课堂小妙招

三年级课堂纪律小妙招口令三年级是小学阶段的关键时期，学生们需要养成良好的课堂纪律习惯。

为了帮助老师们更好地管理课堂秩序，我整理了一些小妙招和口令，希望能给大家带来一些启示和帮助。

一、小妙招1. 指示法老师在课堂上可以使用指示法来管理学生纪律。

比如，当学生们过于嘈杂时，老师可以用手指向黑板上的一个标志，学生们会立即明白需要保持安静。

2. 游戏法通过一些小游戏来培养学生的纪律意识也是一种有效的方法。

比如，老师可以提出一个问题，学生们需要举手回答，第一个举手的同学可以得到奖励。

3. 奖惩制度建立奖惩制度是培养学生课堂纪律的重要手段。

老师可以设立一些小奖励，如表扬信、小红花等，激励学生积极参与课堂活动，同时也要对违反纪律的行为进行适当的惩罚。

4. 纪律约定在开学之初，老师可以与学生们一起制定一份课堂纪律约定，明确课堂规则和学生的责任。

通过让学生们参与制定，可以增加他们的参与感和责任感。

5. 灯光控制适当利用灯光来控制课堂氛围也是一种有效的方法。

当学生们过于嘈杂时，老师可以关掉灯光，让他们意识到需要安静下来。

二、口令1. 集中注意力当学生们注意力不集中时，老师可以大声喊出口令：“眼睛看前方，耳朵听老师！”学生们会立即停止分散的行为，专心听讲。

2. 及时反应为了培养学生们快速反应的能力，老师可以喊出口令：“一、二、三，大家都跟我！”学生们听到口令后会立即停止手头的活动，跟着老师的节奏行动。

3. 有序排队排队是课堂纪律的一个重要环节。

当学生们排队时，老师可以喊出口令：“一列队，两手放，三步缩小队！”学生们会按照口令的要求整齐有序地排队。

4. 安静起立当学生们需要安静起立时，老师可以喊出口令：“站起来，两手靠边，保持安静！”学生们会迅速做出反应，起立并保持安静。

5. 整理物品当学生们需要整理桌面和物品时，老师可以喊出口令：“一整理，二收拾，三整齐！”学生们会迅速整理自己的物品，使课桌变得整洁有序。

以上是我总结的一些小妙招和口令，希望对三年级的老师们有所帮助。

三年级课堂纪律小妙招口令在每个学生的成长过程中，课堂纪律是非常重要的一环。

只有维持好课堂纪律，才能让老师更好地授课，让学生更好地学习。

以下是三年级课堂纪律小妙招口令，帮助同学们更好地维持课堂纪律，共同创造良好的学习环境。

1. 拿出课本，摆好桌椅，做好准备，听老师讲，认真学。

2. 课间休息，不喧哗，按时归座，不乱跑。

3. 交流互动，礼貌待人，不打闹，不讲话。

4. 课堂作业，认真完成，不抄袭，不抄错。

5. 课堂纪律，自觉遵守，不打扰，不干扰。

6. 课堂秩序，大家维护，不自私，不自大。

以上是三年级课堂纪律小妙招口令，每个口令都是非常实用的小技巧，帮助同学们更好地维持课堂纪律。

接下来，我们来详细讲解每个口令的含义和实用性。

第一个口令“拿出课本，摆好桌椅，做好准备，听老师讲，认真学”，是要求同学们在上课前做好准备工作，摆好桌椅，拿出课本，认真听老师讲课，切实学习。

这样能够提高课堂效率，也能更好地掌握知识。

第二个口令“课间休息，不喧哗，按时归座，不乱跑”，是要求同学们在课间休息期间，不要喧哗，不要大声喧哗，按时归座，不乱跑，确保休息时间更充分，更有效。

第三个口令“交流互动，礼貌待人，不打闹，不讲话”，是要求同学们在课堂上有交流互动的机会，但是要保持礼貌待人，不打闹，不讲话，遵守课堂规则，不影响他人听课。

第四个口令“课堂作业，认真完成，不抄袭，不抄错”，是要求同学们在完成课堂作业时认真完成，不抄袭，不抄错，这是培养学生良好的学习态度和做事规范性的表现。

第五个口令“课堂纪律，自觉遵守，不打扰，不干扰”，是要求同学们自觉遵守课堂纪律，不打扰，不干扰，保持课堂秩序的稳定。

第六个口令“课堂秩序，大家维护，不自私，不自大”，是要求同学们共同维护课堂秩序，不自私，不自大，这是培养学生良好的集体意识和团队协作能力。

以上口令都是非常实用的小妙招，能够帮助同学们更好地维持课堂纪律，共同创造良好的学习环境。

希望同学们能够认真学习并实践，养成好的学习习惯，做好自己的课堂“小卫士”。

教师课堂教学的100个妙招（篇一）一、课前精彩交流篇1、微笑中，拉近师生的心：教师的微笑有着无穷的魅力。

教师的微笑能调节课堂情绪，增进师生情谊，激发学生的学习的热情，增强其自信力。

2、了解中，调动学生学习积极性：教师了解了学生，就会体谅学生，就会让学生感受到教师给以的尊重，学生自然也会还以尊重，专心投入到课堂学习中。

3、自然中，课堂教学精彩无痕：最好的课前交流，是教师与学生自然的谈话，并不露痕迹地将学生引入新课的学习中，为教学做准备。

4、亲近中，真情打动学生的心：教师要发展学生的情思，就心须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去感染学生，让课堂更加精彩。

5、游戏竞赛中，点燃快乐课堂的火种：课堂没有游戏，就没有也不可能有学生完美的智力发展。

6、激趣中，轻松进入学习状态：兴趣是最好的老师，是推动学生积极、主动学习的最佳动力。

7、幽默中，彰显教师魅力：课堂精彩教学最重要的、也是第一位的助手，就是幽默。

8、平等中，敞开彼此的心扉：教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间平等的对话，而关键点在于教师的耐心倾听。

9、鼓励中，激发学生的自信：教育就是鼓励，教育就是肯定，教育就是让学生学习成功！10、互动中，构建和谐的课堂：课前互动环节，能有效调动学生的兴趣，使学生尽快进入最佳学习状态。

