七年级历史上册第19课北魏政治和北方民族大融合导学案(无答案)新人教版

北魏政治和北方民族大交融
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of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。

第19课北魏政治和北方民族大融合【学习目标】1.知道淝水之战的概况及影响。

2.掌握北魏孝文帝改革的原因、内容及作用.【学习重点】北魏考文帝的改革措施.【学习难点】民族交融的意义。

【自主学习】认真看书，完成以下填空，在课本中做好标记：一、淝水之战：1、淝水之战：383年，前秦王不顾反对，企图灭东晋，统一全国。

东晋大军在与前秦军前锋对峙。

在决战即将爆发时，东晋将领用计使前秦军阵脚大乱，自相践踏，最终打败前秦军，解除了北方的威胁。

2、意义：是中国古代又一次的著名战役。

此战过后前秦很快瓦解，北方再度陷入分裂和混战状态，江南获得相对稳定的局势，经济迅速发展。

二、北魏孝文帝改革：1、北魏的建立：4世纪后期，游牧阴山地区的族拓跋部迅速崛起，建立北魏。

年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。

2、孝文帝改革的措施：①迁都：494年，迁都；②推行措施：规定官员在朝廷中必须使用，禁用鲜卑语；以代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族和汉人贵族联姻。

3、意义：改革促进了，也增强了北魏的实力。

三、北方民族大融合：1、概况：魏晋以来，内迁的各族人民和当地汉人错居杂处，北朝后期，我国北方出现了各民族的。

2、表现：各名族不仅在上密切交往，在上的交流也日益频繁，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。

3、意义：北方民族的交往、交流与交融，为的发展注入新的动力，进一步丰富了中华民族的和，并为以后时期多民族国家的繁荣与发展奠定基础。

【合作探究】1.分析前秦失败的原因，你认为决定战争胜负的重要因素是什么，你从中得到什么启示？2.魏晋以来民族交融主要表现在哪些方面的相互影响？民族融合的历史作用是什么？【达标训练】1．北魏是由下列哪个少数民族所建()A．氏族B．鲜卑族C．契丹族D．匈奴族2．北魏孝文帝改革措施中，为改革深入进行提供条件的是()A．整顿吏治B．推行均田制C．迁都洛阳D．提倡与汉族通婚3．一位西域商人到北魏都城洛阳后，不可能看到的现象是()A．宫殿巍峨屋宇华丽B．佛教寺院数以千计C．市场汇集四方商人D．满街都是说鲜卑语的汉族人4．关于北魏孝文帝改革的影响，下列表述正确的是()A．实现黄河流域的统一B．为统一全国做好准备C．促进了民族融合D．抑制佛教发展。

第19课北魏政治和北方民族大交融【学习目标】1、掌握淝水之战的基本史实。

2、熟记北魏孝文帝改革的基本史实。

3、通过学习和思考本课所叙述的民族大融合进程，培养全面、系统地思考问题的初步能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。

4、通过本课的学习，培养在民族问题上的正确观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。

【课前预习案】预习步骤和要求：第一步：通读一遍全篇课文。

第二步：带着问题按照要求第二遍读课本某一目内容。

第三步：完成下列问题，要求将答案按照问题勾划在课本上，注意要将问题写在所划内容旁边，将答案写在学案上！一、淝水之战（认真阅读课本P86-87“淝水之战”一目内容，完成下列问题）1、背景：4世纪后期，氐族建立的统一了黄河流域。

前秦皇帝任用王猛为相，励精图治，逐渐强盛，与南方的东晋形成对峙的局面。

2、概况：383年，前秦与东晋在展开决战，结果东晋以少胜多，大败前秦。

3、影响：前秦瓦解，北方再度陷入分裂和混战状态。

二、北魏孝文帝改革（认真阅读课本P87-88“北魏孝文帝改革”一目内容，完成下列问题）1、背景：439年，族建立的北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。

2、目的：加强对北方地区的治理。

3、内容：（1）494年迁都。

（2）推行汉化措施：使用，穿汉服，改，与汉族联姻，用汉制、汉律等。

4、影响：促进了，增强了北魏的实力。

三、北方地区的民族交融（认真阅读课本P88-89“北方地区的民族交融”一目内容，完成下列问题）1、时间：北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。

2、表现：经济上密切交往；文化交流日益频繁；民族心理上“”“”观念逐渐淡薄，隔阂与偏见减少。

3、影响：为中华民族的发展注入了新的活力，丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为以后时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。

