应用化学专业过渡方案(2012-2014级)

应用化学本科专业建设自评报告（化学与生命科学系）2007.7.12各位专家、各位领导：我系“应用化学本科专业”是2004年10月经安徽省教育厅批准设立的，2005年9月招收57名首届应化本科生，2006年9月又招收68名。

现根据院教[2006]29号《滁州学院本科专业建设实施方案》附件2——本科专业建设八项一级指标（办学指导思想和人才培养方案, 教学设施建设, 师资队伍建设, 教学改革成果, 科研水平, 人才培养质量, 专业管理, 专业优势和特色）评估指标体系中涉及的29个二级指标的要求，将应用化学本科专业建设情况报告如下：一、自评说明1、办学指导思想和人才培养方案*1.1 办学指导思想[定位]应用化学是介于理学化学和工学化学工程与工艺本科专业之间的应用型理科专业。

以化学基本理论和方法对化工、材料、医药、信息、生命、环境、能源、地球、空间和核科学等工业生产中与化学有关的问题进行应用基础理论和方法研究为使命。

在完成人才培养、国家和省（部）级单位自然科学基金项目研究的同时，积极为滁州等地方的经济建设服务，不断扩大其影响和作用。

[思路]按“加强基础、拓宽专业、强化实践、突出能力、面向应用、注重创新，体现素质和个性化教育”的教育理念；以教学为中心，“化学、化工、材料”学科群建设为龙头，“应用化学、化学工程与工艺等”专业建设为依托，“无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工基础、高分子化学、精细合成化学、精细化学品剖析、材料化学、材料科学与工程、光化学分析”等课程建设为切入点，《高等学校应用化学本科本科专业评估指标体系》优秀等级为标准。

坚持“规模、质量、结构、效益”协调发展，打造应用化学“教学、科研、服务”团队；3-5年内，把应用化学本科专业建设成为院内一流、省内同属高校中有一定知名度和特色的省级重点专业。

自评A级。

（“应用化学”在本科生培养专业目录中属理学（07）化学类（0703）的一个本科专业（070302），在研究生培养目录中属工学类（08）化学工程与工艺一级学科（0817）中的一个二级学科（0817004）。

应用化工技术专业（3+2）人才培养方案（盖章）2014年7月目录第一部分应用化工技术专业（3+2）人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：应用化工技术专业专业代码：530201二、招生对象初中生毕业生三、学制与学历五年制，专科四、就业面向面向各类大、中小型化工类企业及其相关行业，主要从事化工生产过程一线技术操作、工艺操作、生产技术管理等工作；参与化工产品分析检验工作、生产工艺技术改造、化工安全防护管理和化学品营销等工作；也可以在化工设计和政府相关职能部门从事规划、管理、标准、监督、检测、技术咨询等工作。

五、培养目标与规格要求（一）专业人才培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有爱岗敬业、安全生产意识、责任关怀意识和创新精神，掌握应用化工技术专业必需的基础理论知识，获得熟练的基本技能，具备较强的实践能力，可以从事化工生产运行、技术开发、产品检测与质量控制、生产技术管理、安全管理等工作的高端技能型专门人才。

（二）人才培养规格要求和知识、能力、素质结构1、人才培养规格认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观，热爱党、热爱社会主义祖国，在掌握基础化学知识、计算机等方面的基础上，着重学习化工单元操作、无机化工生产技术、化工设备、工业分析检测及化工仪表及自动化等必要的基本理论知识，熟练掌握化工生产过程各单元的基本操作及工业分析检测等基本技能2、知识、能力、素质结构（1）知识结构表1.1 应用化工技术专业（3+2）人才培养规格要求—知识结构（2）能力结构表1.2 应用化工技术专业（3+2）人才培养规格要求—能力结构（3）素质结构表1.3 应用化工技术专业（3+2）人才培养规格要求—素质结构六、职业资格证书表1.4 毕业生获取职业资格证书一览表七、课程体系与核心课程（教学内容）（一）课程体系设计思路应用化工技术专业建设要紧跟化工行业技术发展，系统分析企业岗位（群）职业能力要素，以培养学生职业能力、职业素质及可持续发展能力为目标，重构基于工作过程的课程体系。

