12 济南的冬天(共32张PPT)
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济南的冬天PPT课件115 人教版 (共32张PPT)
济南的冬天
老舍
1、 学会细致地观察并生动地描写自然景物；
2、 学习文章严谨而精美的结构安排；
3、 理解运用比喻、排比、拟人等修辞手法的作 用。
，（1899-1966） 现代著名作家，“人民艺 术家”。原名舒庆春，字 舍予，满族，北京人，现 代著名作家。曾被授予 “人民艺术家”的光荣称 号。于1966年被林彪“四 人帮”迫害致死。写本文 时，在山东济南齐鲁大学 教书。
银边
穿花衣
露出粉色
秀气
山腰
城外远山
水墨画
山上 —矮松顶着白花
像看护妇
山尖—全白 镶银边
山坡 —白雪黄草 穿花衣
山腰 —露粉色 害羞
城外远山 —卧着小村庄 小水墨画 素淡雅致
２、作者是如何通过具体景物来表现济南冬 天的特点的？
文章先后描绘了济南山的哪两种情态？ 文章用了哪些词语来写济南的水？表现了 水的什么特点？
2寓情于景，情景交融。
或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
1、文中你最欣赏的句子是哪句，说说你为什 么欣赏。 ２、对于本文你还有哪些不理解的，说出来 请同学们帮你解答。
我们学了朱自清 的《春》，今天又学 了老舍的《济南的冬 天》，相信你一定也 想写点什么。请你用 500字左右写一篇描 写校园（家乡）秋色 的文章，题目自拟。
词语：澄清、清亮、蓝汪汪、蓝水晶、 绿萍、绿水藻
特点：清澈通透、温暖多情，富于生机
说说你对 济南城的
印象
冬天的 济南
山清水秀 风景如画
空灵的蓝水晶 温晴的宝地
温暖如春
朗读课文第三自然段，找出这一段中标明 写景顺序的词语。
山上
山尖
山坡
老舍
1、 学会细致地观察并生动地描写自然景物；
2、 学习文章严谨而精美的结构安排；
3、 理解运用比喻、排比、拟人等修辞手法的作 用。
，（1899-1966） 现代著名作家，“人民艺 术家”。原名舒庆春，字 舍予，满族，北京人，现 代著名作家。曾被授予 “人民艺术家”的光荣称 号。于1966年被林彪“四 人帮”迫害致死。写本文 时，在山东济南齐鲁大学 教书。
银边
穿花衣
露出粉色
秀气
山腰
城外远山
水墨画
山上 —矮松顶着白花
像看护妇
山尖—全白 镶银边
山坡 —白雪黄草 穿花衣
山腰 —露粉色 害羞
城外远山 —卧着小村庄 小水墨画 素淡雅致
２、作者是如何通过具体景物来表现济南冬 天的特点的？
文章先后描绘了济南山的哪两种情态？ 文章用了哪些词语来写济南的水？表现了 水的什么特点？
2寓情于景，情景交融。
或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
1、文中你最欣赏的句子是哪句，说说你为什 么欣赏。 ２、对于本文你还有哪些不理解的，说出来 请同学们帮你解答。
我们学了朱自清 的《春》，今天又学 了老舍的《济南的冬 天》，相信你一定也 想写点什么。请你用 500字左右写一篇描 写校园（家乡）秋色 的文章，题目自拟。
词语：澄清、清亮、蓝汪汪、蓝水晶、 绿萍、绿水藻
特点：清澈通透、温暖多情，富于生机
说说你对 济南城的
印象
冬天的 济南
山清水秀 风景如画
空灵的蓝水晶 温晴的宝地
温暖如春
朗读课文第三自然段，找出这一段中标明 写景顺序的词语。
山上
山尖
山坡
2024—2025学年统编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》课件(共32张PPT)
北平 伦敦 热带
异地之冬 多风 多雾 日光毒，响亮
对比
济南之冬 无风面的自然段，思考：文中写 了济南冬天的哪些景物来突出“温晴” 的特点？
山景
（第2-5）
1、阳光普照下的山景 2、薄雪覆盖下的山景 3、城外远山
水色
（第6）
衬托
水藻之绿
水之清澈、透明
四、美美地品
品语言
山
山
上
尖
山
山
坡
腰
山上 高 山尖 山坡 山腰 低
空层 间次 顺井 序然
美点概括：小山雪霁、诗情画意
1.段落结构的鉴赏:从上至下、结构严谨 2.好词妙句的鉴赏:巧用动词、妙写形态 3.修辞手法的鉴赏: 比喻拟人、形象贴切
四、美美地写
示例： 拟人：小草偷偷地从土里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的。 拟物：指导员讲得真来劲儿，嘎子 竖起耳朵听。
赏析：两个“卧”字用得好，运用了拟人的修辞， 赋予小山村和雪以人的动作，写出了济南冬天的安 闲、舒适，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之 情。
品结构
请同学们再读一读第四段，薄 雪覆盖下的山，作者是按照什 么顺序来写的？这样写有什么 表达效果？
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一 髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡 上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿 暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿 吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的 阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是 下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
