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【关键字】教案第1课鸦片战争的烽烟教学设计：《课程标准》中明确指出本节课的要求：能讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
了解魏源、严复等人的主要思想。
依据此要求，确立如下教学目标。
（一）教学目标：知识与能力：了解林则徐广州禁烟的史实，讲述林则徐虎门销烟的故事，培养阅读理解能力和语言表达能力。
知道中英《南京条约》的主要内容，认识《南京条约》对中国社会的影响，进而认识鸦片战争对中国社会的影响，培养在理解的根底上进行知识迁移的能力。
了解魏源在《海国图志》中提出的主要思想及作用。
过程与方法：收集有关虎门销烟的信息，编写虎门销烟的故事讲稿，讲述虎门销烟的故事。
想象一下假如自己是林则徐怎样禁烟最有效。
是否有历史责任感，做一名人民爱戴的民族英雄。
观察“鸦片战争形势图”中香港岛和五个通商口岸的位置特点，讨论导致这一位置特点（位于东南沿海）的原因；组织讨论这些地区的开放与今天这些地区的经济发展之间的关系。
设计“中英《南京条约》的主要内容和影响简表”，学习采用多种方式（包括表格方式）陈述历史问题的方法。
情感态度与价值观通过对虎门销烟的史实的了解，认识林则徐是中国历史上著名的民族英雄，学习其在禁烟中表现出来的刚正不阿、坦荡无私的品质。
通过学习，认识英国发动战争是无耻的、非正义的；受到战败求和的刺激，一些爱国的知识分子开始开眼看世界，提出向西方学习主张，这是对闭关自守的传统观念挑战。
通过学习，认识鸦片战争使中国社会开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
通过学习，培养适应社会变化，与时俱进，面向世界的人生态度。
（二）教学重点难点：重点：虎门销烟的有关史实、中英《南京条约》的主要内容；注重学生的阅读、语言表达、知识迁移等能力的得到提高。
难点：认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
（三）教学准备学情分析：学生大都看过电影《鸦片战争》、《林则徐》或有关通俗读物对鸦片战争中的人物及主要故事情节都很熟悉，很容易进入历史情境。
第1课鸦片战争的烽烟【学习目标】1.了解林则徐广州禁烟的史实，讲述林则徐虎门销烟的故事。
2.知道中英《南京条约》的主要内容，认识其对中国近代社会的影响。
3.了解魏源在《海国图志》中提出的主要思想及其作用。
4.认识鸦片战争使中国社会沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
【学习重点】林则徐虎门销烟和《南京条约》。
【学习难点】鸦片战争对中国的影响。
【学法提示】讨论法、讲述法、观察法。
一、导入示标：康乾盛世时的统治者对世界工业文明发展的历史性变化毫无认识，对外紧闭国门，对内重农抑商，鄙视科学技术，大兴文字狱。
愚昧自大、故步自封的清帝国与西方列强的力量对比迅速逆转，19世纪陷入更加深重的危机……二、自学知疑：（一）预习检测：（每格1分，共11分）1. 销烟——时间：1839年6月3日；人物：，向全世界表明了中国人民反抗侵略的决心和勇气，林则徐是民族英雄。
（“民族英雄”涵义：在维护民族尊严和反抗外来侵略中为中华民族作出贡献的人。
）2. 战争（1840—1842）直接原因（借口）：；根本原因：英国为打开中国市场，推销工业品，掠夺原料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．战争结果：清政府战败，1842年，中英签订了《》主要内容：①开放广州、厦门、福州、宁波、为通商口岸；②中国赔款2100万银元；③割让给英国；④英国商人进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
（掌握内容四方面——割地、赔款、通商、协定关税）；《南京条约》是中国近代第一个不平等条约。
重要影响：使中国半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。
3. 是封建落后的中国同西方资本主义的第一次较量。
4.鸦片战争后，一些爱国知识分子开始睁眼看世界。
如魏源编著的_____________，系统介绍了世界各国地理、历史和科技发展状况，提出了“_____________”的主张。
（二）质疑问难：三、探究交流：步骤一：鸦片流毒，为害甚巨材料一：“请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死？请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。
初中历史北师大版八年级上册第一单元第1课《鸦片战争的烽烟》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
一)知识与技能目标:
1、通过学习,使学生充分认识鸦片输入的危害以及英国发动侵略战争的基本史实。
2、了解林则徐虎门销烟的壮举,认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
(二)过程与方法目标:
