2020届高中生物细胞增殖及分化(2)复习学案

2020届 一轮复习 人教版 细胞的增殖 学案1．细胞的生长和增殖的周期性(Ⅱ) 2.细胞的有丝分裂(Ⅱ) 3.细胞的无丝分裂(Ⅰ) 4．实验：(1)模拟探究细胞表面积与体积的关系 (2)观察细胞的有丝分裂细胞的生长和增殖的周期性1．细胞的生长 (1)模拟探究实验①细胞模型：大小不同的琼脂块。

②运输效率表示法：NaOH 扩散的体积/整个琼脂块的体积。

③检测方法：酚酞遇NaOH 呈紫红色。

(2)细胞不能无限长大的原因2．细胞分裂方式及判断 (1)概念图(2)解读⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧图中①②③依次为无丝分裂、有丝分裂、减数分裂图①～③中无染色体出现的是①蛙红细胞分裂方式为①真核细胞的分裂方式为①、②、③③的特点是同源染色体会发生联会和分离；染色体复制一次细胞分裂两次，最终子细胞染色体数目减半3．细胞增殖的周期性(1)细胞周期⎩⎪⎨⎪⎧①条件：连续分裂的细胞②起点：一次分裂完成时③终点：下一次分裂完成时④特点：不同种类的细胞，细胞周期不同，分裂间期与分裂期所占比例也不同(2)细胞增殖(真核细胞)①方式：无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。

②过程：包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。

③意义：是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

(必修1P111实验讨论改编)在“探究细胞大小与物质运输的关系(琼脂块模拟细胞)”的实验过程中，测量结果及计算结果如表所示。

根据表格分析，下列说法正确的是( )C ．a ＝b ＝cD ．a <b <c答案：A图甲～丙是细胞周期的相关示意图，据图分析并回答下列问题：(1)诱导细胞基因突变可使用物理或化学方法，作用于图甲的________期或图丙的____ ____→________段。

(2)图乙中，一个完整的细胞周期是指____________段，b＋c段________(填“是”或“不是”)一个细胞周期。

(3)秋水仙素可作用于图丙细胞的________→________段。

细胞增殖、复习目标1模拟探究细胞表面积与体积的矢系。

2、细胞周期。

3、细胞有丝分裂观察实验二、自主学习指导一：认真阅读教材第110-112页内容，3分钟后独立完成下列检测一、细胞不能无限长大1 _________________________________________________________________2、________________________________________________________________（细胞体积越大，其相对表面积________，细胞的物质运输的效率就_________________ ）二、“细胞大小与物质运输的矢系”实验1 .琼脂块的表面积与体积之比：随琼脂块的增大而 ______________________ 。

2. ___________________________________________________________ NaOH的扩散速率（深度）：随琼脂块的体积增大，__________________________________________________ 。

3. ____________________________________________________________________________ NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积之比：随琼脂块体积的增大而_________________________________________ 。

三、细胞增殖的周期性1 •细胞增殖（真核细胞）（1）概念：________________________________________________________________________________的细胞才具有细胞周如人体皮肤生发层细胞、造血干细胞等干细2 •只有期，胸、癌细胞、植物根尖（茎尖）生长点细胞等。

高度分化的细胞不具有细胞周期。

细胞的增殖与分化1、细胞增殖是生物体、发育、和遗传的基础。

细胞是以分裂的方式进行增殖。

细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。

细胞分裂的方式包括分裂、分裂。

2、细胞周期—连续分裂的细胞，从开始，到为止。

包括分裂间期（期→期→期）和分裂期（期）3、分裂间期：约占细胞周期的90%—95%，为分裂期进行活跃的物质准备，完成和有关，同时细胞有适度的生长。

4、分裂期：前期：消失，出现。

植物细胞：从细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体动物细胞：在间期复制的两组中心粒分别移向两极，并发出星射线形成纺锤体。

中期：染色体形态数目清晰，染色体着丝粒排后期：分裂，染色体数目，平均移向两极末期：消失，重现。

植物细胞：在赤道板位置上出现，并由细胞板扩展形成。

动物细胞：由从细胞中部向内凹陷，把细胞缢裂成两部分。

5、染色体、染色单体和DNA数量变化曲线图染色单体间期前期中期后期末期间期前期中期后期末期植物细胞动物细胞有丝分裂的意义：将亲代细胞的染色体经过后，精确地到两个子细胞中，保证了的稳定性。