句式3：……（哪个词或者字）用得好，写出了……的特 点（情态或者意境），表达了……的思想感情。
七年级语文人教部编版(上册)第2课《济南的冬天》课件(共32张PPT)
1924年-1929年 任英国伦敦大学亚非学院讲师
1929年 离英回国，在新加坡滞留半年，任中学教员 1930年-1934年 任济南齐鲁大学教授，边写作边教学 1934年-1936年 任青岛山东大学文学系教授
《济南的冬天》 1931年
1937年8月 返济南齐鲁大学任教
1937年11月 为抗战被迫离开济南只身奔赴武汉
【答题模板】运用了……的修辞方法，把 ……比作……（或“把……拟人化等）， 生动形象地写出了……方面的特点，表达 了作者的……之情。
精读细研
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在 一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你 们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们 在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中 便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山 上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了 吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了 吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不 着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的对比手法的作用主要是：突出被表现物的本质特征，使形象
更鲜明2.，作主者题为更什突出么，会思将想济感南情与更这深刻三。个地方相比呢？
将……与……对比，突出了…… ，更好地表现了事物…… 的特征/人物……的形象/文章……的主题。
知识卡片
老舍与济南
25岁前一直生活在北京
着 zháo
1. 接触，挨上：～边。上不～天，下不～地。（口语） 2. 感受，受到：～凉。～急。～忙。～风。～迷。 3. 使，派，用：别～手摸。 4. 燃烧，亦指灯发光：～火。灯～了。 5. 入睡：躺下就～。 6. 用在动词后，表示达到目的或有了结果：打～了。没见～。
zhāo
12济南的冬天PPT课件
济南
• 位于山东省内，又称“泉 城”。
•
它的南面，距市中千心佛五山 里 有著名的千佛山，东接佛
马
懋山，西边南马鞍山、四 里山，形成济南的天然屏
鞍 山
障。它们都是“小山”，
最高的千佛山，海拨也只
有285米。
• 济南的冬天与北中国的其 他地方的冬天的气侯截然 不同。
大 明 湖
佛 懋 山
趵 突 泉
• 济南被誉为“泉城”，有着“一城山 色半城湖”的美景，那儿的冬天又有着 怎样的特点呢？这堂课让我们走进老 舍先生的《济南的冬天》一文，去感 受济南冬日的别样风情。
2、修辞手法的角度：常见的修辞手法有比喻、
拟人、夸张、排比、反复等。
请摘录文中有运用修辞手法的句子，并加以赏析。
用这样的形式作答:
（1）比喻句：运用了比喻的修辞手法，把
比作
，生动形象地写出了
的特
点，表达了作者
之情。
（2）拟人句：运用了拟人的修辞手法，赋予
以人的情态动作/思想情感，形象地写出了的
特点，表达了作者
《济南的冬天》为1931年在齐鲁大 学任教时所写。
12济南的冬天PPT课件
学习目标
1.积累字词。 2.学习作者抓住景物特征展开描写，情 景交融的写法。 3.分析拟人、比喻等修辞手法在写景中 的作用，品味优美的语言。
检查预习，积累字词
xiāng jì xiǎng qíng wēn
镶上 一髻儿 响 晴
12济南的冬天PPT课件
参考示例：
1、它们安静不动低声地说：“你们放心吧， 这儿准保暖和。”——要读出慈爱之情。
2、看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空 中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮， 那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水 晶。——要读出一种由衷的喜爱和赞美之情。
• 位于山东省内，又称“泉 城”。
•
它的南面，距市中千心佛五山 里 有著名的千佛山，东接佛
马
懋山，西边南马鞍山、四 里山，形成济南的天然屏
鞍 山
障。它们都是“小山”，
最高的千佛山，海拨也只
有285米。
• 济南的冬天与北中国的其 他地方的冬天的气侯截然 不同。
大 明 湖
佛 懋 山
趵 突 泉