通过英国发动鸦片战争和中英《南京条约》的签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程,培养学生学会运用联系的观点辨证地观察问题、分析问题和解决问题。
(三)情感、态度和价值观目标:
1、通过英国向中国走私鸦片的史实,揭露资产阶级的无耻和伪善,认识资本主义发家史的肮脏和血腥。
2、继承和发扬林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
3、记取“封闭必然落后,落后就要挨打”的历史教训,培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
2学情分析
通过上一个学期清朝历史的学习,学生已经了解清朝的闭关锁国政策导致了中国的落后,这有助于本课的学习。
但学生对半殖民地半封建社会的含义不理解,要让学生知道:半殖地的含义是形式上独立,但在政治、经济、文化各方面受帝国主义的控制和压迫;半封建的含义是原有的封建经济遭到破坏,资本主义有了一定的发展,但仍保持着剥削制度。
而这种制度的形成是有一个发展过程的,南京条约的签订,仅仅开始而已。
3重点难点
重点:一虎门销烟的有关史实,二是中英《南京条约》的主要内容:
难点:认识鸦片战争对中国近代社会的影响, 即怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
4教学过程
4.1第一学时一、鸦片战争的烽烟
4.1.1教学活动
活动1【导入】第1课.鸦片战争的烽烟。
历史初二上北师大版第1课鸦片战争的烽烟教案教学目的1.知识与能力1〕了解林那么徐广州禁烟的史实，讲述林那么徐虎门销烟的故事，培养阅读理解能力和语言表达能力。
2〕知道中英<南京条约)的主要内容，认识(南京条约)对中国社会的影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响，培养在理解的基础上进行知识迁移的能力。
3〕了解魏源在(海国图志)中提出的主要思想及其作用。
2.过程与方法1〕收集有关虎门销烟的信息，编写虎门销烟的故事讲稿，讲述虎门销烟的故事。
2〕观察“鸦片战争形势图”中香港岛和五个通商口岸的位置特点，讨论导致这一位置特点(位于东南沿海)的原因；假设条件许可，可组织讨论这些地区的开放与今天这些地区的经济发展之间的关系。
3〕设计“中英(南京条约)的主要内容和影响简表”，学习采用多种方式(包括表格方式)陈述历史问题的方法。
3.情感态度与价值观1〕通过对虎门销烟的史实的了解，认识林那么徐是中国历史上著名的民族英雄，学习其在禁烟中表现出来的刚正不阿、坦荡无私的品质。
2〕通过学习，认识英国发动战争是无耻的、非正义的；受到战败求和的刺激，一些爱国的知识分子开始开眼看世界，提出向西方学习的主张，这是对闭自守传统观念的挑战。
1.导入新课阅读课前提示2.授新课一、林那么徐虎门销烟林那么徐(1785--1850年)是福建侯官人。
为官清廉，关心百姓疾苦。
他深刻地认识到鸦片走私给中国造成的危害、1838年，他在湖广总督任上颁布六条禁烟章程，实行禁烟，取得一定效果、他上书道光帝：鸦片“流毒于天下，那么为害甚巨，法当从严、假设犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银”。
他主张严禁鸦片、道光帝采纳了林那么徐的主张，于1838年12月，任命林那么徐为钦差大臣，节制广东水师，到广州查禁鸦片、1839年3月，林那么徐到达广州。
当时广州人民群众的禁烟的呼声十分高昂、林那么徐在人民的支持下，信心倍增、他采取了哪些禁烟措施?学生回答以后，教师归纳：第一，缉拿烟贩，命令外商必须交出鸦片，井保证以后水不央带鸦片，“如有带来，一经查出，货尽没官，人即正法、”他坚决表示：“假设鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。
第1课鸦片战争的烽烟
一、教材分析及处理
1、课题地位、作用、意义
“鸦片战争”在八年级上册中居于首章首课，是中国近代史学习内容的切入点和开端，在整个中国近代史教学中起承上启下的作用。
学生通过对“鸦片战争”的学习，了解我国近代社会的性质、发展、脉络，对正确认识现实生活及培养爱国主义精神都具有深刻的指导意义。
2、三维目标（依据历史课标确定）
认知目标：了解、讲述林则徐虎门销烟的史实，知道中英《南京条约》的主要内容及对中国近代社会的影响；了解魏源在《海国图志》中提出的主要思想。
能力运用：通过本课学习，培养学生应用史实分析、解决现实问题的能力。
情感主线：培养学生奋发图强、爱我中华激情，强化爱国主义责任感和使命感。
3、锁定重难点
1）重点：虎门销烟的史实、中英《南京条约》的主要内容。
2）难点：认识鸦片战争对中国近代社会的影响（正反两方面）。
4、“教”与“学”
1）解读+创设情景+质疑探究+课堂辩（讨）论+选择性作业。
2）教学手段：运用多媒体展示课件（包括历史影视、图片资料）。
5、学情分析学习本课前，初中七年级的学生对中国近代史（特别是爱国主义）的了解仅限于影视，有一定的认知，但他们有较强的好奇心、根椐这个年级段学生的知识结构与认知水平来说，教师在课堂当中应以史为据，充分发挥引导的作用，引领学生神入课堂。
二、教学流程表
附一：板书设计（突出重点，简洁明快；显现知识点的程序性、概括性、指导性。
）一、鸦片战争爆发的背景。
