《有趣的汉字》练习题

大班语言活动精品教案有趣的中国字一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的汉字》一节，详细内容围绕认识一些基本的中国字，通过有趣的故事和实践活动，让孩子们在游戏中学习汉字。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字，如“一、二、三、人、大、小”等。

2. 通过学习汉字，提高学生的语言表达能力，培养对汉字的兴趣。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：汉字的认识与书写。

教学重点：通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。

四、教具与学具准备教具：汉字卡片、故事书、PPT、白板、白板笔。

学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于汉字的故事，引发学生对汉字的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示汉字卡片，讲解汉字的读音、结构和书写方法。

3. 随堂练习（10分钟）学生在练习本上跟随教师一起书写汉字，教师巡回指导。

4. 游戏活动（10分钟）学生分组进行汉字接龙游戏，锻炼语言表达能力和团队合作精神。

5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，让学生巩固所学汉字。

六、板书设计1. 有趣的中国字2. 内容：汉字：一、二、三、人、大、小结构：左右、上下、全包围笔画：横、竖、撇、捺七、作业设计1. 作业题目：抄写汉字：一、二、三、人、大、小，每个字写一行。

用今天所学的汉字组成一个句子。

2. 答案：抄写汉字：略句子示例：我有一个大家庭。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，达到了预期的教学目标。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时发现问题，进行针对性的指导。

在拓展延伸方面，可以鼓励学生收集生活中的汉字，了解汉字的演变，提高学生对汉字文化的认识。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的处理4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点，选取具有代表性和实用性的汉字进行教学。

幼儿园教案《有趣的汉字》大班语言活动设计一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》，详细内容包括汉字的起源、演变过程以及基本笔画的认识。

通过本节课的学习，让孩子们了解汉字的博大精深，激发他们对汉字的兴趣。

二、教学目标1. 知道汉字的起源和演变过程，了解汉字的基本笔画。

2. 能够正确书写简单的汉字，并运用到日常生活中。

3. 培养幼儿对汉字的热爱，激发他们学习汉字的兴趣。

三、教学难点与重点难点：汉字的基本笔画及其书写顺序。

重点：汉字的起源、演变过程以及简单汉字的书写。

四、教具与学具准备教具：汉字卡片、PPT、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅描绘古代汉字起源的场景图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容，激发他们对汉字起源的好奇心。

2. 讲解汉字的起源和演变（10分钟）利用PPT展示汉字的演变过程，讲解每个阶段的代表性汉字，让幼儿了解汉字的博大精深。

3. 认识汉字基本笔画（10分钟）通过黑板示范和汉字卡片，教幼儿认识汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并引导他们学会书写简单的汉字。

4. 例题讲解（10分钟）选取几个简单的汉字，如“一、二、三、人、口、手”等，现场示范书写，并讲解书写顺序和技巧。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿在练习本上练习书写刚才所学的简单汉字，教师巡回指导，纠正错误。

六、板书设计1. 《有趣的汉字》2. 内容：汉字的起源汉字的演变汉字基本笔画简单汉字书写七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写所学简单汉字，每个汉字写5遍。

（2）用自己的话向家长介绍汉字的起源和演变。

2. 答案：（1）见幼儿作业完成情况。

（2）见幼儿口头表达能力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范和实践，让幼儿了解了汉字的起源、演变和基本笔画，初步掌握了简单汉字的书写。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们对课堂知识的掌握程度，并及时给予反馈。

大班语言活动《有趣的中国字》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言活动《有趣的中国字》。

教材为《幼儿语言教育活动指导手册》第四章第三节，详细内容主要围绕汉字的起源、演变以及一些简单常用的汉字，通过有趣的故事和实践活动，让孩子们感受汉字的魅力。

二、教学目标1. 了解汉字的起源和演变，培养幼儿对汉字的兴趣。

2. 学会一些简单常用的汉字，并能在日常生活中运用。

3. 提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

三、教学难点与重点难点：汉字的演变过程，让孩子们理解汉字从甲骨文到现代汉字的演变。

重点：学会一些简单常用的汉字，并能运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、汉字演变图、故事书、投影仪。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于汉字的故事《仓颉造字》，引导幼儿进入汉字的世界。

