苏教版生物必修三第一章《生物科学和我们》本章知识构建 课件

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毛主席在《沁园春·长沙》中写下了这样的优美诗句：“鹰击长空，
鱼翔浅底，万类霜天(shuāngtiān)竞自由。”该诗句首先艺术地展现
了( )
A.生物的多样性
B.生物的适应性
C.生物的遗传和变异性
D.生物的进化规律
【解题指南】
1.考查实质：生物的多样性、适应性及遗传变异性的含义。
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答案：(3)第一步：选取身体健康、发育正常、体重相当的大鼠若干 只，随机均分成两组，并编号甲、乙 第二步：甲组每天注射一定(yīdìng)剂量的“瘦素”溶液；乙组每 天注射等量的生理盐水 第三步：在相同且适宜条件下，均用普通饲料饲养一段时间
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(4)①若甲组大鼠食欲旺盛，体重(tǐzhòng)大于乙组，说明“瘦素” 能增强动物食欲且不具有减肥作用 ②若甲组大鼠食欲下降，体重(tǐzhòng)小于乙组，说明“瘦素”能 控制食欲且具有减肥作用 ③若甲、乙两组大鼠食欲和体重(tǐzhòng)相差不大，说明“瘦素” 对食欲和生长状况均无影响
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实验设计的基本程序(chéngxù)及遵循的原则 1.实验设计的基本程序(chéngxù)
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(1)实验目的是实验的原因或动机，实验原理是实验操作的理论依据。 (2)实验器材是完成实验的必备条件，实验操作要依原理进行，且要遵 循一定的原则。 (3)无论实验成功或者失败，都要分析实验中存在的不足(bùzú)和亮 点，对实验结果作出合理的分析。
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3.HIV可以(kěyǐ)用培养基进行培养×。( ) 【分析】病毒为专性寄生生物，必须用活细胞进行培养。 4.对照实验中可以(kěyǐ)有两个因子不相同×。( ) 【分析】对照实验中应只有一个因子不相同，其他因子都应保持不 变。

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(2)设计实验 实验材料和用品：数量充足的铺有滤纸的培 养皿、无菌水、表面消过毒的种子等。 实验方案： ①向两组培养皿中倒入适量的水，每组培养 皿中放入100粒种子。 ②将一组置于________环境中，另一组置于 ________环境中。培养过程满足种子萌发所 需的其他条件。
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要点突破讲练互动
要点突破 要点一 与病毒有关的知识
1．病毒的结构：主要由核酸和由蛋白质构 成的衣壳两部分构成。核酸位于病毒的内部,
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构成病毒的核心。核酸和衣壳构成核衣壳， 有些病毒仅由核衣壳构成，如噬菌体、烟草 花叶病毒等；有的病毒在核衣壳的外面，还 有一层蛋白质、多糖和脂质构成的膜，叫做 囊膜，囊膜上生有刺突，如流感病毒。
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(2)必要时，设置平行重复的实验。 (3)确定实验步骤要完整、有序、可操作。 (4)实验准备是实验的起始步骤；控制变量 的方法步骤是主要方面；观察和记录实验数 据是终结。
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例2 单细胞铜绿微囊藻大量繁殖可形成水 华，受到广泛关注。下面是有关铜绿微囊藻 的研究，有人提出假设：粉绿狐尾藻能产生 化学物质抑制铜绿微囊藻的生长。请利用下 列实验材料用具，完成实验设计，探究该假 设是否成立。
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材料用具：铜绿微囊藻，粉绿狐尾藻，用于 配制X培养液的各种无机盐,500 mL锥形瓶, 蒸馏水，显微镜，血球计数板，盖玻片，玻 璃缸，微孔滤膜(可以除菌)等。 实验步骤： ①材料准备：在装有7000 mL蒸馏水的玻璃 缸中种植一定数量且生长良好的粉绿狐尾藻, 在适宜条件下培养8 d。准备接种用的铜绿 微囊藻。
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【思路点拨】 本题主要考查实验设计的能力， 包括分析实验原理、实验步骤、实验结果的能 力。解答本题的思路图示如下：