11、辨析中，调动学生参与的热情：课前的辨析是置疑、激疑、制造矛盾达到引思的一种方式，以此启迪学生的思维，达到预期的教学效果。

12、情境中，为精彩的教学铺垫：教师在课前创设情境，能激发学生探求知识的欲望。

13、质疑问难中，激发求知的欲望：学生在课前交流时质疑问难，有助于激发学生的学习兴趣，点燃思维的火花进行思维扩散性训练。

二、新课精彩导入篇14、乘趣味先导之舟，达学而不厌彼岸：课的开始，其导入语就好比提琴家上弦、歌唱家定调，奠定了良好的基础。

15、承上启下，温故而知新：由复习旧课导入新课是最常用的承上启下方法，有利于知识间的衔接，过渡到新课也十分自然，还可以引发学生的积极思考。

克服上课走神的小妙招引言在课堂上集中注意力是学习的关键，然而，很多时候我们会发现自己不自觉地走神。

上课走神不仅会浪费宝贵的学习时间，还会使我们错过重要的知识点。

那么，如何克服上课走神呢？本文将为大家分享一些小妙招，帮助你提高专注力，克服上课走神。

1. 充分休息在课前充分休息是保持专注力的基础。

如果身体疲劳，无论多么有兴趣的课程也难以保持集中注意力。

因此，睡眠充足、合理安排作息时间是克服上课走神的前提。

2. 打开兴趣之窗找到课程中与自己相关或感兴趣的内容，会增加学习的动力和兴趣。

当我们对课程内容有所期待时，自然而然地就能集中注意力。

因此，在每一门课程中，我们要时刻保持开放的心态，积极寻找其中的亮点，从中找到与自己相关或感兴趣的内容。

3. 主动参与课堂积极参与课堂讨论和提问是克服上课走神的有效方式。

首先，主动参与能增加思维活跃度，提高对所学知识的理解和记忆。

其次，提问能帮助我们理清思路，梳理知识体系，从而更好地吸收和应用所学知识。

因此，在课堂上积极主动参与，并勇于提问，能够有效提高专注力和学习效果。

4. 制定学习计划制定合理的学习计划是克服上课走神的重要步骤。

通过合理分配时间和精力，我们可以更好地掌控学习进度，避免时间浪费和学习压力过大。

同时，学习计划的制定也可以让我们更好地预习和复习课程内容，提前了解课程主题，加强对课程的关注，从而提高专注力。

5. 调整学习环境学习环境的舒适与否对我们的学习效果有着直接的影响。

为了提高专注力，我们可以尽量选择安静、整洁、明亮的学习环境。

此外，打开窗户通风，保持空气清新也有助于提高认知能力。

另外，避免在床上或沙发上学习，以免过于舒适而容易犯困。

6. 分解学习任务大部分时候我们会在长时间学习中失去兴趣，导致走神。

为了解决这个问题，我们可以将学习任务分解成小块，每次集中注意力处理一小部分的任务，然后休息一下再继续。

这样不仅能够调整学习状态，还能提高效率，避免走神。

7. 使用笔记和摘要在课堂上做笔记并整理摘要是保持专注的重要方法。