应用化工技术专业人才培养方案一、专业代码、基本学制、修业年限、招生对象专业代码：570201基本学制：三年修业年限：3~5年招生对象：全日制高中毕业生二、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向化学原料及化学制品制造行业的化工生产工程技术人员、化工产品生产通用工艺人员、基础化学原料制造人员、化学肥料生产人员职业群，能够从事化工工艺管理、化工生产现场操作、化工生产中控操作、化工生产班组长等工作，从事生产原材料和化学品、工业半成品和成品的分析检验的高素质技术技能人才。

（二）人才培养规格1．专业能力（1）掌握化工专业岗位必备的基础理论和专业知识；（2）熟练掌握化工生产实际工作的基本技能和初步能力；（3）熟练操作和维护生产设备，熟练使用分析仪器，有较强的识图能力，正确选择化工设备和仪表；（4）能正确处理实验数据、规范书写检验报告；（5）能进行化工生产管理和化工生产工艺参数的控制并具有较强的安全和环保意识；（6）能有良好的计算机应用能力和信息收集处理能力。

2．方法能力（1）具有获取求职信息、撰写求职自荐书和独立参加求职和签订工作合同等从事128职业活动所需的知识和能力；（2）具有一定的英语表达能力及阅读能力，具有了解本专业发展动态基本能力；（3）具有良好的自主学习新知识和新技能的能力；（4）具有较强的现场观察、分析、判断和解决问题的能力。

3．社会能力（1）具有良好的思想政治修养、职业道德、敬业精神、社会责任感和法律意识；（2）具有较强的表达能力和人际沟通能力；（3）具有良好的社会实践、自我管理和团队管理能力；（4）具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神、良好的身心素质和社会适应能力。

三、就业面向本专业毕业生能够在化工及制药企业从事分析检验、一线岗位操作、设备运行管理、检修维护工作，也可在贸易公司和政府机关的口岸、海关、商检、公安、环保等部门从事分析检验工作。

应用化学的专业学习计划应用化学专业学习计划一、学习目标在应用化学专业学习期间，我的学习目标主要包括以下几个方面：1.熟练掌握应用化学的基本理论知识，包括有机化学、无机化学、物理化学、分析化学等相关知识；2.具备分析和解决实际问题的能力，能够运用所学知识为化学领域的相关问题提供解决方案；3.掌握基本的实验技能，能够独立进行化学实验，并正确处理实验数据；4.加强对现代化学技术和应用化学领域的最新发展趋势的了解，不断更新自己的知识储备。

二、学习内容1.有机化学：主要学习有机化学的基本概念、有机物的合成方法、结构与性质的关系等内容。

重点掌握有机物的结构特点和反应规律，熟练掌握常见有机化合物的结构和命名规则。

2.物理化学：主要学习化学热力学、动力学、电化学等内容。

通过学习，掌握化学反应的动力学规律和热力学原理，理解电化学反应的机理。

3.分析化学：主要学习分析化学的基本概念、仪器分析技术、分析方法等内容。

通过学习，熟练掌握常见化学分析方法和仪器操作技术，具备分析化学实验的能力。

4.无机化学：主要学习无机化学的基本概念、元素周期表、主族元素和过渡金属元素的化学性质等内容。

重点掌握无机化合物的结构和性质，了解无机化学在应用领域的相关知识。

5.实验课程：包括有机合成实验、分析化学实验、物理化学实验等实验课程。

通过实验课程的学习，加强对化学实验操作技能的掌握，培养实验设计和数据分析的能力。

6.综合实验：综合实验是应用化学专业的重要实践环节，通过综合实验的学习，将所学知识应用于实际问题的解决，培养综合实验设计和数据分析的能力。

三、学习方法1.多角度学习：除了课堂学习外，还要通过阅读专业书籍、期刊论文等多种途径了解化学领域的相关知识，不断拓展自己的知识视野。

2.积极参与实验：化学学科是实验性科学，实验是化学学习的重要环节。

在实验课程中，要积极参与实验，独立完成实验操作，认真记录实验数据，并及时总结实验结果。

3.课后复习：课后要及时复习所学知识，做好笔记，梳理思路，查漏补缺，巩固所学内容。

化学与生命科学学院应用化学专业人才培养方案（Practical Chemistry）一、专业代码及专业名称专业代码: 070302 专业名称:应用化学二、学制招生对象: 高中毕业生学习年限: 4年三、培养目标培养具有扎实的化学化工基础知识、基本理论、精细化工相关专业知识和熟练实验方法技能的可从事化学化工相关工作的综合素质高、适应能力强、富有创新精神、德智体美全面发展，能在化工、轻工、食品、医药、化妆品和材料等等部门从事工程设计、应用研究、技术开发、分析检测和生产技术管理的的应用型高级技术人才。

