粤创院〔2013〕072号广东创新科技职业学院教职工考核的暂行办法

广东省初次职称考核认定规定第一条为规范我省职称评审初次职称考核认定工作，根据国家职称制度改革要求和《职称评审管理暂行规定》（人力资源社会保障部令第40号）等有关规定，结合我省实际，制定本规定。

第二条初次职称考核认定，是指由用人单位和职称评审委员会分别对考核认定对象从事专业技术工作的品德、业绩、能力的表现情况，进行考核评议后认定相应职称的一种评审方式。

是对全日制普通大中专院校和技工院校毕业生相应职称的简化评审。

第三条初次职称考核认定对象范围，包括全省各种所有制的企业、事业单位、社会团体、个体经济组织等用人单位（以下简称用人单位）中从事专业技术工作，具备国家承认的博士研究生、硕士研究生、大学本科、大学专科、中专毕业等学历的全日制普通大中专院校毕业生，以及技工院校毕业生。

考核认定的职称层级范围包括员级、助理级、中级三个层级。

第四条用人单位负责对本单位申请初次职称认定的专业技术人才进行考核评议，职称评审委员会按照职责权限负责初次职称的认定，人力资源社会保障行政部门负责对职称评审委员会认定结果进行审核确认并发证。

第五条申报人从事与所学专业对口或相近的专业技术工作，并符合以下条件的，可申请初次职称考核认定:（一）中专或技工院校中级技工班毕业后，从事专业技术工作1年以上，并取得业绩，可考核认定为员级职称；（二）大学专科或技工院校高级技工班毕业后，从事专业技术工作3年以上，并取得业绩，可考核认定为助理级职称；（三）大学本科或预备技师（技师）班毕业后，从事专业技术工作1年以上，并取得业绩，可考核认定为助理级职称；（四）研究生班毕业或获得双学士学位后，从事专业技术工作1年以上，并取得业绩，可考核认定为助理级职称；（五）硕士研究生毕业，从事专业技术工作，可考核认定为助理级职称；从事专业技术工作3年以上，并取得业绩，可考核认定为中级职称；（六）博士研究生毕业，从事专业技术工作，可考核认定为中级职称。

第六条有下列情形之一的，不符合初次职称考核认定条件：（一）从事专业技术工作与所学专业不相关、不相近的。

广东科学技术职业学院创新创业教师考核管理及奖励办法第一章总则第一条为规范创新创业教师的管理，贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府关于“大众创业万众创新”系列文件精神和《广科院创建广东省互联网+创新创业示范校实施方案》，结合我校实际，特制定本办法。

第二条在我校开展创新创业教育是全体教师（含兼职教师）的责任。

第三条创新创业教师在国家法律、法规以及学校规章许可的范围内开展工作,业务上接受广东科学技术职业学院创新创业学院的领导。

第四条本办法适用于广东科学技术职业学院聘请的所有创新创业教师。

第二章创新创业教师队伍的构成第五条创新创业教师队伍由以下三支队伍构成：（一）主要承担创新创业公选课教学任务的创新创业教师；（二）主要承担创新创业实践活动的创新创业教师；（三）主要承担创新创业讲座、咨询服务、创新创业大赛辅导等工作的创新创业导师。

第三章创新创业教师的聘任第六条聘任原则：（一）致力于帮助学生提高自主创新能力，愿意为学生初创企业的进步和社会经济发展提供公益性服务；（二）志愿贡献时间、精力、智慧和经验，增加学生的创新创业知识，培养学生的创新创业意识，提升学生的创新创业能力；追求创业企业成功运作所获得的精神回报和成就感；（三）熟悉企业管理和市场运作，对科技、经济、市场发展有准确的预判；或经历创业过程并已经获得成功，具有对创业企业进行实际辅导的能力与经验，能对创业企业及创业者提供导向性、专业性、实践性辅导服务；（四）有资金资源，愿意对初创企业进行小额资金扶持；对适合进行投资的项目和企业，愿意率先投入，并积极向创业投资机构推荐。