• 济南被誉为“泉城”，有着“一城山 色半城湖”的美景，那儿的冬天又有着 怎样的特点呢？这堂课让我们走进老 舍先生的《济南的冬天》一文，去感 受济南冬日的别样风情。
2、修辞手法的角度：常见的修辞手法有比喻、
拟人、夸张、排比、反复等。
请摘录文中有运用修辞手法的句子，并加以赏析。
用这样的形式作答:
（1）比喻句：运用了比喻的修辞手法，把
比作
，生动形象地写出了
的特
点，表达了作者
之情。
（2）拟人句：运用了拟人的修辞手法，赋予
以人的情态动作/思想情感，形象地写出了的
特点，表达了作者
《济南的冬天》为1931年在齐鲁大 学任教时所写。
12济南的冬天PPT课件
学习目标
1.积累字词。 2.学习作者抓住景物特征展开描写，情 景交融的写法。 3.分析拟人、比喻等修辞手法在写景中 的作用，品味优美的语言。
检查预习，积累字词
xiāng jì xiǎng qíng wēn
镶上 一髻儿 响 晴
12济南的冬天PPT课件
参考示例：
1、它们安静不动低声地说：“你们放心吧， 这儿准保暖和。”——要读出慈爱之情。
2、看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空 中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮， 那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水 晶。——要读出一种由衷的喜爱和赞美之情。
济南的冬天PPT123 语文版 (共32张PPT)
板书设计
济南的冬天 总特点：无风，响晴，温晴——贯串全文 对济南的总感受：“温暖安适”的“理想境界”
阳光朗照下的山慈善
}一幅淡雅的水墨画
薄雪覆盖下的山秀气 城外远处的山如诗似画 冬天的水色——水藻之绿，衬托水之清澈、透明
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
《济南的冬天》ppt课件精编版共32页文档
《济南的冬天》ppt课件精编版
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
第2课《济南的冬天》课件(共30张PPT) 统编版语文七年级上册
的喜爱。
5.第三自然段济南的山有什么特点? “这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮 里，它们安静不动地低声地说....”
用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周 的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。
他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的 呢!“慈善”采用什么修辞?突出济南冬天的什么特点?
出
积累拓展
二十四节气冬
红绿 泥蚁
小新 火醅 炉酒
更花 多雪 还随
肯风 失不 林厌乖
峦看 当
雪晨
晴起
云开
雪
淡门 日雪
光满
寒山
更小 胜饺
小侍雪 儿霁
寒 擎寒 烛新
过腊 妆八 前天
大 闭大 寒 户寨
不
出消
冬季开
始
寒流活
跃，降
水渐增
气温显著下 北半球昼
降，降水量 最短，夜
增多
最长
天气渐 寒尚未 大冷
天寒至 极
《龙须沟》等。
活动一：概说活动
朗读课文，读完后说说你对“济南的冬天”的总 体印象，给课文加一个副标题
济南的冬天
— ( )的冬天
温晴、理想、可爱、温婉………的冬天
活动二 ：梳理活动
梳理思路，画出简单结构图，说说课文是从几方 面展现“济南的冬天”的“温晴”的?
济
概写温晴(1段)
详
山
阳光朗照下的山(3段) 爱 冬
妙在虚实结合，动静结合。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的 青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山 尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方 雪厚点，有的地方草色还露着，这样， 一道儿白，一 道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着， 这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的 山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山 腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀
5.第三自然段济南的山有什么特点? “这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮 里，它们安静不动地低声地说....”
用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周 的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。
他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的 呢!“慈善”采用什么修辞?突出济南冬天的什么特点?
