小学生中“科学小论文” 写作的调查报告

小学科学调研报告
《小学科学调研报告》
一、调研目的
本次调研旨在了解小学科学教育的现状，探究如何提高小学生的科学素养和科学兴趣，以及完善小学科学课程和教学方法。

二、调研对象
本次调研的对象为小学一至六年级的学生、老师和家长。

三、调研方法
采用问卷调查和实地访谈相结合的方式进行调研。

问卷调查主要针对学生和家长，内容包括对科学学习的兴趣程度、学习科学的困难和需求等方面；实地访谈则主要针对老师，了解他们的教学方式和课程设置等情况。

四、调研结果
1. 学生调研结果显示，大部分学生对科学学习感兴趣，但也有一部分学生认为学习科学较为困难；
2. 家长调研结果显示，他们希望学校的科学教育能够更加注重培养学生的实践能力和科学精神；
3. 老师的访谈结果显示，他们普遍认为小学科学教育应该更注重培养学生的探究精神和创新意识，而不是简单地传授知识。

五、结论与建议
1. 针对学生的调研结果，可以采取更加生动有趣、注重实践和探究的教学方式，让学生更加喜爱科学学习；
2. 针对家长的调研结果，可以加强学校和家庭的沟通，让家长更加了解学校的科学教育理念，从而更好地支持学生的科学学习；
3. 针对老师的访谈结果，可以开展相关培训，提高他们的教学水平和科学素养，同时调整和完善小学科学课程设置和教学方法。

六、展望
通过本次调研，我们对小学科学教育的现状有了更加清晰的了解，也可以为今后的科学教育改革提出一些建设性的建议，希望能够更好地促进小学生科学素养的提高和兴趣的培养。

指导学生写好科学小论文的体会青少年科技活动充满趣味性、探索性、新奇性和创造性,积极开展科技活动是贯彻实施以培养创新意识为核心的素质教育的一个重要渠道。

科学小论文是科技活动的总结,是在科技实践活动的基础上进行分析归纳、演绎推理、类比想象、抽象概括,从而得出具有普遍推广意义的新规律、新理论、新假设的结果。

因此,我在科学课教学中,在指导学生学习自然科学知识和培养各种能力的基础上,指导学生以课内外的观察、实验活动为内容,从观察、实验中提取素材撰写科学小论文。

我的做法是:一、选好写作题材,培养学生的学习兴趣首先,是引导学生选择自己熟悉、感兴趣的题材。

放手让学生自己选题,这样才能选出学生感兴趣的、能独立完成的好题材。

我指导学生选题的要求和原则是:充分利用农村大自然的优势,立足于实际,选择身边熟悉的、感兴趣的题材。

如我指导的获奖科学小论文《湖水污染的考察报告》《马踏湖芦苇害虫生活习性观察与防治》等题材都是学生从自己熟悉的生产生活中选择的,其实践结果对促进农村经济发展起到了一定的积极作用。

其次,选择的题材要具有新颖性。

选择新颖的好题材意味着科学小论文的写作成功了一半。

我首先通过讲座、板报、科技知识竞赛、科技读书笔记、科技手抄报比赛等活动形式,积累科技知识,引导学生用科学的眼光观察生活,大胆质疑,发现生活中的科学现象和科学问题,从多种角度分析问题产生的原因,筛选提炼论文题材,确定实践方案,从而培养了学生的实习兴趣。

二、注意观察、实践,培养学生的科研能力指导学生写作科学小论文的最终目的是使学生了解科学研究的一般方法,提高学生观察、实验的科研能力。

因此,指导学生写作科学小论文之前,必须先使学生了解科学研究的一般方法步骤、科学小论文的选题要求、实验数据记录的方法和要求、写作的格式等。

这样才能有计划、有目的、有步骤地开展科学实践活动,作好原始记录,为科技小论文的写作做好准备。

此外,还要使学生明确一篇好的科学小论文,应该有一定数量的图表和照片等直观性说明材料,只有如此,才能更好地体现真实性,增强说服力。

小学生科学小论文精选3篇小学生科学小论文精选3篇【论文摘要】__主要研究“水压与哪些因素有关”，通过提出“水压与水位的高度、水量多少是否有关”等问题，然后经过实验、调查和研究，得出“水压与水位的高低、水量的多少存在相关性”的结论，并且通过总结生活中的现象，查找和分析资料，拓展了解到“水压的定义”、“水压的计算公式”以及“水压相关的其他因素”。

