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高三语文高考作文实用技法序列训练（四）高三语文高考作文实用技法序列训练（四）实用技法之三：提出问题选好角度回答问题-—议以问领写的技法近年广东高考作文题是:“万物在传递中绵延不已,人类在传递中生生不息。
技艺、经验可以传递,思想、感情可以传递……请以‘传递’为话题写一篇不少于800字的文章〞。
相对于那些优秀的满分作文，考场阅卷专家组在场内给出的评分标杆作文更多地考虑了大部分学生的写作实际水平，对我们广大考生更具指导意义，值得我们研究学习。
让我们以下面两篇标杆作文为例来谈谈对作文备考的一些认识。
甲文：传递思想，传递智慧广东考生人类在漫长的历史演化，从古猿到现代人，从茹毛饮血的原始社会，到我们今天的文明社会，如果没有先人们的思想的代代传承,现代文明这幢大厦只是空谈。
因此，思想需要传递。
思想的传递有利于人类社会的不断发展。
1848年，两位伟大的德国人，向世界发表了具有深刻影响的《共产党宣言》，他们就是马克思和恩格斯.他们通过对资本主义社会的深刻了解和认识，结合全人类的文化成果，提出了科学社会主义，为人类社会开辟了一条新的大道。
此后的巴黎公社、十月革命和中国的井冈山道路，无一不是在其影响下产生的。
可见，思想的传递影响着人类社会的发展。
思想的传递有利于丰富人类文明.牛顿建立了牛顿力学体系，提出了万有引力定律，他是伟大的，但正如他所说的“我之所以站得高，是因为我站在巨人的肩膀上〞，正是由于哥白尼、伽利略、笛卡儿等科学家的不断探索，牛顿才能获得如此大的成就，为人类留下宝贵的思想财富。
而居里夫人在发现了镭之后,有人劝她申请专利，可她拒绝了,她将镭和镭的制造方法毫无保留地贡献给全世界,挽救了许许多多癌症病人的生命,造福全人类.所以思想的传递有利于人类文明的丰富。
思想的传递还有利于人类自身的进步。
曾经有人说过，“如果你有一个苹果，我有一个苹果,我们互相交换，那我们每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，我们互相交换，那我们每人就有两种思想。
1．阅读下面的材料，按要求做题。
人们总想到远方去旅行，远方似乎有身边找不到的东西，不仅仅是自然风光、人文胜地……更多的是一种梦想，一种精神归宿，一种灵魂里涌动的向往。
生活中近的是现实，远的才是诗。
所以远方总像一簇圣火，在人们心中燃烧。
于是，我们总是期盼远方，充满放飞心灵的渴望。
(1)如果写成记叙文，请写一个文体特征鲜明的记叙文的开头和结尾，每一部分不超过80字。
答：提示：(示例)(开头)月华如水，微风拂面。
灰发中夹杂几根银丝的我轻倚栏杆，回忆的湖面泛起层层涟漪。
(结尾)月华隐退，旭日东升，微风拂面，翘首东方。
远处人生的园林，沉甸甸的苹果挂在枝头，又将是一串串更加红艳艳的惊喜。
(2)如果写成议论文，请写出开头和结尾，中间用三个并列式分论点充当行文标志。
答：提示：(示例)(开头)“我终于翱翔，用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧……”曾经被歌中所传达的信念深深感动，浮躁的心被它安抚平静，受伤的心灵与那双翅膀一起飞向天空。
当一颗心刻下的只是失望的伤痕，当一朵朵怒放的鲜花渐渐萎缩，当一个个美好的瞬间转眼苍老了轮廓，当身心在忙碌的生活中感到疲惫……这时我们不妨给自己找一片自由的天空，一个宁静的港湾，让我们的心灵自由翱翔、自由呼吸。
这时，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实暗含着美丽。
(结尾)放飞心灵，不需要大把大把的钞票，不需要一年半载的时间，也不需要冥思苦想。
你只需独倚窗边，尽情聆听雨点敲窗的美妙韵律，品味人生意义的永恒。
这时的你没有世俗的纷扰，不必为琐事所累，这一刻你的心灵早已展翅飞翔在那梦的天空！(三个分论点)①放飞心灵，是陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静；②放飞心灵，是李白那“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”的洒脱；③放飞心灵，是岳飞那“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪迈。
2．以“翻开浩瀚的历史画卷，许多历史人物脱颖而出，向人们诉说着尊严”为开头，写一段议论性文字，注意文体特征鲜明，不少于150字。
根据苏教版高中语文必修和选修写作教材的特点，从中精选出典范例文，再根据所选范文的特点，确立相应的知识能力训练点、思维能力训练点和思想内容积蓄点，组成一个读写结合训练序列。
教学实践中，通过确定年级学段的推进序列，选择恰当的读写结合点，搭建有效的练笔平台，扩大读写积累途径等，将作文序列训练有效地落在了实处。
以读促写、读写结合是我国语文教育的优良传统。
温立三在《强调读写结合：修订后课标的一个亮点》一文中指出：“修订后的语文课程标准倡导以读促写和读写结合，是对语文教育传统经验的重新发现，是对广大语文教育工作者呼吁的一种积极回应。
