篮球运球的说课稿

篮球运球说课稿2018--2019学年度第一学期中卫十一小张兵兵一、教材分析球类运动有着较为明显的互助与合作性。

篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。

本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是中学生最喜爱的活动内容之一。

教学重点难点：本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为初步掌握运球的基本动作，教学难点是用手的感觉控制球。

二、教学目标1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球运球的基本动作。

2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。

3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。

三、学情分析针对本次授课对象为四年级学生，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。

随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。

为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、讲解示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。

通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。

四、教法与学法〈一〉教法：1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。

由浅入深启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。

2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。

3、分层教学：尊重学生个体差异，实施分层教学。

对于有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。

体育五年级下册《用篮球：曲线运球》说课稿一. 教材分析《用篮球：曲线运球》是人教版小学五年级体育课程的一部分。

本节课的主要内容是通过篮球曲线运球练习，让学生掌握篮球曲线运球的基本技巧，提高学生的篮球运动能力。

教材以篮球曲线运球为主题，内容丰富，形式多样，既有基本技巧的学习，也有实践练习，还有游戏和比赛，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的篮球水平。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解和热爱。

但是，学生在曲线运球方面还有一定的欠缺，需要通过练习提高。

此外，学生的运动能力、协调性、合作意识等方面也需要进一步培养。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生掌握篮球曲线运球的基本技巧，能够熟练地运用曲线运球进行篮球运动。

2.过程与方法目标：通过实践练习，培养学生的运动能力、协调性和合作意识，提高学生的篮球水平。

3.情感态度与价值观目标：通过篮球运动，培养学生的团队精神，增强学生的自信心和自我价值感。

四. 说教学重难点1.教学重点：篮球曲线运球的基本技巧。

2.教学难点：篮球曲线运球的熟练运用和协调性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、比赛法等教学方法，引导学生学习篮球曲线运球。

2.教学手段：利用篮球、场地等教学资源，通过视频、图片等辅助教学手段，帮助学生更好地学习篮球曲线运球。

六. 说教学过程1.准备活动：通过简单的篮球热身活动，使学生进入学习状态。

2.基本技能学习：讲解并示范篮球曲线运球的基本技巧，让学生进行实践练习。

3.实践练习：学生分组进行曲线运球练习，教师巡回指导。

4.游戏与比赛：通过篮球游戏和比赛，巩固学生对曲线运球的掌握。

5.结束放松：通过轻松的篮球活动，使学生放松身心。

七. 说板书设计板书设计将突出篮球曲线运球的基本技巧，简洁明了地展现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价将从学生的技能掌握、协调性、合作意识等方面进行，通过观察、练习、比赛等方式，对学生的学习情况进行全面评价。

篮球运球和接力跑游戏一、说教材：教材内容为篮球（复习原地运球，学习直线运球）和接力跑游戏，均选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容。

球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。

中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。

初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。

选择直线运球技术作教材，是根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平情况。

因此，将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为控制球。

初中的接力跑教材分迎面接力跑，圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑，本课利用篮球和呼拉圈在篮球场地中进行接力跑，进一步增加接力跑的知识性和趣味性。

接力跑游戏的重点定为提高学生的快速跑能力和灵敏素质等。

根据以上认识特制定以下三方面的教学目标：1、认知目标：1）了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。

认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。

2）90%以上的学生明确本课目标。

2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。

2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。

3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。

2）95%以上的学生对情感目标的接受。

二、说教学程序：在课的结构上，从“身心协同”的基础观点出发，依据初一学生的身心特点，采用“收心热身、愉悦心身---育心强体、磁智促技---稳定情绪、恢复心身”的三段结构。

1、在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运会上的优异表现引入教学主题，通过开口螺旋形跑，活跃气氛，集中学生的注意力，紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习，通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，而且与要学的技术动作有机结合。

1、《篮球运球》一等奖说课稿一、指导思想：遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的。

从学生的实际出发，结合学校的场地设施，选择教材，充分体现学生的主体，发挥教师的主导作用。

二、说教材：行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。

并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。

三、说学情：篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。

我校的篮球器材，场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件。

在我担任的初三班级，把篮球作为一个重要的教学内容。

上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术，开展篮球比赛，培养了学生学习篮球的兴趣。

本学期，主要在这巩固和提高三项技术的基础之上，提高学生参与比赛的能力，激发学生对篮球的'间接兴趣，体验篮球比赛的激情和魅力，让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动。

