孙贾母惜孤女”中的第7段。
要想上好这一课我想的是在这之前先推荐学生好好的看一看《红楼梦》的第三回，感受一下这一篇幅中的前后关系及各自人物的描写。
对于课本中课文的延展性阅读我觉得非常有必要，因为在语文课本中许多的课文均为节选，所选择的面有一定的限度，追根溯源的阅读可以更好的展现原著中的精华。
本篇课文是一片古典小说，当中所选择的文字为古白话文，在指导学生通读课文的时候要注意其中的用词与现代词语的不同。
如“媳妇”、“泼皮破落户”、“丫头老婆”等，这一类词在当时社会环境下的意思与现代社会中所表达的意思。
还有其中一系列的对于王熙凤外貌描写中所用词语在现代社会中也是极少使用。
作为教师要很好的在上课前就做好课前预习要求以及自身文学素养的储备。
学生通过阅读古白话文，可以很好的品味中国语言文化的博大精深。
再就是引导学生抓住文中对于人物描写的层次性进行分析理解。
文中对于王熙凤的描写是“未闻其人，先闻其声”，通过笑声刻画出王熙凤这一人物的内在之神。
从一开始就可让学生结合课文来猜一猜王熙凤是一个什么样的人，大胆的猜测并且说出其理由。
同时为学生介绍一下贾府在当时社会中的一个地位，以及古代对于女子的描述。
将封建传统中的女子与“凤辣子”进行一个对比。
其次，从黛玉的猜想纳罕到对王熙凤外貌的描写进一步的刻画其所处的社会地位，作者细腻的描写王熙凤从头到脚的穿戴进一步体现其生活情况，以及为读者展现了一个封建社会大家豪族贵妇的穿着打扮。
