我的动物明星

什厶是我心中的明星作文哇哦！你们知道吗？我心中有一个超级无敌棒的明星，他的名字就是——大熊猫！是的，你没有听错，就是那种大大圆圆的、毛茸茸的熊猫！记得有一次，我和爸爸妈妈去动物园看动物，我特别特别期待看到熊猫。

我一边走，一边和爸爸说：“爸爸，我要看熊猫！我要看熊猫！它们真的超级可爱！”爸爸笑了笑，说：“好啊，我们马上就去熊猫馆！”走到熊猫馆的时候，我差点儿跳起来，真的！我看到一只大熊猫懒洋洋地趴在树上，像个大毛球一样！它的黑眼圈圆圆的，真像个超级可爱的熊猫宝宝。

我的眼睛一下子就亮了起来，迫不及待地问爸爸：“爸爸，熊猫是不是吃竹子才会这么胖啊？它们是不是每天都吃好多好多竹子呀？”爸爸笑着点头：“是的，熊猫每天都要吃很多竹子。

它们的食量非常大呢！”我看着那只熊猫慢吞吞地咀嚼竹子，觉得它真的是太有趣了。

我开始对熊猫的生活充满了好奇，于是我跑去问饲养员：“阿姨，熊猫平时都做什么呢？它们喜欢玩什么？”饲养员阿姨笑着回答说：“熊猫很喜欢玩耍，尤其喜欢玩竹子做的玩具。

它们有时候还会爬树、滚来滚去，非常活泼呢！”我兴奋极了，脑袋里全是熊猫的样子。

回到家，我迫不及待地告诉妈妈：“妈妈，熊猫真的很有趣！它们不仅吃竹子，还喜欢玩玩具！我想每天都能看到熊猫！”妈妈笑了，她拍拍我的头说：“你真的很喜欢熊猫呢！熊猫确实是非常特别的动物，它们不仅外形可爱，还很温顺。

”从那以后，我每天都想象着自己能成为一名熊猫饲养员。

每当我看到熊猫的图片或者看到熊猫的动画片，我都会非常开心。

就像在去年我们全家一起看熊猫的纪录片时，我激动地大喊：“哇，熊猫居然会这样玩竹子！太好玩了！”熊猫就是我心中的明星，它不仅是因为它的外表超级可爱，而且它们的生活方式也让我觉得非常有趣。

每当我看到它们，我就会觉得自己像进入了一个充满快乐和惊喜的世界。

我真的希望有一天能跟熊猫近距离接触，成为它们的好朋友！所以，你们明白了吗？我的心中最闪亮的明星就是那只可爱的大熊猫！它不仅让我感到快乐，还教会了我许多关于动物的知识。

教学设计：三年级上册美术教学设计第9课我做的动物明星｜苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握动物的特征，培养学生的观察能力和创新意识。

2. 培养学生运用泥塑表现自己喜欢的小动物，提高学生的动手能力和审美能力。

3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

教学内容：1. 学习动物的特征，如外形、结构、颜色等。

2. 学习泥塑的基本技巧，如揉、搓、压、切等。

3. 创作自己的动物泥塑作品，并进行展示和评价。

教学重点与难点：重点：掌握动物的特征，运用泥塑技巧创作出形象生动的小动物。

难点：如何准确表现动物的特征，以及运用泥塑技巧塑造出动物的立体感。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、泥塑材料、动物图片等。

2. 学具：泥塑材料、画笔、彩泥等。

教学过程：1. 导入：通过PPT展示各种可爱的动物，引导学生关注动物的特征，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍本课的主题“我做的动物明星”，引导学生思考自己喜欢的动物。

3. 教学讲解：讲解动物的特征，如外形、结构、颜色等，并示范如何运用泥塑技巧创作动物作品。

4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用泥塑技巧创作自己喜欢的动物作品。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

板书设计：1. 动物的特征2. 泥塑技巧：揉、搓、压、切等3. 创作步骤：观察、构思、制作、展示作业设计：1. 完成一幅动物泥塑作品，要求表现动物的特征，线条流畅，结构准确。