但在教学中发现，学生在参与比赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，从而限制了他参与比赛的能力。

这种情况在女生中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要。

上周我在本班开展了行进间运球第1课时的教学，因此，学生对教学内容有了初步的掌握，在本课的第2课时中，主要是进一步巩固提高运球的技术和能力。

四、说目标：1、认知目标：学生懂得行进间运球的基本要领和方法。

2、技能目标：学生基本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，70%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力；发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。

3、情感目标：学生能积极参与，培养学生团队协作精神。

五、说重难点：重点：运球部位、落点及对球的控制能力难点：运球与脚步相协调、人球同速六、说教学流程针对本课的目标及重、难点，我设计了以下教学流程：导入和热身部分：通过球操和熟悉球性练习，起到愉悦身心，充分热身的目的。

体育五年级下册《篮球体前变向换手运球》说课稿一. 教材分析《篮球体前变向换手运球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在让学生掌握篮球基本技能，提高运动能力，培养团结协作精神。

本节课通过学习篮球体前变向换手运球，使学生能够灵活运用技巧，为以后的学习和比赛打下基础。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的篮球基础，对篮球运动充满兴趣。

但部分学生对篮球技巧的掌握还不够熟练，需要在本节课中加强练习。

此外，学生之间的身体素质和技能水平存在一定差异，教师应关注个体差异，因材施教。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握篮球体前变向换手运球的基本技巧。

2.技能目标：通过练习，使学生能够熟练运用体前变向换手运球技巧，提高篮球运动能力。

3.情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握篮球体前变向换手运球的基本技巧。

2.教学难点：动作的连贯性、协调性以及运用技巧的灵活性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：篮球、场地、音响设备等。

六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）教师学生进行课堂常规，检查着装、器材等。

随后带领学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，为上课做好准备。

2.基本部分：1.讲解示范（10分钟）教师讲解篮球体前变向换手运球的动作要领，并进行示范。

强调动作的关键部位和注意事项。

2.分组练习（10分钟）学生分成若干小组，按照教师的要求进行练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3.比赛实践（10分钟）学生进行分组比赛，运用所学技巧进行对抗。

教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

3.结束部分：放松活动，总结讲评（5分钟）学生进行放松活动，如拉伸、深呼吸等。

教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生，提出改进意见。

七. 说板书设计本节课的板书设计包括以下内容：1.篮球体前变向换手运球动作要领2.动作关键部位和注意事项3.教学重难点八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在练习过程中的态度、积极性、协作精神等。

《篮球运球》说课稿模板《篮球运球》说课稿模板作为一名教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。

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《篮球运球》说课稿1湾仔小学，地处香洲区城郊结合处，体育设施相对落后，加之是足球特色学校，孩子对于篮球的接触相对较少，技术的掌握相对薄弱，而三年级学生篮球水平还处于玩球的阶段，学习兴趣高，但运球能力一般，球性较差，所以我将游戏贯穿整节课堂，制作微课上传云课堂平台供学生提前预习，并采用合作探究学习，将评价贯穿整个课堂，来达成以下几个学习目标：1、运动能力：学习原地运球动作技术，建立正确的原地运球概念，让80%左右的学生掌握五指分开、掌心空出的运球手法、2、健康行为：体验篮球和同伴合作的乐趣。

3、体育品德：培养学生勇敢、果断、不气不馁的优良品质和团结互助的集体主义精神、通过目标设定，我确定了本节课重难点：1、重点：手触球部位。

2、难点：上下按压。

结合健康第一的课程理念，我将通过以下流程解决重点，突破难点，达成学习目标。

1、通过“抓尾巴”小游戏和熟悉球性“抛接球”腰部环绕等练习进行专项准备活动，目的是激发学生的篮球兴趣，同时为主教材做好身、心的铺垫。

2、学生每人一球，教师运用“环形小贴纸”小道具，贴于手掌，散点练习原地运球，目的是让学生体会手触球的部位和掌心空出，以此来解决本节课的重点。

3、“运球打点”“运球比快”“人动球不动”的游戏练习，一方面激发了学生的运球兴趣，一方面有效帮助学生体验按拍球的方向和手随球向上缓冲的动作，解决本课的难点，同时教师巡回指导，分层教学，小组长帮扶练习，关注个体差异，满足个性化需求，培养学生勇于担当的优良品质。