出
积累拓展
二十四节气冬
红绿 泥蚁
小新 火醅 炉酒
更花 多雪 还随
肯风 失不 林厌乖
峦看 当
雪晨
晴起
云开
雪
淡门 日雪
光满
寒山
更小 胜饺
小侍雪 儿霁
寒 擎寒 烛新
过腊 妆八 前天
大 闭大 寒 户寨
不
出消
冬季开
始
寒流活
跃，降
水渐增
气温显著下 北半球昼
降，降水量 最短，夜
增多
最长
天气渐 寒尚未 大冷
天寒至 极
《龙须沟》等。
活动一：概说活动
朗读课文，读完后说说你对“济南的冬天”的总 体印象，给课文加一个副标题
济南的冬天
— ( )的冬天
温晴、理想、可爱、温婉………的冬天
活动二 ：梳理活动
梳理思路，画出简单结构图，说说课文是从几方 面展现“济南的冬天”的“温晴”的?
济
概写温晴(1段)
详
山
阳光朗照下的山(3段) 爱 冬
妙在虚实结合，动静结合。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的 青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山 尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方 雪厚点，有的地方草色还露着，这样， 一道儿白，一 道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着， 这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的 山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山 腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀
新人教版七年级语文 上册 课件 第12课《济南的冬天》(共32张PPT)
默读2—5节，合作交流
济南是个有山有水的好地方，作者 描写了那几幅山景图,各有怎样的特点？ 济南冬天的水奇特在哪里？
阳光朗照的小山
小山摇篮图
城外远山
—温暖
—卧 （小水墨画）
淡雅
薄雪覆盖的小山
山上 —矮松顶着白花
像看护妇
山尖 —全白 给蓝天 镶银边
山坡 —白雪黄草 穿花衣
山腰 —露粉色 害羞
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清
（空灵水晶图）
读思议说
这就是冬天的济南：
慈善如母亲， 可爱似少女， 清亮赛水晶。
语言品味
比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。
甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把 济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低 声说：你们放心吧，这儿准保暖和。
运用了比喻、拟人，把山描写得小巧可 爱，充满温情。
课 前 热 身
100分
镶边（
） 水藻（ ）
贮蓄（
） 澄清（ ）
暖和（
着落（
） 看护 ( ) ） 着急（ ）
薄雪 ( )
发髻（
）
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
第2课《济南的冬天》课件(共30张PPT)统编版语文七年级上册
本文的抒情方式，既有直接抒情也有间接抒情。请在文中找 出这些直接抒情和间接抒情的语句，并说说它们各有什么特点。
例句
特点
①济南真得算个宝地。（第1段）
直接抒情的语句往往有表 达作者情感的形容词，如
直 ②这是不是个理想的境界？（第2段）
“宝”“理想”“可爱”
接
“妙”“秀气”；有表示Fra bibliotek抒 情③这一圈小山在冬天特别可爱。（第3段） 强调的副词，如“真”
（ lù ）露水 露 （ lòu ）露着
（ chénɡ）澄清 澄
（ dènɡ ）澄沙
语境记忆法：在澄（chéng）清的小 河边，我吃着澄（ dèng ）沙馅的月 饼。
◆词语集注
响晴：晴朗无云。
温晴：温暖晴朗。
设若：假如。
着落：可以依靠或指望的来源。
镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面， 春季绿色，夏季红褐色。
山竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小 摇篮里，还会说话，像人一样有爱心。这是拟人的 写法，其实是对济南的山作想象的描写，表达了作 者对济南的山的喜爱之情。
“小山”挡住了寒风，让山圈里的济南人感到温 暖；“摇篮”能挡住寒风，让摇篮里的孩子感到温 暖；温暖，是“摇篮”与“山”的相似点。用“摇 篮”，将“小山”写得像母亲一样慈祥与体贴，生 动形象地写出济南冬天温暖的原因是有像“小摇篮” 一样的特殊地形，再现了这一“理想的境界”明净、 温暖、舒适的特点。
第4段运用了怎样的顺序来写雪后山景？这样写有
什么妙处？
空 高 山上 松树尖上顶白花（像看护妇）
间
山尖 全白（镶银边）