__通过对水压的研究，发现一些有趣的现象和知识,从而激发对学习科学的兴趣。

【正文】一、问题提出寒假里，我发现家里的自来水水流很小。

水流为什么会比平时小呢?我琢磨了半天，还是不知道原因，决定去请教爸爸，爸爸说这些现象都与水压有关。

他还告诉我，我有一次在海南三亚潜水，潜到水底耳朵很痛，潜完回到岸边，感觉特别累，这些也都与水压有关。

我很好奇，水压到底是什么呢?它到底与哪些因素有关呢?为此，我在爸爸的帮助下，决定探究一下这其中的奥妙。

二、设计实验(1)研究水压与水位高低关系的实验：研究的问题：水压与水位高低有什么关系?猜想与假设：水压可能与水位高低有关系。

实验材料：一个纸杯、水、胶带纸、尺子、钉子和盘子不变量：杯子大小和水位高度变量：孔口的高度设计实验：用一个纸杯，分别用钉子在离杯底2厘米、4厘米和6厘米的地方打个小孔。

然后用胶带纸把三个小孔封住，将纸杯灌满水，再将盘子放在有孔的侧面的下方，然后将胶带纸撕开，观察水的喷射情况并记录。

实验记录：观察到的现象是离杯子底部2厘米流出的水喷射得最多最远，其次是离底部4厘米的水，喷得最少最近的是离底部6厘米喷出的水。

实验记录表1得出结论：水位不同，水的压力不同。

孔口越低，压力就越大;孔口越高，压力就越小。

所以离杯底2厘米的小孔射的最多最远，离杯底6厘米的小孔射得最少最近。

(2)研究水压与水量多少相关的实验：研究的问题：水压与水量多少有什么关系?猜想与假设：水压可能与水量多少有关。

实验材料：两个纸杯、水、胶带纸、尺子、钉子、盘子不变量：杯子的大小和孔口的高度变量：水量多少设计实验：用两个纸杯，分别用钉子在离杯底4厘米的地方打个小孔。

小学生调查报告范文
最近，我做了一项关于小学生学习和娱乐的调查。

我向一些小
学生发放了问卷，并采访了一些小学生的家长和老师。

通过这次
调查，我了解到了一些有趣和有用的信息。

调查结果显示，大多数小学生每天学习时间在2-3小时。

他们
的学习主要集中在数学、语文和英语。

这些科目是他们最喜欢的
科目，因为他们觉得这些科目对自己未来的发展非常重要。

此外，他们也喜欢科学、音乐和体育。

对于学习，小学生们表示最困难的是做作业。

他们经常感到自
己不知道如何开始，或者无法理解问题。

因此，他们喜欢老师在
课上详细讲解和讨论问题。

此外，他们认为一个好老师应该有耐心、关心和幽默感。

除了学习，小学生们也会花费大量的时间参加各种娱乐活动。

调查结果显示，他们最喜欢的娱乐活动是看电视、玩电脑游戏和
读书。

他们说这些活动可以帮助他们放松和休息，同时也是学习
的一部分。

当谈到家庭和朋友时，小学生们都认为家庭和朋友是非常重要的。

他们从家人那里获得了关爱和支持，同时从朋友那里获得了欢笑和喜悦。

调查显示，他们喜欢和家人一起看电影、逛公园和一起吃饭。

与此同时，他们认为与好朋友聊天、一起玩耍和分享快乐也是非常重要的。

最后，我想说的是，通过这次调查，我深刻认识到了小学生的学习和娱乐需求。

我们应该关注他们的生活，给予他们足够的支持和关爱，让他们成为快乐、自信和成功的人。

科学小论文是一种旨在帮助小学生锻炼科学思维和学术能力的作文形式。

在小学生的学习生涯中，科学小论文占据了越来越重要的地位。

科学小论文的写作需要特定的技巧和思考方式，需要关注数据、细节和实证研究，通过严谨的论证展示自己对科学问题的理解和分析。

以下是一篇关于科学小论文小学生作文的优秀范文，帮助小学生了解如何写出一篇优的科学小论文。

第一部分：问题与背景科学小论文的第一部分需要明确写作的意图、问题和背景。

此部分应立足于提出问题，表达研究意图。

例如，“本文旨在探究自行车穿过水坑的原理和影响因素。

自行车穿过水坑会产生飞溅、减速和抛弃几种情况，探究其原理对于提高骑车的技能和安全性具有重要意义。

