三年级数学上册第8单元探索乐园(知识与技能)教学 PPT精品课件冀教版

每1件上衣配2条裤子：3×2＝6（种）
探究新知
每条裤子配3件上衣：2×3＝6（种）
巩固应用
1. 面包和饮料搭配。 （1）有两种面包、两种饮料，各选其中的一种， 有（ 4）不同的搭配方法。
巩固应用
巩固应用
1. 面包和饮料搭配。 （2）有三种面包、三种饮料，各选其中的一种， 有（ 9）不同的搭配方法。
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搭配
PPT教学课件
教学目标
1、结合生活中熟悉的事例，经历探索搭配问 题的过程。 2、能解答简单的搭配问题，能清楚地表达自 己的想法。 3、感受数学与生活的紧密联系，体会解决搭 配问题的基本思想和方法。
探究新知 要配成一套衣服，有几种不同的搭配方法？
说一说，你是怎样想的？探究新知来自巩固应用 2. 饭菜搭配。
（1）选一种主食和一种菜，有多少种不同的搭 配方法？
巩固应用 2. 饭菜搭配。
（2）选一种主食和两种菜，有多少种不同的搭 配方法？
谢谢大家

15＋20＋17 16＋16＋21＋30 18＋26＋18＋26
＝35＋17 ＝32＋21＋30 ＝44＋18＋26
＝52（cm） ＝83（cm）
＝88（cm）
巩固应用 15. 先测量，再计算下面各图形的周长。
巩固应用 16. 一块长方形苗圃，长是8米，宽是5米。
（1）如果给苗圃四周围上篱 笆，篱笆的长是多少米？
巩固应用 11. 光明小学4名老师带领76名同学参观科技馆。
10×4＋6×76 ＝40＋456 ＝496（元） 500元＞496元 答：够用。
巩固应用
12. 下面是某冷饮店一天卖出汽水的空瓶，自己 提出问题并解答。
巩固应用 13. 下面哪个是轴对称图形？在图上画○表示。
巩固应用 14. 计算下面各图形的周长。
＝4200
＝ 2＝17600
＝70
＝1035
＝ 1＝916882
＝104
巩固应用 5. 计算下面各题并验算。
＝956
＝ 1025
＝429 ＝571
＝610 ＝633
巩固应用 6. 先说一说运算顺序，再计算。
＝72÷4 ＝18
＝137－7 ＝130
＝42÷7 ＝6
＝135－45 ＝90
＝12×9 ＝108
（8＋5）×2 ＝13×2 ＝26（米） 答：篱笆的长苗圃，长是8米，宽是5米。
（2）如果给苗圃篱笆一条长 边靠墙，篱笆的长是多少米？
8＋5×2 ＝8＋10 ＝18（米） 答：篱笆的长是18米。
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17. 从港口乘船去望海岛有几条航线？全部写出 来。
1、书籍是全世界的营养品。生活里没 有书籍 ，就好 像没有 阳光； 智慧里 没有书 籍，就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看 到纸面 上的话 ，另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱文

巩固应用 16. 一块长方形苗圃，长是8米，宽是5米。 （2）如果给苗圃篱笆一条长 边靠墙，篱笆的长是多少米？
8＋5×2 ＝8＋10 ＝18（米） 答：篱笆的长是18米。
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巩固应用 17. 从港口乘船去望海岛有几条航线？全部写出 来。
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巩固应用 7. 张阿姨摘了365千克西红柿，运走了7筐，每 筐34千克。还剩多少千克？
365－34×7 ＝365－238 ＝127（千克） 答：还剩127千克。
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巩固应用 8. 一双旅游鞋比一双拖鞋贵多少元？
巩固应用 5. 计算下面各题并验算。
＝956 ＝1025
＝429 ＝571
＝610 ＝633
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巩固应用 6. 先说一说运算顺序，再计算。
＝72÷4 ＝18
＝137－7 ＝130
＝42÷7 ＝6
＝135－45 ＝90
＝12×9 ＝108
＝100－90 ＝10
论述为什么诗人钟爱“木叶”这一形象。
赏 屈原《九歌》 司空曙《喜外弟卢纶见宿》
析
“木叶”
对比
第
风、晴空
二 典型清秋性格
“黄叶” 雨、沉沉阴天
部
落木
木叶
对比
分
更空阔，洗净绵密
“木”的艺术特征之进二一—步 —“木”被钟爱的第二个
原因。
论述为什么诗人钟爱“木叶”这一形象。
赏析第三部分
“木叶”是古代诗人们钟爱的意象，其实诗人们钟 爱的是“木”这一意象所暗示出来的“木”的全部的艺 术特征。
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巩固应用 10. 同学们参观农业机械化展览。三年级去了 140人。两个年级一共去了多少人？