实验：“观察细胞有丝分裂”；“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”有丝分裂装片制作：（10%盐酸）→→（碱性龙胆紫）→6、细胞的分化：细胞的后代，在、和上发生稳定性的过程。

7、癌细胞：有的细胞在某些的作用，细胞中发生变化，就变成不受机体控制而的细胞。

8、癌细胞的特征：1)能够；2) 能够，由于细胞膜上等物质减少。

致癌因素：物理因素：化学因素：有机化合物：生物因素：许多病毒。

9、细胞的全能性：指已经的细胞，仍然具有发育成的能力。

植物组织培养的依据是：，例如：胡萝卜根细胞分化成植株。

10、细胞衰老的特征：1)细胞内多种酶的活性2)呼吸速率3)线粒体数量，体积4)细胞核的体积，核膜内折。

色加深。

11、细胞的凋亡：由所决定的细胞结束生命的过程。

如蝌蚪的消失。

染色体与遗传1.区分染色体、染色单体、同源染色体和四分体（1）染色体和染色单体：细胞分裂间期，染色体经过复制成由一个着丝粒连着的两条姐妹染色单体。

细胞增殖教学目标：1. 理解细胞周期概念，掌握细胞增殖的形式和意义2. 能准确描绘细胞有丝分裂各阶段的重要特征，理解有丝分裂过程中染色体、DNA 数量的变化规律，有丝分裂图像的辨析。

考点一、细胞的生长和细胞增殖的周期性 1.细胞的生长 (1)模拟探究实验①细胞模型：不同大小的琼脂块。

②运输效率表示法：NaOH 在琼脂块中扩散体积整个琼脂块的体积。

③检测方法： 。

(2)细胞不能无限长大的原因①细胞 越大，其 越小，细胞的物质运输效率就 ，因而限制了细胞的长大。

② 是细胞的控制中心， 不会随着细胞体积的扩大而增加。

如果细胞太大，会造成 负担过重。

2.细胞增殖的周期性 (1)细胞周期①条件： 的细胞。

②起点是 ； 终点是 ； ③组成：细胞周期＝ 期＋ 期。

细胞周期的表示方法方法名称 表示方法用字母表示细胞周期扇形图一个细胞周期表示为直线图一个细胞周期表示为 坐标图一个细胞周期表示为注：关于细胞周期的三种细胞类型：(1)继续分裂：始终处于细胞周期中，保持连续分裂状态，如动物红骨髓细胞、植物形成层细胞等。

(2)暂不分裂：仍具分裂能力，在一定条件下可回到细胞周期中继续分裂，如肝脏细胞、黄骨髓造血细胞等。

(3)细胞分化：失去分裂能力，分化为其他组织器官细胞，如骨骼肌细胞、洋葱表皮细胞等。

考点二、细胞的有丝分裂和无丝分裂（1）真核生物细胞增殖的方式包括 。

（2）阅读课本81页动物细胞有丝分裂过程示意图总结有丝分裂各个时期的特征：分裂间期(细胞分裂的准备期)主要完成： ；同时细胞 ；（动物细胞和低等植物细胞在这个时期还会完成 ） 分裂期分裂期：是一个连续的过程，为了研究的方便，人们把它分为四个时期：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿．（请写出各时期的主要特点）1．前期：( 动物细胞和低等植物细胞 ) 2．中期：3. 后期：4．末期：（3）有丝分裂过程中的形态变化及图像识别1．根据染色体行为变化规律填写染色体行为特点及染色体与DNA的比例。

最新高中生物-细胞增殖复习学案精品2.9 细胞增殖【考纲要求】：1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ) 2.细胞的无丝分裂(Ⅰ) 3.细胞的有丝分裂(Ⅱ)4.实验：(1)模拟探究细胞表面积与体积的关系； (2)观察细胞的有丝分裂。

【复习要求】1．理解的细胞周期概念2．能描述各期染色体行为特点，会识别细胞分裂图像3．能分析有丝分裂各时期染色体、DNA、染色单体的变化曲线【自主学习】：探究活动一：细胞周期？1.常见的细胞周期的表示方法有如下几种。