顺 序
山坡 白雪黄草（穿花衣）
新人教版七年级语文上册课件 第三单元第12课济南的冬天 (共26张PPT)
阳光朗照下的山
温暖 写意画
山 薄雪覆盖下的山 城外的远山
秀气 工笔画 淡雅 水墨画
小城：晒 睡 醒
—暖和舒适
小山：围 保暖 小摇篮 —可爱 充满温情
人们：含笑 不着急
—冬天慈善
阳 光 朗 照
薄雪覆盖下的山 山上 —顶白花（像看护妇）
山尖 —全白（镶银边） 山坡 —白雪黄草（穿花衣）
山腰 —露粉色 （害羞）
）贮蓄（
） chéng
huo
澄清（ jì ）暖和（ zǎo ）
发髻（
）水藻（
需要掌握的多音字：
zhāo 高着
jǐ 济南 济
着
zháo 着凉
jì救济
zhe 看着
zhuó着落
quān 画圈 圈 juàn 羊圈
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
老舍200字自传
舒庆春，字舍予，现年四十岁，面黄无须。 生于北平。三岁失怙，可谓无父；志学之年，帝 王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母， 布尔乔居之仁未能一扫空也。幼读三百篇，不求 甚解。继学师范，遂奠教书匠之基，及壮，糊口 四方，教书为业，甚难发财，每购奖券，以得末 彩为荣，亦甘于寒贱也。二十七岁发奋著书，科 学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑没什么了 不得。三十四岁结婚，今已一男一女，均狡猾可 喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦 不忍弃。书无所不读，全无收获，幷不着急。教 书做事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而 已，再活四十年，也许能有点出息。
新人教版七年级语文上册12济南的冬天 课件 (共33张PPT)
当堂训练：
完成《全品.课时作业（12）》第7-9题
1.背诵“雪覆小山图”和 “空灵水晶图”
2.预习15课？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
【自学方法】
写景顺序： （1）从结构上看：从整体到局部 、从局部到整体 （2）从对象上看：从A事物到B事物再到C事物
（3）从位置上看：从高到低，从上到下，从左到右，从 上到下、从远到近等
（4）从时间上看：春夏秋冬，早中晚等 【自学时间】5分钟
自主感知（二）探究文章的表现手法
【自学内容】 朗读文章中写济南冬天的山和济南冬天的水的片段，
【自学时间】3分钟
某段在文中的作用
【内容上】内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形 式（写作方法，语言特色，修辞）；感情（文章的社会 价值、意义作用等）
【结构上】
A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬 念；为下文作铺垫；总领全篇；开门见山；上下文形成 对照；渲染气氛；奠定感情基调；揭示主题。 B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下 文的什么内容的叙写）；总结上文，总领下文；埋下伏 笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容。 C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前 文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄 托作者感情。
思考以下问题。 作者是用什么表现手法来描写济南冬天的山？用什么
表现手法来描写济南冬天的水？分别写出了济南冬 天的山和水什么样的特点？
【自学方法】 回顾学过的表现手法，圈画相关语段加以分析。
【自学时间】5分钟
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12
济南的冬天
1.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
2.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美
的语言。
3.培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。
老舍：著名作家，人民艺
术家。原名舒庆春，字舍
予，满族人。代表作：小 说《骆驼祥子》《四世同 堂》等，话剧《茶馆》 《龙须沟》等。
展开想象，抒发热爱之情。
（3）注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
1.你最喜欢济南冬天的哪些景色? 你认为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处?