”第二部分：方法与材料科学小论文的第二部分应聚焦于实证研究方法和材料。

此部分需要阐述研究的具体操作，包括实验设计、数据收集和统计分析等。

还需要明确使用的实验材料和工具，例如，实验场地、自行车、水坑等等。

例如：“本文使用了三辆不同型号、尺寸和轮胎设计的自行车进行实验，每辆自行车分别搭载了不同的骑行者。

我们在阳光充足、天气暖和的时间段进行了多组实验，普遍采用人工浇水、增加水量等方法制造不同深度和大小的水坑。

”第三部分：结果与分析科学小论文的第三部分是最重要的一部分，需要对实验结果进行详细的概括、阐释和分析。

此部分需要将所得数据运用到假设、结论和问题的阐述中。

例如，“在多次实验中，我们发现轮胎宽度、压力和骑行者的速度等因素对自行车穿过水坑的行为有着显著影响。

中轮宽度较窄、气压适中、速度较慢的自行车，其飞溅现象相对较轻，制动效果更好。

”第四部分：结论与建议科学小论文的另一个重要部分是结论和建议。

此部分应纵观全文，总结出研究的主要结论和发现，并提出建议或解决方案。

例如，“自行车穿过水坑的飞溅效应和减速难度是常见的问题，建议车友在行驶时降低速度、选择宽轮较低气压的自行车、提高骑行技巧等方式来减少飞溅和减速难度。

”结论科学小论文是一个有关科学研究的学术性作文，帮助学生提高科学思维和学术能力。

小学生科技创新论文篇一：小学生科技创新论文体验中创新创新中成长——河图镇东河污染情况调查河图镇中心小学二〇一一年六月体验中创新创新中成长——河图镇中心小学学生河村东河污染情况调查一、活动背景在七八年前，河村东河河水清澈见底，鱼虾成群。

村民在河里洗衣、洗菜，夏天大人带着小孩在河边嬉戏、洗澡，缺水时还在东河里挑水做饭。

现在东河里到处都是各种垃圾，流着发出恶臭的污水，人们从东河边过都要屏住呼吸，周围群众怨声载道。

这些污染来自哪里，对附近居民的生活有很大的影响。

为了激发学生对污染情况的了解和探索求知的兴趣，提高学生的综合素质，学校决定开展以“河村东河水污染情况调查〞为主题的科技实践活动。

二、活动目的1、通过实地考查，了解东河污水、垃圾的来源。

2、通过采访附近群众，收集资料，了解东河污染对环境的影响。

3、通过活动，使学生增强环保意识。

4、在调查实践中，提高学生发现问题、观察现象、分析问题、解决问题的能力。

三、方案所涉及的对象及人数河图镇中心小学五、六年级全体学生，人数近200人。

四、活动形式1、组织形式〔1〕个人活动〔2〕小组活动〔3〕班级活动2、实践形式〔1〕实地考察、调查走访村民〔2〕收集资料、信息〔3〕自主研究探讨〔4〕小组合作交流〔5〕成果展示、总结、提出意见和建议、完成调查报告〔6〕调查报告交中心学校环保局五、采用的科学方法1、实地调查法2、访谈法六、活动过程1、确定实践活动的内容〔1〕、调查了解活动。

包括走访东河周边群众、实地观察等，让学生了解东河的过去和现在环境的变有多大，污染有多严重，使学生对污染有一个的感性认识。

〔2〕、资料处理的相关活动。

主要包括采访材料的整理、组织交流会、辩论会等，使学生了解污染源在哪里、污染物的主要种类，以及污染物的大致排放量。

〔3〕、创新设计活动。

主要包括“还我家乡秀丽东河〞、设计手抄报、黑板报等系列活动，让学生在写作、资料处理、编辑排版等各方面都得到锻炼，并拟定建议书，让更多的学生参加到保护环境的行动中来。

小学科学调查报告范文篇一：小学生中科学小论文写作的调查报告小学生中“科学小论文”写作的调查报告周志飞一、调查的背景1、近十几年来，世界各国都加大了科学课程改革的力度，都提出了“科学素养”的培养问题。

以中美两国为例——我国的《科学新课程标准》中，明确指出：科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。