活跃课堂气氛的小妙招 (一)随着教育观念的更新，传统的教学方式已无法满足学生的需求，活跃的课堂气氛已成为现代教育中不可或缺的一部分。

然而，要营造一个充满活力和生气的课堂并不容易。

本文将为大家介绍几个小妙招，帮助老师们打造出一个活跃的课堂氛围。

一、引入适当的教学形式教学形式的引入决定着课堂气氛的活跃与否。

所以，老师们应该根据课程内容和学生特点，合理使用不同的教学形式。

例如，可以采用小组讨论、课堂演讲、游戏、互动式教学等多种形式，由此调动学生的积极性、提高课堂互动性。

二、合理分配任务课堂任务的分配是营造积极课堂氛围的重要因素。

老师可以在课堂上指定不同角色，让学生充分发挥自己的才能。

例如，可以让学生重点介绍某个知识点、或发起问题、或进行小组技能训练等，让每个学生都感到自己在课堂上一个重要的角色。

三、布置小组任务小组任务的采用可以有效地激发学生的个人和协作能力。

老师可以把课堂上适合于小组合作的任务交给学生们，让他们一起分组合作完成。

例如可以要求同学一起编写一篇小组作品、制作一个视频、或组织一次课内辩论等，这些活动都可以让学生们通过探讨和协商完成任务，增强他们的团队合作和沟通交流能力。

四、营造互助氛围课堂上的互助氛围也是评价一个好的课堂气氛的重要指标。

老师在教学中如若照顾只有所需的同学，学生之间便会很快形成上下级的关系，更不会公平协作。

教师可以在自己的教学中引导学生和其他同学互助，在处理问题，解决困难时，陪伴他们一起经历或解决这种学习的问题。

综上所述，要营造一个积极活跃的课堂氛围，纯粹依靠老师很难达到。

老师和学生应该紧密合作，引入各种不同的教学形式，让学生在学习中感到满意和愉悦，这样才能实现教学目标，让成长发生在有意义和愉悦的环境中。

四年级课堂纪律小妙招
1. 嘿，四年级的同学们，咱们上课可不能乱哄哄的呀！比如大家一起读书的时候，要是有人乱讲话，那多影响其他人呀！可以让班长来监督呀，谁乱讲话就给他记一笔，看他还敢不敢！
2. 哎呀，想让课堂纪律好，咱们可以搞个小比赛呀！就像运动会比赛一样，看哪个小组表现最好，表现好的有奖励哦！比如说可以奖励一本好看的笔记本。

3. 四年级的小伙伴们，上课要认真听讲呀！要是都像小猴子一样乱蹦乱跳，那怎么能学到知识呢？可以让老师多提问呀，这样大家不就都集中注意力了嘛！
4. 你们知道吗？保持课堂安静很重要呢！就像图书馆一样安静。

那怎么做到呢？可以设置一个安静大使呀，谁吵闹就去提醒他，就像警察叔叔一样。

5. 四年级啦，该懂事啦！上课不能随便走动哦。

可以和同学们约定好，谁要是随便走动就给大家表演个节目，哈哈，这多有意思呀！
6. 哇塞，要让课堂纪律变好，还可以用加分制呢！比如说积极回答问题加一分，遵守纪律加一分，最后得分最高的有大奖，这不是很吸引人吗？
7. 同学们呀，上课可不能开小差哦！这就好比开车不能走神一样，很
危险的呀！可以同桌之间互相监督呀，你监督我，我监督你。

