2019年九年级物理全册 16.1 电压教案 (新版)新人教版 .doc

3、电压表的用途和表示符号；电压表的量程、刻度方法、连接方法及调“零”方法
问题：生活中有很多用电器，如收音机、电子钟、小灯泡、电风扇等，它们的工作电压各不相同.你知道它们怎样测量用电器两端的电压吗？
学生观察桌面上电压表完成以下问题
（1）、电压表的元件符号：
（2）、电压表的作用：．
（3）、电流压 的读数方法：
1、电压表要并联在电路中；
2、电流从红色接线柱流入，从黑色接线柱流出；
3、被测电压不要超过电流表的最大量程，选用合适的量程。
4、电压表可以直接连到电源的两极上。
引导学生对问题进行思考，并展开讨论，导入新课
结合学生的实际生活，让学生说一说生活中都听过那些有关电压的说法，增强学生从生活学习物理的兴趣。
学生用电压表测量不同的电压值，教师参与并指导学生选择合适的量程及接线的方法。
学生自行设计测量不通用 电气亮度的电压总结电压表的连接方法和读数方法。
量程：0－3V；0－15V对应的分度值：01V；0.5V
三、学生练习使用电压表
教师示范连接电压表，测小灯泡两端电压.
用实验探究电流表的一些问题如：电压表的三个接线柱的用途和用法；电压表的两个量程、最小刻度；电流的读数；结合电路图来帮助学生学习电压表的四个使用规则，学生感受电压表是如何在电路中连接的．
（2）用手摇发电机给一个小灯泡通电，改变手摇的快慢，小灯泡的亮度不同.从小灯泡的亮度不同，说明不同电源产生的电压不同.
小结：（1）、电压的单位：伏特符号：V；比伏大的单位有千伏（kV）、比伏小的单位毫伏（mV）
（2）、生产、生活中用电器的额定电压值：一节干电池电 压是1.5V，家庭电路电压220V、安全电压是36V。
一、创设情景，导入新课

16.1 电压【目标确定的依据】通过自学知道电源的作用、电压的单位，知道生活、生产中常见的电压值。

知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。

通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压，会读电压表的读数。

2. 学情分析学生第一次接触电学的物理量-----电压；对学生来说，本节课对他们充满了好奇，充满了探究的渴望。

这个阶段的孩子，对电压还不太清楚，没有一定的经验，但他们有一定的探究和合作能力，有一定的求知欲望。

3.教材分析本节内容属于电学基础知识。

从教材地位上讲是电路的入门知识。

电学内容相对比较抽象，是学习的难点，过去是放在力学学习之后。

但是“新课标”强调知识与技能的同时，特别倡导过程与方法的学习，并关注情感态度与价值观的培养，使培养目标上走向多元化。

因此教材从学生兴趣、认识规律和探究的方便出发，不过分强调学科自身逻辑的体系和概念规律的严密性，对八年级学生来讲是能够接受的。

对于初中学生来说，尽可能多地联系生活实际，使学生充分感受到，这些知识跟生活很贴近，从而激发学生学习物理的兴趣和愿望，使学生认识到电是可操作的，并产生进一步探究其奥秘的兴趣。

“电流和电路”的基本概念是本章的核心。

【教学目标】1．通过自学知道电源的作用、电压的单位，知道生活、生产中常见的电压值。

2．通过自学知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号3．通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压，会读电压表的读数。

【教学重难点】重点：知道电压的单位，会读电压表的读数。

难点：学会使用电压表测量电路两端的电压。

【课时安排】1课时【评价任务】1.通过自学知道电源的作用、电压的单位，知道生活、生产中常见的电压值。

每个小组能在互相探讨的前提下理解电压。

2.各小组经过讨论实验学会使用电压表测量电路两端的电压。

3.每名同学都知电压的作用。

【教学活动设计】+-L 1L 2S四、训练环节（13分钟）过渡语：请同学们合上课本，完成学案上当堂检测题。

1 kV＝103V 1 mV＝10－3V
④生活中常见的电压，要记住：一节干电池两端的电压为1.5 V，对人体安全的电压不高于36 V，家庭电路的电压为220 V。
3．即学即练(课件展示问题)
（二）怎样连接电压表
1．创设情境，引出电压表
展示材料：教师拿出几节不同的干电池让学生观察，干电池上的电压值已被磨掉，看不清楚。
2．小组合作， 阅读探究电压相关知识
组织学生以小组为单位，阅读教材中电压部分的材料，解决如下问题：
设问：(用课件展示)
①我知道的生活中存在电压的例子有________、________、________等。
②电源的作用是________________，电压的作用是______________。
③电压的符号是____；电压单位有______、______、______，你掌握这些单位之间的转换了么？
设问：大家对电压和电池已有所了解，能否通过什么方式确定这几节干电池的电压？
因为学生前面学习过用电流表测电流的知识，所以会联想到测电压应该用电压表。
展示材料：出示几种电表，让学生分辨。
教师请一位学生从这几块电表中选出电压表，并说出选择的依据。
教师活动：对学生的回答作出评价，并介绍电压表的分类(并出示实物让学生观察)，如演示用电压表、学生用电压表等，同时介绍电压表的符号(电路图中电压表的符号是)。观察各小组实验器材中的学生电压表，让学生说出它由哪些部分构成。
学生实验：教师出示实验器材，请一位学生来演示怎样能让小灯泡发光的实验
问题：小灯泡为什么能发光？(小灯泡中通过了电流)没有了电源电路中还有电流吗？
引入新课：为什么电路中必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？这些问题都和电源的作用有关。

2019年九年级物理全册 16.1 电压导学案（新版）新人教版学习目标：从实际中了解电压在电路中的作用，并初步掌握电压的单位、常见的电压值，初步掌握电压表的连接方法、读数方法及实验操作中的技能技巧。

通过实验探究，让学生感知灯泡的亮度与电压有关。

【预习检测】1、电压用字母_____表示，国际单位制中，电压的单位______，常用单位______、_______，换算关系：1kV=_______V 1V=________mV试一试：（1）_________是提供电压的电路元件，电压是形成______的原因（2）256kV=__________V 220V=______mV2、常见电压值：(1）一节干电池：______V (2)三个蓄电池串联的蓄电池组：________V (3)家庭照明电路：_______V【共同探究】探究点一电压活动1阅读课本4页、5页，填空：1、一节干电池V 1节蓄电V 家庭电路V人体安全电压为V2、电压单位：伏特（）千伏（）毫伏（）它们之间的换算关系是：1KV＝V 1 V = mV3、电压概念（电压的作用）：一段电路中有电流，它的两端就有。

电源是提供的装置。

电压的符号是活动2动手做图6.1-2实验观察：①要在一段电路产生电流，它的两端就要有，②同一段电路，电压越高，小灯泡越，说明电路中的电流越。

因此，电源的作用就是给用电器两端提供。

注意说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。

探究点二怎样连接电压表活动3：观察电压表，阅读课本第5、6页。

电压表的电学元件符号：电压表使用规则：（1）电压表应该跟被测用电器 联；（2）电流从 接线柱流进，从 接线柱流出；（3）被测电压不要超过电压表的 ；（在预先不知道被测电压的大约值的情况下，如果判定被测电压不会超过15V,可以先用 ，如果测得的电压不超过3V,为提高准确性，应改为 量程测量。

）（4）电压表 （选填“能”或“不能”）直接接在电源的两极上。