美国的学校教育认为，所有的学生，都应该获取必备的科学知识和技能，以便为将来在这个日益被科技技术所塑造的世界中生存做好准备。

2、小学生的科学学习需要一个将所学所知外化的途径与平台，而科学小论文就是一个比较好的载体，既有利于积累学生的所学所知，又有利于学生之间的相互交流和激发、促进。

从而促进科学课堂教学效益，提高科学教学质量，培养学生的科学素养。

3、近几年来，笔者作为科学教师，多次组织学生撰写“科学小论文”，参加了各种级别的“小论文”比赛。

在此过程中，笔者发现了不少教师和学生面临的问题，希望以此调查为一突破口，能寻求一些途径，更好地让学生参与到“科学小论文”的写作上来，从而促进学生科学精神的养成。

二、调查的对象与方法。

笔者以问卷调查为主要方式，辅之于观察、访谈、研讨和查阅相关资料等方法。

首先在4—6年级中各抽取一个班，共129名学生进行了问卷调查，了解学生对“科学小论文”写作的基本情况；其次将历年收集来的学生科学小论文进行整理分类，寻找一些学生的写作规律，翻看了南京市近两年科技创新大赛中获奖的“科学小论文”，发现其中的“闪光点”；和科学教师同行交流，了解他们对“科学小论文”写作的想法；最后查阅一些书籍和资料，总结小学生“科学小论文”写作的指导方法。

三、调查结果与分析。

“科学小论文”实际上是学生在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。

它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论……但是大部分学生不知道什么是科学小论文，也不知道怎么写。

小学生科学小论文怎么写小学生的科学小论文写作可以遵循一些简单的步骤，以确保内容有条理、清晰、有趣。

以下是一个简单的指南，可帮助你写出一篇出色的小学生科学小论文：1.选择一个主题：首先，选择一个你感兴趣的科学主题。

这可以是有关动植物、天气、太空、植物生长、化学反应等方面的主题。

确保你对所选主题有足够的兴趣，以便你能够深入了解和解释它。

2.做研究：开始研究你选择的主题。

阅读图书、浏览互联网、观看视频或采访专家，以获取关于该主题的信息。

收集足够的资料，以支持你的论文。

3.制定提纲：创建一个提纲，列出你想在论文中讨论的主要点。

确保提纲包括以下部分：●引言：介绍你的主题，并提出你的研究问题或假设。

●背景信息：提供关于你的主题的背景信息，以帮助读者了解。

●实验或观察：描述你进行的实验或观察，以支持你的研究。

●结果：总结你的实验结果或观察结果。

●结论：总结你的研究结果，并回答你的研究问题或验证你的假设。

●参考文献：列出你引用的所有资料。

4.撰写论文：根据提纲开始撰写论文。

确保你的文句通顺，用简单明了的语言表达观点。

使用清晰的段落结构，使你的论文易于阅读。

5.插入插图和图表：如果可能的话，插入图片、图表或图示来支持你的论文。

这些可以更好地解释你的观点，并使论文更生动有趣。

6.校对和编辑：在完成初稿后，仔细校对你的论文，检查拼写、语法和句子结构。

确保你的论文没有错误，以提高其质量。

7.提交论文：最后，将论文提交给你的老师或导师。

确保按照老师的要求格式化和提交论文。

写小学生科学小论文的关键是保持简单明了，用适合你年龄水平的语言表达，同时充分解释你的观点和研究结果。

在写作过程中，不断与老师或家长交流，以获取反馈和建议，以便不断改进你的写作技巧。

小学生各年级科学学科学习状况调查
调查目的
本调查旨在了解小学生在科学学科方面的状况，包括学科掌握程度、兴趣和方法等方面的情况。

调查方法
我们采用问卷调查的方式，通过向小学生发放问卷并收集回答来获取相关数据。

调查对象
我们选择了小学各年级的学生作为调查对象，包括一年级至六年级的学生。

调查内容
问卷主要包括以下几个方面的内容：
1. 科学学科掌握程度：通过选择题和填空题了解学生对于科学基础知识的掌握情况。

2. 兴趣：了解学生对于科学学科的兴趣程度和喜好。

3. 方法：探究学生在科学学科时采用的方法和策略。

调查结果分析
通过对问卷回收的数据进行统计和分析，我们可以得出以下结论：
1. 科学学科掌握程度：根据学生对选择题和填空题的回答情况，我们可以评估学生在科学学科方面的掌握程度，进而对各年级学生
的情况进行比较分析。