8. 四年级的课堂纪律得靠大家一起维护呀！就像保护我们的班级家园一样。

可以选几个纪律委员呀，他们就是守护纪律的小英雄！
9. 嘿，大家想想看，要是课堂乱成一团，那还怎么学习呀？可以来个小小的惩罚制度呀，比如抄课文什么的，看谁还敢不听话！
10. 四年级的孩子们，让我们一起把课堂纪律搞好呀！这就像搭积木，一块一块稳稳的，我们的学习才能更上一层楼呀！
我的观点结论：只要大家一起努力，这些小妙招一定能让四年级的课堂纪律变得超级棒！。

1.玩一个安静游戏，老师先停顿几秒钟，让学生停止讲话或大声敲讲台，引起注意，然后开始玩安静游戏，请安静2分钟。

你可以打开一个计时器，告诉孩子，你需要他们保持2分钟不说话。

如果没有坚持到2分钟，则再次重复2分钟，直到他们停止说话和吵闹。

如果学生不配合，老师可以引入奖励机制，奖励保持时间最长的小组或某个学生。

2、唱歌或放一段音乐或者做个小游戏。

如果学生吵闹不停，可以放一段他们喜欢的音乐或与讲课内容有关的音乐，把学生的注意力集中起来。

如果老师唱歌不错，也可以跟学生一起唱一首歌。

旋律简单朗朗上口的歌曲是比较理想的选择，一般不要超过60秒，一节课不超过一次。

可以把这首歌固定下来以后，听到这首歌就代表不能再讲话了。

3.课上浪费的时间，用休息时间来补。

告诉学生课堂上维持纪律，浪费的时间将用课后休息的时间来补。

当教室里开始叽叽喳喳时，老师停止讲课，看着墙上的钟过手表来计时，看他们花了多少时间才安静下来。

如果两分钟之后客场才恢复安静，那他们必须推迟两分钟才能走出教室活动。

4、看看是谁没在听，老师举起一只手示意学生安静下来。

然后说，如果你在听就把手举起来，很快就会发现哪些人举了手，哪些没有，这样也能把那些在玩铅笔、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引过来。

一旦发现少数几个没举手的漏网之鱼，老师可以点他们的名字，把他重新拉回课堂。

5、如果你在听，你就拍拍手走到学生中间，用平时讲课的语调说，如果你能听到，我就拍手2下周围的一些学生就会配合着拍手重复一遍，更多同学将会跟着拍手。

最后老师再次重复，这时老师改变拍手的次数，直到所有学生都跟着节奏拍手并安静下来。

这个方法一般能在一分钟之内让学生安静下来，并提高专注力。

6.倒数到0就安静。

例如你可以告诉学生说，当我数到0的时候，我希望课堂能立刻安静下来。

如果老师经常用这招听课的学生，会形成条件反射和默契。

只要老师伸出五个手指，学生们就从五开始大声倒数。

同时越来越多的同学开始加入倒数，并睁开眼睛乖小嘴巴注视老师。

课堂管理小妙招
课堂管理是教师的重要任务之一，合理的管理有助于学生的学习，良好的管理可以提高教学的效率，下面介绍几种有效管理课堂的小妙招：
1.立良好的气氛，让学生自觉从和谐的课堂气氛中感受知识。

充分尊重学生，建立信任关系，耐心倾听学生意见，关心学生的学习和发展，培养学生的爱心，勉励学生克服困难、发挥自己才能，以达到学习的目的。

另外，鼓励学生多提问，既培养他们思考的习惯，又可以帮助老师发现教学中潜在的问题。

2.全管理制度，提高教学效率，减少噪音。

要明确班级的考勤制度、学习规范、纪律处罚等，建立健全的管理制度，形成一个和谐的教学气氛，消除噪音，加强教学管理，提高教学效率。

另外，教师可以采取措施使学生全心参与课堂活动，例如以讲座、展示、讨论、游戏、说话、发言、演讲等形式开展课堂活动，使学生学习得兴趣高涨，活跃课堂气氛。

3.合实际，让课堂有趣，引起学生的兴趣。

有时为了激发学生学习兴趣，老师可以结合学生的兴趣爱好，简单的课堂游戏、有趣的故事和灵活的布置任务，都能让学生在课堂上有更近一步的学习体验和互动，以达到有趣、有效地学习目的。