希望我们的语文教育工作者都能注意到这个亮点，并在语文课堂教学中有力地凸显这个亮点。
”但是，读与写如何结合、在何种程度上结合，并未获得一致的认识和富有成效的经验。
笔者以为，读与写的高度配合，无需另立一种独立于阅读教材之外的作文教材，只要在现有阅读教材的基础上，以阅读教材的课文为作文的范文，建立一套作文训练序列的教材。
如此一来，阅读教学就在相当程度上同时成为作文训练序列的范文讲解，从而为师生大幅度地减轻教与学的劳动负荷。
基于这样的认识，我们着手进行了构建与阅读教材相应的作文教学序列——“基于校本的高中作文训练序列”的研究，以形成有序、科学、系统、实用、可操作性强的高中作文教学序列。
本文试对研究思路与操作要点作一阐析。
一、作文序列训练的教学目标分析写作往往汇集着学生的观察、认知、判断、分析、积累、记忆、联想、想象、兴趣、激情、选材、立意、构思等方面的综合素养。
因此，构建作文序列有许多的角度和标准。
韦志成教授在《作文教学论》中说：“如果把作文素质分解一下的话，中学作文教学目标的具体内容是：传授写作知识、技法；培养基础的写作能力，发展学生智力；培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
”王光祖教授在《写作》中也谈到：“学习写作，最实际的目的当然是训练思维；基础理论知识、技法知识的学习，在写作课中同样具有十分重要的地位。
序列写作（四）爱的奉献学习议论中的记叙单元13 齬看高手如何疔文殊途同归（浙江高考优秀作文）①青瓷缸中戎戎水影，养的是水仙清丽；污泥塘里深深沼洼，养的是白莲洁净。
倘若人品是哺育艺术的土壤，为何白莲见不到泥土色，闻不见土壤气？性情急徐固然可从字里行间略窥几许，而人品一说，实难揣测。
然而我们欣赏艺术，并非一定要读作者生年，只要骨子里渴望开出一朵好花。
②“诗歌只与诗人有关的想法是反诗歌的。
”马尔克斯如是说。
尤其到了革命时，艺术的种子似乎满战场撒播。
犹记得铿锵的《马赛曲》响彻巴黎，《自由引导人民》的画作擎起战旗，然而法国国歌作曲词者鲁热, 不过是个上尉，甚至在战争的后程抵触革命，像个懦夫一样度完余生；画家德拉克洛瓦倒是“法国革命的种子”，自信勇敢，连素描的笔触都不愿收敛，作品的格调趣味惊人的一致，可性情人品确是云泥之别，可见艺术，从不是人品忠实的镜子。
然而我想，作品之所以得以流传，必有其唯一的批判标准。
肥沃的黑土，美丽的红壤乃至贫瘠的黄泥，因为一致的追求，都能生长出哺育人性的大麦、稻谷与青稞。
③作品的格调趣味未必与人品一致，却一定与内心的追求吻合。
国家危亡之时，懦夫鲁热的笔下也流淌出了“向前，向前，祖国的儿子！这般的字眼，而在浩瀚的宇宙真理面前，好与人计较、抬杠的牛顿才俯首为真理海边拾贝的孩子；法律的殿堂前，口吃敏感的毛姆滔滔不绝，语带机锋；书法的恣意中，好顺手偷人字画的米芾潇洒挥毫，尽是大家之风。
④因为追求了共同的自由、真理与美，作品才被称为艺术，而追求,从来不由人品决定，忠实于内心的艺术家当然可以字如其人，言为心声, 精彩文档①由物到人，对比中明确观点。
②围绕论点，简要概括鲁热、德拉克—►洛瓦等人的事例，然后采用因果分析法，分析论证“艺术，从不是人品忠实的镜子③又简洁明了取牛顿、毛姆、米芾等人的事例，从“面”上进一步论证观点。
而被生活的苟且压弯了腰，被人性的阴暗绊住了脚，依然追求着正直与 光明，不正是艺术最强烈痛苦的诗意吗？ ⑤ 北大教授孔庆东近日发微博称莫言常说的家境没落、常日饥寒全 是谎言，还附图一张，上头的小莫言穿着棉袄，虎头虎脑，很是可爱。
高中议论文作文序列训练计划（讨论稿）一、写作过程序列训练第一章构建高考写作基本素养序列训练1 千古文章意最高——高考新材料作文的审题立意序列训练2 磨刀不误砍柴工——纲举目张,如何高效编列写作提纲序列训练3 不畏浮云遮望眼——任务驱动型新材料作文备考策略第二章议论文序列训练序列训练4 立片言以居要——议论文论点的提出与分解序列训练5 工欲善其事,必先利其器——议论文论证方法的使用序列训练6 为有源头活水来——议论文论据的选取和使用序列训练7 凤头豹尾,首尾照应——议论文的开头、结尾序列训练8 “引”“析”“提”“联”“结”——新材料作文“五步成文法”序列训练9 量体裁衣，画虎成形——议论文的文体规范51序列训练10 观点鲜明，情理并茂——议论文的分析方法95……第三章微点升格训练序列训练13 心动神怡一瞥间——巧拟标题序列训练14 万紫千红总是春——美化语言序列训练15 闪转腾挪，丝丝入扣——议论文的点题和扣题……二、写作主题序列训练1、崭新时代和青年使命2、中国制造与工匠精神3、传承文化与文化创新4、中国方案与国际担当5、扶贫攻坚与乡村振兴6、城市建设与社会包容7、优良家风与家国情怀8、权衡义利与英雄情怀9、文明相处与和谐共赢10、诚信友善与奉献爱心11、探求真理与呼唤理智12、人工智能与人文情怀13、理想信念与心灵修养14、成长成才与人生价值15、道德情感与理性认知16、态度意志与思考体验17、家庭教育与社会发展18、……三、写作类型序列训练第一章新材料作文类型一寓言故事类类型二名言警句类类型三社会故事类类型四哲理诗歌类类型五漫画图文类类型六思辨话题类第二章任务驱动型作文2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年汶川大地震，北京奥运会。