第七条聘任条件聘任创新创业教师应同时具备以下条件：（一）爱党、爱国、爱学生，传播社会正能量；（二）富有强烈的社会责任感，愿意帮助和扶持大学生创新创业；（三）具有奉献精神，愿意为大学生创业提供公益性服务；（四）具有大专以上学历，且具有一定的专业基础和良好的口头表达能力；（五）熟悉国家相关政策法规，具有某领域较成功的创新创业经验；或有辅导创业者创业成功的经历；或是研究创新创业领域的专家学者；或是承担、熟悉创新创业工作的资深工作人员；（六）能自觉服从创新创业学院工作安排，为大学生创新创业提供服务。

广东科学技术职业学院教学成果奖评审和奖励办法粤科职院〔2004〕67号第1条为做好我校教学成果奖励暨省级、国家级教学成果奖励的推荐工作,以激励我校在教学工作中取得教学成果的集体和个人,调动全校教育工作者的积极性和创造性,全面贯彻党的教育方针,努力从事教育教学研究,深化教学改革,加强教学基本建设,不断提高教学水平和教育质量,根据《教学成果奖励条例》（国务院151号令）和《广东省教学成果奖励办法》等有关教学成果奖励文件精神,结合我校实际,制定本办法。

第2条本办法所称教学成果,是指反映教育教学规律,具有独创性,新颖性,实用性,对提高教学水平和教育质量,实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。

具体包括下列5类：(1)针对教育对象的特点和人才培养的要求,运用现代教育和教学手段,在转变教育思想,优化人才培养方案,改革课程体系,更新教学内容,改进教学方法、实验技术等方面,坚持教书育人,探索教学规律,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生知识、能力、素质综合提高和德智体美等全面发展,提高教学水平和质量的成果。

(2)根据教育目的、教育环境和教育规律,在组织教学工作,推动教学改革,开展教学评估,加强专业（学科）、教师队伍和“三风”（教风、考风、学风）建设,促进产学研相结合,实现教学管理现代化等方面的成果。

(3)反映工程技术应用型和服务型、执行型的专业特色,在校内外实验实训建设的体制、机制及其实现的方式、方法探索等方面,具有创新性、实用性,在校内外有示范作用和推广价值的成果。

(4)在开拓学生第二课堂,积极组织、指导学生参加各级各类竞赛,并在夺取国家级或省级竞赛奖励中探索出系统方案等方面的成果。

(5)结合自身特点,推广、应用已有的教学成果,并在实践中进一步创新和发展,对提高教学水平和教学质量有显著效果的成果。

第3条教学成果必须经过两年以上教育教学实践检验。

教育教学实践检验的时间从正式实施教育教学改革立项的时间开始计算,不含研讨、论证及制定方案的时间。

广东创新科技职业学院教师职称评审文件2018年5月21日目录广东创新科技职业学校教师职称评审暂行办法 (2)广东创新科技职业学院职称评审专家库管理办法（试行） (6)广东创新科技职业学院申报职称人员公示管理办法（试行） (9)广东创新科技职业学院教师职称聘任管理办法（试行） (10)广东创新科技职业学院教授资格条件（试行） (12)广东创新科技职业学院副教授资格条件(试行) (16)广东创新科技职业学院讲师资格条件（试行） (20)广东创新科技职业学院高级实验师资格条件（试行） (23)广东创新科技职业学院实验师资格条件（试行） (26)广东创新科技职业学院图书资料专业研究馆员资格条件（试行） (29)广东创新科技职业学院图书资料专业副研究馆员资格条件（试行） (32)广东创新科技职业学院图书资料专业馆员资格条件（试行） (35)广东创新科技职业学院研究员资格条件（试行） (38)广东创新科技职业学院副研究员资格条件（试行） (41)广东创新科技职业学院助理研究员资格条件（试行） (44)广东创新科技职业学院初级职称条件（试行） (47)广东创新科技职业学院2017年职称评审计划一览表 .................... 错误！未定义书签。