请据图回答图1、2、3中一个完整的细胞周期分别是哪一部分？图4中2C、 4C、 2C～4C分别对应什么时期？探究活动二：有丝分裂过程分析1．细胞周期中几种细胞结构的变化（1）试绘简图表示有丝分裂过程（2）试绘简图表示有丝分裂过程中的染色体行为变化规律2．列表表示数目变化规律核DNA数(2n) 染色单体数染色体数(2n) 同源染色体对数染色体组数间期前期中期后期末期 3.绘出DNA、染色体、染色单体、每条染色体上DNA含量变化曲线4.动植物细胞有丝分裂有何异同？探究活动三: 观察植物细胞的有丝分裂 1.回顾实验步骤回答相关问题：A.漂洗和染色能否颠倒？B..漂洗的目的？C.显微镜下能否观察到连续分裂的细胞？【学习反思】【自我检测】1．下图A表示细胞进行有丝分裂的一个细胞周期所用的时间，图B表示连续分裂的细胞相邻的两个细胞周期图。

下列叙述中，正确的是( )A.一个细胞周期是指甲→甲的全过程B.在高等植物细胞内，两组中心体之间发射出星射线形成纺锤体发生在甲→乙过程C.c、d两段都要消耗ATPD.b段的主要变化是DNA的复制及有关蛋白质的合成2．如细胞分裂是生物体重要的一项生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

假设某高等雄性动物肝脏里的一个细胞分裂如图①，结合图②分析下列叙述不正确的是( )A．图①对应图②中的BC段 B．此细胞产生AB精子的概率是0C．图①时期核糖体活动旺盛 D．图②中C→D形成的原因与着丝点的分裂有关 3．下表是实验测得的四种植物分生组织的细胞周期，下列叙述正确的是( )。

高三生物复习（必修1）第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖Ⅰ、考试说明1、细胞的生长和增殖的周期性（A）2、细胞的无丝分裂（A）3、细胞的有丝分裂（B）4、实验：观察细胞的有丝分裂（B）Ⅱ、知识体系和重点突破一、细胞不能无限长大：1、原因：。

2、训练：P83二、细胞增殖1、增殖方式：细胞增殖的方式为；细胞可分为两类细胞，其中真核细胞的分裂方式有。

2、增殖的意义：。

三、无丝分裂1、过程2、特点：没有出现，但进行复制。

3、举例：。

四、有丝分裂（一）相关概念：P831、细胞周期：（1）概念：。

（2）具细胞周期的前提条件：；不具有细胞周期的细胞有。

（3）两个阶段及表示方式：。

2、染色体、染色质、染色单体及之间的关系。

3、染色体、染色单体和DNA之间的数量关系。

（图示）（二）过程1、画出植物细胞有丝分裂过程图，并写出每一时期的主要特征。

（体细胞有4条染色体）2、画出动物细胞有丝分裂过程图。

（体细胞有4条染色体）3、比较动、植物细胞有丝分裂的不同4、有丝分裂过程中，能复制的细胞结构有，与分裂有关的细胞器及其作用：。

染色体加倍的时期，染色体减少的时期；DNA加倍的时期，DNA减少的时期；染色单体形成的时期，染色单体消失的时期。

5、画出染色体、DNA在有丝分裂过程中的变化曲线6、训练：实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂一、实验原理1、植物的分生组织细胞旺盛。

（根尖分生区细胞特点）2、染色体易被着色。

二、方法步骤（书本P115-116）（一）根尖的培养（二）装片的制作步骤1、解离：（1）解离液的组成：（2）解离的目的：2、：目的：3、：目的：4、制片：目的：1、细胞不能无限长大细胞体积越大，需要的营养物质越多，需要排出的代谢废物也越多，物质输入和输出会遇到困难。