【课堂活动案】一、组内交流课前活动案，达成共识，提出组内不能解决的问题，大家一起来找答案吧。

北魏政治和北方民族大融合
4
孝文帝推行汉化措施，规定官员在朝廷上使用
等归降贵族终怀二心，迟早要成为祸害，
二“四方基本平安，只剩下南方的东晋还在抗拒王命。

我要亲自统率大军出征，一举荡平江南地区。

以我百万大军，把）材料一王猛曾在哪一政权里担任丞相？该政权是哪一个民族建立的？
该是谁说的话？“四方基本平安”具体指的是什么？
结合材料，学习
材料二
之战
”材料中反映的是下列哪一改革的主要内容北魏孝文帝——把都城从平城迁
D
”的多元文化融合景象。

对出现这一景象影响最大的事件是
北魏孝文帝改革。

人教版七年级历史上册（部编）第19课北魏政治和北方民族大交融学案第19课北魏政治和北方民族大交融学习目标：1、淝水之战，北魏统一黄河流域的时间，孝文帝迁都洛阳，孝文帝改革的措施；孝文帝改革的作用。

2、培养学生在民族问题上的正确观念认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容也是实现民族融合的前提条件。

重点难点：重点：北魏孝文帝的改革措施难点：正确认识民族大融合的含义【课前小练】1.383年，______与______发生淝水之战。

战争的结果是______取胜。

2、4世纪后期鲜卑拓跋部的首领拓跋圭建立。

439年北魏统一了，民族融合的趋势增强。

3、北魏建立后定都______，后孝文帝迁都______。

4、北魏孝文帝改革：5、北魏孝文帝改革的目的。

改革的内容包括①②③④⑤⑥。

这次改革的历史意义。

6、三国两晋南北朝时期统一黄河流域的政权有【合作探究】1.强大的前秦为什么在淝水之战中战败了呢？2．北方少数民族进入中原以后，对于中原的生产生活产生了什么影响？3、评价历史人物（让学生学会评价历史人物的方法）C．鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻 D．禁止学习汉族的礼法8．阅读下列图表，回答下列问题鲜卑姓氏改为汉姓鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元贺赖贺丘穆陵穆独孤刘步六孤陆贺楼楼请回答：（1）表中反映的历史现象发生在哪一时期？（2）图表反映了什么史实？（3）你怎么评价这一历史现象？9. 改革是社会发展的强大动力。

改革开放30年以来，中国的经济建设取得了辉煌的成就，人们的生活发生了巨大的变化，中国正一步步向世界强国迈进。

请你结合商鞅变法和北魏孝文帝改革的相关史实探究以下问题。

（1）北魏孝文帝改革的内容中有关思想文化方面的重要措施是什么？这场改革有何进步意义？（2）商鞅变法中有关废除奴隶主贵族特权的内容是哪一项？商鞅变法和北魏孝文帝改革对当今社会有何现实意义？参考答案：1-5: DBACB 6-7:CD8.（1）北魏孝文帝（2）将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏（3）促进了民族融合9、（1）相关内容：迁都洛阳；革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化。

第19课北魏政治和北方民族大交融【学习目标】1．知道淝水之战的经过，认识战争结果对交战双方的历史影响。

2．掌握北魏孝文帝改革的背景，内容及历史作用3.了解魏晋南北朝时期北方出现民族大交融的概况及其历史影响。

【学习过程】一、自主学习一、淝水之战1，背景：强大后的前秦，疆域东濒大海，南抵汉水，西至，北达沙漠，与南方的形成对峙局面。

2，目的：苻坚企图消灭东晋，统一中国。

3，过程：年，东晋以少胜多，大败前秦4，影响：很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。

5，与之相关的成语典故：风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流、东山再起二、北魏孝文帝改革1，北魏建立：4世纪后期，游牧在地区的族拓跋部建立了北魏。

2，北方统一：年，北魏统一了北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。

3，改革目的：面对北方民族交融的趋势，孝文帝决心用文治移风易俗，学习汉族文化，巩固北魏在北方的通知。

4，改革措施：（1）年迁都，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原（2）推行汉化措施。

5，作用：促进了，也增进了北方的实力。

三、北方民族大交融1，概况：（1）魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处（2）十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式（3）北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融（4）各组的文化交流日益密切：北魏孝文帝改革后，成为北方主要的通用语言，西北民族的乐舞受到汉族人民的喜爱（5）尤其是在上，随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少2，影响；北方地区民族的交往、交流与交融，为的发展注入了新动力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期的繁荣与发展奠定了基础。