2. 写一篇简短的作品说明，介绍自己的作品和创作思路。

课后反思：1. 学生对动物的特征掌握情况，以及运用泥塑技巧的能力。

2. 学生在创作过程中是否积极参与，是否能独立完成作品。

3. 学生对作品展示和评价的态度，以及对自己的作品是否有信心。

重点关注细节：教具与学具准备补充说明：1. 泥塑材料：泥塑是三年级美术教学中的重要内容，因此泥塑材料的准备至关重要。

教师需要准备无毒、无味、柔软且易于塑形的泥塑材料，如橡皮泥、超轻黏土等。

动物小明星作文动物小明星作文动物小明星作文1“嘘——”老师把食指放在嘴上，我们立刻停止了讲话声。

老师轻声说道：“等一下，动物园的叔叔带我们去看刚出生的小白虎，机会难得，想看的同学不能大声讲话哟！”我们暗暗高兴，一个个乖乖地闭上了嘴巴。

不一会儿，老师带我们进入了一个房间，只见一只小老虎关在笼子里。

它就像一只大大的、胖胖的白猫，但头上有一个天然的“王”字。

它穿着一身带有棕色条纹的雪白衣服，毛看上去软软的，真想上去摸一摸。

刚开始，我们有些害怕，不敢靠近笼子。

但这只白虎静静地躺着，炯炯有神的双眼一眨不眨地看着我们，看上去一点也不吓人，我们的胆子渐渐大起来，开始逗弄小白虎。

管理员叔叔也在一旁让我们大胆提问。

我们七嘴八舌问起来，叔叔都耐心地解答了我们心中的小问号。

原来这只小白虎叫“青梅”，是只公虎，才4个多月。

从出生之日起，就一直有无锡动物园的`管理员亲自抚养，靠吃牛奶、牛肉长大。

和它一起出生的还有一只狒狒，是母的，取名“竹马”，合起来就是“青梅竹马”。

因为从小一起长大，他俩的关系特别好。

我们的声音越来越大，小白虎开始“人来疯”，站起来扑打笼子，这下像是威风凛凛的山大王了。

为了不影响它的休息，我们依依不舍地向它告别。

动物小明星作文2今天教室里来了一位动物小明星，当当当当它就是小金鱼我很亲切的叫它金金。

它的颜色是金橘色，就像穿了一件金色的铠甲，金光闪闪。

它小巧玲珑，长和宽都和我的手掌差不多，正好可以躺在我的手心里。

金金的嘴巴一张一合，好像在说：我好饿呀。

它的眼睛鼓鼓的，好像一个黑宝石，脸上也有两个一张一合的东西，它的名字叫腮，是用来呼吸的。

金金的身子很苗条，身上有着许多鳞片，身体上方和下方都有着鱼鳍，上方的是背鳍，下方的是腹鳍，它的尾巴是呈三角形，中间还有一些凹进去的地方。

好像一个爱心呀！我看小金鱼非常饿，所以我给金金投了一点鱼食，刚开始金金还没有看到，可能还在想怎么还没有吃的呀！忽然之间金金突然游上去一口把食物吞了下去。

评选动物小明星作文
《评选动物小明星》
嘿，大家好呀！今天呀，动物界可热闹啦，要评选动物小明星呢！
要说这动物们呀，那可都各有各的特点和本事。

就说那猴子吧，上蹿下跳的，可机灵啦，但我今天想说的不是它。

我要给你们讲讲我家邻居的小狗毛毛。

那家伙，真是太有意思了！有一次我出门，正好瞧见毛毛在那玩呢，它看到我呀，就像看到老熟人一样，立马摇着尾巴跑过来，围着我不停地转圈圈，嘴里还哼哼唧唧的，好像在跟我打招呼呢。

然后呀，它突然瞧见不远处有一片落叶被风吹着跑，它就像发现了什么宝贝似的，一路追着那片叶子跑，那速度，简直比运动员还快呢。

它追到叶子后，就用小爪子不停地摆弄着，一会儿把叶子拨到这边，一会儿又拨到那边，玩得不亦乐乎。

玩了好一会儿，它可能是玩累了，就趴在地上，眼睛还一直盯着那片叶子，好像生怕叶子跑了似的。

我看着它那可爱的模样，忍不住笑出了声。

哎呀，你们说说，毛毛这可爱又有趣的样子，是不是很有资格当这个动物小明星呀！我觉得呀，它就是我们这儿当之无愧的动物小明星啦！以后呀，我可得多去找毛毛玩玩，看它还能给我带来多少欢乐的故事呢。

