《守株待兔》教学课件

守株待兔完整版课件一、教学内容本节课我们将学习《守株待兔》这一寓言故事，该故事选自《韩非子·五蠹》。

教学内容主要包括：理解故事背景，掌握生词，分析故事情节，探讨寓意，以及进行相关语法点的讲解。

教材章节为第二单元第二节。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握故事《守株待兔》的基本情节，体会其中所蕴含的寓意。

2. 通过故事学习，提高学生的阅读理解能力和词汇运用能力。

3. 培养学生的逻辑思维和分析能力，使其能够运用所学知识进行思考和讨论。

三、教学难点与重点教学难点：故事寓意的深入理解和运用。

教学重点：生词的掌握、语法点的讲解、故事情节的分析。

四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备：课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生思考“不劳而获”的问题，引出本节课的主题《守株待兔》。

2. 讲解故事：详细讲解故事背景、生词、语法点，分析故事情节。

3. 例题讲解：选取与故事相关的例题，进行讲解和示范。

4. 随堂练习：让学生根据所学知识，进行随堂练习，巩固所学。

5. 小组讨论：分组讨论故事寓意，分享各自观点。

7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学。

六、板书设计1. 《守株待兔》2. 主要内容：故事背景生词语法点故事情节寓意七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《守株待兔》。

（2）运用故事中学到的生词，编写一个类似的寓言故事。

2. 答案：（1）故事复述见附件。

（2）示例：一个农夫偶然得到了一只会下金蛋的鹅，但他贪心不足，想要更多，结果鹅飞走了。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过寓言故事《守株待兔》，让学生明白了实践与努力的重要性，培养了学生的逻辑思维和分析能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他寓言故事，了解不同文化背景下的寓言故事，拓宽知识面。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程的实施；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。

《守株待兔》课件(完美版一、教学内容本课件依据人教版小学语文三年级下册第八单元《守株待兔》一文进行设计。

详细内容包括：1. 熟悉生字词：株、待、耕、田、释、颈、释、锄、废、筋。

2. 了解课文内容，理解故事寓意。

3. 分析课文中的句子结构和修辞手法。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字词，理解课文内容，体会故事寓意。

2. 过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习能力，通过分析课文句子和修辞手法，提高语文素养。

3. 情感态度与价值观：教育学生明白天下没有免费的午餐，不能贪图安逸，要勤劳致富。

三、教学难点与重点1. 教学重点：生字词的学习，课文内容的理解，故事寓意的体会。

2. 教学难点：分析课文中的句子结构和修辞手法。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引发学生思考，导入新课。

教师讲述：在一个美丽的农场里，有一只可爱的小兔子。

有一天，小兔子在农场里遇到了一位农夫，他们之间发生了一个有趣的故事。

这个故事告诉我们什么呢？让我们一起走进今天的课文《守株待兔》。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，了解课文内容。

3. 合作交流：学生分组讨论，分析课文中的句子结构和修辞手法。

4. 例题讲解：教师选取典型例题进行讲解，分析句子结构和修辞手法。

例题1：分析“耕田的农夫偶然得到了一只撞树而死的兔子”这句话的修辞手法。

例题2：从故事中，你明白了什么道理？5. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。

（2）根据课文内容，用自己的话复述故事。

（3）思考：为什么我们不能像农夫那样“守株待兔”？2. 答案：（1）见课本。

（2）见课本。

（3）因为世界上没有免费的午餐，只有通过自己的努力，才能获得成功。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生课后搜集其他寓意相似的成语，了解其含义。

《守株待兔》(完整版优质课件(一、教学内容本节课选自《语文》教材第三册第五单元，详细内容为《守株待兔》一文。

该文讲述了一个宋国农夫偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死，结果兔子没等到，田地却荒芜了。

文章通过寓言形式，揭示了“侥幸心理要不得，唯有勤奋才能有所收获”的道理。

二、教学目标1. 理解课文内容，领会寓言的含义，认识到侥幸心理的危害，树立勤奋劳动的观念。

2. 学会生字词，掌握文章的语言表达和描写方法。

3. 培养学生的阅读理解能力和思辨能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解寓言的含义，引导学生认识到侥幸心理的危害。

2. 教学重点：学习生字词，掌握文章的语言表达和描写方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、字典。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个实践情景，引发学生对侥幸心理的思考。

2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，了解故事情节，理解文章寓意。

3. 讲解生字词：讲解课文中的生字词，帮助学生理解词义，掌握用法。

4. 例题讲解：分析文章中的精彩描写和表达方法，提高学生的阅读理解能力。

5. 随堂练习：针对本节课的学习内容，设计练习题，巩固所学知识。

7. 拓展延伸：让学生谈谈自己在生活中遇到的侥幸心理现象，以及如何克服。

六、板书设计1. 板书《守株待兔》2. 板书内容：故事梗概：宋国农夫守株待兔，结果田地荒芜。

寓意：侥幸心理要不得，唯有勤奋才能有所收获。

生字词：侥幸、荒芜、勤奋、描写、表达。

七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话讲述这个寓言故事。

结合生活实际，谈谈你对侥幸心理的认识和如何克服。

选择文章中的一个描写方法，仿写一段话。

2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他寓言故事，了解寓言的特点和寓意。