四、专业特点及培养要求本专业本专业主要适应于石油化工、精细化工、高分子材料、日用化工等行业，为化工产业的科研、开发、质量控制、产品监测、进出口贸易、环保、商检等企业培养高级工程技术人才。

要求学生通过四年学习受到良好的基本实验技能和相关的工程技术能力训练，较系统地掌握相关专业知识，具有精细化工生产操作、产品开发、分析检测、工艺设计及技术管理能力。

五、知识结构和能力结构1. 知识结构。

本专业的核心知识是精细化工产品合成工艺及应用知识，具体的知识结构如下：化学基础知识：有机化学、无机化学、分析化学、物理化学等课程的理论基础知识和基本实验技能。

化工单元操作知识：各种单元操作的基本原理，工艺设计和操作调节。

化工设备知识：化工制图，典型化工设备工艺设计。

表面活性剂知识、助剂知识、计算机知识、管理知识、人文知识。

2. 能力结构。

本专业的核心能力是精细化工产品生产操作能力，具体能力结构如下：化工原材料分析化验、产品及产品质量检测能力；精细化工新产品研制、开发能力；典型精细化工设备的选型、简单设备的制造设计能力；精细化工产品生产操作能力；外语应用能力；计算机应用能力；生产组织管理能力；社会工作能力；自学与创新能力；与他人合作能力；同时具备精细化工行业必须的政策、法规意识。

六、主干学科化学七、主要课程无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、化工制图、精细有机合成化学及工艺学、精细化工工艺学、涂料化学及工艺学、化妆品生产工艺、精细化学品分析等。

加强应用化学专业毕业设计提高学生的综合素质和能力摘要：本文对近年来毕业设计课题的选择、实施以及效果进行了分析和总结，结合笔者在指导东北石油大学应用化学专业毕业设计过程的经验和体会，从如何提高学生的综合能力和素质角度入手，对应用化学专业毕业设计所面临的问题进行分析，并提出了相应的解决方法，为该专业毕业设计的顺利进行提供了参考。

关键词：毕业设计；综合素质；科研项目；实践能力中图分类号：g642.0 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）18-0174-03应用化学专业是介于化学和化工两大专业之间的一个综合性应用专业，它囊括了化学和化工两大专业之间交叉领域的相关知识，是两大专业知识相互渗透和融合的一个专业。

目前很多综合性高校均开设应用化学专业，但专业的方向和培养目标均是按照学校本身的特点和学校所处的地理优势而制定，如齐齐哈尔大学的应用化学专业主要以高分子材料为研究方向，大连理工大学的应用化学专业以染料和化学中间体为主要研究方向，西南石油大学的应用化学专业是以油田化学为主要研究方向，还有东北石油大学的应用化学专业利用行业办学的优势，依托大庆油田和大庆石化两大企业的地理优势，形成了油田化学和精细化工相互依托的两大研究方向，但最终的目的均是培养各类大中型企业所需要的高素质和高能力的综合型人才。

毕业设计（论文）是高校实现综合型人才培养目标的最后一个实践教学环节，也是提高大学生综合素质和能力的最关键环节。

因为通过毕业设计这一环节一方面可以检验在校大学生对所学专业理论知识和实践知识的掌握程度，另一方面可以使得学生将所学理论知识和实践知识与具体的生产实际相结合。

对在校的大学生而言，毕业设计（论文）是一次理论知识与实践相结合的最佳锻炼机会。

然而，随着高校扩招和就业压力的增大，企业对大学生的要求不断提高，高校为了提高大学生的综合能力，培养符合企业发展需要的高素质和高水平人才，往往需要通过多种方式和多种途径来实现这一目标。