或形状就与每个循环小组中最后一个相同。
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
照上面的顺序挂下去，第40个气球是什么颜色的？
按2黄3蓝的顺序排列的。 按“2黄3蓝”5个气球看成一组，先求出40个气球共 有这样的几组。 40÷5＝8（组） 商是8，没有余数，说明第40个气球是第8组中的最后 一个。每组中最后一个气球都是蓝色的，所以第 40个 气球是蓝色的。
物体按颜色或形状的不同循环排列，用物体 数量除以每个循环小组中物体的个数，根据余 数可以得知该数量的物体的颜色或形状。其中 余数是几，它的颜色或形状就与每个循环小组 中第几个物体相同；如果没有余数，它的颜色
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装饰方案
重点：
探索并发现规律，并利用规律解决问题。
难点：
利用发现的规律解决实际问题。
照上面的顺序挂下去，第28个气球是什么颜色的？
按2黄3蓝的顺序排列的。 按“2黄3蓝”5个气球看成一组，先求出28个气球共 有这样的几组气球是5＋1＝6组中的 第3个气球。每组中的第3个气球是蓝色的，所以第28 个气球是蓝色的。

＝4200
＝ 2＝17600
＝70
＝1035
＝ 1＝916882
＝104
巩固应用 5.计算下面各题并验算。
＝956
＝ 1025
＝429 ＝571
＝610 ＝633
巩固应用 6.先说一说运算顺序，再计算。
＝72÷4 ＝18
＝137－7 ＝130
＝42÷7 ＝6
＝135－45 ＝90
＝12×9 ＝108
（8＋5）×2 ＝13×2 ＝26（米） 答：篱笆的长是26米。
巩固应用 16.一块长方形苗圃，长是8米，宽是5米。 （2）如果给苗圃篱笆一条长 边靠墙，篱笆的长是多少米？
8＋5×2 ＝8＋10 ＝18（米） 答：篱笆的长是18米。
巩固应用 17.从港口乘船去望海岛有几条航线？全部写出来。
数学核心素养
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知识与技能
巩固应用 1.写出横线上的数，并用近似数表示。
巩固应用ห้องสมุดไป่ตู้2. 填空。
5个千 个
千 十
3个一
8个十
4709
8005 8050
5008 5080 5800 8500
巩固应用 2.填空。
2000 4 8
4 600
4000
巩固应用 4.用自己喜欢的方法计算。
＝48 ＝576 ＝31 ＝29
义教阶段的数学核心素养（核心词、核心概念） （数感、符号意识）、推理能力、模型思想 （几何直观、空间想象）、运算能力、数据分析观念
更为一般的数学素养：应用意识、创新意识、学会学习
设定数学核心素养的理由（三会） 会用数学的眼光观察现实世界 数学的眼光是什么：数学抽象（直观想象） 引发的数学特征：数学的一般性； 会用数学的思维思考现实世界 数学的思维是什么：逻辑推理（数学运算） 引发的数学特征：数学的严谨性； 会用数学的语言表达现实世界 数学的语言是什么：数学模型（数据分析） 引发的数学特征：数学应用的广泛性。

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搭配
小学数学课件
教学目标
1、结合生活中熟悉的事例，经历探索搭配问 题的过程。 2、能解答简单的搭配问题，能清楚地表达自 己的想法。 3、感受数学与生活的紧密联系，体会解决搭 配问题的基本思想和方法。
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探究新知 要配成一套衣服，有几种不同的搭配方法？
说一说，你是怎样想的？
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巩固应用 2. 饭菜搭配。
（1）选一种主食和一种菜，有多少种不同的搭 配方法？
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巩固应用 2. 饭菜搭配。
（2）选一种主食和两菜，有多少种不同的搭 配方法？
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探究新知
每1件上衣配2条裤小子学数：学课3件×2＝6（种）
探究新知
每条裤子配3件上衣：2×3＝6（种） 小学数学课件
巩固应用
1. 面包和饮料搭配。 （1）有两种面包、两种饮料，各选其中的一种， 有（ 4）不同的搭配方法。
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巩固应用
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巩固应用 1. 面包和饮料搭配。 （2）有三种面包、三种饮料，各选其中的一种， 有（ 9）不同的搭配方法。