2. 兴趣：通过学生对学科的兴趣程度和喜好的回答，我们可以
了解学生对科学学科的态度和兴趣，进而针对学生的兴趣开展相应
的教学活动。

3. 方法：通过学生对科学学科时采用的方法和策略的回答，我
们可以了解学生的惯和方式，从而为教师提供针对性的教学建议和
指导。

结论
通过本次调查，我们可以更加全面地了解小学生在科学学科方
面的状况。

这些结果可以为教师制定科学学科的教学计划和教学方
法提供参考，从而提高学生的效果和兴趣。

谢谢！。

小学科学小论文怎么写小学科学小论文怎么写小学生应该怎样写科技小论文，需要注意哪些？接下来小编搜集了小学科学小论文怎么写，仅供大家参考，希望帮助到大家。

小学科学小论文怎么写一、什么是科学小论文科学小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。

它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论……二、科学小论文的质量标准1、科学性。

科学性是科学小论文有别于其他各类体裁文章的重要特点之一，是科学小论文的生命。

它要求选题科学，研究的方法正确，论据确凿，论证合理且符合逻辑，文字简洁准确。

2、创造性。

小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解，而且对人们的生产生活等有一定的实际意义，同样的小论文没有参加过各级科学讨论会，也没有在各级报刊上发表过。

3、实践性。

论文选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的；支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的，有实践依据；论文必须是作者本人撰写的。

不能有凭空捏造、猜测、成人包办代替的迹象。

三、科学小论文的类型（一）科学观察小论文科学观察小论文，是指青少年对某事物或自然现象通过周密细致的观察，并对取得的材料和数据进行认真的分析、综合研究后得出结论，作出科学的解释和描述。

需要注意的是，科学观察小论文中研究的对象是客观存在的自然事物或现象，所观察的对象、过程和它产生的条件、各种现象，不能附加人为的任何条件或个人偏见。

另外，观察是一项长期的、系统的、反复进行的活动，需要作者耐心、细致、锲而不舍的精神。

（二）科学实验小论文科学实验小论文，有时也称实验报告，是青少年对研究的对象创设特定的条件，经过反复实验，对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的'文章。