4.用多媒体教学方式，提高教学效果。

多媒体教学方式不仅可以激发学生的学习兴趣，使课堂变得更有趣，还可以让学生更容易理解和接受新知识，更有效的传递知识，并且培养学生的创新思维，有效
提高学习效果。

以上是关于课堂管理小妙招的介绍，老师在管理课堂的时候，既要建立良好的气氛，又要健全管理制度，多利用课堂活动，让课堂有趣，利用多媒体等方式，不断进行改进，以达到有效管理课堂，提高学习效果的目的。

1. 擒贼先擒王每个班级都有几个特别调皮捣蛋、破坏纪律的学生，这类学生也是最让老师头疼的，而往往是这样的学生，会引起涟漪效应，影响很多人，带动他们周围的学生一起讲话、做各种小动作等，慢慢的整个班级就会吵闹起来。

所以我们要擒贼先擒王，重点管理班级中最调皮的学生，把他们管好了，班里其他的学生自然也就安静了。

2. 自己人效应：心理学上的“自己人效应”是指，对“自己人”所说的话更信赖，更容易接受。

亲其师，信其道。

学生如果把老师当作对立面，就会和老师对着干，反复违纪，但如果跟学生建立好和谐的师生关系，让学生觉得老师信任自己，把老师当作自己人，就不好意思辜负信任、违反纪律了。

所以在平时的教育中，要多站在学生立场说话、多关注学生。

3. 忠言“顺”耳的说话艺术：在批评学生时，要恩威并施。

俗话说，要打个巴掌，再给个枣吃。

千万不要居高临下地批评学生，一味的指责学生。

而是要在批评时，也让学生感受到教师在为他们考虑，化解他们的敌意，也化解了他们的排斥心理。

批评过后，也要适当地安抚学生，让他们感受到老师的关爱。

这样做，违纪现象自然会越来越少。

4. 明确的奖惩机制，避免做救火队员：对于课堂的纪律，老师在上第一节课时，就要定下明确的奖惩机制，让学生明白课堂是有序的。

未雨绸缪，而不是做救火队员，尽量把违纪行为消灭在萌芽之中。

5. 承上启下，温故而知新。

由复习旧课导入新课是最常用的承上启下方法，有利于知识间的衔接，过渡到新课也十分自然，还可以引发学生的积极思考。

6. 万事情为先。

名师在导入新课时，用深情的语言，把自己的情感与文章的情感溶化在一起，来打动学生的心，激发学生的情。

7. 让异议焕发光彩。

在新课讲授时，教师要充分利用学生对文本理解的差异性，促使学生开动脑筋、主动学习，打破了被动接受知识的局面。

8. 开门见山，直接导入。

名师的直接导入，能使学生明确学习目标和要求，并能起到“课伊始，意亦明”的效果。

9. 精心构思，巧布悬念。

教师课堂教学必备的100个妙招（太实用太全面啦）1 微笑中，拉近师生的心教师的微笑有着无穷的魅力。

教师的微笑能调节课堂情绪，增进师生情谊，激发学生的学习的热情，增强其自信力。

2 了解中，调动学生学习积极性教师了解了学生，就会体谅学生，就会让学生感受到教师给以的尊重，学生自然也会还以尊重，专心投入到课堂学习中。

3 自然中，课堂教学精彩无痕最好的课前交流，是教师与学生自然的谈话，并不露痕迹地将学生引入新课的学习中，为精彩教学做准备。

4 亲近中，真情打动学生的心教师要发展学生的情思，就心须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去感染学生，让课堂更加精彩。

5 游戏竞赛中，点燃快乐课堂的火种课堂没有游戏，就没有也不可能有学生完美的智力发展。

6 激趣中，轻松进入学习状态兴趣是最好的老师，是推动学生积极、主动学习的最佳动力。

7 幽默中，彰显教师魅力课堂精彩教学最重要的、也是第一位的助手，就是幽默。

8 平等中，敞开彼此的心扉教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间平等的对话，而关键点在于教师的耐心倾听。

9 鼓励中，激发学生的自信教育就是鼓励，教育就是肯定，教育就是让学生学习成功！10 互动中，构建和谐的课堂课前互动环节，能有效调动学生的兴趣，使学生尽快进入最佳学习状态。