哈哈！
这就是我心中的动物小明星毛毛啦，你们喜欢它吗？。

《长颈鹿的独特魅力》长颈鹿，那可是动物界的大明星。

它的脖子长长的，就像一根长长的电线杆。

长颈鹿的腿也很长，走起路来慢悠悠的，就像模特在走台步。

长颈鹿的眼睛大大的，像两颗黑宝石，非常有神。

长颈鹿的身上有很多漂亮的花纹，就像穿了一件花衣服。

长颈鹿喜欢吃树叶，它常常伸长脖子去够高处的树叶，那模样可有趣了。

长颈鹿性格温和，从不欺负其他小动物。

它总是静静地站在那里，给人一种优雅的感觉。

长颈鹿真是一种特别又可爱的动物。

《长颈鹿，大自然的高个子》嘿，你见过长颈鹿吗？那家伙，长得可高啦！长颈鹿的脖子老长老长的，感觉都能伸到天上去。

它的身上有漂亮的斑纹，就像一幅美丽的图画。

长颈鹿的眼睛又大又圆，好像会说话一样。

它的耳朵也很可爱，小小的，竖在脑袋上。

长颈鹿的腿也很长，跑起来可快了。

长颈鹿喜欢吃树叶，它会用那长长的脖子去够树上的叶子。

有时候，它还会和其他长颈鹿一起玩耍，互相用脖子蹭来蹭去。

长颈鹿是大自然中的高个子，也是我们的好朋友。

《长颈鹿的独特魅力》长颈鹿，那可是动物界的大明星。

它长得特别高，脖子长长的，就像一根高高的电线杆。

长颈鹿的腿也很长，跑起来可快啦。

它的身上有漂亮的斑纹，就像穿了一件花衣裳。

长颈鹿的眼睛又大又圆，看起来很温柔。

它的舌头也很长，可以轻松地吃到高处的树叶。

长颈鹿很温顺，不会轻易攻击其他动物。

它总是慢悠悠地走来走去，仿佛在欣赏周围的风景。

它那长长的脖子和高大的身材，让人一眼就能在动物群中认出它来。

《可爱的长颈鹿》长颈鹿可真是个可爱的家伙。

你看它那高高的个子，站在那里就像一座小塔。

它的脖子长长的，能够伸到很高的地方去吃树叶。

长颈鹿的颜色也很漂亮，黄色和棕色的斑纹相间，非常醒目。

它的耳朵小小的，像两个小三角。

长颈鹿的性格很温和，总是静静地站着或者慢慢地走着。

它的眼睛里充满了好奇，好像对周围的一切都很感兴趣。

长颈鹿还有一个特别有趣的地方，就是它的舌头很长，可以把树叶卷起来吃到嘴里。

每次看到长颈鹿，我都会被它的可爱和独特所吸引。

动物明星的作文
嘿，大家好呀！今天我要给你们讲讲那些超级厉害的动物明星！
你们知道熊猫吗？那可是全世界都喜爱的大明星呢！圆滚滚的身子，黑
白相间的皮毛，可爱得不要不要的。每次去动物园看熊猫，哇，那场面，人
山人海呀！大家都争着抢着要看它们萌萌的样子。熊猫就像我们班的班花一
样受欢迎呢！它们慢悠悠地吃着竹子，憨态可掬的模样，真让人忍不住笑出
声来。我就想啊，它们每天除了吃就是睡，怎么还能这么招人喜欢呢？难道
就因为长得可爱？那要是我也长得那么可爱，是不是也能当明星啦，哈哈！

还有海豚，那也是了不起的动物明星呀！它们在大海里游来游去，就像
一群快乐的小精灵。海豚聪明极了，能表演好多精彩的节目呢！上次我在海
洋馆看到海豚表演，它们高高地跃出水面，那身姿，太帅啦！就像我们班上
的体育委员，一跳就能摸到篮板。它们还能和驯养员亲密互动，那配合，简
直绝了！我当时就在想，它们怎么能这么听话呢？难道它们能听懂我们人类
的话？这也太神奇了吧！

老虎呢，那可是森林里的霸主呀！威风凛凛的，虽然很凶猛，但也是大
明星呢！每次在电视上看到老虎，我都觉得好震撼。它们那霸气的样子，就
像我们学校的校长，让人又敬又怕。不过老虎现在越来越少了，我们可得好
好保护它们呀，不然以后就看不到这么厉害的动物明星啦！

