部编版语文五年级下册 第七单元口语交际 课件

统编教材部编版五年级下册语文第七单元口语交际：我是小
小讲解员教案
一、教学目标
1.能够通过角色扮演，提高学生的口语表达能力。

2.能够熟练运用所学内容，进行有条理的讲解。

3.能够培养学生对文本的理解和分析能力。

二、教学重点
1.提高学生口语表达能力。

2.培养学生的表达和沟通能力。

三、教学准备
1.教师准备好相关讲解员角色的道具。

2.整理好学生需要表达的句型、词汇等内容。

3.准备好课堂讨论和示范环节的内容。

四、教学过程
第一步：导入
在课前准备好一个小小讲解员的道具，模仿小小讲解员的风格进行一段简单的讲解，引导学生进入角色。

第二步：示范讲解
请一名学生扮演小小讲解员的角色，围绕课文内容进行简单的讲解，其他同学观摩。

第三步：课堂讨论
让学生分组，每组选择一段内容，进行讨论和设计讲解内容，鼓励学生提出问题，帮助他们进行解答。

第四步：角色扮演
让学生在小组内轮流扮演小小讲解员的角色，进行讲解演练，教师在一旁进行指导和辅导。

第五步：总结
请学生反思今天的角色扮演学习，总结自己的收获和不足之处。

五、板书设计
•小小讲解员示范
•角色扮演
•课本内容讲解
六、课后作业
1.每组学生继续设计一个小小讲解员的场景，并在下节课上进行表演。

2.复习巩固本节课学习的内容，准备小测验。

通过本节课的教学，学生将能够在角色扮演中提高自己的口语表达能力，培养表达和沟通的能力，同时加深对课文内容的理解和分析能力。

相信通过学生的不断练习和探索，他们的口语表达能力将得到有效提升。

部编版五年级语文下册第7单元《口语交际：我是小小讲解员》教案教学目标1.知识目标：学生能够了解小小讲解员的定义及其特点，掌握通过简短准确的语言描写事物。

2.能力目标：培养学生的观察、分析和表达能力，提高学生的口头表达能力和团队协作精神。

3.情感目标：激发学生主动学习的积极性，培养学生团结协作的良好品质。

教学重点1.掌握小小讲解员的概念及其特点；2.学习通过简短准确的语言描写事物。

教学难点1.能够用简短的语言描述清晰准确；2.培养学生的口头表达能力和团队协作精神。

教学准备1.教材：部编版五年级语文下册；2.多媒体教学设备；3.课件：包括小小讲解员的定义及相关图片等。

教学过程导入1.通过展示图片或视频引导学生了解小小讲解员的定义及其特点；2.激发学生对口语交际的兴趣。

学习1.讲解小小讲解员的概念及其特点；2.指导学生如何用简短的语言精准描述事物；3.组织学生进行小组讨论，让学生模拟小小讲解员的表达方式。

实践1.学生分组，每组选择一个话题进行讨论和展示；2.学生表达自己的见解并互相交流，提高口头表达能力；3.指导学生通过团队合作的方式，完成小小讲解员的任务。

总结1.整理学生表现突出的作品，进行展示和表彰；2.引导学生总结学习经验，提出改进建议。

课堂延伸1.带领学生到校园或社区进行实地考察，让学生实践小小讲解员的工作；2.拓展讨论：小小讲解员与其他口头表达形式的区别与联系。

课后作业1.撰写一篇“我是小小讲解员”的文章；2.挑选一个喜欢的话题，进行口头表达练习。

以上内容为教案大纲，教师可根据实际情况进行适当调整和拓展。

部编版五年级语文下册第七单元《口语交际：我是小小讲解员》教案（集体备课）一、教学目标1.了解口语交际的重要性；2.能根据提示进行口语表达；3.提高学生的口头表达能力；4.培养学生的观察能力和组织能力。