11 辨析中，调动学生参与的热情课前的辨析是置疑、激疑、制造矛盾达到引思的一种方式，以此启迪学生的思维，达到预期的教学效果。

12 情境中，为精彩的教学铺垫教师在课前创设情境，能激发学生探求知识的欲望，达到了“未成曲调先有情”的境界。

13 质疑问难中，激发求知的欲望学生在课前交流时质疑问难，有助于激发学生的学习兴趣，点燃思维的火花进行思维的扩散性训练。

新课精彩导入篇14 乘趣味先导之舟，达学而不厌彼岸课的开始，其导入语就好比提琴家上弦、歌唱家定调。

第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。

15 承上启下，温故而知新由复习旧课导入新课是最常用的承上启下方法，有利于知识间的衔接，过渡到新课也十分自然，还可以引发学生的积极思考。

英语课堂落实小妙招
1. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂互动。

可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与，提高他们的口语表达和思维能力。

2. 多模态教学：利用多种教学资源，如图像、音频、视频等，来辅助英语教学。

这样可以让学生通过不同的感官来学习英语，提高学习效果。

3. 合作学习：将学生分成小组进行合作学习。

小组成员可以相互帮助、讨论，共同完成学习任务。

这样可以培养学生的合作精神和团队意识。

4. 游戏教学：将英语学习融入游戏中，如词汇接龙、语法竞赛等。

这样可以提高学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

5. 反馈及时：及时给予学生反馈。

对于学生的表现，教师要及时给予表扬和鼓励，同时也要指出不足之处，帮助学生不断进步。

6. 分层教学：根据学生的英语水平进行分层教学。

对于不同层次的学生，设置不同的教学目标和教学活动，以满足他们的学习需求。

7. 课外拓展：鼓励学生进行课外英语阅读和听力练习。

可以为学生推荐适合他们水平的英语书籍、电影、音乐等，让他们在课堂之外也能接触到英语。

8. 学习反思：引导学生进行学习反思。

让学生反思自己的学习过程和方法，找出自己的不足之处，以便他们能够更好地调整学习策略。

通过以上小妙招，可以帮助学生更好地掌握英语知识和技能，提高他们的英语综合运用能力。

课堂安静小妙招引言在教学过程中，学生们保持课堂安静是非常重要的。

一个安静的教室能够帮助学生更好地集中注意力，提高学习效果。

然而，要让学生在课堂上保持安静并不是一件容易的事情。

本文将分享一些小妙招，帮助教师更好地管理课堂，创造一个安静的学习环境。

1. 指明期望首先，教师应该明确地表达对学生的期望，并让他们理解安静的重要性。

教师可以在课堂开始前与学生讨论，告诉他们在课堂上应该保持安静并专心听讲。

同时，教师还可以与学生共同制定一些课堂规则，使他们更加参与其中。

这样的参与能够帮助学生意识到自己对课堂秩序的责任，从而更好地遵守规则。

2. 创造积极的学习氛围一个积极的学习氛围可以帮助学生更好地专注于学习。

教师应该设定有趣和具有挑战性的学习任务，以吸引学生的兴趣。

通过提供有意义和引人入胜的教学内容，学生就会自然而然地忘记外界的干扰，集中精力学习。

此外，教师还可以使用多媒体技术来增强学习体验，例如使用视频、音频和互动教具。

3. 制定时间表和目标制定明确的时间表和目标可以帮助学生更好地组织自己的学习活动。

教师可以在开学之初向学生介绍学期的时间表和目标，并在每节课之前提醒学生当前的学习目标。

这样的提醒可以帮助学生更好地了解自己应该做什么，并有意识地集中精力完成任务。

同时，教师也可以在时间表上标注一些重要的里程碑，以帮助学生理解整个学期的学习计划。

4. 使用技术辅助工具现代技术辅助工具可以帮助教师更好地管理课堂，并保持学生的安静。

例如，教师可以使用在线投票工具，让学生在课堂上进行匿名投票，以便了解他们对某个问题的看法。

这样的工具能够让学生更积极地参与课堂讨论，并减少不必要的噪音干扰。

另外，教师还可以使用电子黄板等工具，实时记录学生的表现，以便及时与学生交流并鼓励他们保持安静。

5. 打造良好的师生关系良好的师生关系是保持课堂安静的关键。