间有同进步共患难的决心，而不是空有一个能够躲雨的巢穴，心与心之间毫无交流。即使你终究败给现实，想象一下当你每天对着一个无话聊的人，那种尴尬叫做无奈。 有温度的才叫家，没温度的叫住所。说的难听些，你走后就连这个住所中的一砖一瓦都带不走，还跟我谈什么曾经拥有。 你是嫁给爱情，还是嫁给临时住所呢？对相爱的人来说婚姻是神圣的殿堂，而不爱的，那叫坟墓。 二、我爱你，更爱与你在一起时我的样子
28÷5＝5（组）……3（个） 商是5，余数是3，说明第28个气球是5＋1＝6组中的 第3个气球。每组中的第3个气球是蓝色的，所以第28 个气球是蓝色的。
学习重难点 例题详解1 例题详解2 归纳总结
照上面的顺序挂下去，第40个气球是什么颜色的？
按2黄3蓝的顺序排列的。 按“2黄3蓝”5个气球看成一组，先求出40个气球共 有这样的几组。
如果说生活曾带给你各种各样的亏欠，那么请相信总有一个人会弥补生活带给你的全部亏欠。 即使世界荒芜了，也要相信总有一个人会是你的信徒。不论你是好是坏，也不管你是谁，你都是我的信仰。 阿娇结婚了，穿着抹胸婚纱的她，光彩照人，那一天她是这个世上最美的女人。她也终于验证了自己歌里的那句话：最后变天后，变新娘，都是理想。 想起阿娇曾经唱过的那首《下一站天后》，里面有一句话跟她的爱情观很契合：“其实心里最大的理想，跟他归家为他唱。“ 阿娇曾说，她要找一个很帅的男人结婚，艳照门事件后，她开始忽略颜值。阿娇曾失声痛哭的说，再没有人会娶我。在那段时间里，仍旧有人喜欢她、慢慢爱上她。只是，从未有人想过给那个看似坚强而内心深处总是敏感而受伤的女孩一个未来。 对于一个相信爱的女孩来说：我可以接受你的不完美，我可以接受把我仅有的面包分一半给你。但我最怕的是无论我付出多少，怎样付出。都打动不了你。你描绘的那个未来很美，只是多余一个我。 时间兜兜转转，27到37，一个女人最好的黄金年龄已然过去，如果换作意志不坚定的女孩或许早就不等了，可这个人偏偏是阿娇，我曾看过一期阿娇的专访，30多岁的她谈及那场遭人唾弃的爱恋，她的眼圈还是会泛红。泪水的含义或许更多的还是放不下吧。

28÷5＝5（组）……3（个） 商是5，余数是3，说明第28个气球是5＋1＝6组中的 第3个气球。每组中的第3个气球是蓝色的，所以第28 个气球是蓝色的。
学习重难点 例题详解1 例题详解2 归纳总结
照上面的顺序挂下去，第40个气球是什么颜色的？
按2黄3蓝的顺序排列的。 按“2黄3蓝”5个气球看成一组，先求出40个气球共 有这样的几组。
装饰方案
学习重难点 例题详解1 例题详解2 归纳总结
重点： 探索并发现规律，并利用规律解决问题。 难点： 利用发现的规律解决实际问题。
学习重难点 例题详解1 例题详解2 归纳总结
照上面的顺序挂下去，第28个气球是什么颜色的？
按2黄3蓝的顺序排列的。 按“2黄3蓝”5个气球看成一组，先求出28个气球共 பைடு நூலகம்这样的几组。
学习重难点 例题详解1 例题详解2 归纳总结
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