2. 例题讲解（10分钟）利用汉字演变图，讲解汉字的起源和演变过程，让孩子们了解汉字的发展。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行汉字卡片游戏，让孩子们找出正确的汉字，并模仿书写。

4. 课堂互动（15分钟）教师出示一个汉字，让孩子们用动作或语言描述这个字的意思，并尝试用这个字造句。

5. 实践活动（15分钟）孩子们自己动手制作汉字卡片，用彩笔、剪刀、胶水等工具装饰，增强对汉字的记忆。

孩子们展示自己制作的汉字卡片，分享学习心得。

六、板书设计1. 板书《有趣的中国字》2. 内容：汉字演变图、重点汉字、课堂互动环节的汉字及例句。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于汉字的故事书。

答案：孩子们可以自由发挥，以今天学习的汉字为主题，编写一个故事。

2. 作业题目：用今天学习的汉字给爸爸妈妈写一封信。

答案：孩子们可以运用今天学习的汉字，表达对爸爸妈妈的爱和感谢。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动等方式，让孩子们感受到了汉字的魅力。

课后，教师应关注孩子们对汉字的学习情况，及时进行评价和指导。

2020年春学期二年级语文下册课后阅读题专练二A一、阅读短文，完成练习。

一根羽毛也不能动（节选）一只蜜蜂飞来了，鹅一动不动地站着，鸭子也是。

这时候，又来了一只狐狸。

鸭子从眼角瞄（miáo）了鹅一眼，鹅还是没有动。

鸭子想，那我也不动。

狐狸把鸭子和鹅（ ）进他的大麻袋里。

回到家后，狐狸将鸭子和鹅从袋子里取出来，并排放在地上。

他开始（ ）一大锅水。

鹅一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。

鸭子也一样。

狐狸把鹅拎（līn）到锅边。

鸭子想，现在鹅该动了吧。

但是鹅没有。

狐狸把鹅高高（ ）起来：“进去吧！”“嘎（gā）——不要煮我的朋友！”鸭子咬住狐狸的尾巴，接着又紧咬狐狸的鼻（bí）子。

狐狸急忙（ ）下鹅，跑到树林里去了。

鸭子叹了一口气，说：“好吧，鹅，我想你赢（yíng）了‘木头人’的比赛了。

”“也许吧，”鹅说，“但是你，鸭子，你才是真正的冠（guàn）军。

”1.文中的括号里填哪个词合适？选一选。

（每个词只能用一次）①丢 ②装 ③烧 ④举2.选文中写了鹅在哪些情况下一动不动？在括号里画“√”。

①蜜蜂飞来时（ ） ②一阵大风吹过时（ ）③被狐狸放进麻袋时（ ）④一群兔子跑过来玩耍时（ ）⑤被狐狸拎到锅边时（ ）⑥被狐狸扔进锅里时（ ）3.鹅和鸭子站着一动不动，是因为他们在进行“ ”的比赛，最后是_先动了。