教师应该尽量了解每个学生的个性和需求，并给予他们适当的支持和指导。

当学生感受到教师的关心和尊重时，他们会更有动力遵守规则并保持安静。

教学小妙招引言在教学过程中，教师常常面临着课堂效果不佳、学生学习兴趣不高等问题。

本文将介绍一些教学小妙招，帮助教师提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

1. 创设良好的教学氛围教学氛围是教学过程中非常重要的一环。

在教学开始之前，教师可以通过以下方式创设良好的教学氛围：•打破冰冻：在开始上课前设立一个冰破游戏，让学生们互相了解，增加亲近感，缓解紧张情绪。

•创造活跃的课堂氛围：通过提问、口头表扬等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，促进学生之间的互动。

•寓教于乐：通过设计趣味性的教学活动，培养学生学习的兴趣和积极性。

2. 利用多媒体工具和教学软件现代科技的发展给教学带来了许多便利。

教师可以利用多媒体工具和教学软件来提高教学效果：•使用投影仪：教师可以把教材、教学内容等通过投影仪展示在大屏幕上，使学生更加清晰地理解知识点。

•利用教学软件：选择适合自己教学内容的教学软件，可以通过图文并茂、动画和声音等形式，更加生动有趣地呈现知识，吸引学生的注意力。

3. 应用小组合作学习小组合作学习是一种有效的教学方法，可以提高学生的学习效果和合作能力：•分组讨论：教师可以将学生分成小组，让他们在小组内讨论问题，并向全班汇报结果，促进学生之间的合作和交流。

•协同学习项目：教师可以设计一些协同学习项目，让学生共同解决问题。

通过合作，学生可以互相学习，共同进步。

4. 个性化教学个性化教学是根据学生的不同需求和特点，采用不同的教学策略和方法：•多元化任务：教师可以根据学生的不同水平和能力设置不同的任务，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。

•弹性学习时间：教师可以根据学生的学习进度，给予弹性的学习时间，让学生有更好的自主学习的机会。

5. 激发学生的学习兴趣学生的学习兴趣直接影响着他们对课程的投入程度，教师可以采取一些措施来激发学生的学习兴趣：•实践活动：通过组织实践活动，让学生亲身体验课程内容，增强学习的趣味性。

•创设情境：通过创设情境，使学生能够将所学知识应用到实际生活中，增强学习的实用性。

上课快速清醒的小妙招
1、多喝一些热水：热水既可以让你变得清醒，也有助于血液循环，让更多的氧气进入大脑。

2、带上备用的西瓜子、核桃、瓜子等坚果：这些坚果中含有大量的能量，可以帮助你醒脑。

3、轻轻抖动自己的双腿：轻轻地抖动腿部可以刺激肌肉动作，帮助你在课堂上吸收更多的精力。

4、把头部向一边倾斜：这样可以更快地分散睡意，让你变得更专注。

5、盘腿坐着，聚精会神：盘腿坐，上半身保持挺直，下注意力聚焦在课件和讲座上，这样可以有效缓解疲劳，保持清醒的状态。

公开课上课小妙招
一、 课前多做准备工作
1、备学生。

上公开课有时候是自己的学生,有时候是别人的 学生。

若是自己的学生,很多时候能够沉着应对。

因为学生的情 况都很了解,提的问题会很有针对性,学生能应答自如,课堂气 氛当然就好一些。

但要上好一堂公开课,也还得好好备学生,让 学生在公开场合得到锻炼;当然若是别人的学生,就更应该事先 了解一些他们的情况。

如他们的成绩分布,班干部名单等,同时 多鼓励他们别怯场,利用有限的时间和他们融洽关系,走近他 们,最好让他们喜欢上你这个陌生老师,这样他们才会最大限度 地配合你,让你上课时候能得心应手。

2、备教材。

这是上课前最重要的一个环节。

若对所较内容 不熟悉,把握不了重难点,上课时候就会眉毛胡子一把抓,上课 前要非常了解自己要讲什么,不讲什么。

内容不宜过多,要明了 清楚。

让学生实实在在学点东西,而不是所谓的走过场。

同时要 结合所教知识与前面旧知识的联系,从而能从复习中从容过渡, 让新知识的引入自然而生动。

不让自己的公开课变成“耍猴戏”。

3、备课件。

很多老师平时上课很好,但一上公开课就不知 所措了,因为课件不熟悉,以为课件是现成的东西,没花时间好 好研究怎么用,上下衔接不自然;另外,因是别人制的课件,使 用起来很别扭,导致上课时候心慌意乱,自然就上不好课了。