二、合作探究材料一材料二：魏主下诏，以为：“北人魏土为拓，后为跋。

魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。

夫土者，黄中之色，万物之元也。

宜改姓元氏。

诸功臣旧贵族自代（按：代，郡名，今山西省东北，河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。

最新新人教版中国历史七年级上册第19课《北魏政治和北方民族大交融》导学案19课北魏政治和北方民族大交融01知识管理知识点1淝水之战背景：强大后的前秦与南方的________形成对峙的局面。

经过：383年,苻坚不顾上下反对,强征各族人民当兵,企图消灭东晋,统一全国。

东晋团结一致,在________与前秦前锋隔岸对峙。

最终东晋以少胜多大败前秦。

影响：淝水之战以后,________很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战的状态。

知识点2北魏孝文帝改革背景：4世纪后期,游牧在阴山地区的________族拓跋部迅速崛起,建立北魏。

439年,北魏统一北方,结束了十六国以来分裂割据的局面。

措施：北魏孝文帝力排众议,494年迁都________；推行汉化措施,规定官员在朝廷中必须使用________；以________代替鲜卑服；改鲜卑姓为________；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族_____ ___；采用两汉、曹魏的________、________等。

影响：促进了________,也增强了北魏的实力。

知识点3北方地区的民族交融经济：魏晋以来,内迁的各族人民向汉族农民学习农业技艺,逐渐将原来从事________生产的习惯转变为从事________生产。

而汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验,又学习和接受他们的________、________、________等,融入到汉族的生活中。

政治：十六国北朝政权的统治者,与汉族士人合作,沿袭中原地区原有的统治方式,实行_______ ___制度。

文化：北魏孝文帝改革后,________成为北方主要的通用语言。

西北民族的________、________等也受到汉族人民的喜爱。

评价：这一时期的民族关系,有时矛盾激化,甚至发生战争,但在总体上,民族隔阂趋于________,民族关系趋于________。

北朝后期,我国北方出现了各民族的大交融。

北方地区的民族交往、交流与交融,为中华民族的发展注入新的动力,也为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。

《19北魏政治和北方民族大交融》一、预习导学1．淝水之战的时间，交战双方。

2．孝文帝改革的时间、目的、措施、影响。

二、学习目标：1.了解淝水之战的史实，分析苻坚失败的主要原因。

2、让学生全方位、多角度分析国民党政权垮台的原因。

3、认识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立和完整，维护祖国统一的历史作用。

三、重难点：学习重点：北魏孝文帝改革的措施学习难点：正确认识民族大融合的含义。

四、精讲释疑：（一）淝水之战背景：前秦统一黄河流域后，苻坚自持国力强盛，不顾上下反对，强征各族人民企图消灭东晋，统一全国。

时间：___________。

双方：___________。

经过：383年，苻坚征集了八十多万兵力，进攻东晋，双方在淝水展开决战。

结果：___________。

特点：___________。

影响：（二）孝文帝改革背景：4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立北魏。

439年，北魏统一__________。

目的：加强对的统治措施：都城由平城迁往_______，措施，规定使用汉语，穿汉服，改汉姓，与汉族通婚，采用两汉、曹魏的官制、法律等。

作用：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。

（三）北方地区的民族交融魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居生活，从事农业生产。

表现：十六国时期，总体上，民族隔阂趋于消解北朝后期，北方出现了各民族的大交融影响：为中华民族的发展注入了新的动力，丰富了中华中华民族的物质文化和精神文化，并为以后时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。

五、引导点拨：1、评价历史人物（让学生学会评价历史人物的方法）有人说孝文帝是我国历史上著名的改革家。

你说呢?2、链接生活在今天的日常生活中，汉族和少数民族相互影响的现象有没有？找找看！（从衣食住行等方面寻找）六、反馈矫正：材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。