4、学生在游戏“石头、剪刀、布”原地运球和“协作跑”的游戏中运用本课所学，通过生生之间的合作、小组间的合作培养学生自主探究能力和团队协作能力。

不仅提高了运动量，还巩固了原地运球技术。

篮球运球说课稿12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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篮球运球技术说课稿推荐文章中学生篮球教案三：复习篮球移动技术动作热度：中学生篮球教案一：站位姿势与移动技术热度：高中生篮球教案一：双手胸前传接球技术动作热度：如何运用物理知识增强篮球技术热度：篮球运动的基本技术热度：篮球运球教学的任务主要是对运球基本技术、战术的掌握，那么如何设计说课稿呢?下面店铺给大家介绍关于篮球运球技术说课稿的相关资料，希望对您有所帮助。

篮球运球技术教案教学目标：1，培养学生团结协作的意识与能力。

设计意图：篮球运动是一项集体对抗运动，单靠个人的力量是不能取得比赛的胜利的。

本目标意在培养学生的团队协作意识和能力，让学生在活动当中体会团队的力量，体会在集体活动当中“不抛弃、不放弃”，“一个都不能少”的意义。

2，初步掌握篮球高、低运球技术。

运球技术是篮球运动中的一向基本进攻技术，是组织和发动进攻的重要手段。

学生在平时的活动中运用较多，有一定基础，但不系统，对动作要领不是很明确，本次课就是要大部分学生能初步掌握运球技术中的高运球、低运球、以及变向运球技术，培养学生的学习兴趣。

3，在游戏中锻炼，体验快乐体育。

体育课本来是大多数学生都喜欢的课。

之所以喜欢，不只是因为能锻炼身体，更多的是因为体育课上有更多的自由和欢笑。

如果只是单纯的学习运动技术，会使大部分学生失去兴趣。

本目标就是要让学生在游戏中学习，在游戏中锻炼，体验运动魅力，享受快乐体育。

教学重点、难点：高、低运球的拍球部位，上下肢的协调配合教法：游戏教学法、语言激励法、体育骨干示范法、教师讲解示范法、教学小比赛。

游戏法在目标中已说的很明确，就是为快乐体育而设，这里不再赘述。

语言激励法，好话谁都愿意听，孩子尤为如此。

比如对教学比赛结果的评价，优胜的队当然高兴，但失败的队不免有些垂头丧气，这时教师是适当的语言激励会起到事半功倍的效果，让他们不气馁，“论成败，人生豪迈，只不过是从头再来”。

体育骨干示范法。

各班的体育骨干基本都是些比较调皮的孩子，平时受到的批评多，表扬少。

体育五年级下册《篮球运球接力》说课稿一. 教材分析《篮球运球接力》是五年级体育课程的一部分，旨在培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，提高学生的身体素质和运动能力。

通过篮球运球接力的练习，学生可以掌握篮球的基本运球技巧，提高团队合作能力和竞技水平。

本节课的教学内容主要包括篮球的基本运球动作、接球和传球技巧以及接力比赛的规则。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解和兴趣。

大部分学生能够掌握基本的运球和传球技巧，但部分学生动作不够规范，团队协作能力有待提高。

此外，学生的身体素质和运动能力也有所不同，需要在教学中进行针对性的指导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握篮球的基本运球动作和接球传球技巧，理解接力比赛的规则。

2.过程与方法目标：通过分组练习和接力比赛，培养学生的团队合作能力和竞技水平。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，增强学生的自信心和集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.教学重点：篮球的基本运球动作和接球传球技巧，接力比赛的规则。

2.教学难点：团队合作能力的培养，学生动作的规范性和准确性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：篮球、篮球场地、接力棒等。