鸭子咬狐狸的尾巴、鼻子是为了 。

4.“冠军”是什么意思？鹅为什么说鸭子才是真正的冠军呢？二、阅读短文，完成练习。

三个和尚（shàng）传说古时候，一个小和尚来到山上的一座庙（miào）里。

开始，小和尚勤快地挑水，不但自己够喝，他还给寺庙中的花草浇水。

不久，来了一个瘦和尚。

他与小和尚因为挑水的问题发生了争执（zhí），他们谁也不愿意吃亏（kuī），于是，两人商量一起抬水。

后来，又来了一个胖和尚。

三个和尚都要喝水，但谁都不愿意多挑水。

《有趣的汉字》拔高练习一、猜字游戏。

1．一条渔船两杆桅，九只燕子绕船飞。

六只落在桅杆上，一只落在船舱里。

还有两只无处落，船头船尾各徘徊。

（）2．人累了靠在树旁休息。

（）3．一咬去牛尾巴。

（）4．千字插中间，北字分两边。

（）5．左边一个王老头，右边一个白老头。

两人同坐大石头，碧波荡漾乐心头。

（）二、读一读，再写一写。

例：三个菩萨堂——妙妙妙（庙庙庙）蜘蛛结网——自私（丝）自利（理）1．不种芝麻不养蚕——2．炒咸菜不放酱油——3．鼻梁骨上推小车——4．笔尖上蘸石灰——5．黑旋风的本名——6．老鹰捕食——7．将军的帽子——8．从河南到湖南——三、读短文，回答问题。

（一）惊讶的老外老外学汉语，对一些形近字最感头疼。

第一天，老师在黑板上写了个“日”字，老外很快就学会了。

第二天，老师又在黑板上写了个“曰”字，老外不解地问：“怎么一天没见，你就长胖了呢？”第三天，老师写了个“目”字。

老外吃惊地说道：“你怎么又瘦了呢？瘦得露出两根排骨来！”第四天，老师写了个“四”字。

老外大惊失色：“上帝呀！汉字太难学了，再学下去我也会像你一样躺在床上了。

”我想对老外说：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）路不拾遗母亲带着儿子到风景区游览。

明媚的风光让人流连忘返，美中不足的是有些地方很脏，废纸、塑料袋和果皮扔了一地。

母亲对儿子说：“做人要讲公德，人人都要注意公共卫生，看到地上有废纸等垃圾，应把它捡起来扔进垃圾箱里去。

来，让我们‘从我做起’！”儿子说：“可是，我们老师教我们路不拾遗的啊！”（三）胜利永远属于中国队一个美国朋友深有感慨地说中国实在是太奇妙了特别是语言文字方面更是妙不可言比如说中国队大胜美国队无疑是说中国胜了而如果说中国队大败美国队也是说中国胜了总之胜利永远属于你们中国队1．我能给短文（三）加上标点符号。

2023部编版一年级语文下册全册单元练习题及答案第一单元提升练习一、在括号里写出相应的大写字母。

b( ) q( ) h( ) d( )f( ) n( ) g( ) r( )2、读拼音,写字词。

chūn fēng wàn shēng( ) ( )物（）长shén me fāng xuě huā( ) 地（）（）三、小小魔术师。

四、把下面的音节补充完整。

五、扩词小火车。

六、好朋友,手牵手。

七、按要求,做一做。

1.写出描写春天的词语。

2.填一填。

古月( ),口天( ),( )徐,言午( )。

3.看图,把句子补充完整。

(1)春天,小燕子。

(2)鸟儿在枝头。

八、课内阅读。

左边绿,右边红,左右相遇起凉风。

绿的喜欢及时雨,红的最怕火来攻。

1.我能从谜语中找出意思相反的词语。

2.这则谜语的谜底是。

3.说说你是怎么猜出来的。

21世纪教育网版权所有九、课外阅读。

青蛙能捉害虫,保护庄稼。

蜻蜓也能捉害虫,保护庄稼。

啄木鸟能给大树治病,让大树健康成长。

它们都是有益的动物,我们要保护他们。

1.选文共有句话?2.短文写了、和三种有益的动物。

青蛙和蜻蜓能 ,啄木鸟能 ,所以我们应该。

十、看图写话。

图中有几个小朋友?他们正在干什么呢?认真看图,写几句话吧。

第一单元提升练习参考答案一、B Q H D F N G R二、1.春风万生 2.什么方雪花三、1.方王生 2.清情晴四、p iāo luò xìng shì bǎo hù shì qingxǐ h uān chún jìng ch uī rù yóu dòng五、示例:春天春节立春生日生活生长活动生动运动飞走飞出起飞六、七、1.示例:春回大地百花齐放百鸟争鸣泉水叮咚2.胡吴双人许3.(1)在空中飞来飞去 (2)歌唱八、1.红—绿左—右 2.秋3.示例:先想什么植物是绿色的,而且喜欢雨(是“禾”),再想什么是红色的,而且最怕水(是“火”),再联想什么时候会起凉风(“秋”天时起凉风)。