此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。

崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。

部编人教版七年级历史上册第19课北魏政治和北方民族大交融学案（无答案）【学习目标】掌握淝水之战、北魏的强大及孝文帝改革的基本史实了解北方地区的民族交融；认识到民族间的经济、文化交流是实现民族融合的前提条件【学习重点】淝水之战北魏孝文帝改革北方民族交融【学习难点】理解民族交融的意义【学习导航】一、淝水之战1.阅读课本第88页思考问题（1）前秦属于十六国之一，它何时强盛并统一了黄河流域？（2）前秦历史上推行改革的皇帝是谁？这场改革有什么意义？2.阅读课本93页思考如下问题：（1）前秦强大后与南方哪个政权形成了对峙的局面？（2）企图灭亡东晋的皇帝是谁？他发动对东晋战争的目的是什么？（3）淝水之战前双方力量对比情况如何？（4）简述淝水之战的过程及结果（5）淝水之战有什么特点？你还学过哪些与淝水之战有相同或类似特点的战役？（6）淝水之战有什么影响？3.思考：淝水之战中前秦为什么失败？它的失败你能得到哪些启示？二、北魏孝文帝改革1.北魏的建立和统一北方（1）北魏是何时由哪个民族建立的？（2）北魏何时统一了北方？北魏的统一结束了哪段分裂割据的局面？（3）思考一下：自东汉末年以来北方曾经出现过的统一局面有哪些？①赤壁之战后统一北方的是：②三国时期统治北方的政权是：③曹魏灭亡后实现全国统一的政权是：④十六国时期统一过北方黄河流域的政权是：⑤结束十六国分裂割据的局面统一北方的政权是：2.北魏孝文帝改革（1）改革的背景是什么？（2）改革的措施有哪些？（3）改革有什么影响？3.思考：你还学过哪些改革？这些改革给你留下哪些启示？三、北方地区的民族交融1.民族交融表现在哪些方面？（1）生产生活：（2）政治制度：（3）民族关系：（4）文化交流：（5）民族心理：2.民族交融有什么影响？【知识线索】【巩固练习】一、填空题1.383年企图灭亡东晋，统一中国的政权是：。

2.东晋以少胜多战胜前秦的战役是：。

3.439年统一北方，结束十六国以来分裂割据局面的政权是：。

------------------------- 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤劳------------------------------第 19 课（北魏政治和北方民族大交融）李仕才第 19 课北魏政治和北方民族大交融【预习】（河北石家庄期末）北魏孝文帝把国都迁到了洛阳。

洛阳快速发展成为一座雄伟壮观的城市，有雄伟的宫殿、华美的房屋、成百上千的佛教寺院，洛阳的人口达到五十万左右。

城中有很大的市场，聚集了四方的商人。

由上述资料可知洛阳成为雄伟壮观城市的原由是（）A.佛教的兴隆B.人口的增添C. 商业的繁华D. 孝文帝的迁都【答案】 D分析：由资料能够看出，洛阳的变化是由于北魏孝文帝把国都迁到了洛阳，所以 D 项正确。

一、淝水之战1.局势：①南方：司马睿重修晋朝，国都在建康，史称“东晋” 。

②北方：氐族人苻坚成立的前秦政权，一致了黄河流域。

与南方的东晋形成对峙的场面。

2.概略：（1）大战时间：公元 383 年（2）作战两方：前秦与东晋（3）结果：东晋以少胜多，大败前秦。

3.淝水之战的影响：（1）淝水之战此后前秦很快分化崩溃，北方再度堕入分裂和混战的状态。

（2）东晋获得临时稳固，为经济发展供给了有益条件。

4.前秦苻坚失败的原由：（1）以前秦方面看：苻坚骄傲轻敌；前秦军队内部有民族矛盾，军心不齐，指挥不-------------------------天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤劳------------------------------（2）从东晋方面看：东晋团结一致，不畏劲敌，奋勇抗战，指挥适当。

启迪：决定战争输赢的重点不是力量的强弱，而是人心向背、战术适当等；民族团结、内部团结关于一个政权的成败拥有重要意义。

5.与淝水之战有关的成语或典故：投鞭断流、风声鹤唳、分化崩溃6.淝水之战同以前历史上哪几次战争相像？（以少胜多的战争）——巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战。