它着眼于对实验过程的客观叙述以及实验现象的科学解释。

今天，妈妈发现我的头发长了，就叫我到对面的理发店理发。

我很讨厌理发，因为理发时一动也不能动，更要命的是剪下来的头发都会粘到我的脸上、脖子上，有时还会钻进衣服里去。

这些短头发粘在身上，感觉痒痒的，就像千千万万只带刺的毛毛虫在爬来爬去。

我左抓抓，右抓抓，活像一只猴子，可还是无济于事。

回到家，我要妈妈帮我把落在身上的短发捡干净。

可妈妈捡了半天也没能捡干净，我身上照旧痒痒的。

没办法，虽然是早上，我也只好洗澡去，因为只有这样才能把身上的短发全部去除。

我常常在想，是否可以设计一样东西，快速又方便地把理发后留在身上、脖子上的短发去掉。

可一直以来，我都没能想出一个好的办法。

一次，我看见爸爸用电动剃须刀在剃胡子。

奇怪的是，爸爸剃下的胡子一根都没有落在脸上、脖子上。

我想，这些胡子都跑到哪儿去了呢？正在我百思不得其解的时候，爸爸打开剃须刀的网片，用一把小刷子把里面的胡须掸了出来。

原来，秘密在这儿，我怎么没想到呢？我何不利用剃须刀的原理来制作一个简易的吸发机。

我打开电动剃须刀的网面，取下了刀片，放在手背上试了试，可这剃须刀只发出“嗡嗡”的响声，却不能把手背上的短发吸走。

如果装入刀片，短发能带走，可皮肤会受到损伤。

对啦，我何不利用油烟机的工作原理来改装一下剃须刀。

我在剃须刀装刀片的地方装上小的风扇叶，然后把剃须刀的电动机正反极换接一下，这样，一把方便的吸发机就制成了。

带着自己改装的吸发机，我来到了理发店。

一个小孩刚好理好了发，像只小猴子似的全身挠痒痒。

我把自制的吸发机在小孩的脖子上轻轻一吸，脖子上的小头发都乖乖地跑到吸发机里了，小孩子一下子不痒了。

真希望有一天，我的这个小发明，方便吸发机能推广使用。

中华民族是一个有着勤俭质朴的优良传统的民族，中国人民自古以来就保持着这一种良好的作风。

无论是在生产劳动还是在日常生活中，也都体现出这个特点，总要力图以最节省的方式，尽可能办好每件事情。

正是由于这一良好思想观念，我们才懂得去节省能源。

小学科学实验简报1.小学生科技小论文（主题是环保,形式是调查报告或实验报告）在观察大自然的过程中我偶然发现，树干的形态都近似圆的——空圆锥状。

树干为什么是圆锥状的？圆锥状树干有哪些好处？为了探索这些问题，我进行了更深入的观察、分析研究。

在辅导老师的帮助下，我查阅了有关资料，了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用。

树木的茎主要由维管束构成。

茎的支持作用主要由木质部木纤维承担，虽然木本植物的茎会逐年加粗，但是在一定时间范围内，茎的木纤维数量是一定的，也就是树木茎的横截面面积一定。

接着，我们围绕树干横截面面积一定，假设树干横截面长成不同形状，设计试验，探索树干呈圆锥状的原因和优点。

经过实验，我们发现：（1）横截面积和长度一定时，三棱柱状物体纵向支持力最大，横向承受力最小；圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体，但横向承受力最大；（2）等质量不同形状的树干，矮个圆锥体形树干承受风力最大；（3）风是一种自然现象，影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮。

近似圆锥状的树干，重心低，加上庞大根系和大地连在一起，重心降得更低，稳度更大；（4）树干横截面呈圆形，可以减少损伤，具有更强的机械强度，能经受住风的袭击。

同时，受风力的影响，树干各处的弯曲程度相似，不管风力来自哪个方向，树干承受的阻力大小相似，树干不易受到破坏。

以上的实验反映了自然规律、自然界给我们启示：（1）横截面呈三角形的柱状物体，具有最大纵向支持力，其形态可用于建筑方面，例如角钢等；（2）横截面是圆形的圆状物体，具有最大的横向承受力，类似形态的建筑材料随处可见，如电视塔、电线杆等。

在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了树干呈圆锥状的奥秘，增长了知识，把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析方法。

2.小学五年级科学下册《热是怎样传递的>教学简报热是生活中常见的现象，并不陌生。

小学生科学小实验调研报告调研目的本次调研旨在了解小学生在科学小实验方面的兴趣和参与度，以及现有的科学小实验项目的普及情况，通过调研结果，提供一些建议和改进措施，以激发小学生对科学的兴趣和探索精神。

调研方法本次调研主要采用问卷调查的方式进行，针对小学生开展了一系列的科学小实验活动，并通过问卷了解他们对实验活动的态度和参与程度。

调研结果兴趣和参与度根据问卷调查结果显示，大部分小学生对科学小实验活动表现出浓厚的兴趣，超过80%的学生表示愿意参与科学小实验。

通过实际活动观察，我们发现，他们在实验中表现积极投入，保持好奇心并积极尝试，表现出极高的参与度。

实验活动普及情况然而，在调研过程中我们也发现，科学小实验活动在学校中的普及度相对较低。

只有少数学校每周安排少量科学实验活动，占比不足20%。

大部分学校很少或者没有进行相关实验活动。

这导致了小学生无法充分接触和参与科学实验，限制了他们对科学的兴趣和理解。

学校实验条件与此同时，学校的实验条件也是制约科学小实验活动开展的一个主要因素。

从调研结果来看，大部分学校缺乏实验教室和实验设备。

学校财政投入不足、缺乏专业的实验老师以及对实验安全的担心等问题都限制了实验活动的开展。

学生知识与技能水平根据问卷调查的结果，近70%的小学生表示对科学知识和实验技能的掌握程度较低。

这说明学校在科学课程教学中应更加注重知识和技能的培养，让学生在实践中掌握科学的基本概念和实验技巧。

改进措施和建议基于以上调研结果，为提高小学生对科学的兴趣和参与度，我们提出以下改进措施和建议：1. 加强教师培训：学校应投入更多资源培训科学实验教师，增强他们的实验技术和安全知识，提高科学小实验的专业性和质量。