统编版六年级小升初必考趣味讲解与典型题训练名师汇编 第二章 汉 字 迷 宫 一.有趣的汉字故事（一）汉字的演变很久以前，当“汉字”第一次来到中华大地，它们是一幅幅描绘我们祖先原始生活的、生动有趣的图画：[来源:学科网ZXX K]（甲骨文的“家”） （金文的“家”） （小篆的“家”） （隶书的“家”）经过几千年的磨砺，它们变成了一个个方方正正的字，躺在一本本厚厚的书里，记录着知识、历史、思想，庄严肃穆。

汉字演变的过程为:甲骨文→金文→小篆→隶书→草书→楷书→行书。

以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为“汉字七体”。

最为典型的五种字体．．．．．．．．．是:甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。

商甲骨，周金文；秦代小篆汉代隶；魏晋时期草楷行。

甲骨文主要在商周时期使用;金文又叫铜器铭文,盛行于商周时期;小篆是秦代实行书同文政策时推行的统一字体;隶书形成于战国晚期,盛行于汉代;楷书产生于魏晋以后,南北朝之后成为占统治地位的字体,一直沿用到今天。

家：原始字形为屋顶下有一头猪。

有住房，有家畜，即是“家”。

1.甲骨文：甲骨文又称“契文”,主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。

首先发现甲骨文的地点是河南安阳小屯村。

甲骨文笔画以直折为主，很少圆转，线条细而均匀，图画性强，写法上没有定型，大小不一，随意性大。

2.金文：金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。

它的笔画特点是字形回转，大小均匀。

象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但还有较多的异体字。

3.小篆：一是字形呈长方形，二是笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致。

所有横画和竖画等距平行，所有笔画以圆为主，圆起圆收，方中寓圆，圆中有方，富有奇趣。

4.隶书：隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，隶书将小篆回转均匀的线条变成了方折平直、粗细有致的笔画，将小篆纵长内聚的结体风格变为横扁舒展，成为不再象形的汉字符号。

讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。

2022-2023年下学期南京鼓楼区名小五年级语文4月自我提优练习（含答案）2022\2023年下学期南京鼓楼区名小五年级语文4月自我提优练习满分：100分试卷整洁分：2分第一部分积累运用一、看拼音写词语，请书写规范。

（11分）qìnɡzhù____________shěn shì____________ bēn fù____________ nǐdìnɡ____________juàn liàncíxiánɡ____________nián línɡzhěn suǒduàn liàn jǐn bēnɡ二、有趣的汉字。