通过“细胞大小与物质运输的关系”模拟实验，可以看出细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。

细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。

2、细胞通过分裂进行增殖单细胞生物体通过细胞增殖而繁衍。

细胞的增殖（第二课时）一、学习目标：1、概述有丝分裂期的过程、特征；2、简述动植物细胞有丝分裂的异同；3、有丝分裂过程中有关物质的变化。

4、描述有丝分裂的过程。

二、学习重难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。

三、学习方法：细胞都是通过细胞分裂产生的，细胞分裂是生物体生长、发育和生殖的基础。

在细胞的生命周期中，一个新形成的细胞要经历生长、分化以及衰老和死亡的过程；其中也有些细胞始终保持分裂增生能力，不发生细胞的分化过程。

在细胞增殖这一部分中，有丝分裂是教学重点也是教学难点。

细胞分裂的三种方式是真核生物细胞增殖的方式。

原核生物没有细胞核，因此不可能象真核细胞那样进行无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。

细胞分裂的三种方式中，有丝分裂是最主要、同时也是最重要的方式。

多细胞生物的生长发育过程中，体细胞的增多就是通过有丝分裂实现的。

无论是单细胞真核生物还是多细胞生物他们各种形式的无性生殖也是通过有丝分裂完成的。

这将在以后的教学中再进一步阐述。

有丝分裂还是学习减数分裂的基础，而减数分裂知识又是学习遗传变异规律的基础。

由此可见有丝分裂是非常重要的基础知识。

因此在教学过程中一定要讲透，要让学生真正掌握有关知识。

可以通过不同方式；从不同的角度进行分析，要充分调动学生参与整个学习过程。

四、知识构建：2.动植物细胞有丝分裂区别3、在坐标图中画出有丝分裂过程中相关量的变化五、例题分析：【例1】（05·江苏）下表所列为不同细胞的细胞周期持续时间（h ），据表分析可得出的结论是A ．分裂期和细胞周期都最短的是肿瘤细胞B ．分裂期占细胞周期比例最小的是十二指肠细胞C ．不同种类细胞的细胞周期持续时间不同D ．不同种类细胞的分裂都是同步的【思路点拨】本题考查的是细胞周期相关基础知识应用。

【解】此题是一个图表题，遇到图表题首先要看它所涉及的内容，针对内容回顾所学的知识；同时不能偏题，一定要围绕题目，不能把题目中没有的知识也强加进去。

细胞增殖（课时2）【学习目标】掌握：细胞周期的定义、有丝分裂的各个时期的特点拓展：细胞周期的图形转换提升：观察和分析有丝分裂的图形或表格的能力训练，进行图形的绘制训练【学习重点】有丝分裂的各个时期的特点【导学】一、细胞通过分裂的方式增殖：1、细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体、、、的基础。

2、细胞增殖包括和整个连续的过程。

3、真核细胞的分裂方式有三种：、和。

二、细胞周期：阅读教材P112文本,观察“图6-1有丝分裂细胞周期”,回答下列问题。

1.细胞周期的概念: 的细胞,从开始,到为止。

2.细胞周期包括两个阶段: （90%-95%）和(5%-10%)。

3.表示方法：根据扇形图和直线图所给的信息,用图中的字母表示一个完整的细胞周期。

细胞周期：细胞周期：三、有丝分裂;1、植物有丝分裂：阅读教材P112~113“有丝分裂”,观察图6-2至图6-5.（1）分裂间期;①完成的复制和的合成。

②细胞有适度的生长。

（2）分裂期:是一个连续的过程,为了方便研究可分为前期、中期、后期和末期。

①前期细胞:(两核消失两体出现)a.染色质丝螺旋缠绕,缩短变粗,成为。

每条染色体包括姐妹染色单体。

b.细胞两极发出纺锤丝,形成。

c. 逐渐解体, 逐渐消失。

d.染色体分布于纺锤体中央。

②中期细胞a.纺锤丝牵引运动,使其着丝点排列在上。

b.染色体的形态,数目,便于观察。

③后期细胞a.着丝点分裂, 分开,成为两条。

b.子染色体在纺锤丝的牵引下移向。

染色体数目。

④末期细胞：(两核出现两体消失)a.染色体变成,纺锤体消失。

b. 、出现,形成两个新细胞核。

c. 位置出现细胞板,逐渐扩展为新的。

2、动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂的不同点:阅读教材P113文本(1)前期(纺锤体的形成方式不同):植物细胞是从细胞两极发出,形成纺锤体;动物细胞由发出,形成纺锤体。