—1—广东创新科技职业学校教师职称评审暂行办法第一章总则第一条为科学评价专业技术人员的专业水平和能力，建设一支高素质的人才队伍，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化职称制度改革的意见》（中办发〔2016〕77 号）和《关于广东省深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的实施意见》（粤教人〔2017〕5 号）等通知精神，结合我校实际，制定本办法。

第二章评审范围与权限第二条评审范围。

与我校建立正式聘用关系、受聘我校专业技术岗位1 年以上的在职在岗人员。

第三条我校设置教学、科研、实验、图书资料等系列职称，由我校组织评审。

学校在上级主管部门授权的范围内开展评审（推荐）工作。

广东省教育厅关于广东省高等学校科技创新(重点)项目的管理办法(试行)【法规类别】科学研究与科技项目【发文字号】粤教科[2013]1号【发布部门】广东省教育厅【发布日期】2013.01.24【实施日期】2013.03.01【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件广东省教育厅关于广东省高等学校科技创新（重点）项目的管理办法（试行）（广东省教育厅2013年1月24日以粤教科〔2013〕1号发布自2013年3月1日起施行）第一章总则第一条为进一步提升我省高等学校科技创新能力，促进学科建设，提高人才培养能力，广东省教育厅设立“广东省高等学校科技创新（重点）项目”（以下简称科技创新（重点）项目）。

为加强科技创新（重点）项目的组织与管理工作，制定本办法。

第二条科技创新（重点）项目面向广东省内普通本科院校，重点支持高校依托本校优势学科或特色学科开展与我省经济建设、社会发展紧密相关的前沿性创新研究和关键性技术攻关研究。

第三条科技创新（重点）项目由广东省教育厅（以下简称教育厅）负责组织和管理。

第二章管理与分工第四条省教育厅的主要职责：（一）负责科技创新（重点）项目总体规划、组织及实施。

（二）负责征集、制订和发布项目申报指南。

（三）对项目申请材料进行形式审查并组织专家评审。

（四）根据专家评审意见，择优确定资助项目并组织合同签订事宜。

（五）会同有关部门做好经费的拨付。

（六）组织并实施项目中后期管理，包括对项目进行阶段评估检查、随机抽查及结题验收等。

（七）其它需教育厅决定的重大事宜。

第五条项目承担单位科技职能（主管）部门的主要职责：（一）组织开展本单位的项目申报工作并对申报材料进行初审，确保上报项目符合申请条件。

（二）根据省教育厅要求组织做好本单位立项项目合同签订各项工作。

（三）根据省教育厅要求组织做好本单位项目中后期管理工作，按时报送年度执行报告、各类统计报表和经费预算、决算，项目完成后及时向省教育厅申请并组织结题验收。

粤创院〔2013〕061号广东创新科技职业学院行政责任事故认定及处理办法（试行）第一章总则第一条为保证我院正常工作秩序，全面提高工作质量，规范各级各类行政管理人员的职务行为，减少各类事故的发生，创造良好的教学工作环境，促进学院的全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国劳动法》以及其他相关法律法规，制定本办法。

第二条行政责任事故是指我院管理机构、教学单位及教辅单位专兼职行政管理人员、服务人员在履行岗位职责过程中因违反管理规定或工作失职、失误所发生的给学院造成不良后果或损失的事件。