六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，检查学生的着装和器材准备情况，热身活动。

2.基本部分：a.讲解篮球的基本运球动作和接球传球技巧。

b.示范篮球的基本运球动作和接球传球技巧，学生跟随示范进行分组练习。

c.分组进行篮球运球接力比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

d.全班进行篮球运球接力比赛，选拔优秀选手。

3.结束部分：课堂小结，学生互评和自评，教师点评和总结，放松活动，回收器材。

七. 说板书设计1.篮球基本运球动作2.接球传球技巧3.接力比赛规则八. 说教学评价1.学生掌握篮球基本运球动作和接球传球技巧的情况。

2.学生在接力比赛中的表现，包括团队合作能力和竞技水平。

篮球运球说课稿------石敦一、指导思想坚持健康第一、以学生发展为本，培养学生基本的技能知识，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。

使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。

二.教材分析篮球运球是《新课标》要求水平二的学生学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。

在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。

三.学情分析对于三、四年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，虽然水平二的学生对运球有一定的学习和练习，但运动技能一般，对各种运球技术都不了解，缺乏创新。

同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

同时对动作的认识有自己的分析、理解力，掌握比较快。

因此，我在教学中采用少讲解，多提示，启发思维、多示范、多纠错与帮助和多游戏的手段来激发学生的学习动机。

四.学习目标1、认知目标：使95％以上学生了解篮球运球的基本知识。

2、技能目标：使90％以上的学生初步掌握篮球运球的动作。

85%以上的同学了解掌握各种不同的运球技术。

提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、情感目标：通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。

五. 学习内容1、篮球运球技术中的变化2、游戏：运球接力六、教学重难点1．重点：手腕控球、确定多种不同的运球技术。

2．难点：全身协调发力控制球的方向七 .教法与学法1. 教法：讲解示范法分解法游戏法2. 学法：创新法比赛法八、教学过程1、课的开始与准备部分本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，集中注意力，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、慢跑热身和篮球操（即球性练习）。

2、课的基本部分a、“篮球运球”是基础教学，作为教材体系中“篮球”的重要内容之一，通过教师示范、讲解、启发等教学方法让学生掌握运球技巧，提高灵敏、协调等素质。

2024年《篮球运球》说课稿范文（通用7篇）《篮球运球》说课稿1一、教材分析：教材内容为篮球的运球选自《体育与健康》水平四的教材内容。

球类是学生喜爱的运动项目，它是有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。

中学篮球教材由基本技术，简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。

初中阶段重点是学习各种基本动作，选择运球技术作为教材内容，是根据初二学生的生理、心理特点和认知技能水平情况而定。

因此，将本课的运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为控制球。

二、学情分析：我授课的对象是初中二年级学生，他们对篮球的兴趣比较浓，不仅有一定的基础，而且部分学生的技术已相当熟练，因此对本课的内容表现较强的求知欲。

所以在教学中适当增加练习的难度，提高实战中的应用能力。

三、教学目标1、认知目标：通过愉快、自主的教学氛围，使学生在学习篮球运球基础上得到提高，培养篮球运动的兴趣，增进身心健康。

2、技能目标：通过本课学习，使85﹪以上的学生正确掌握运球技术与方法，提高手对球的控制支配能力。

3、情感目标：给学生展示的机会，增强自信心，发展其个性思维及想象力，培养他们团结协作的精神。

四、教法与学法：教法上采用启发教学，讲解示范，分组练习法，激发学生的学习兴趣，使学生在头脑中建立正确的动作概念，明确要领，学会练习方法。

在学法上，采用分组合作的练习形式，加上教师的共同参与，让学生自我体验，相互评价，相互促进。

五、教学结构根据人体生理机能、活动能力的变化规律，本课划分为激发与引导、学习与体验、恢复身心三个部分。

（一）、激发与引导在开始部分，以球操和游戏为练习内容，利用这样的方式，提高学生的注意力，并激发学生的学习兴趣，使学生的机体能迅速过渡到运动状态。

（二）、学习与体验这一部分是课的主体部分，是"教与学"的重点。

首先通过球性练习使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，培养学生的球感和身体协调性，而且与要学的技术动作有机结合，并鼓励学生大胆自我创新，带领全体学生一起练习，给学生自我展示的机会，从而调动学生的创造性思维和学习的主动性。