2.有感情地朗读你所喜欢的语段。
我推荐……
找出你最喜欢的句子，推荐给同学们，并说说你要推荐 的理由。
顶:因为在树尖上,这点明雪少,位置高。 镶:因为“小山整把济南围了个圈儿”，远远望去山尖积
2.雪后山景“妙”在何处？
（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪态 3.这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ （l）比喻 （2）拟人
绿萍、绿水藻、绿柳（衬
托水的绿）
“绿”——冬水温暖多情，
富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪
（蓝水晶） “活”——冬水清澈通透
1.济南冬天的山、水各有怎样的特点？ 2.试概括本文的写作特点。
济南冬天总的特点: 是无风声、响晴、温晴的宝地。 景物： 阳光、山、雪、水„„ 作者的思想感情： 作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美， 又寄寓对祖国山河真挚的爱 。
1.济南的冬天与其他地方有什么不同？ 无风声 响晴 温晴 绿萍 水藻 垂柳 2.课文写了济南冬天的哪些景物？ 阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山 水
老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和 青岛山东大学任教７年之久，对山东产生了深厚的感情， 山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡青回忆，
老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度
过的那几年”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济 南齐鲁大学任教时写成的。
字词积累
一、读一读
济南（ jǐ ） 看护妇（ kān ）
1.济南冬天的山、水各有怎样的特点？ 阳光朗照下的山 山 可爱 秀气 淡雅 暖 绿 清
薄雪覆盖下的山 城外的远山
反在绿萍上冒着点热气
水
把终年贮蓄的绿色全拿出来
整个的是块空灵的蓝水晶
2.试概括本文的写作特点。 写作特点：
（1）善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。
（2）寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，
水墨画：中国画中纯用水墨的画。
快速浏览课文,回答问题: 1.济南的冬天总的特点是什么?（从文中找词语回答） 文中是怎么得出这个结论的？ 2.课文写了济南冬天的哪些景物? 3.文章表达了作者对济南冬天怎样的感情?你是从哪
儿看出来的？
与北平比 ——无风声 与伦敦比 宝地 ——无重雾（响晴） 与热带比 ——无毒日（温晴）
薄雪覆盖下的山 —娇美秀丽
（按由高到低的空间顺序）
城外远山
素淡雅致
城内——城外（卧 狭窄 宽敞
村庄、雪
小水墨画）
写景顺序：
由高到低
山上 移 步 换 景
山尖
山坡
山腰
城里
城外
由里到外
济南的冬天－思考第3自然段
1.文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地
写出秀美的山景。
城外的远山 3.文章表达了作者怎样的思想感情 ? 喜爱 赞美
济南的冬天——第一部分（第一自然段）
1.写了什么内容？运用了什么表现手法？ 济南冬天的天气。运用了对比。
2.抒发了什么情感？抒情方式是怎样的？
赞美济南是个宝地。直抒胸臆。
3.运用对比有什么作用？
突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地”。
雪犹如给蓝天划了一道银圈，用“镶”就恰如其分。
露：因为有的地方雪厚点，山被覆盖着，雪薄的地方草 色就只有显现出来了，这与下文的“花衣”照应。
可爱 山
淡雅 济南的冬天 （温晴）
暖 水
绿
秀气
清
总结反思：为什么济南的冬天的景色会如此动人？
抓住特征 济 南 的 冬 天
安排顺序 运用修辞
情景交融
写 景 文 章
济南
伦敦——响晴——怪事
对 比
热带——温晴——宝地 “小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
薄雪覆盖下的山 山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇 山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣）
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇 山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣） 山腰—露粉色 害羞
一髻（ jì ）儿 着急（ zháo ） 水藻（ zǎo ） 澄清 ( chénɡ )
暖和（ huo ） 镶上（ xiānɡ ） 薄雪（ báo ） 贮蓄（ zhùxù ） 着落（ zhuó ）
二、记一记
响 晴: （天空）晴朗无云。
响
空 安 澄 奇
亮：十分地明亮。
灵：文中指透明的，不可捉摸的。 适: 安静与舒适。 清: 文中指清澈明亮。 迹：想象不到的，不平常的事。
继续讨论
阅读第2、3、4自然段
1.济南的冬天为什么是温晴的？
2.为什么要写济南人的感觉：“明天也许就是春天了吧？
这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？” 3.揣摩文段的写作顺序。
小城：晒
睡 醒
—暖和安适
小山：围
保暖 小摇篮 —可爱 充满温情
—冬天慈善
人们：含笑 不着急
冬天温晴的原因
北平——无风声—— 奇迹
济南的冬天
1.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
2.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美
的语言。
3.培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。
老舍：著名作家，人民艺
术家。原名舒庆春，字舍
予，满族人。代表作：小 说《骆驼祥子》《四世同 堂》等，话剧《茶馆》 《龙须沟》等。
展开想象，抒发热爱之情。
（3）注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
1.你最喜欢济南冬天的哪些景色? 你认为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处?