(2)末期(细胞分裂方式不同):植物细胞形成;动物细胞从中部凹陷,将细胞一分为二。

第二节细胞分化、衰老和凋亡1.由一个或一种细胞经细胞分裂产生的后代，在形态结构和生理功能上逐渐发生稳定性差异的过程，称为细胞分化。

2．细胞分化能够增加细胞的类型，并且是持久性的变化。

3．细胞分化的实质是基因选择性的表达。

4．细胞的全能性是指已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。

5．细胞衰老的特征：水少色素多，细胞体积变小、细胞核体积变大，多种酶的活性和物质运输功能降低，细胞物质交流和信息传递受阻。

6．细胞的凋亡是一个主动地由基因决定的自行结束细胞生命的过程。

它是细胞的一种重要生命活动。

一、细胞分化与细胞的全能性1．细胞分化(1)含义：由一个或一种细胞经细胞分裂产生的后代，在形态结构和生理功能上逐渐发生稳定性差异的过程。

(2)特点：是一种持久性的变化。

(3)结果：细胞分化能够增加细胞的类型，不同类型的细胞构成了生物体的组织和器官，执行不同的生理功能。

(4)意义：细胞分化是生物个体发育的基础。

(5)原因：细胞分化与基因的选择性表达有关。

(6)实例：骨髓中造血干细胞分化成红细胞、血小板和多种白细胞。

2．细胞的全能性(1)含义：已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。

(2)实证：植物组织培养的成功。

二、细胞的衰老1．细胞衰老的特征(1)水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢速率减慢。

(2)细胞核体积增大，核膜皱折，染色质固缩。

(3)细胞膜通透性改变，物质运输功能降低。

(4)细胞内多种酶活性降低，呼吸速率减慢，色素逐渐积累。

(5)细胞内物质交流和信息传递受阻。

2．细胞衰老的原因：细胞衰老与细胞自身有关。

三、细胞凋亡与细胞坏死1．细胞凋亡(1)含义：指一个主动地由基因决定的自行结束细胞生命的过程。

(2)特点：由严格的遗传机制决定的程序性调控。

(3)意义：使生物进行正常的个体发育；维持机体生命活动稳定状态；抵御外界因素对机体的干扰。

2．细胞坏死(1)含义：指细胞受到极端因素的作用或严重的病理性刺激而引起的细胞损伤和死亡。

高三生物教案: 细胞增殖复习学案【】鉴于大家对查字典生物网十分关注, 小编在此为大家搜集整理了此文高三生物教案：细胞增殖复习学案, 供大家参考!本文题目: 高三生物教案: 细胞增殖复习学案第12课时细胞增殖知识网络基础梳理一、细胞不能无限长大1.细胞的体积越大, 相对表面积_________, 细胞的物质运输的效率就__________。

因此, 细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。

2.相对表面积是指_______________________________。

二、细胞通过分裂进行增殖1.单细胞生物通过___________而繁衍。

2.对多细胞生物来说, 细胞通过_________、__________发育成新个体, 在生物体的生长过程中, 细胞通过______补充衰老、死亡的细胞。

3.细胞增殖是生物体__________、__________、_______、__________的基础。

4、细胞以________的方式增殖, 细胞增殖包括__________和____________两个连续的过程。

5、真核细胞的分裂方式有三种, 大多数细胞进行有丝分裂, ____________等细胞进行无丝分裂, 减数分裂是形成____________的分裂方式。

三、有丝分裂的过程1.细胞进行有丝分裂具有周期性, 细胞周期是从________ ________________开始, 到______________________为止。

2.分裂间期细胞发生的主要变化是_________________________________________。

3.分裂前期细胞发生的变化是: ________变成_________, ___________消失, __________解体, 细胞产生纺锤丝形成__________。

4、分裂中期细胞发生的主要变化是: 在________的牵引下, _________________________排列在细胞中央的一个平面即赤道板上。

生物高考第一轮复习学案《细胞的增殖与分化》一、细胞周期坐标图说明：（1）a →b 、l→m 、p→q 的变化原因都是 。

（2）g →h 、n→o 、r→s 变化的原因都是 分裂， 分开。

（3）c →d 、r→s 的变化很相似但时期不同，前者在 ，后者在 。

二、有丝分裂各期的主要特点【易误警示】1、染色体（纺锤体）出现和消失分别发生在 期和 期； 2、核膜、核仁消失和重建分别发生在 期和 期； 3、染色单体出现和消失分别发生在 期和 期； 4、DNA 和染色体加倍分别发生在 期和 期。