第二章行政责任事故等级第三条行政责任事故按其影响、损失、危害的程度分为：一级行政责任事故、二级行政责任事故、三级行政责任事故。

一级行政责任事故为重大责任事故；二级行政责任事故为较大责任事故；三级行政责任事故为一般责任事故。

第三章行政责任事故认定标准第四条职员履行岗位职责过程中发生下列行为之一者，认定为一级行政责任事故：(一)更改教师、学生个人档案材料或出具与事实严重违背的身份、职称、获奖等各类证明、证书的；(二)以学院名义、印章谋取个人或小团体利益的；(三)未经批准私自向师生收取费用的；(四)违反保密规定，造成特别严重的失密、泄密或造成密级文件丢失的；(五)因个人原因，丢失人事、学籍等重要档案和重要统计资料的；(六)因个人原因或管理不善，发生安全责任事故，致使公共财产造成价值10000元及以上的损失或造成重大人身伤害事故的；(七)因工作失误或管理不善，导致发生群体上访或群体恶性事件的；(八)不按文件规定，在项目招（投）标、大型维修、物资采购或在审计处理各类案件中徇私舞弊，造成学院在经济上损失5000元及以上或学院名誉受到严重损害的；(九)一学期内无故迟到、早退累计达4次以上的；(十)一学期内旷工累计达3天以上的；(十一)其他程度相当的责任事故。

第五条教职工在履行岗位职责过程中发生下列行为之一者，认定为二级行政责任事故：(一)未经学院同意，占用学院场所或挪用学院设备，用于私人、小团体办学或商务活动的；(二)隐瞒责任事故或故意拖延，不按时上报的；(三)因工作失误，未按时上报或错报重要统计数据或材料，给学院造成损失的；(四)不按操作规程办事，致使公共财物被盗、丢失、损坏，经济损失在1000元至5000元以内，或造成人员中等伤害的；(五)工作部署、指令失误影响学院教学、科研工作正常开展的；(六)未按学院招投标管理办法进行招投标的；(七)工作交接手续不完备，造成有存档价值的材料丢失、毁坏的；(八)违反保密规定，严重失密、泄密的；(九)一学期内无故迟到、早退累计达2—4次的；(十)一学期内旷工累计达1—3天的；(十一)上报、下发的公文违反办文程序，或审查不严造成较坏影响的；(十二)其他程度相当的责任事故。

广东省教育厅关于做好2013年度高等学校教师专业技术资格申报和评审工作的通知【法规类别】院校与教职员工【发文字号】粤教师函[2013]55号【发布部门】广东省教育厅【发布日期】2013.06.09【实施日期】2013.06.09【时效性】现行有效【效力级别】XP10广东省教育厅关于做好2013年度高等学校教师专业技术资格申报和评审工作的通知（粤教师函〔2013〕55号）各有关高等学校：根据省人力资源和社会保障厅《关于做好2013年度专业技术资格评审工作的通知》（粤人社发〔2013〕98号）有关要求，结合我省高校教师队伍建设的实际，现就2013年全省高校教师专业技术资格申报评审工作有关事项通知如下：一、受理范围省教育厅所设的高校教师专业技术资格评审委员会负责受理没有设立相应专业技术资格评审委员会的高校教师（含科研、实验人员）中级以上专业技术资格和图书资料副高级以下专业技术资格的申报评审以及博士后出站人员副高级专业技术资格的认定工作。

各高校教师专业技术资格评审委员会按照省人力资源和社会保障厅（或原人事厅）批准的专业技术资格评审范围负责受理本校教师相应专业技术资格的评审和推荐工作。

大中专院校毕业生初次专业技术资格考核认定工作由各高校负责。

二、申报评审条件和有关政策（一）普通和成人高校教师（含科研人员）高、中级专业技术资格条件，执行粤人职〔1999〕28号文件；高等职业院校和成人高校教师高、中级专业技术资格条件，执行粤人职〔2000〕38号文件；从事实验技术工作人员的高、中级专业技术资格条件，执行粤人职〔2000〕28号文件；从事图书资料专业技术工作人员的高、中级专业技术资格条件，执行粤人职〔2000〕24号文件。

学历、资历条件执行《关于深化我省职称制度改革的若干意见》（粤人发〔2003〕178号）、《关于调整专业技术资格评审中若干政策规定的通知》（粤人发〔2005〕177号）、《关于做好2006年度我省专业技术资格评审工作的通知》（粤人发〔2006〕122号）。