2.有感情地朗读你所喜欢的语段。
我推荐……
找出你最喜欢的句子，推荐给同学们，并说说你要推荐 的理由。
顶:因为在树尖上,这点明雪少,位置高。 镶:因为“小山整把济南围了个圈儿”，远远望去山尖积
2.雪后山景“妙”在何处？
（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪态 3.这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ （l）比喻 （2）拟人
绿萍、绿水藻、绿柳（衬
托水的绿）
“绿”——冬水温暖多情，
富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪
（蓝水晶） “活”——冬水清澈通透
1.济南冬天的山、水各有怎样的特点？ 2.试概括本文的写作特点。
济南冬天总的特点: 是无风声、响晴、温晴的宝地。 景物： 阳光、山、雪、水„„ 作者的思想感情： 作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美， 又寄寓对祖国山河真挚的爱 。
1.济南的冬天与其他地方有什么不同？ 无风声 响晴 温晴 绿萍 水藻 垂柳 2.课文写了济南冬天的哪些景物？ 阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山 水
老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和 青岛山东大学任教７年之久，对山东产生了深厚的感情， 山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡青回忆，
老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度
过的那几年”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济 南齐鲁大学任教时写成的。
字词积累
一、读一读
济南（ jǐ ） 看护妇（ kān ）
1.济南冬天的山、水各有怎样的特点？ 阳光朗照下的山 山 可爱 秀气 淡雅 暖 绿 清
薄雪覆盖下的山 城外的远山
反在绿萍上冒着点热气
水
把终年贮蓄的绿色全拿出来
整个的是块空灵的蓝水晶
2.试概括本文的写作特点。 写作特点：
（1）善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。
（2）寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，
水墨画：中国画中纯用水墨的画。
快速浏览课文,回答问题: 1.济南的冬天总的特点是什么?（从文中找词语回答） 文中是怎么得出这个结论的？ 2.课文写了济南冬天的哪些景物? 3.文章表达了作者对济南冬天怎样的感情?你是从哪
儿看出来的？
与北平比 ——无风声 与伦敦比 宝地 ——无重雾（响晴） 与热带比 ——无毒日（温晴）
薄雪覆盖下的山 —娇美秀丽
（按由高到低的空间顺序）
城外远山
素淡雅致
城内——城外（卧 狭窄 宽敞
村庄、雪
小水墨画）
写景顺序：
由高到低
山上 移 步 换 景
山尖
山坡
山腰
城里
城外
由里到外
济南的冬天－思考第3自然段
1.文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地
写出秀美的山景。
城外的远山 3.文章表达了作者怎样的思想感情 ? 喜爱 赞美
济南的冬天——第一部分（第一自然段）
1.写了什么内容？运用了什么表现手法？ 济南冬天的天气。运用了对比。
2.抒发了什么情感？抒情方式是怎样的？
赞美济南是个宝地。直抒胸臆。
3.运用对比有什么作用？
突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地”。
雪犹如给蓝天划了一道银圈，用“镶”就恰如其分。
露：因为有的地方雪厚点，山被覆盖着，雪薄的地方草 色就只有显现出来了，这与下文的“花衣”照应。
可爱 山
淡雅 济南的冬天 （温晴）
暖 水
绿
秀气
清
总结反思：为什么济南的冬天的景色会如此动人？
抓住特征 济 南 的 冬 天
安排顺序 运用修辞
情景交融
写 景 文 章
济南
伦敦——响晴——怪事
对 比
热带——温晴——宝地 “小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
薄雪覆盖下的山 山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇 山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣）
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇 山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣） 山腰—露粉色 害羞
一髻（ jì ）儿 着急（ zháo ） 水藻（ zǎo ） 澄清 ( chénɡ )
暖和（ huo ） 镶上（ xiānɡ ） 薄雪（ báo ） 贮蓄（ zhùxù ） 着落（ zhuó ）
二、记一记
响 晴: （天空）晴朗无云。
响
空 安 澄 奇
亮：十分地明亮。
灵：文中指透明的，不可捉摸的。 适: 安静与舒适。 清: 文中指清澈明亮。 迹：想象不到的，不平常的事。
继续讨论
阅读第2、3、4自然段
1.济南的冬天为什么是温晴的？
2.为什么要写济南人的感觉：“明天也许就是春天了吧？
这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？” 3.揣摩文段的写作顺序。
小城：晒
睡 醒
—暖和安适
小山：围
保暖 小摇篮 —可爱 充满温情
—冬天慈善
人们：含笑 不着急
冬天温晴的原因
北平——无风声—— 奇迹