2. 增加实验设备和实验教室：学校应增加实验设备和改善实验教室的条件，鼓励小学生亲身参与实验和操作，提高实践能力。

3. 丰富实验活动内容：学校和教师可以针对小学生的年龄特点，设计有趣、生动的实验活动，使实验内容更贴近生活，更容易吸引学生的注意力。

小学研究报告范文一、引言研究报告是对某一特定主题进行深入探究的学术性作品，旨在通过系统收集、整理和分析相关数据和信息，来为读者提供权威的结论和建议。

本文即是一份小学研究报告范文，通过对小学教育的研究，探讨了小学生学习动机、教学方法及家校合作等方面的问题。

二、小学生学习动机的研究小学阶段是青少年学习和成长的关键时期，而学习动机是影响学业成就和学习效果的重要因素之一。

针对这一问题，研究者进行了一系列的实证研究。

首先，通过问卷调查的方式，研究者深入了解了小学生对学习的兴趣和态度。

研究结果显示，小学生学习动机主要受到成就需求、社交需求和自主需求的影响。

而其中，成就需求被认为是学习动机的核心，小学生在学习中追求自己的成就感和成功体验。

其次，研究者将实施了教学干预，以提高小学生的学习动机。

研究表明，小组合作学习、问题解决学习和个性化辅导等教学方法可以有效激发小学生的学习动机，提高学习的效果。

因此，教师可以在实际教学中采用这些教学策略，从而帮助学生建立积极的学习动机。

三、小学生教学方法的研究不同的教学方法对小学生的学习效果产生不同的影响，因此，研究者对小学教学方法进行了深入研究。

首先，研究者对比了传统教学和启发式教学对小学生学习效果的影响。

研究结果显示，启发式教学能够促进小学生的主动学习和思维能力的发展，有效地提高学生的学习成绩。

相比之下，传统教学注重知识的灌输，缺乏互动性和灵活性，对小学生学习兴趣和动机产生了不利影响。

其次，研究者还研究了以问题为中心的学习对小学生的学习效果的影响。

研究结果表明，问题为中心的学习能够激发学生的思考能力和创造力，促使他们更深入地理解和掌握知识。

因此，教师可以在课堂上设置一些开放性问题，引导学生主动思考和探索，从而提高学生的学习效果。

四、家校合作与小学生学习的研究家庭和学校是小学生成长的两个重要环境，而良好的家校合作关系对学生学习的发展起着至关重要的作用。

研究者对家校合作与小学生学习的关系进行了探讨。

我家母鸡会打鸣太山小学六（2）班张强说稀奇真稀奇，母鸡竟然会打鸣，你说稀奇不稀奇！人们常把“公鸡下蛋，母鸡会啼”比喻为做不到的事情，可我却“荣幸”的目睹了母鸡打鸣这种一般情况下不可能发生的事情。

我家原来有一只又大又肥的老母鸡，由于长得肥壮，就是连左邻右舍的公鸡也要让它三分，因此它成了“鸡中霸王”。

有一天，经常给鸡喂食捡蛋的奶奶，发现鸡下的蛋没有先前的多了，总会少一个，是哪只鸡不下蛋了呢？经过我和奶奶几天的“侦察”，发现原来是那只老母鸡不下蛋了，一连几天都是这样，并且我们又发现它渐渐地鸡瘦了，鸡冠却逐渐发红，是不是老母鸡生病了？几天后的一个清晨，我正在朦胧的睡梦中，突然听到了公鸡啼叫声。

不会吧？我是不是听错了？我家没有公鸡啊！正疑惑间传来了弟弟在院中叫喊声：“母鸡打鸣了，母鸡打鸣了”。

我急忙穿衣来到院中，看到我家那只老母鸡正傲立在平房顶上打鸣呢？打完后还朝我和弟弟这边看了看，一副得意洋洋的样子。

母鸡打鸣了！很快全家人都知道了，邻居家也知道了，大家都很奇怪，是怎么了？为了弄个究竟，爸爸在村里兽医的帮助下，解剖了这只老母鸡，最后在鸡的肚内发现了一个小小的瘤，兽医说，这个“瘤子”正是让母鸡打鸣的罪魁祸首，因为它会分泌出一种雄性激素，促使母鸡改变了原来的雌性特征，不光不下蛋，还打起了鸣。

为什么会产生雄性激素呢？我在一本科技书上找到了答案：原来在生物的遗传基因中，决定公鸡和母鸡性别的主要因素是细胞中的性染色体。

而我家的这只母鸡不仅包含有雌性染色体，还具有雄性染色体。

在一定的条件下，就会产生雄性细胞，分泌雄性激素，使鸡冠变红变大，并且还会喔喔叫呢！哦，原来是这样啊，真是有趣！可怜我家那只老母鸡。

（辅导老师：柳XX）“大力士”鸡蛋太山小学六（1）班曹梦瑶大家一定都玩过扳手腕吧，是不是只要力气够大，就可以战胜一切呢？你一定不会相信一个大力士会输给一颗小小的鸡蛋吧？一个大力士会输给一颗小小的鸡蛋，这真是天下奇闻。