粤科职院院字〔2013〕127号广东科学技术职业学院关于加强教学企业教学组织管理的指导意见为适应我校“校企双主体”办学模式要求，加强对教学企业教学活动的指导，破解专业教学在工学交替中遇到的难点、瓶颈问题，特提出以下指导意见。

一、教学企业教学组织管理的原则和思路（一）教学组织管理的原则1．遵循教学规律深入研究高职教育教学规律和特点，遵循教学规律开展教学企业的各种教学活动。

2．保证教学质量坚持标准，严格要求，建立科学多元的教学质量评价标准和保障机制，确保教学质量。

3．坚持改革创新坚持改革创新，在实践中建立并完善适应“校企双主体”人才培养模式要求的教学企业教学管理机制。

4．规范教学管理正确理解和处理“创新”与“规范”之间的关系，逐步建立健全适应“校企双主体”运行特点和要求的教学管理规范和制度措施，实现科学化、规范化管理。

（二）教学组织管理的思路教务处负责对教学企业教学工作的宏观指导、检查、评估及重大问题的处理与协调；二级学院（系）与教学企业共同负责学生在教学企业的教学组织管理和实施。

落实教学企业教学任务应遵循以下思路：1．人才培养方案要适用于教学企业要根据教学企业实际精心设计以实践能力为主线的课程体系，充分发挥教学企业在教学中的主阵地作用，采用“项目导向”、“任务驱动”、“订单培养”等工学结合人才培养模式，将成熟有效的做法直接纳入人才培养方案，执行时减少“异动”频率。

2．教学组织管理要适应于教学企业教学企业承担着生产和教学双重任务，校企合作的基础是互利共赢。

因此，我们的教学组织与管理既要树立为师生服务的思想，更要树立起为教学企业服务的理念，所有教学活动、教学安排都要符合教学企业的运作规律，有利于企业的生产和发展，把校企合作的长效机制落到实处。

3．课程考核管理要适应于教学企业要用实训项目来验证学生是否掌握了特定职业能力及其能力要素。

加大实践教学考核成绩在总成绩中的比例，将理论知识考核与生产实践技能考核相结合，校内成绩考核与企业实践考核相结合，全面评价学生成绩。

广东省人力资源和社会保障厅、广东省科学技术厅关于进一步改革科技人员职称评价的若干意见【法规类别】科技综合规定与体改【发文字号】粤人社规[2015]4号【发布部门】广东省人力资源和社会保障厅广东省科学技术厅【发布日期】2015.08.24【实施日期】2015.09.01【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件广东省人力资源和社会保障厅、广东省科学技术厅关于进一步改革科技人员职称评价的若干意见（粤人社规〔2015〕4号）各地级以上市人力资源和社会保障（人力资源、社会保障）局、科技局（委），顺德区民政和人力资源社会保障局、经济和科技促进局，省直有关单位：为了贯彻落实《广东省人民政府关于加快科技创新的若干政策意见》（粤府〔2015〕1号）精神，全面深化科技体制改革，加快创新驱动发展，优化科技人员创新创业环境，加强创新型人才队伍建设，现对改革我省科技人员职称评价工作提出以下意见。

一、健全职称评审分类评价机制。

有关专业技术资格评审委员会应根据本系列（专业）实际发展需求、专技人才的职业特点以及人才成长规律，及时修订有关资格条件，将技术创新和创造、高新技术成果转化等方面取得的业绩及所创造的经济效益和社会效益等因素作为职称评审的重要条件。

二、建立激励科技成果转化的职称评审导向。

科技人员作为第一主持（责任）人研发具有市场发展前景和应用价值的高新技术并成功实现转化和产业化，单个技术转让项目技术交易额累计达到50万元或3年内多个技术转让项目技术交易额累计达到100万元的，在参与职称评审时每个项目或每100万元可替代一项纵向课题要求。