物种绝灭的原因
【问题导思】
①什么是物种特化？
②导致物种濒危和绝灭的重要原因
有哪些？
1．物种绝灭的内因 (1)特种特化
①含义：一个物种在长期的进化过
程中，适应了某种特定的栖息环境 而产生了特别的习性，使其难以再 适应变化的环境或其他环境。 ②特点：特化是对环境的超强适应， 但当环境发生改变时，由于不能适 应新的环境而易绝灭。 ③举例：大熊猫特化为主要以箭竹 为食，一旦环境变化，箭竹大面积
用的结果。
(2013·徐州期末)大熊猫主 要以箭竹为食，如果箭竹开花而大 面积死亡，大熊猫就可能出现生存 危机。从造成生物多样性丧失的原 因分析，是属于( ) A．乱捕滥猎 B．物种特化 C．自然灾害 D．功能基 因丧失 【思维导图】

【精讲精析】
物种在长期进化过 程中适应了某种特定的栖息环境而 产生了特别的习性，叫做物种特化， 大熊猫主要以箭竹为食正是物种特 化的实例。 【答案】 B
2．保护野生动物必须禁止捕杀一
切野生动物吗？ 【提示】 不一定。可以合理地开 发利用。
1．我国某些物种濒危或绝灭的重
要原因是乱捕滥猎。(×) 2．外来物种的入侵有可能引发生 态危机。(√) 3．我国特有的灵长类滇金丝猴数 量减少的主要原因是栖息地的破坏。 (√) 4．科学合理地保护动物的主要途 径是采用人工繁殖技术。(×) 5．实施再引进工程会引起外来物
2．物种绝灭的外因 人为因素是物种绝灭的主要外因，
主要体现在以下几个方面： (1)乱捕滥猎(物种濒危和绝灭的直 接原因之一)。 (2)栖息地的破坏和丧失(物种濒危 和绝灭的重要原因)。 (3)外来物种的入侵。 (4)环境污染。 (5)自然灾害。

03
生物科学的发展历 程
古代对生物的认识
古代中国：阴阳 五行学说，认为 万物由阴阳五行 构成
古代印度：阿育 吠陀医学，强调 人体与自然的和 谐
古代希腊：亚里 士多德，提出生 物分类和形态学 研究
古代埃及：医学 和农业，注重实 践和应用
近代生物科学的兴起和发展
19世纪中叶， 达尔文的《物 种起源》发表， 标志着生物科
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目录
添加目录项标题 生物科学的发展历程 生物科学的应用价值 生物科学的未来展望
生物科学概述 生物科学的研究内容 生物科学的学习方法
01
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02
生物科学概述
生物科学的定义和范围
生物科学：研究生命现象、生命活动规律和生命本质的科学 范围：包括生物学、生物化学、生物物理学、生物信息学、生物工程等学科 研究对象：从分子、细胞、组织、器官、个体到生态系统各个层次的生命现象 研究方法：实验、观察、理论分析、计算机模拟等 应用领域：医学、农业、环境科学、生物技术等
人工智能与生物科学的结 合：AI在生物科学研究中 的应用，如蛋白质结构预 测、药物设计等
生物大数据：生物大数据 的积累和应用，为生物科 学研究提供新的视角和方 法
生物伦理和法律挑战： 基因编辑、生物合成等 新技术带来的伦理和法 律挑战，需要制定相应 的政策和法规来应对
生物科学在未来的应用前景和发展方向
05
生物科学的应用价 值
医学和健康领域的应用
免疫疗法：通过激活或抑制 免疫系统来治疗癌症等疾病
基因编辑技术：用于治疗遗 传性疾病，如镰刀型细胞贫 血症
干细胞疗法：用于修复受损 组织或器官，如心脏、肝脏