三、减数分裂精子与卵细胞的形成过程的比较1．（2013浙江）下列关于高等动植物连续分裂细胞的细胞周期的叙述，正确的是（ ） A ．用蛋白质合成抑制剂处理G 1期细胞，不影响其进入S 期 B ．S 期细胞的染色体数目已增加一倍减数第一次分裂 减数第二次分裂 精原细胞 联会→四分体间 前 中 后初级精母细胞前 中 后 末次级精母细胞 精细胞 精子间 前 中 后前 中 后 末减数第一次分裂减数第二次分裂卵原细胞 联会→四分体初级卵母细胞次级卵母细胞 卵细胞第二极体第一极体C．G2其细胞的细胞核DNA含量已增加一倍D．用秋水仙素处理细胞群体，M期细胞的比例会减少2．（2014浙江）某哺乳动物体细胞在培养中能够分裂，在培养过程中将适量的3H-TdR（3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）和某促进细胞分裂的药物加入到培养液中，培养一段时间，可观察和测量到（）A．G1期变短，该期有大量3H-TdR进入细胞核B．S期变长，该期有DNA复制和核糖体的增生C．G2期变短，该期细胞核中有组蛋白D．M期相对较短，该期细胞的核膜始终完整3．下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期分裂过程的顺序是（）①两个相同DNA分子完全分开②出现放射状排列的细丝③中心体发生倍增④着丝粒排列在一个平面上A．②→③→①→④B．②→④→③→①C．③→②→④→①D．②→③→④→①4．在细胞分裂过程中以下过程可能发生于同一时期的是（）A．DNA复制和转录形成RNA B．染色体数目加倍和染色单体形成C．细胞板出现和纺锤体出现D．着丝粒分裂和同源染色体的分离5．下图为同一植物细胞处在有丝分裂两个不同时期的模式图，下列表述错误的是（）A．用纤维素酶可以水解a结构B．C结构与核糖体的形成有关C．d结构的形成需要光面内质网的参与D．e的蛋白质成分是在G2期合成的6．下列关于高等植物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（）A．前期时同源染色体配对形成四分体B．中期时着丝粒排列在纺锤体的中央C．后期时染色体解凝聚成为染色质丝D．末期时通过形成环沟进行胞质分裂7．下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A．植物的胞质分裂开始于有丝分裂的前期B．分泌蛋白合成后在内质网和细胞溶胶中加工C．在动物细胞分裂间期能观察到纺锤体和中心体D．叶绿体和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构8．细胞周期包括G1期、S期、G2期和M期。

2020届一轮复习人教版细胞的增殖学案见《自学听讲》P71学科素养课程标准学习指导1.生命观念:结构与功能观,细胞通过不同的方式进行分裂,其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。