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精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
照上面的顺序挂下去，第40个气球是什么颜色的？
按2黄3蓝的顺序排列的。 按“2黄3蓝”5个气球看成一组，先求出40个气球共 有这样的几组。
40÷5＝8（组） 商是8，没有余数，说明第40个气球是第8组中的最 后一个。每组中最后一个气球都是蓝色的，所以第40 个气球是蓝色的。
物体按颜色或形状的不同循环排列，用物体 数量除以每个循环小组中物体的个数，根据余 数可以得知该数量的物体的颜色或形状。其中 余数是几，它的颜色或形状就与每个循环小组 中第几个物体相同；如果没有余数，它的颜色 或形状就与每个循环小组中最后一个相同。
冀教版小学数学三年级
装饰方案
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重点： 探索并发现规律，并利用规律解决问题。 难点气球是什么颜色的？
按2黄3蓝的顺序排列的。 按“2黄3蓝”5个气球看成一组，先求出28个气球共 有这样的几组。
28÷5＝5（组）……3（个） 商是5，余数是3，说明第28个气球是5＋1＝6组中的 第3个气球。每组中的第3个气球是蓝色的，所以第 28个气球是蓝色的。

知识与技能
巩固应用 1. 写出横线上的数，并用近似数表示。
巩固应用 2. 填空。
千 5个千
个
十
3个一 4709 5008
8个十
5080
8005
8050 5800
8500
巩固应用 2. 填空。
4000 4
2000
4 8
600
巩固应用 4. 用自己喜欢的方法计算。
＝48 ＝576 ＝31 ＝29 ＝4200 ＝2160 ＝70 ＝70 ＝1035 ＝1968 ＝182 ＝104
10×4＋6×76
＝40＋456 ＝496（元） 答：够用。 500元＞496元
巩固应用 12. 下面是某冷饮店一天卖出汽水的空瓶，自己 提出问题并解答。
巩固应用 13. 下面哪个是轴对称图形？在图上画○表示。
巩固应用 14. 计算下面各图形的周长。
15＋20＋17
＝35＋17 ＝52（cm）
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

6.站在温暖的窗户后面欣赏大雪最初的样子：轻盈、迷蒙、笼罩大地，洁白还无人践踏。 7.喝酒的时候，是心在应对，而不是肠胃在应对。如同焚香，要的只是一种香的氛围，而不是把香氛当氧气，这也是酒逢知己饮的本意。
8.有很够分量的情敌，你却不战而胜，似乎比用大笔钱买到极昂贵的东西还快乐。这是棋逢对手或物有所值的含义之一。 9.生命中永存一个可以单相思的人，又不是一日不见如隔三秋的那种情怀，美中不足的生活就有了完美的寄托，如同诚信基督的教徒有一个上帝。
10.在花季结束的时候，采摘到最后一朵玫瑰。多情的人，最后一次恋情以最美的方式成为标本。 11.说话投机：有些迷乱豁然开朗，如同苗圃除尽了杂草；有些感觉处处共鸣，如同鲜花映照在清潭。
12.没有预谋的闲聊空谈，却生出实际漂亮的事情来。如同野游采摘到美味的山果。 13.一张好碟，自己单独看一次，和自己喜欢的人看一次。
宁亚喊她，蕊敏，你去哪？她头也不抬地回，去死。 因为心里憋闷，杨蕊敏决定去护城河边溜达。她总觉得数学成绩不好跟她小时候摔破过脑袋有关，要不就是自己资质太差。转来转去，才发现后面有个人跟着。杨蕊敏心下一惊，想八成是遇上劫匪了吧？怎么办，这僻静的地方，真是叫天天不应叫地地不灵。
她只好抱住书包往前面使劲地跑，还不忘回头看看。因为心慌，她一个踉跄摔在地上。书包里零碎的东西散了一地。正在无措的时候，后面男生撵了上来。 你想干吗？蕊敏清了清声音，故作勇敢地说。
这个男生实在是非常清秀，白衬衣蓝色牛仔裤，在夕阳下眯着眼睛轻轻地笑。他朝她伸出白葱样修长的手拉她起来。那一瞬间，蕊敏的目光怔怔的，很像电视里的慢镜头。路边的野姜花开得很艳，蕊敏傻傻地说，我没钱。 男生捂着胸口装很受伤的样子，眉眼笑成一团。他说，把你的IP卡，IC卡，IQ卡通通交出来……呵呵，我还以为你要跳河，准备英雄救美，结果你把我当劫匪了。不过，就算是匪徒劫财劫色也轮不上你吧！ 他笑得花枝乱颤，看得蕊敏目瞪口呆。突然想起落出来的不及格的数学试卷，赶紧扑过去藏起来。

激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。