2．原产于墨西哥的紫茎泽兰传到中国，在中国长势疯狂、占地 为王，成为我国西南地区的绿色灾难。下列关于紫茎泽兰在中 国泛滥成灾的原因，不正确的是( ) A．中国西南地区的气候适宜紫茎泽兰的生长 B．脱离原产地后，失去天敌的控制 C．脱离原产地后，失去与其有竞争关系的物种的制约 D．一旦脱离原产地，就会发生基因突变 解析：选 D。脱离原产地不一定会发生基因突变，但是遇到适 宜气候等条件紫茎泽兰会疯狂生长，并且脱离原产地后，失去 天敌和竞争者的控制，其长势疯狂、占地为王，将成为绿色灾 难。
对照方法
对照组处理方法
空白对照
不施加任何处理因素
条件对照
施以非所研究的部分处理因素
相互对照
几个实验组相互对照
自身对照
与实验组为同一对象
(4)平行重复原则：为了避免实验结果的偶然性，必须对所做的
实验进行足够次数的重复，在实验设计中要充分考虑这一点。
(5)等量原则和可行性原则。
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核心知识小结
2．生物多样性丧失的外因 (1)直接原因：__乱__捕__滥__伐___是物种濒危和绝灭的直接原因之一。 (2)重要原因 ①____栖___息__地_____的破坏和丧失是导致物种濒危和绝灭的重要 原因。 ②____外__来__物__种____的入侵、____环__境__污__染____和自然灾害也是物 种濒危和绝灭的重要原因。 3．生物多样性的保护措施 (1)努力营造全社会保护生物多样性的氛围。 (2)依靠___生__物__科__学__与__技__术_____来保护生物多样性。
连一连
探究物种濒危和绝灭的原因
物种的绝灭正以惊人的速度向我们驶来。根据下列材料完成以 下探究。
探究 1 物种绝灭的内因 材料 1 大熊猫特化为主要以箭竹为食，一旦环境变化引起其栖 息地内箭竹的大面积死亡，大熊猫就可能出现生存危机。 该材料说明：物种绝灭的内因之一是___物__种__的__特__化_____。 材料 2 现存野生朱鹮数量极少，由于长期人工饲养和近亲繁 殖，导致朱鹮某些适应野外生存的功能基因逐渐丧失，这些都 可能加快其绝灭的进程。

2．像科学家一样研究：科学探究 (1)科学研究是从提出一个_科__学__探__究__的__问__题___开始的。 (2)科学研究的基本过程 提出问题：能够通过_收__集__证__据__而回答的问题
_做__出__假__设__：假设是对实验结果的_预__测__，也是建立在 _观__察__和以往的知识、经验基础上的 目的：验证假设
②无关变量：实验中无关变量在实验不同的分组中要保持平衡， 平衡包括以下四个方面：
a．所用生物材料相同(数量、长度、生理状况等)。 b．所用实验器具相同(大小、型号等)。 c．所用实验试剂相同(成分、浓度等)。 d．所用处理方法(振荡、保温、光照等)和处理时间相同。
(3)对照原则：为了排除无关条件的干扰，常要设立对照实验。 其中直接用于论证结果的一组称为实验组，用于对比的一组称为对 照组。
像科学家一样研究：科学探究 1．实验设计的基本原则 (1)科学原则：在实验设计前，必须有充分的科学依据，而不能 凭空想象。 (2)单一变量原则：控制其他因子不变，只改变其中的一个因子， 观察它对实验结果的影响。
①自变量与因变量 a．自变量又叫实验变量，是作用于实验对象的因素或条件，应 具有可变性和可操作性。 b．因变量又叫反应变量，是随自变量变化而产生的反应或现象， 应具有可测性和客观性。 c．实例：研究酶活性与温度的关系的实验，温度是自变量，酶 活性是因变量。
形式：绘制成_表__格_、_曲__线__图___等
含义：结论是对实验研究所做的_总__结__ 得出结论要求：应充分评判证据是否支持_假__说__
前提：ห้องสมุดไป่ตู้_重__复__实__验__多__次___
(1)物种特化或功能基因的丧失是物种绝灭的外在原因。( × ) 提示：是物种绝灭的内在原因。 (2)人类滥伐森林、围湖围海造田、过度放牧等都可能直接造成 野生生物栖息地的破坏和丧失。( √ ) (3)建立野生动物保护区及采用人工繁殖技术是依靠生物科学 与技术来保护动物的表现。( √ ) (4)设计实验的目的是得到证据。( × ) 提示：是验证假设。