2.科学思维:模型建构,建构有丝分裂过程中染色体和DNA的数量变化模型,描述在有丝分裂过程中动植物细胞结构的规律性变化。

3.科学探究:实验思路与分析,模拟探究细胞大小与物质运输的关系,体验制作装片并观察根尖分生组织细胞的有丝分裂过程。

4.社会责任:运用细胞增殖原理解释日常生活中的现实问题。

1.简述细胞的生长和增殖。

2.描述细胞有丝分裂和无丝分裂的过程。

3.使用显微镜观察细胞的有丝分裂并概述其过程。

4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因。

1.通过探究细胞大小与物质运输效率之间的关系,理解细胞不能无限长大的原因。

2.结合各种有丝分裂细胞周期图,正确理解细胞周期的概念。

3.结合动植物细胞有丝分裂模式图,理解有丝分裂的过程,明确染色体、DNA和染色单体的行为变化,并归纳动植物细胞有丝分裂的异同。

细胞不能无限长大1. 细胞分裂能使细胞的数量增多,细胞的生长增大了细胞的体积; 表面积与体积的关系限制了细胞的长大。

细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输效率就越低。

2.一般来说,细胞核中的DNA 不会随着细胞体积的扩大而增加。

如果细胞太大,细胞核的“负担”就会过重。

有丝分裂1.细胞周期观察染色体的形态与数目的最佳时期是分裂中期,原因是染色体形态稳定,数目清晰,便于观察。

2.动植物细胞有丝分裂的不同点主要发生在分裂的前期和末期两个时期,主要体现在纺锤体的形成方式和产生子细胞的方式不同。

3.细胞增殖及有丝分裂的意义:细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

细胞有丝分裂过程中,亲代细胞的染色体经复制后平均分配到两个子细胞中。

由于染色体上有遗传物质DNA,因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。

细胞增殖2一、 学习目标：通过坐标图分析能理解细胞分裂过程中 DNA 染色体等的数量变化规律。

二、 问题探讨：情景一、下图是某高等动物基因型为 AaBb 个体(2N=4)内，某细胞连续分裂过程中细胞内 DNA数量变化曲线回答相另问题：何部位才能发生图示的分裂活动?2、曲线人A1变化的原因是什么？ B 、B1变化的原因又是什么？3、图中涉及染色体数量发生变化的对应区段有哪些？这些区段内染色体数量发生变化的原因是什 么？4、在图中画出整个过程中染色体数量变化曲线?1、该动物j ,」5、不考虑变异，f 区段起点所对应细胞的基因型是什么？如果一个细胞进行了图中动，n 区段结束f —n 的分裂活 点对应细胞内的基因型可能是什么？6、不考虑变异，该个体能产生几种不同基因型的配子?情景二、下列为细胞分裂图像请将分裂图与曲线建立联系:1、甲、乙、丙所示细胞图像分别对应上图曲线中的哪个区段?abed 时间图12、将上述细胞分裂图对应到下列坐标图中相应区域。

b 、c 各代表什么？图3中是染色单体、染色体、DNA 的数量变化，a 、申细胞核中黑色体就里变讹4 n rr毎条染色体DNA为 _____________________________(4)图2中处于AB 段的细胞内发生的主要变化是 _______________胞处于图2曲线BC 段的有 ________________________ (填标号)。

情景二、对下列两个坐标图建立联系：细胞周期包括分裂间期(分为G 期、s 期和G?期)和分裂期(M 期)。

三、例题分析：图1表示某基因型为AaBb (位于两对同源染色体上) 的动物细胞分裂示意图，图2表示细胞分裂过程中每条染色体上rD(1J的含量变化曲线。

请回答：细胞分裂时期(1) _____________________________________ 图1细胞所属的器官是 (2 )图1中细胞①〜③按所处时期排序，应该是'理由是。

第四章细胞的增殖与分化
第1节细胞的增殖（第2小节）
理综组
一、教学目标：
1.复习细胞的生长和增殖的周期性
2.继续学习细胞有丝分裂（分裂期）的过程（理解记忆）
二、教学重难点：
1.细胞生长和增殖的周期性；
2.真核细胞有丝分裂的过程（重点）
3.真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化（难点）。

三、教学用具：PPT幻灯片，教师手工制作的教具。

四、课前准备：按照事先分好的小组让学生自主的进行复习和预习。

五、教学过程
相关练习：略
反思：本节课我采用小组合作学习的方式充分调动了学生的积极性,给同学们尽情展示自己的机会，通过我的巡视使更多的学生都参与到讨论当中;其次，采用学生纠正学生自己犯的错误，可以使学生更好的记忆和理解重难点。

在讲授的过程中，我非常重视与学生的情感交流；有的时候是肢体语言，有的时候仅仅是一个眼神。

在学生积极参与课堂教学的同时，我的表情也随学生的表情不断变化，用心去读懂学生们的表情，眼睛里及时给同学们可亲的鼓励，通过眼神的交流达到心灵交流的目的；让学生敢于大胆地参与课堂，增强学生们的自信心,与此同时，我结合生物学与现实生活和社会的联系，将知识渗透到生活中去，培养学生探究性学习的能力。

但在学分的奖励上有个别同学凭借其他同学的帮助蒙混过关,使得本节课的教学理念顿失光彩。

因此在今后的课堂教学中，我会逐步使我的课堂教学变得更加完美!。