应用化学专业的就业前景和发展趋势应用化学专业是一个涵盖了化学基础知识和实际应用技能的学科，培养学生具备在产业界解决化学问题的能力。

随着科技的快速发展和社会对环境保护和可持续发展的需求增长，应用化学专业的就业前景和发展趋势也变得越来越广阔。

首先，应用化学专业的就业前景非常乐观。

随着工业化进程的加快，各行各业对应用化学专业人才的需求越来越大。

比如，能源领域需要应用化学专业人才从事新能源材料的研发和应用；环境保护领域需要应用化学专业人才从事污染源治理和环境监测等工作；医药领域需要应用化学专业人才从事药物研发和药物分析等工作。

此外，食品、化妆品、农药等行业也需要应用化学专业人才从事产品研发和质量检测工作。

可以说，应用化学专业的毕业生在就业市场上有着广阔的发展空间。

其次，应用化学专业的发展趋势也十分明显。

在科技的推动下，新的化学材料和新的化学工艺不断涌现，对应用化学专业人才的需求也不断增加。

例如，科学家们在材料科学领域不断研发出新的材料，如纳米材料、高分子材料等，这些新材料可以应用于能源、环境、医药等多个领域，为应用化学专业人才提供了更多的研究和创新机会。

另外，在绿色化学和可持续发展方面，应用化学专业人才也扮演着重要的角色。

他们可以通过提供环保的化学材料、研发环保的化学工艺等方式，对社会的可持续发展做出贡献。

因此，未来的应用化学专业将更加注重绿色化学和可持续发展方向的研究和应用。

除此之外，互联网和人工智能的快速发展也给应用化学专业带来了新的机遇和挑战。

大数据和机器学习等技术的应用，为化学研究和实验提供了更多的辅助手段，使研究变得更加高效和准确。

应用化学专业人才需要学习掌握这些新技术，将其运用到化学研究和工程实践中，以提高工作效率和创新能力。

总的来说，应用化学专业的就业前景和发展趋势非常乐观。

随着工业化的进程和社会对环境保护和可持续发展的需求增长，应用化学专业的人才需求也在不断增加。

未来的应用化学专业将更加注重绿色化学和可持续发展方向的研究和应用，同时也需要学习掌握新的技术，如互联网和人工智能等，才能更好地应对挑战和机遇，并为社会的发展做出贡献。

应用化学专业培养方案1. 专业简介应用化学是一门以化学基础理论和实际应用为基础，培养具备化学知识和实验技能的高级应用技术人才的学科专业。

本专业旨在培养学生具备扎实的化学基础知识，熟悉化学实验和仪器分析技术，具备化学工程设计和实际应用能力。

2. 培养目标本专业的培养目标是培养具备应用化学基础知识和实验技能，具备科学调查、科研、计划设计、项目管理、工程实施和技术开发等能力的高级应用技术人才。

主要培养以下方面的能力：1.掌握化学的基础理论和基本原理，具备深厚的化学知识体系。

2.熟悉化学实验和仪器分析技术，掌握常用分析方法和仪器的操作与维护。

3.具备实验设计、数据分析和结果解读的能力，能够独立开展科学研究。

4.能够熟练运用化学知识和技术解决实际问题，具备化学工程设计和应用能力。

5.具备较强的团队合作和沟通能力，能够有效组织和领导团队完成科研和工程任务。

6.具备良好的职业道德和社会责任感，能够适应社会发展和创新的需求。

7.具备终身学习的意识和能力，能够不断追求学术进步和自我提升。

3. 专业课程设置3.1 基础课程•无机化学基础•有机化学基础•分析化学基础•物理化学基础•材料化学基础•化工原理与工艺•数学基础3.2 专业课程•应用化学实验•仪器分析与检测技术•化学工程原理与实践•化学工程设计与应用•化学工业与环境保护•现代分析测试技术•化学品安全与风险评估•材料科学与工程•生化分析与工程•能源化学与工程3.3 实践教学•化学实验基础实践•化学工艺实训•实验设计与科研方法实践•工程应用案例分析实践•产学研结合实践4. 培养方案4.1 本科生培养方案本科生的培养方案主要包括以下几个方面：1.通识教育：通过学习人文社会科学、自然科学、工程技术科学等通识课程，培养广泛的知识面和综合素养。