（18分）1.根据下图中“月”字字形的变化，写出汉字字体的演变过程。

（4分）（）→（）→小篆→（）→（）2.把下图中汉字的表现形式与其对应的名称连起来。

（2分）扇面____________ 匾额____________ 印章____________ 剪纸3.写出与下列甲骨文对应的汉字。

（4分）______ ______ ______ ______4.判断下列书法作品的字体，并对号入座。

（2分）A.楷书B.行书C.隶书D.小篆（）（）（）（）5.综合性学习。

（6分）（1）元元的班级开展了一次“好店名”主题调查研究活动。

请在他们拍回的照片旁将说明性文字补充完整。

（3分）类别：饭店说明：取自辛弃疾的名句“______________________，听取蛙声一片”。

类别：茶叶店说明：出自著名诗句“洛阳亲友如相问，______________________”。

类别：__________ 说明：让人想到神农尝百草的故事，突出该店商品种类繁多的特点。

（2）你认为一个好的店名最需要突出的是什么？请联系上图例子说明理由。

（3分）__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________三、选择题。

汉字大JUNE 2021全10000个整理人尼克知识改变命运识字1《有趣的汉字》学生练习一、把下面汉字的音节补充完整。

二、把下面的字加个偏旁变成另一个字，再组词。

也_____（）自_____（）子_____（）与_____（）木_____（）毛_____（）三、选字填空。

示事（）情表（）好（）（）业告（）答案：一、把下面汉字的音节补充完整。

二、把下面的字加个偏旁变成另一个字，再组词。

也他（他们）自息（休息）子字（汉字）与写（写字）木林（树林）毛笔（毛笔）三、选字填空。

示事（事）情表（示）好（事）（事）业告（示）小学低年级识字教学初探梨园中心小学刘亚静识字是小学低年级教材的教学重点，是培养学生听、说、读、写能力的基础。

因此，小学语文教学大纲中着重指出：“识字要改进方法，提高质量，要根据学生认识事物的规律，学习语文的规律和汉字本身的规律，教给学生识字的方法，培养学生识字能力。

”下面说说我在教学实践中对识字教学的几点体会：一、激发兴趣，发挥潜力兴趣是求知的前提，热爱是最好的老师。

只有靠学生内在的感情动力才能推动知识的掌握和潜力的发挥，实践也证明，学生对要做的事情感兴趣，积极性高，潜力发挥就大，学习效果就好。

因此，要启发学生的学习兴趣，就必须根据学生的心理特征组织教学。

1、采取学生所喜爱的猜谜语、做游戏、唱儿童歌曲等形式引起学生的兴趣，集中学生的学习注意力，取得好的效果，用此方法教学生字，使学生不感到乏味，并能增强记忆。

2、儿童机械记忆力强，理解记忆力差，这就需要引导他们通过观察、分析、比较、综合的方法，启发他们理解记忆，通过看、听、说等形式提高记忆效果，如学生老是容易混淆“喝”和“渴”两个字。

在区别时，我这样告诉学生：喝水、喝茶都必须要用口去喝，所以“喝”字是口字旁，而口渴了就必须要有“水”，所以“渴”字是三点水，学生在使用这两个字时就再也没有出过错。

3、注意教学直观性。

如我在教学“捏”时，我用大拇指和食指捏一小块粉笔给大家看，再告诉学生这就是“捏”的意思；在学习“挨”时，我把两个同学叫到前边让他们并靠在一起，告诉学生这就是“挨”的意思，通过这样直观教学，学生对字的意义理解深刻，并能结合组词灵活运用。

五年级语文上册有趣的谐音歇后语篇一：五年级上册有趣的汉字歇后语,字谜补充补充歇后语：1、飞机上吹喇叭——想(响)得高2、老虎拉车——谁敢（赶）3、膝盖上钉掌——离题（蹄）太远4、骑自行车下坡——睬（踩）都不睬（踩）5、四两棉花——谈（弹）不上6、下雨天不戴帽——临（淋）到头上7、三九天穿裙子——美丽动（冻）人8、飞机上敲铜锣——声名（鸣）远扬9、蚂蚁尿书上——识（湿）字不多10、墙头上挂狗皮——不像话11、秃子打伞——无法（发）无天12、猪鼻子里插大葱──装相（象）13、蜘蛛拉网——自私（自丝）14、打破沙锅——问到底（纹到底）15、西瓜地里散步——左右逢源（逢圆）15、脱了旧鞋换新鞋——改邪（鞋）归正16、碗底的豆子——历历（粒粒）在目17、炒咸菜不放酱油——有言（盐）在先18、打灯笼搬石头——照办（搬）19、耗子掉到水缸里——时髦（湿毛）20、老九的兄弟-——老十（十）补充字谜：1、二十四小时，莫当日字猜。