当水手们谈论到这种不会飞的奇怪的鸟，你可以想象人们很难相信他 们的故事。在毛里求斯岛上面定居的欧洲人和他们养的猪很快发现这 种鸟吃起来很香。所以就有很多的渡渡鸟被吃掉了。截至1681年，再 也没有在那个岛上发现活着的渡渡鸟了。为数不多的渡渡鸟在17世纪 被带到了英国，但200多年来，没有人看见活的渡渡鸟。这就是那个 成语“像渡渡鸟一样销声匿迹了”的来历。因为它们完全灭绝了，从 此也为众人所知了。
烟草的怪病 可怕的瘟疫 SARS偷袭
烟草的怪病
• • • • • • • • 猜想：某种细菌引起的 证实手段：显微镜下观察 结果：没有观察到 设计实验：精密的过滤器过滤浆液 预测结果：不患病 实际结果：患病 估计：细菌释放的毒素 推测与验证：经过代代接种，毒素的作用会越来 越小 • 结论：发现比细菌还小的病原体，命名病毒
一、病毒 1、烟草花叶病毒的发现 2、SARS病毒 （1）结构： 衣壳——蛋白质（S蛋白） 核酸——RNA （2）生活场所： 宿主细胞中 （3）繁殖：复制（增殖） （4）感染原理： （5）治疗：疫苗
科学探究
提出问题
得出结论 作出假设
设计实验
实施实验
分析证据
科学探究（一般步骤）
1、提出问题 2、作出假设 提出假说——初步假设 作出预期推断——假定性结论 3、设计实验 *控制变量：单一变量 *对照实验 实验组 对照组
③外来物种的入侵
（重要原因）
生物多样性 有什么价值？
④环境污染和自然灾害
渡渡鸟
• 渡渡鸟(Dodo,Mauritius Dodo)是一种不会飞的鸟,仅产于非洲的岛国 毛里求斯.肥大的体型总是使它步履蹒跚,再加上一张大大的嘴巴,使它 的样子显得有些丑陋.幸好岛上没有它们的天敌,因此,它们安逸地在树 林中建窝孵卵,繁殖后代。 渡渡鸟是一种很大的鸟，以至于可能你都不信它是鸟类。因为它不会 飞。它是鸠鸽科家族中的一种。欧洲的水手在1507年毛里求斯岛上发 现了这种鸟。

2．保护生物多样性
(1)营造 全社会 保护动物多样性的氛围。 (2)依靠 生物科学 与技术来保护生物多样性。
二、像科学家一样研究：科学探究
1．提出问题
科学研究是从提出一个科学探究的问题开始的。
科学探究的问题是指 能够通过收集证据
而回
答的问题。
2．作出假设 假设是对实验结果的 预测
，它也是建立
在 观察 和以往的知识、经验基础上的。
解析：科学研究的一般过程包括提出问题、 作出假设、设计实验、实验实施、分析证据、得 出结论。
答案：C
3．下列生产活动，既有利于开发和利用野生生
物资源，又有 ③完全
禁止采伐林木 ④适时地有计划地采伐林木 ⑤适
时适量地捕获湖泊中的成鱼 ⑥在繁殖季节捕捞成
(2)自身对照：指实验与对照在同一对象上进 行，即不另设对照组。如“植物细胞质壁分离和 复原”实验，就是典型的自身对照。
(3)条件对照：指虽给对象施以某种实验处 理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种 处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。
(4)相互对照：指不另设对照组，几个实验组 相互对照。
(1)上文提到的两栖动物减少的原因是什么，请 简要回答。______________________________。
(2)造成两栖动物减少的主要原因是什么？ _______________________________。
(3)为了保护地球上包括两栖动物在内的一切物， 我们人类应该怎么办？_________________。
鱼
A．①②
B．②④
C．③⑥
D．④⑤
解析：围湖造田破坏湖泊生态系统原有的稳定 性；开垦山地破坏山地植被，造成水土流失、使山 地荒漠化加重；保护生物资源并不是完全禁止开发 利用，要适时适量地、有计划地利用，既要获得最 大利用量，又不影响生物资源的恢复再生。