二、教学重点1.学会按顺序进行口头表达；2.培养学生的团队合作意识。

三、教学难点1.如何引导学生在团队中发挥个人优势；2.如何协调整个团队的讲解内容。

四、教学准备1.PPT;2.茶桌;3.教师提前准备好的教案纸质版。

五、教学过程5.1 情景再现1.教师播放相关视频或音频，引导学生回忆集体备课的场景；2.学生自由发表对集体备课的看法。

5.2 教师说、学生听1.教师讲解本节课的教学目标和重点；2.学生倾听，做好笔记。

5.3 学生展示个人表现1.学生根据课前准备的内容展示个人的表达技巧；2.教师进行点评和引导。

5.4 团队合作1.将学生分成小组，进行集体备课；2.每个小组选择一名学生担任“小小讲解员”。

5.5 集体备课1.小组内成员按照角色分工，开始备课；2.每组讨论确定表达的内容和顺序。

5.6 集体呈现1.每个小组派出“小小讲解员”，进行口头表达；2.全班学生进行互动，提出问题和评价。

5.7 教师点评1.教师对每个小组的表现进行点评；2.鼓励学生继续提高口头表达能力。

六、课后反馈1.学生填写针对本节课的反馈表；2.教师总结本节课的亮点和需要改进之处。

以上教案为部编版五年级语文下册第七单元《口语交际：我是小小讲解员》教案（集体备课），旨在通过集体备课的形式，提高学生的口头表达能力和团队合作意识，培养学生的观察能力和组织能力。

统编教材部编版五年级下册语文第七单元：口语交际-我是小小讲解员教案一、教学目标1.知识目标：学生能够理解并掌握口语交际中常用的一些表达方式和技巧。

2.能力目标：学生能够有效运用所学内容，进行口语交际。

3.情感目标：通过角色扮演和讨论，培养学生的合作精神和表达能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：教授口语交际中常用的表达方式，提高学生的口语表达能力。

2.教学难点：让学生理解并灵活运用口语交际中的表达技巧。

三、教学准备1.教材：统编教材部编版五年级下册语文第七单元教材。

2.教具：多媒体设备、角色扮演道具等。

3.教学环境：课堂布置要求舒适、整洁。

4.教师准备：熟悉教材内容并做好教学准备。

四、教学过程第一步：导入通过播放相关视频或图片等方式激发学生对口语交际的兴趣，引入主题。

第二步：学习 1. 听故事：老师给学生们讲述一段与口语交际相关的小故事，引导学生主动参与。

2. 学习口语表达：教师引导学生学习口语交际中常用的表达方式和礼貌用语，让学生读准发音、掌握语调。

第三步：角色扮演分组让学生进行角色扮演，模拟真实的口语交际场景，让学生自由使用所学表达方式进行沟通。

第四步：总结讨论让学生自主总结此次学习的知识点，展示表演成果并进行互相评价、讨论交流。

五、教学延伸1.学生可以通过与家人或朋友进行口语交际练习，巩固所学内容。

2.教师可以邀请一些专业人士来学校给学生进行口语交际演讲，拓展学生的视野。

六、课后作业1.背诵并模仿口语交际中的表达方式，可以录音或与同学互相练习。

2.完成相关练习册的习题，巩固所学内容。

七、教学反思通过此次教学可以看出，学生对口语交际的兴趣很高，角色扮演的方式使学生更加主动参与。

但在口语表达方面，仍需加强学生的练习和运用，同时也需要教师在教学中更加注重实践性的操作。

以上是本次教案的内容，希望对您有所帮助，继续加油！。

部编版五年级语文下册第七单元《口语交际：我是小小讲解
员》教案
一、教学目标
1.能够理解口语交际的重要性，培养学生的语言表达能力。

2.了解小小讲解员的工作内容和要求，培养学生责任心和团队合作意识。

3.提高学生的口头表达能力，培养他们观察、分析和总结问题的能力。

二、教学准备
1.教材：部编版五年级语文下册
2.教具：录音设备、幻灯片、挂图
3.教学环境：课堂准备好投影仪，布置好小组桌椅
三、教学过程
1. 导入
•利用一段有趣的视频或故事引入“口语交际”主题，激发学生兴趣和好奇心。

2. 学习课文
1.听录音，让学生跟读课文，注意语音语调。

2.教师解释课文内容，引导学生分析文字特点和主旨。

3. 讨论小组合作
1.分成小组，讨论小小讲解员的工作相关问题，提出自己的看法。

2.每组派出一名代表进行发言，其他组提出问题和意见。

4. 实践活动
1.让学生在小组内互相模拟小小讲解员的角色，展示口语交际能力。

2.提供实际展示机会，让学生在教室或校园内为其他同学讲解一个主题。

四、教学评价
1.观察学生在小组合作中的表现和发言。

2.评价学生的口语表达能力和思维逻辑。

五、课堂总结
通过今天的学习，学生应该明白口语交际的重要性，了解小小讲解员的工作内容和要求，培养团队合作和表达能力。

希望同学们能够在日常生活中多加练习口语交际，提升个人素质和语言能力。

以上是部编版五年级语文下册第七单元《口语交际：我是小小讲解员》教案的定稿。

希望能够有效帮助学生掌握相关知识，提高口语表达能力。