可是事实就真的摆在我们的眼前，不信的话，就到厨房里拿来一枚鸡蛋，把它握在掌心，五指用力，使劲再使劲，鸡蛋会怎么样呢？哈哈，试一试，你就会大吃一惊的，任你用多大的劲，鸡蛋竟然会“毫发无损”。

[关于小学生科学的论文]小学生科学小论文浅论小学生科学前概念摘要：学生的前概念是影响科学学习的一个重要因素。

如果将要探究的科学概念和前概念比较一致，学生就容易理解;反之，学生就会觉得很难。

因此，作为科学概念建构的基础，前概念在学生的科学学习中扮演着非常重要的角色。

关键词：前概念特点形成探查方法意义小学生在接受正式的科学教育前，已经感知了丰富的自然科学现象、经历过观察和过程体验，并且由此产生了一定的间接经验及对自然界的独特的思考，这些就是学生的前概念。

一、小学生科学前概念的特点与形成小学生科学前概念的特点：1.内隐性。

学生的前概念往往是内隐的，只有在特定的环境里才会显现出来，因而教师的教学设计中，要创设有利于学生暴露已有知识的教学情境。

2.差异性。

由于学生个体生活经历的不同，思考和理解能力的不同，生成的前概念千差万别。

例如,“使瘪的乒乓球鼓起来的决定因素是什么”这一问题，学生就有很多种不同的回答。

3.稳定性。

学生对于那些认识比较丰富的感性的前概念，已经形成了一种固定的模式保留在大脑中，而且这种模式不是孤立存在的，往往存在于一定的认知框架或体系中。

学生的前概念尽管是不连续的，但却是十分稳定的，有的前概念甚至非常顽固，需要经过较长的时间才能得到转变。

因此要改变学生的错误前概念是一件非常难的事，而且学生即使在已经接受相关的科学学习后，对于相应的问题往往还是不能深刻理解，他们在思考和解决问题时，依赖和运用的还是他们固有的前概念。

对于学生将要学习的科学概念而言，其已有的相关前概念大多是模糊的、不完整的甚至是错误的，而且比较顽固，难以转变。

那么，学生的科学前概念是如何形成的呢1.简单枚举。

在一定生活经验基础上，使用简单枚举法进行归纳得到结论，是学生形成科学前概念的最主要方式之一。

学生掌握的生活经验是有限的，尤其是学生倾向于根据观察到的事物表面属性，归纳出事物的本质属性或规律，容易造成错误的前概念。

2.错误推理。

科技小论文：蜜蜂是靠什么发声的_小学生作文在各领域中，大家都经常接触到论文吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。

相信许多人会觉得论文很难写吧，下面是小编精心整理的科技小论文：蜜蜂是靠什么发声的_小学生作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

在我的家乡，蜜蜂是一种十分活跃的小昆虫。

无论是鲜花丛中，还是林中草地，到处都有它们那黄黑相间的身影，伴随着“嗡嗡”的声音。

蜜蜂靠什么发出嗡嗡声？我从《小学自然学习辅导》一书中得知，蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫都没有发音器官，但它们在飞行时不断高速扇动翅膀，使空气振动，会产生嗡嗡的声音。

后来，妈妈为我买了《十万个为什么》，从这本书里我也发现了类似的说法。

权威专家都认为：是靠翅膀振动发声。

由此看来，蜜蜂之所以能发出声音，完全是由于它那对透明的小翅膀。

但我认为，蜜蜂就像所有有发音器官的动物一样，它也拥有自己的发音器官，不是靠翅膀振动发声。

假期里，我到一个养蜂场里去玩，在观察了蜜蜂如何酿造蜂蜜的过程之后，我还有一个重大的发现：许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没动，仍然嗡嗡叫个不停。

难道书上的真理也有错误的时候？我因此对教材、科普读物的说法产生怀疑，并开始试验和研究。

首先，我把蜜蜂的双翅粘在木板上，能听见蜜蜂的'叫声。

剪去蜜蜂的双翅，也能听到蜜蜂的叫声。

两种方法交替进行了许多次，结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能发声。

那么，蜜蜂究竟靠什么来发出“嗡嗡”的声音呢？为了研究蜜蜂的发音器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细查找。

观察了一个多月，终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜子还小的黑点。

蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。

如果用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。

我又找来一些蜜蜂，不损伤双翅，只刺破小黑点，放在蚊帐里。

蜜蜂飞来飞去，再也没有声音。

因此，我认为蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点。

那么，这两个小黑点究竟是什么东西？又是如何令蜜蜂发出“嗡嗡”的声音的？这个问题还有待于我进一步的探究。