篮球课教案初中运球课程名称：初中篮球运球技巧训练课程目标：1. 让学生掌握篮球运球的基本技巧。

2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

3. 提高学生的身体素质和灵活性。

教学内容：1. 篮球运球基本技巧：原地运球、行进间运球、变向运球。

2. 团队配合练习：两人一组进行运球接力、三人一组进行运球绕障碍物比赛。

教学过程：一、课堂准备（5分钟）1. 教师检查学生着装，确保安全。

2. 学生将篮球拿到操场，做好上课准备。

二、课堂热身（10分钟）1. 教师带领学生进行慢跑，活动身体。

2. 学生进行自主活动，如拉伸、投篮等。

三、技术教学（20分钟）1. 原地运球：教师示范原地运球的动作要领，学生跟随教师练习，注意手、眼、脚的协调。

2. 行进间运球：教师示范行进间运球的动作要领，学生跟随教师练习，注意保持节奏和稳定性。

3. 变向运球：教师示范变向运球的动作要领，学生跟随教师练习，注意快速切换运球手和脚的协调。

四、团队配合练习（15分钟）1. 两人一组进行运球接力：学生分为若干组，每组两人，进行运球接力比赛，培养团队协作能力。

2. 三人一组进行运球绕障碍物比赛：学生分为若干组，每组三人，进行运球绕障碍物比赛，提高学生的灵活性和协调性。

五、课堂总结（5分钟）1. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

2. 学生分享自己在课堂中的收获和感受。

教学评价：1. 学生运球技巧的掌握程度。

2. 学生在团队配合练习中的表现。

3. 学生身体素质和灵活性的提高。

教学注意事项：1. 确保学生安全，避免发生意外。

2. 关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导。

3. 注重培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

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体育课说课稿（3篇）体育教师说课稿篇一一、说教材本课授课的对象是小学四年级（水平二）的学生。

教学的主要内容是篮球原地运球和行进间运球、篮球运球接力比。

篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大学生的喜爱。

根据小学生的年龄特点，本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的动作，以便更好的锻炼身体，促进身体身心全面、健康发展。

根据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点：1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。

2、技能目标：通过教学，使学生的控球、运球能力得到提高。

3、情感目标：通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。

根据以上的学习目标确定了本次课的学习内容为：1、追逐跑；2、篮球运球；3、篮球运球接力重点：用手的感觉控制球。

练习时，要求学生抬头运球，提高手感控球的能力。

难点：手脚动作协调一致。

强调运球时，用手拍按球的后上方和掌握运球时“哪手运球哪腿同时迈步”的节奏。

二、说学情针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生模仿能力特别强，并对优秀的篮球选手特别的敬佩，也都喜欢参加这项运动。

启发学生从最简单的运球技术开始学习，引导学生从基本运球技术开始学，树立起他们对学好篮球的信心，并将运球技术按照新课程标准中的程序教学法的模式，有步骤的进行。

本次课我主要通过各种提问、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。

通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。

三、说教法1、启发思维：提问学生：你们看过NBA吗？认识姚明吗？你们还认识哪些篮球明星？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆精彩的篮球场上运动员熟练的运球技术及各种准确的投篮技术是多少的漂亮而神奇，是一种力与美的结合。

由浅入深启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后提出本次课的学习内容——篮球运球，接着老师简要地介绍原地运球和行进间运球这两种运球方式。

人教版小学体育五年级上册《篮球——行进间变向运球》说课稿一. 教材分析《篮球——行进间变向运球》是人教版小学体育五年级上册的一节课。

本节课主要让学生掌握篮球行进间变向运球的基本技巧，培养学生团队合作意识和运动兴趣。

教材内容主要包括行进间变向运球的动作要领、练习方法和比赛形式。

通过本节课的学习，使学生能够在实践中运用所学知识，提高篮球运动水平。

二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习能力和模仿能力，对篮球运动有较高的兴趣。

但部分学生可能对行进间变向运球动作要领理解不深，动作不够规范。

因此，在教学过程中需要注重动作要领的讲解和示范，引导学生正确练习。

三. 说教学目标1.认知目标：使学生了解篮球行进间变向运球的动作要领，理解其在比赛中的应用。

2.技能目标：培养学生行进间变向运球的基本技巧，提高篮球运动水平。

3.情感目标：培养学生团队合作意识，增强体育锻炼的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：行进间变向运球的动作要领。

