幼儿老师教育叙事一个孩子，一碗粥，一块鸡肝小行为，大问题。
小行为，大智慧。
虽然普通到一碗粥，一块儿鸡肝，但是往往平凡的背后隐藏着不平凡。
让我们一起来看看，这是一个什么样的孩子？一碗粥，一块儿鸡肝背后有着什么样的故事吧！孩子从入园到现在整整三个月了，在这三个月里边，孩子变化是相当大。
刚刚来幼儿园的时候，哭着喊着不来，坐地上撒泼，跑到教室外找妈妈。
看着孩子这样，心里特别不是滋味儿，感觉孩子受了特别大的委屈。
随着对孩子的了解，以及跟家长的交流，了解到其实孩子不是讨厌幼儿园，而是缺乏安全感。
在他心里，是妈妈不要他了，才把他送到幼儿园。
弄清楚这个问题后，我们就和家长交流，让家长在家引导，安抚孩子的情绪，让孩子能够安心来幼儿园。
在学校，我们也会经常与孩子交流，让他感受到老师的爱，喜欢上幼儿园。
过了大约不到十天，孩子已经逐渐适应了幼儿园，不再闹情绪了，早上入园也能够开心地与妈妈说再见。
无论是对孩子而言，还是对老师而言，孩子已经进步很大了。
愿意来幼儿园是关键的第一步，接下来在集体生活中也可能会出现很多想不到的问题。
就拿孩子来说吧，挑食，这是最大的问题。
孩子不愿意吃饭，看见老师盛饭，就会跑，嘴巴里还说着：“我不要吃，就是不要吃。
”不仅说，还用手捂着嘴巴。
如果你再提吃饭的事儿，他就哭，就要回家。
刚开始，孩子情绪特别大，就选择顺着他，让他情绪安定了，再说吃饭的事儿。
过了一段时间，孩子接受吃饭，却不愿意喝粥，很多时候，还挑食，总是给你讨价还价，这个我不吃，那个我不吃。
作为老师，看到这个情景，觉得必须找出合适的办法，改掉这个坏习惯。
那就先从一碗粥来说吧！“我不要喝粥，我不要喝粥”未见其人，先闻其声，一定是他来了，果然是他，就是他。
还没进教室门，就在给妈妈说我不要喝粥。
看到老师后，还是说：“我不要喝粥。
”一般就是转移注意力，不给他提喝粥的事儿，否则他就会一直闹情绪到吃饭。
看到老师在盛粥，他就会跟着你：“我不要喝粥，不要喝，”会一直重复这句话。