（旧）2、一点不出头。

（术）3、一人住在山旁边，从来没有见过面。

（仙）4、多出一半。

（岁）5、七十二小时。

（晶）6、一月一日非今天。

（明）7、守门员。

（闪）8、一口咬住多半截。

（名）9、要一半，扔一半。

（奶）10、四方来合作，贡献大一点。

（器）11、一口咬掉牛尾巴。

（告）篇二：五年级语文上册有趣的字谜字谜：1、九十九,猜一字答案是:白2、九号,猜一字答案是: 旭3、二兄弟,各自立 ,猜一个字答案是:竞4、人有他则变大,猜一个字答案是:一5、人都到了 ,猜一个字答案是:倒6、人无信不立,猜一字答案是:言7、八十八 ,猜一个字答案是:米8、刀出鞘,猜一字答案是:力9、十三点 ,猜一个字答案是:汁10、十五天 ,猜一个字答案是:胖谐音歇后语：1、空中布袋------------装疯。

（装风）。

2、宋江的军师----------无用。

（吴用）。

3、老太婆上鸡窝--------笨蛋。

（奔蛋）。

4、卖草帽的丢扁担------留神。

部编版五年级语文下册《汉字真有趣》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．下列关于汉字的解说，有误的一项是（）A．甲骨文主要在春秋时期使用，是最早的成熟的汉字。

B．金文字形结构稳定，线条圆转，粗细一致。

C．隶书的线条或直笔或方笔，是汉字发展史上古今文字的分水岭。

D．楷书魏晋以后使用，字形方正，笔画规整平直。

2．不查字典，我也能猜出“耢（lào）”的本义可能是指（）A．农具B．劳动C．力气D．劳工3．下面汉字“马”字体演变过程顺序正确的一组是（）a b c d eA．abcde B．cdabe C．dcabe D．cdaeb4．下列关于形声字说法错误的一项是（）A．形声字是指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的。

B．形声字是由许多个文或字复合成体，所以是最能产的造字形式。

C．形声字的意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。

D．形声字是由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。

5．关于搜集资料，下列说法有误的一项是（）A．查找图书网络搜索、请教别人都是搜集资料的途径。

B．请教别人时，我们要想好问题，请教合适的人。

C．查找图书时，在阅览室、图书馆可以按照类别去找书。

D．在网上查找资料，关键词很重要，通过关键词检索出来的都是重要资料。

6．中国的汉字博大精深，蕴含丰富的内涵，请你从备选的汉字中任选一个进行理解。

例：您——把“你”放在“心”上，因为重要，所以尊重。

备选汉字：恩语海________________________ _____________7．帮“深爱、宠爱、怜爱、珍爱、喜爱、亲爱”找到合适的家。

极其深沉的爱——( ) 过分偏心的爱——( )同情怜惜的爱——( ) 特别珍重的爱——( )乐意喜欢的爱——( ) 特别亲热的爱——( )8．课文链接吧。

（1）汉字从______至今，已经有______千年的历史。

在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以______、金文、小篆、______、______五种字体最为典型。

部编版小学语文五年级下册汉字真有趣同步练习试题(附答案)汉字真好玩一、我会写读音相同的字。

1. (huì) 智（）描（）开（）（）报2. （shì）指（）装（）声（）考（）3. （yù）荣（）抵（）犹（）（）言二、多音字组词。

gōng（）huàng（）pō（）供晃泊gòng（）huǎng（）bó（）三、加偏旁，组新字，再组词。

肖（）巨（）隹（）（）（）（）（）（）（）四、按照字谜写汉字。

1.看文字，一半是春秋，论年月，一半是春秋。

（）2.有心走不快，见水装不完，长草难整理，遇食就可餐。

（）3.二山在一道，猜“出”算错了。

（）4.兄弟二人，差一点当兵。

（）（）五、找出谐音字，写在横线上。

1. 孔夫子搬家——净是输( )2. 四月的冰河——开动( )了3. 船老大带徒弟——从何( )说起4. 隔着门缝吹喇叭——名( )声在外六、根据逻辑填词语。

一尘不染——两败俱伤——（）——（）——（）——六神无主——（）——（）——九霄云外——（）七、推断下面的说法，正确的在括号内打“√”。

1.汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一。

（）2. 汉字是世界上使用人口最多的文字。

（）3. 在汉字王国里，形声字是重要的一员。

（）八、按照自己的理解用线连一连广告上的谐音用语衣衣不舍某布衣店随心所浴某蛋糕广告万室俱备某房产公司广告步步糕升某洗浴XXX广告衣布到位服装店广告九、错别字笑话辨析(只答横线）1. 有位中学毕业生被分配到饭店当服务员，有一次他自告奋勇写欢迎上级来检查的大字标语。