2.教学难点：行进间变向运球的熟练度和准确性。

五. 说教学方法与手段1.讲解法：教师详细讲解行进间变向运球的动作要领，引导学生正确理解。

2.示范法：教师示范行进间变向运球的动作，让学生模仿练习。

3.练习法：学生进行分组练习，提高行进间变向运球的熟练度。

4.比赛法：学生进行比赛，检验学习效果，提高团队合作意识。

六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动，为上课做好准备。

2.基本部分：a.讲解行进间变向运球的动作要领，引导学生正确理解。

b.示范行进间变向运球的动作，让学生模仿练习。

c.分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

d.学生进行比赛，检验学习效果，提高团队合作意识。

3.结束部分：放松活动，总结课堂内容，布置课后练习。

七. 说板书设计板书设计如下：篮球——行进间变向运球1.动作要领–运球手部动作2.练习方法3.比赛形式八. 说教学评价1.学生自主评价：学生根据自身在课堂上的表现进行评价。

小学体育篮球运球说课稿小学体育篮球运球说课稿篇一：篮球运球说课稿篮球运球说课稿一、指导思想坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。

使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。

二、学习目标1、认知目标：使90％以上学生了解篮球的起源与发展等知识。

2、技能目标：使70％以上的学生初步掌握篮球运球的动作。

提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、情感目标：通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。

三学习内容1、游戏：抱球接力2、篮球运球四、学情调查我校五年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然五年级学生对运球有一定的学习和练习，但运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

五年级学生理解力强，对动作的认识有自己的分析、理解力，掌握较快。

因此，我在教学中采用少讲解，多提示，用降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习动机。

五、教材分析篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。

在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。

六、教学重难点1．重点：手腕控球2．难点：全身协调发力控制球的方向七、教学过程1、课的开始与准备部分本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、篮球常识、慢跑热身和篮球操、游戏：抱球接力。

2、课的基本部分a、“篮球运球”是基础教学，作为教材体系中“篮球”的重要内容之一，其重点是“手腕控球”。

通过教师示范、讲解。

科学版体育五年级《篮球：原地运球》说课稿1一. 教材分析原地运球是篮球运动中的基本技术之一，是运动员在无防守情况下，运用手部协调性和控制力，使篮球在原地保持运动状态的能力。

原地运球技术对于篮球运动员来说，是基础中的基础，也是非常重要的技术。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的篮球基础，对原地运球有一定的了解和掌握。

但他们在动作细节、手部协调性和控制力方面还存在一定的问题，需要通过本次课程的学习进行改进和提高。

三. 说教学目标1.让学生掌握原地运球的基本技术要领。

2.提高学生手部协调性和控制力，使篮球在原地保持运动状态。

3.培养学生团队合作精神和积极参与篮球运动的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：原地运球的基本技术要领。

2.教学难点：手部协调性和控制力，以及篮球在原地保持运动状态。

五. 说教学方法与手段1.示范法：教师或优秀学生进行原地运球示范，让学生直观地了解和掌握技术要领。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中改进和提高原地运球技术。

3.比赛法：设置趣味性比赛，激发学生学习兴趣，培养团队合作精神。

六. 说教学过程1.热身活动：进行简单的篮球基本功练习，如运球、传球等，让学生进入学习状态。

2.技术讲解与示范：教师讲解原地运球的基本技术要领，并进行示范。

学生认真观察，了解技术细节。

3.分组练习：学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.趣味性比赛：设置原地运球比赛，让学生在比赛中运用所学技术，培养团队合作精神。

5.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，让学生反思自己在练习中的不足之处。

七. 说板书设计板书设计如下：原地运球技术1.手部协调性2.篮球在原地保持运动状态八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分：1.过程性评价：关注学生在练习过程中的态度、努力程度及进步情况，给予及时的鼓励和指导。

2.终结性评价：通过比赛或测试，评价学生原地运球技术的掌握程度，总结教学成果。