课堂教学小妙招托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。

”当一个学生习惯了老师的授课方式以后，势必在兴趣方面有所下降。

如何保持学生持久的兴趣，激发学生的学习动机，调动学习的积极性呢？这是我们要好好考虑，并且必须解决好的问题。

教师们要在提高自身修养的同时思考出一些能够保持学生学习兴趣的方法。

在平时的教学过程中，我总结出了如下几个小妙招。

这些妙招适用于低段学生，他们还处于培养学习兴趣和形成学习习惯的阶段，经过了一段时间英语学习，不再象刚接触时那么有兴趣。

妙招1：成立学习小组课堂纪律与课堂管理是指教师为了维持正常的教学活动，开展、鼓励学生积极配合教师，参与英语学习活动，阻止和处理违纪行为的手段与行为。

目的在于为学生专心致志学习、积极主动参加学习创造良好的条件。

小学阶段的孩子具有好奇、好动、爱表现、爱模仿等特点，他们记忆力好，形象思维能力强。

但这一阶段的孩子缺乏理性思维，逻辑思维能力不强，他们爱活动、坐不住、坐不久。

然而，英语课堂活动较多，为了顺利地完成课堂教学内容，良好的课堂纪律与课堂管理显得尤为重要，除了常规的课堂管理方法外，教师可尝试成立学习小组：教师首先需制定并公布学习小组规范并指定小组成员，建议将班级学生分为两组，每组两人，学生A是具有良好学习习惯，遵守行为规范，并热心帮助他人的学生；学生B是不遵守课堂规范，自控能力较弱或严重扰乱课堂的学生。

a.课堂上，教师安排小组坐在一起，学生B需监督学生A的课堂学习，协助教师制止说话或者小动作等情况；b.课前辅导或下课时，学生A须向学生B抽查，加强学生对所学知识的运用；c.按学习小组成绩排名听写或考试成绩，所以，学员除了自己掌握好知识外，还需要尽量去帮助另一个较差的小朋友，争取共同进步；d.建立奖励制度：为鼓励每一个有进步的小朋友，树立信心，教师应保证奖项的多样化。

如：进步奖，课堂纪律奖，最有默契奖，最佳指导小教师奖，和最具潜力奖等等，并请全班学员公开投票选出获奖者。

上好一堂语文课，可以尝试以下小妙招：
1. 深入钻研课本：新课改要求要充分利用课本教学资源，教科书是最好的教学资源，知识的精华都在课本上有所体现。

作为老师，一定要先把课本研究透，明确教学目标，确定教学重点，挖掘训练要素。

2. 培养学生思维：培养学生思维的求异性思维的流畅性是指思维敏捷、迅速，能从不同角度、方向、方面，用多种方法思考问题。

而讨论法最能引导学生从多角度、多方面去认识问题、分析问题、解决问题，锻炼学生尽可能找出多种答案的能力，从而培养学生思维的流畅性。

3. 激发学生兴趣：通过讲故事、情景模拟、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习语文。

4. 创设互动环节：课堂提问、小组讨论、角色扮演等互动环节，能让学生积极参与课堂，提高他们的学习效果。

5. 运用多媒体教学：合理运用多媒体教学，如PPT、视频、音频等，可以丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

6. 注重朗读和背诵：朗读和背诵是学习语文的重要方法，通过朗读和背诵，学生可以更好地理解和记忆课文内容。

7. 引导学生进行课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，拓展他们的知识面，提高他们的阅读理解能力。

8. 课堂小结：每节课结束时，进行课堂小结，总结本节课的学习内容和重点，帮助学生巩固所学知识。

9. 个性化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求和特点，进行个性化教学，提高他们的学习效果。

10. 鼓励学生提问：鼓励学生在课堂上提问，充分调动他们的学习积极性，提高他们的思维能力。

通过以上小妙招，可以提高语文课堂的教学效果，帮助学生更好地学习语文。