二、北魏孝文帝改革1.北魏：（1）成立： 4 世纪后期，鲜卑族成立；（2）一致北方： 439 年一致北方。

第 19 课《北魏政治和北方民族大交融》预习某同学查阅了相关“赤壁之战”题研究，他研究的主题是() A．一致国家的成立 B C．繁华与开放的社会 D李仕才“三国鼎峙”“人口南迁”“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主．政权分立与民族交融．民族关系的发展答案： B课型：班级：新讲课小组：设计：姓名：审查：使用时间：审批：月日礼拜课题：第19 课北魏政治和北方民族大交融第1 课时累计课时学习过程（定导游学：教材93页至96页）流程及学习内容学习要乞降方法一、解读目标（时间： 5 分钟）1、知道淝水之战的特色及影响，北魏一致黄河流域的时间及北魏孝文帝迁都的史实。

2、知道北魏孝文帝改革的措施及影响。

（重难点）【考点连结】理解：北魏孝文帝改革。

二、夯实基础（时间：15 分钟）1、概括淝水之战的时间、开战两方、结果、特色和影响。

2、北魏成立的时间、民族、一致黄河流域的时间。

3、孝文帝改革的主要措施包含哪些？有何影响？( 试着浓缩成短句) 这些改革措施独学 8 分钟——对学 3 分钟——展现 4 分钟注：对学时一定保证对子间互相学习，达成学习目标。

做到： 1、检查笔录2、纠正错误 3、发现问题4、魏晋以来民族交融的主要表现是什么？（可从经济上、政治上、文化上、心理上等方面概括）民族交融的历史作用是什么？三、提高能力（时间：17 分钟）１、苻坚拥有八十多万兵力，却不可以一致江南，这终究是为何？（分析前秦失败的原由，你以为决定战争输赢的重要要素是什么，你从中获得什么启迪？）第 1 题的原由可联合教材前秦和东晋两方的因向来思虑。

2020秋七年级历史上册第19课《北魏政治和北方民族大交融》学案(无答案)新人教版流程及学习内容学习要乞降方法2、“迁都洛阳要求鲜卑人采纳汉姓，学说汉话，改穿汉服。

尊敬孔子，以孝治国，倡导尊老、养老的民风。

”阅读资料回答：（1）资猜中所反应的是哪位皇帝进行的改革？（2）这些改革起到什么作用？（3）这个历史人物当时是一个战胜者、征服者，他大能够用武力将鲜卑文化实行于中国北方，那他为何必定要坚持实行这样的汉化政策？我第（3）题评论历史人物能够们应怎样评论他？从他改革所产生的作用方面来剖析。

第19课北魏政治和北方民族大交融【课程标准】知道肥水之战、北魏孝文帝改革、北方地区的民族交融等基本史实，了解北魏孝文帝改革措施，理解民族交融的方式和意义。

【核心素养目标】1.史料实证：结合教材与材料，了解淝水之战、北魏孝文帝改革和北方民族交融的历史史实。

2.历史解释：通过研读史料，了解北方地区民族交融的表现和北魏孝文帝改革的内容。

3.时空观念：通过观看地图，了解淝水之战的基本情况。

2.唯物史观：通过分析图片和史料，了解北魏孝文帝改革和北方地区民族交融的意义，认识历史发展的必然性。

5.家国情怀：通过学习孝文帝改革和北方民族大交融，理解民族交融对中华民族发展的意义，增强对中华民族的民族认同感。

【教师讲授】学生依托教材，根据教师讲解，备注好相应笔记。

一、淝水之战自主学习：淝水之战的过程时间：；双方：；人数对比：；结果：；特点：；典故：；影响：；自主学习：东汉末年以来以少胜多的著名战役概况官渡之战：，赤壁之战：，肥水之战：，自主学习：淝水之战中东晋取胜的原因前秦：，东晋：，二、北方地区的民族交融自主学习：北方地区民族交融的表现生产生活方面：；政治制度方面：；思想文化方面：；自主学习：北方地区民族交融的特点及影响特点：；影响：；【自主探究】问题一：北魏孝文帝改革的背景材料1：材料2：幽都之北，广漠之野，畜牧迁徙，射猎为业。

淳朴为俗，简易为化，不为文字，刻木纪契。

——《魏书·序纪》材料3：北魏建国至孝文帝执政前近一百年间，北魏境内以汉族人民为主体的各族人民起义多达八十余次。

——张泽威、朱大渭《魏晋南北朝农民战争史料汇编》教师引导学生思考游牧民族入主中原遇到什么问题？问题二：北魏孝文帝改革的影响材料1：北魏时期的洛阳是一座繁华的都城，城内有很大的市场，从四面来的商人汇集这里，交流着来自不同地方的物品，他们中有很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着和汉族一样的服饰，……从他们身上，已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。