等XXX来了一念，哭笑不得，由于写的是“欢迎大骂光临”。

这位中学毕业生把_______写成了_______。

所以闹出了笑话。

2.小王同意戒烟，他把保证书给女伴侣小李，小李没看完就气走了。

本来信是这样写的：“从此天起，我再也不买烟了，打算开头借烟，一定借，借到底……”小王的女伴侣小李为愤怒的缘由是_______________小王错在_______________ 。

部编版二年级下册第3单元单元测评卷(测试时间：70分钟，满分：100分)一、书写（8分）1．（2021·全国二年级单元测试）拼一拼，写一写。

1）．我国各mín zú之间有着深厚的qíng yì。

2）．端午节时，人们会在门上插ài yè，在江上划lóng zhōu，rènào极了。

3）．通过学习，我认识了一些jiǎgǔ文，还知道古人把bèi ké当作qián bì使用。

二、信息匹配（9分）1．（2021·全国二年级课时练习）神话和历史中有很多人与传统节日有关。

下面节日与人物不对应的是（）A．寒食节——介子推B．端午节——屈原C．乞巧节——嫦娥2．（2021·全国二年级课时练习）根据偏旁推测，下面最有可能跟“珍贵的玉石”相关的字是（）A．资B．铜C．枉D．玛3．（2020·全国二年级期中）课文《传统节日》中“元宵节，看花灯”的下一句是（）A．大街小巷人如潮B．大街小巷人如河C．大街小巷人如流4．（2020·全国二年级期末）放学后，张兰兴奋地跑回家，（）地对妈妈说：“这次期中考试，我的语文考了100分。

”A．难为情B．破涕为笑C．和颜悦色D．连蹦带跳5．（2020·全国二年级课时练习）下面全部是传统节日的一组是（）A．春节端午节中秋节元宵节教师节B．国庆节春节端午节清明节元宵节C．春节端午节中秋节元宵节重阳节6．（2021·全国二年级单元测试）按要求分类。

（填序号）①想②劈③熬④炖⑤怕⑥衫⑦刺⑧裳跟心理、情感有关的字：_________跟火有关的字：_________跟衣服有关的字：_______跟刀有关的字：________三、填空题（19分）1．（2021·全国二年级课时练习）很多古诗也与传统节日有关。

备课素材【教材分析】《遨游汉字王国》是部编本人教版小学语文五年级下册的一个综合性学习主题单元，集中了综合实践课的特征。

本单元主要分为两部分：一、汉字真有趣；二、我爱你，汉字。

“汉字真有趣”通过字谜、谐音、形声字等方面的活动展示了汉字的趣味性。

对于五年级学生来说，他们的好奇心和探究欲望很强烈，对汉字学习有浓厚兴趣，并已具备一定的小组合作经验和能力。

本次综合实践活动，目的在于增进学生对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，对祖国传统文化的热爱之情和传承之心。

【与文章相关的资料介绍】谐音：谐音，就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。

歇后语：概念：歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。

它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。

在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。

中华文明源远流长。

五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的语言艺术。

其中歇后语以其独特的表现力。

给人以深思和启迪，千古流传。

反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。

歇后语一般寓意深刻，短短一句凝聚很多智慧。

含义：歇后语是汉语的一种特殊语言形式。

它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。

在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。

歇后语也叫俏皮话，可以看成是一种汉语的文字游戏。

歇后语是熟语的一种，熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语四种。

歇后语由劳动人民在日常生活中创造，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。

歇后语幽默风趣，耐人寻味，为广大人民所喜闻乐见。

谐音类歇后语：这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。