动物明星们各有各的特点，各有各的魅力。它们给我们带来了欢乐，让
我们感受到了大自然的神奇。我们是不是应该好好爱护它们，让它们能一直
这么快乐地生活下去呢？我觉得呀，我们一定要保护好这些动物明星，不然
我们的世界该多无趣呀！这就是我的想法，你们觉得呢？

小狗当明星作文
它叫“毛毛”。

我第一次看到毛毛的时候，它是一团黑白相间的毛球，小小的，眼睛眨眨着眼睛着眼睛眨眨，鼻子湿湿的，像一颗黑葡萄。

那个时候，毛毛还年纪小年轻不懂事，我我总是会很是很喜欢咬著我的手指，玩得很很起劲。

当时，毛毛慢慢的地地慢慢地慢慢地长大了一点，它变的异样愈发比较好很活波，也的很聪明。

它会用头蹭着我的腿，玩玩小脾气要我摸摸头吧吧。

它会用鼻子嗅着我的手，积攒到着我手心里藏著的零食。

它会用舌头舔着我的脸，怎样才能思想感情出着它对我的爱意。

毛毛的陪伴，让我能完全真正体会到了生命的温暖。

突然间间我感到孤单的时候，毛毛时总会倚偎在我的身边，用它的小身体给我给了无穷无尽的的快乐。

毛毛也手中掌握到我生命中绝不也可以缺的一部分，它是我的朋友，我的家人，我的天使。

当我去能参加一个宠物选秀综艺的时候，我盘算，毛毛一定能下一界最闪着光的的明星。

舞台上的灯光，光芒照射着毛毛，它狂喜地摇着尾巴，用它天真可爱的眼神，能能征服了大部分观众的视线。

那一刻，我恍若最重要的注意一点到了一个光芒万丈的明星，它叫“毛毛”。

毛毛，我的爱犬，我的希望，我的梦想。

小小动物园的动物明星在一个小小的动物园里有一群令人喜爱的动物明星。

它们各有特点，每天都吸引着许多游客前来观赏。

下面就让我们一起走进这个小小的动物园，探索这些迷人的动物明星们吧！大象小贝是这个小小动物园的绝对明星。

它的高大身影和独特的长鼻让人们无法忽视。

每天，小贝都会在园中自由自在地走动，偶尔还会摆出一些可爱的姿势，给大家带来欢笑和惊喜。

小贝性格温和，非常喜欢和游客互动，成为了大家心中热爱的动物之一。

不远处，有一对憨态可掬的黑白熊猫兄妹，它们名叫小黑和小白。

这两只熊猫是这个动物园的顶梁柱，也是最受欢迎的动物之一。

每天，小黑和小白都会在园中的竹林里嬉戏玩耍，它们灵活的身姿和可爱的外表吸引着游客们驻足观赏。

它们时不时还会互相追逐，给大家带来一场快乐的表演。

动物园里还有一只非常聪明的猴子，它叫小调皮。

小调皮经常在观众们的鼓掌声中表演各种巧妙的把戏和技能。

比如，它可以在手里拿着一只球，然后将球投向高空，接着再将球接住，这样的表演总是让人们惊叹不已。

小调皮的机智和灵巧让人们对猴子充满了好奇和敬佩。

在动物园的一片绿草地上，有一群美丽的孔雀散步着。

它们艳丽的羽毛和展翅的模样使其成为了这座小小动物园的一道亮丽的风景线。

每当游客们靠近它们时，孔雀们总是会展示出漂亮的花束，并摆出自信的姿势。

它们用自己美丽的形象吸引游客，赢得了了解和欣赏。

另外，在小小动物园的水池里，栖息着一只又大又重的巨型海龟，它叫小海。

小海是这个动物园里的老大哥，也是最年长的动物明星之一。

虽然它行动缓慢，但它的坚韧和耐心让人们对其充满了敬佩。

每天，小海都会悠闲地在水池里游泳，偶尔还会探出头来与游客们互动。

小海的存在让人们感受到了生命的长久和厚实。

除了这些主角之外，小小动物园里还有许多其他的动物明星们。

它们或憨态可掬，或聪明活泼，每一个都有自己独特的魅力。

几个小时的时间或许不足以充分了解每一位动物明星，但是它们的存在给我们带来了一份难以忘怀的回忆。