2013年“天宫一号”首次太空授课。
公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。
2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。
高三作文序列化训练方案学情分析：学生在作文备考中的误区主要表现为这样几个方面：1、缺乏对作文备考的准确全面理解。
相当部分同学认为作文备考仅仅老师的事，学生的任务只在学习，对作文的复习缺乏系统有序的计划。
有的学生读了十几年的书，从不自主参与学习，不但把老师当作向导，还要把老师当成司机，希望一直载他到目的地——老师讲什么，他听什么、记什么；老师要求他干什么，他就机械地去做什么——根本没有一套适合自己的复习备考方略。
这种读书只为完成任务的学习态度，固化了学生的思维，压制了学生自主学习与积极探究的情致。
具体到作文上则表现为无法激起写作情趣和表现欲望，无法实现由此及彼、举一反三的思维跃进，无法形成由表及里、透过现象看本质的深刻理解，自然也就无法写出有新意、上档次的好文章来。
2、素材积累不够，生活体验不足。
这主要表现为对作文材料（话题）的理解不到位，流于肤浅。
很多同学拿到材料（话题）只知道按其基本层面实行延展而无法展开深入分析。
如有好些同学对话题只知道按原材料内容实行扩写，不能结合社会现实或人生实际把话题往深度广度拓展；在材料使用上始终死守现成，文章写得假、大、空，完全缺乏真情实感和生活体悟。
因为素材积累不够，生活体验不足，学生在具体的写作过程中便没有鲜活的材料可用，写来写去，总是屈原、司马迁、文天祥、林则徐、张海迪，一味地吃“古董饭”，而对现今社会上、世界上发生的有影响的事件或感人事件，对新近出现的一些有影响的人物知之甚少或不甚了了，基本处于“两耳不闻窗外事，一心只读自己书”的半封闭状态。
生活体验的不足，使学生丧失了对生活的敏锐和激情，有的甚至趋于冷漠（漠视师长的关怀、父母的关爱、朋友的关心），因而写出的文章缺乏生活的情趣，有的在主题或言词上甚至出现偏激倾向。
3、学生训练随意性、主观性太强，缺乏序列训练，不符合循序渐进、逐步提升的原则。
学生上高三的目的很明确：一定要上大学。
而语文中的作文又是重头戏，作文分数高了，高考总分就会上去。
高2016 届高三作文思路训练（二）高三语文备课组一、进一步弄清“新材料作文”和“任务驱动型作文”的区别新材料作文任务驱动型作文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
（60 分）日前，杭州图书馆引起了无数网友和一些主流媒体的关注．杭图对所有读者免费开放，实行“零门槛”阅览，目此常有气丐、拾荒者和农民工迚门阅览，图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读。
有读者无法接受，找到褚树青馆长，说允许乞丐和拾荒者迚图书馆是对其他读者的不尊重，褚树青回答：我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。
此消息在网上传播开后，被感动的网民把杭图称为“史上最温暖图书馆”。
馆长褚树青在接受记者采访时却慨叹，公共图书棺零门槛开放本来就是正常之事，也已做了多年，瞬间引发如此大的关注值得反思。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。
不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
（60 分）杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。
图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。
这个做法已经坚持了十余年。
因此，杭州图书馆被称赞为“史上最温暖的图书馆”。
曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们迚图书馆是对其他人的不尊重。
对此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。
对于以上事情，你怎么看？请将你的看法写一篇评论。
要求综合材料内容及含义，体现你的思考。
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
尊重每一份灵魂一考生文王定邦，以成宗法，列序陈次，杀伐遂起。
唯贤者墨翟，兼相爱，层尚贤，以成仁治，其人虽没，其魂犹存，今之吾辈，当承先贤遗志，兼相爱，无差等，尊重每一份灵魂。
杭州图书馆允许流浪者进馆阅读，传为美谈，究其根本，乃在尊重。
馆长尊重每一道渴求知识的目光，尊重每一份赤诚的灵魂，每每念起，唏嘘不已！尊重每一份拼搏的灵魂，才能成就百炼的英才。