技术转让合同以地级以上市科技部门登记为准。

技术作价入股可参照执行。

获得国家杰出青年科学基金、省（自治区、直辖市）人民政府科学技术奖（不含集体奖）、主持管理企业的技术创新工作且研发技术创新产品（项目）近3年年均销售收入800万元以上或年均缴税100万元以上、作为新型研发机构的主。

广东创新科技职业学院(中职部)招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的（）A.教学风格B.教学效能感C.领导方式D.教育机智【答案】：A2.大学生渴望与他人建立良好的人际关系，不愿封闭自己，这种特征是大学生人际交往动机的（）。

A.差异性B.单纯性C.迫切性D.多样性【答案】：C3.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）作用。

A.主导B.关键C.桥梁D.决定【答案】：A4.在高等学校教育中，大学生对客观世界的认识主要借助的是（）。

A.直接知识1/ 15B.生活经验C.间接知识D.生产经验【答案】：C5.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?（）A.被动生成的过程B.自然发展的过程C.自主建构的过程D.被动发展的过程【答案】：C6.大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的（）。

A.强烈性B.波动性C.敏感性D.狭隘性【答案】：B7.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。

A.渊博的专业知识B.先进的教育理念C.终身学习的意识D.崇高的职业道德【答案】：A8.组织学生参加科学研究训练的主要目的是（）A.培养学生主动探寻知识的能力B.掌握人类知识C.传道、授业、解惑2/ 15D.使学生了解社会，提高他们的综合素质。

【答案】：A9.(单选题)我国古代农历，是按照（）来安排的历法。

A.地球公转周期B.月亮的月相周期C.太阳自转周期D.地球自转周期【答案】：B10.民间的端午节，相传是为了纪念哪一个人物？（）A.司马迁B.汉武帝C.孔子D.屈原【答案】：D11.2013年我国将继续实行（）的货币政策，把握好促进经济增长,稳定物价和防范金融风险之间的平衡。

A.量化B.宽松C.紧缩D.稳健【答案】：D12.福建最美乡村医生,30多年来往柱着拐杖,跨着药箱走遍了周围村庄,为1000多名村民提供了无数次的医疗服务,他的事迹和无私奉献的精神感动并激励了许多人,他的事迹给我们的启示是（）。

广东省人民政府办公厅关于印发《广东省创新驱动发展工作考核实施办法》的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------广东省人民政府办公厅关于印发《广东省创新驱动发展工作考核实施办法》的通知粤办函〔2016〕10号各地级以上市人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：《广东省创新驱动发展工作考核实施办法》已经省人民政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

实施中遇到的问题，请径向省全面深化改革加快实施创新驱动发展战略领导小组办公室反映。

省府办公厅2016年1月14日广东省创新驱动发展工作考核实施办法第一章总则第一条为充分发挥考核对实施创新驱动发展战略的推动和激励作用，加快建设创新驱动发展先行省，根据《中共广东省委办公厅广东省人民政府办公厅印发〈关于建立创新驱动发展工作考核指标体系的意见〉的通知》（粤委办〔2016〕2号）的有关要求，现制定本实施办法。

第二条坚持把创新驱动发展战略作为核心战略和总抓手，将建设创新驱动发展先行省的目标要求转化为可量化的考核指标，充分发挥考核的导向、激励和约束作用，引导各地增强自主创新能力，提升产业创新发展水平，加快建设以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式。

第三条考核工作遵循以下原则：（一）科学合理，标准客观。

通过设置不同考核项目和权重、采用科学可行的考核方法，客观考核各地创新驱动发展工作情况。

（二）规范透明，简易可行。

严格考核标准和程序，及时公布考核结果，增强考核公正性和权威性。

（三）全面考核，突出重点。

围绕自主创新能力、科技成果转化、产业创新发展等方面进行全面考核，重点考核与实施创新驱动发展战略紧密联系的重大工作部署。