小小动物园的动物明星们，以它们独特的个性和特点，赢得了人们的喜爱和赞赏。

第11课我做的动物明星教学目标：1、引导学生关心身边的动物。

抓住不同动物的形态特征，让学生学会用不同的材料，不同方法，如拼接、摆放、组合、切挖等手段，发挥想象，装饰、表现不同的动物造型。

2、情感目标：通过对动物知识的学习，让学生在讨论、表演、制作的有关活动中，更好地体验动物给我们的生活、学习带来的乐趣，从而掌握不同形态动物的表现方法，从中体验合作的乐趣与友爱精神。

3、审美目标：变废为宝，培养学生的环保意识和想象力，创造力和表现事物的能力发展艺术感知能力。

发展艺术感知能力和造型表现能力。

教学重点：让学生在活动参与中认识、了解不同动物的形态特点，引导学生主动观察、探索、研究其变化充分利用现有材料的形状、大小、色彩、质感进行多角度的联想，巧妙运用拼接、摆放、组合、切挖等方法制作新奇的动物造型。

教学难点：引导学生表现各种动物造型，尝试用不同方法、不同材料抓住动物的基本特征和代表性动态装饰制作，使之形象化，艺术化。

教学过程：一、创设情境，激发兴趣小朋友，今天动物园里可热闹了。

小动物们正在进行选秀大赛，他们正尽力展示自己最美的一面。

我们一起去看看吧，可要看仔细了，把它们的样子牢牢记在脑中。

（播放课件）观看不同的动物，引导学生观察不同动物的不同特征。

二、讨论探究刚刚我们观看了好多种动物，现在老师来考考大家看得是否仔细。

谁愿意来说说自己喜欢的动物的特征，可以边说边演示，让其他小朋友来猜猜是什么动物，针对说得不够准确的，教师组织学生再讨论一下。

然后教师小结动物的特征，你们说今天谁演说的动物最像，那么他们就是大家眼中的小明星了。

三、模仿感受大家想看看动物们在大自然中自由快活的样子吗？教师播放动物在自然环境下的动态表现。

配合具体的情境让学生体验不同动物的动态特点并模仿。

在一片繁茂的大森林里我们是一群攀爬在树上的猴子，忽然看到了盘在树上的蟒蛇，吐着血红的芯子。

树下一群小鹿奔跑着。

一群大象在河边喝水，一边甩着鼻子，一边发出欢快的叫声。

作文你眼中的动物明星
猫步轻舞。

哇，你看那只猫，走路都好像在跳舞！它的步伐那么轻盈，尾
巴还一翘一翘的，真是可爱极了。

那眼神，哎哟，简直就是个小公
主嘛，傲娇得很。

狗儿情深。

哎，说到狗狗，那真的是人类最好的朋友了。

每次我回家，它
都摇尾巴摇得像个电风扇似的，简直要把我摇晕了。

不过看着它那
么高兴，我也忍不住笑了。

鸟鸣山涧。

清晨，鸟叫声把我叫醒了。

那声音，就像是自然的闹钟，比手
机铃声好听多了。

我抬头一看，哇，那么多颜色的鸟儿在树上唱歌，真是美极了。

兔子快跑。

哈哈，兔子真是好可爱啊！你看它，一有风吹草动就跑得飞快，那速度，简直比刘翔还快！它那小短腿，跑得倒挺欢的，真是让人
忍不住想笑。

我推选的动物明星
湖北省兴山县青少年宫趣味写话一（二）班陈彦君
我推选的动物明星是变色龙。

它是伪装大师。

因为，当一个动物想要吃掉变色龙，对它展开攻击前，它会立马将皮肤的颜色变得和身边的树叶、树枝相同，天敌一下子失去了目标，它就可以趁机逃命了。

变色龙的舌头很发达，在它舌头后面有一个像弹簧一样的东西，可以直接操纵舌尖，准确地粘起正在地上休息的昆虫，以及飞行在它周围的昆虫，寻找食物十分便捷。

同类之间还可以用变换颜色的方式互相交流，十分有趣。

变色龙真神奇，所以我推选它为动物明星。