2.学科基础课程：在大一、大二的前两年中，学生将学习基础的化学、数学、物理等课程，打下扎实的学科基础。

3.专业核心课程：在大三和大四的后两年中，学生将学习应用化学的专业核心课程，包括实验操作技能的训练和理论知识的深化。

应用化学专业学习计划引言应用化学是一门既有理论又有实践的学科，它涉及到化学原理和技术在各个领域的应用。

学习应用化学需要掌握一定的基础理论知识，同时还需要具备丰富的实验技能和应用能力。

在应用化学领域，学习者需要了解化学原理的基础知识，还需要掌握实验技术，熟悉各种应用场景，建立应用化学思维模式。

本文将探讨应用化学专业学习计划，旨在帮助学习者建立系统的学习计划，提高学习效率，培养应用化学专业技能。

一、学科基础课程学习应用化学专业的学习计划首先需要包括学科基础课程的学习。

学科基础课程包括有机化学、无机化学、分析化学、物理化学等相关课程。

这些课程是学习者理解化学原理的基础，了解化学原理的基础。

学习者需要通过系统学习，掌握化学反应的原理、化学能量的转化、物质结构的特点等基本内容。

在学习这些课程的过程中，学习者需要不断进行实验操作，将理论知识与实践技能相结合。

具体的学习计划可包括如下内容：1. 有机化学：学习碳原子的化学键、有机分子的结构特点、有机反应的反应机理等基本内容，掌握有机物的结构式、命名法和化学性质。

2. 无机化学：学习无机物的结构、无机离子的性质、无机化合物的物理性质、无机反应的基本规律等内容，了解无机物质的特点和应用。

3. 分析化学：学习化学分析的原理和方法，包括定性分析和定量分析的基本技术，学习如何进行分析实验和数据处理。

4. 物理化学：学习化学热力学、化学动力学、电化学等内容，了解物质的相变规律、反应速率规律、电化学反应规律等基本原理。

通过以上基础课程的学习，学习者将建立起对化学基础知识的系统理解，并掌握化学实验技术。

同时，学习者应该注重实践操作，通过实验操作来巩固理论知识，提高实验技能。

二、专业课程学习在掌握了化学基础知识和实验技能之后，学习者需要进一步学习应用化学领域的专业课程。

应用化学的专业课程包括环境化学、食品化学、化妆品化学、医药化学、材料化学等相关课程。

这些课程将帮助学习者了解化学在各个领域的应用，掌握化学在工业生产和生活中的实际应用技术。

一、前言作为一名应用化学专业的学生，为了更好地完成本学期的学习任务，提高自己的专业素养和实践能力，特制定以下学期工作计划。

二、目标1. 系统掌握应用化学的基本理论、基本知识和基本技能。

2. 提高实验操作技能，培养独立思考和解决问题的能力。

3. 加强与同学之间的交流与合作，提高团队协作能力。

4. 积极参加各类学科竞赛和实践活动，提升自己的综合素质。

三、具体措施1. 课程学习（1）认真学习专业基础课程，如《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》等，确保对基本理论、基本知识和基本技能的掌握。

（2）注重课堂笔记，课后及时复习，巩固所学知识。

（3）积极参与课堂讨论，提出问题，与老师和同学共同探讨。

2. 实验技能培养（1）熟练掌握实验基本操作，提高实验技能。

（2）认真完成实验报告，总结实验经验，提高实验分析能力。

（3）参加实验室开放活动，拓宽实验领域，提高实践能力。

3. 课外学习与拓展（1）阅读相关书籍，了解应用化学领域的最新动态。

（2）参加学术讲座、研讨会等活动，拓宽视野，提高学术素养。

（3）关注行业动态，了解应用化学在各个领域的应用。

4. 团队协作与交流（1）积极参加班级、实验室的集体活动，增进同学之间的友谊。

（2）与同学共同完成课题研究，培养团队协作能力。

（3）参加学术交流活动，与同行分享研究成果，提高自己的学术水平。

5. 学科竞赛与实践活动（1）积极参加各类学科竞赛，锻炼自己的实践能力。

（2）参加志愿者活动、社会实践等，提高自己的社会责任感。

（3）关注产学研结合项目，争取参与实际项目，提升自己的实际操作能力。

四、时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：重点复习和巩固专业基础课程，为新学期学习打下坚实基础。

2. 第二阶段（第5-12周）：系统学习专业课程，注重理论与实践相结合。

3. 第三阶段（第13-16周）：参加实验课程，提高实验技能。

4. 第四阶段（第17-20周）：进行课外学习、拓展，准备学科竞赛和实践活动。