小学美术岭南版5年级下--《重复与渐变》教案

岭南版美术五年级下册《11. 重复与渐变》说课稿2一. 教材分析《11. 重复与渐变》是岭南版美术五年级下册的一课。

本课主要是让学生认识和理解重复与渐变在美术创作中的应用，通过学习，让学生能够运用重复与渐变的手法，创作出富有变化和节奏感的美术作品。

教材中提供了丰富的实例，让学生通过观察、分析和实践，掌握重复与渐变的基本技巧。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对色彩、形状等方面的知识有所了解。

但学生在应用重复与渐变方面可能还存在一定的困难，需要通过本课的学习，进一步提升学生的美术创作能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解重复与渐变的概念，学会运用重复与渐变的手法进行美术创作。

2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生运用重复与渐变的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术创作的兴趣，提高学生审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握重复与渐变的概念及应用。

2.教学难点：如何引导学生运用重复与渐变创作出富有变化和节奏感的美术作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生自主学习、合作探究。

2.教学手段：运用多媒体展示、讲解、示范等手段，帮助学生更好地理解重复与渐变的应用。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示自然界和生活中的重复与渐变现象，引导学生发现和关注重复与渐变的美。

2.讲解与示范：讲解重复与渐变的概念，示范如何运用重复与渐变进行美术创作。

3.学生实践：让学生分组进行创作实践，运用重复与渐变的手法，每人完成一幅美术作品。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。

5.总结与拓展：总结本课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中发现和运用重复与渐变的美。

七. 说板书设计板书设计如下：•概念：重复：相同元素多次出现；渐变：色彩、形状、大小等逐渐变化。

•应用：自然界、生活用品、艺术作品等。

11. 重复与渐变-岭南2011版五年级美术下册教案教学目标1.了解重复与渐变在美术作品中的表现形式。

2.利用重复与渐变创造美术作品的效果。

3.提高学生的观察能力和创作能力。

教学准备1.PPT或黑板、彩色笔。

2.画笔、颜料、画板、纸张。

3.展示一些有重复与渐变效果的美术作品。

教学步骤1. 引入（5分钟）首先，教师通过展示一些有重复与渐变效果的作品，引导学生感性认识这两种表现手法，并与学生分享这些作品的特点和表现形式。

2. 知识讲解（10分钟）1.什么是重复？重复是指相同或类似的元素在一件作品中的多次出现。

常见的重复方式有大小、形状、颜色、线条、纹理、材质、位置等方面。

2.什么是渐变？渐变是指颜色、光线等在一个作品中从一个状态逐渐过渡到另一个状态。

常见的渐变方式有颜色渐变、明暗渐变、大小渐变等。

3.重复与渐变在美术作品中的表现形式重复和渐变常用来在美术作品中强调主题和节奏。

例如，在山水画中，多次出现的相似的元素，如山峰、云朵、树木等，可以营造出一种有序而轻盈的美感。

又如，在彩色画中，相邻的颜色渐变可以创造出一种美妙的色彩过渡效果。

3. 练习与创作（30分钟）1.给学生布置一项作业，要求学生自己创作一个有重复或渐变效果的作品，并在作品中充分展现出这些效果对美术作品的意义和价值。

2.学生根据自己的创作想法，利用画板、纸张、画笔和颜料进行实践。

教师在此过程中指导学生注意色彩、材质和结构的表现，注意重复和渐变效果的运用。

3.让学生互相展示自己的作品，并听取同学的评价与建议，提高彼此的美术素养。

4. 总结（5分钟）回顾学习过程，强调重复与渐变在美术作品中的重要作用，并鼓励学生在今后的美术学习中不断尝试运用不同的组合方式，创作出更具个性和表现力的作品。

总结本课程中，我们讲解了重复和渐变在美术作品中的表现形式，同时也鼓励学生多实践、多创作，从而提高美术素养和创作能力。

因此，在今后的美术学习中，同学们应时刻注意观察、思考和反思，不断提升自己的美术绘画能力。

教案标题：五年级下册美术教案-4.11 重复与渐变—重复丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解重复的概念，理解重复在美术创作中的应用。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，学会运用重复手法进行美术创作。

3. 引导学生关注生活中的重复现象，激发学生对美术创作的兴趣。

4. 培养学生良好的审美情趣，提高学生的美术素养。

二、教学内容：1. 重复的概念及分类2. 重复在美术创作中的应用3. 生活中的重复现象4. 实践创作：运用重复手法进行美术创作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解重复的概念，掌握重复在美术创作中的应用。

2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的重复现象，并运用重复手法进行美术创作。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解重复的概念、分类及其在美术创作中的应用。

2. 观察法：引导学生观察生活中的重复现象，培养学生的观察力。

3. 情境教学法：创设情境，激发学生的想象力，引导学生进行美术创作。

4. 小组合作法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程：1. 导入新课利用图片、实物等引导学生关注生活中的重复现象，如：衣服上的图案、建筑物的窗户等。

提问：你们在哪里还见过类似的重复现象？学生回答后，总结：重复在我们的生活中无处不在，今天我们就来学习如何在美术创作中运用重复手法。

2. 讲解重复的概念及分类重复是指在美术创作中，按照一定的规律，重复使用某些形状、颜色、线条等元素。

重复可以分为以下几种类型：a. 形状重复：重复使用相同的形状，如：正方形、圆形等。

b. 颜色重复：重复使用相同的颜色，如：红色、蓝色等。

c. 线条重复：重复使用相同的线条，如：直线、曲线等。

3. 重复在美术创作中的应用以一些著名的美术作品为例，讲解重复在美术创作中的应用。

如：蒙德里安的《红、黄、蓝构成》运用了形状、颜色和线条的重复，使画面具有强烈的节奏感和秩序感。

4. 观察生活中的重复现象引导学生观察教室、校园等环境中的重复现象，如：地板砖的图案、窗帘的纹理等。

岭南版美术五年级下册《11. 重复与渐变》说课稿1一. 教材分析《11. 重复与渐变》是岭南版美术五年级下册的一课。

这一课主要让学生了解和掌握重复与渐变的概念及其在美术创作中的应用。

教材通过生动的案例和丰富的图片，引导学生发现生活中的重复与渐变现象，培养学生的观察能力和创新意识。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对色彩、形状等方面有一定的认识。

但是，对于重复与渐变的概念及其在实际创作中的应用，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际水平，循序渐进地引导他们掌握这一知识点。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解重复与渐变的概念，学会运用重复与渐变的方法进行美术创作。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和观察能力。

3.情感、态度和价值观目标：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美素养。

四. 说教学重难点1.重点：重复与渐变的概念及其在美术创作中的应用。

2.难点：如何巧妙地运用重复与渐变方法，创作出富有创意的美术作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、探究式教学方法，引导学生主动发现、总结重复与渐变的特点。

2.教学手段：利用多媒体展示图片，直观地呈现重复与渐变现象；同时，采用小组讨论、个别指导等方式，提高学生的参与度和动手能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示自然界、生活中具有重复与渐变特点的图片，引导学生发现和关注这些现象。

2.新课讲解：介绍重复与渐变的概念，让学生了解其在美术创作中的重要性。

3.案例分析：分析一些优秀的重复与渐变作品，让学生感受其在作品中的魅力。

4.实践环节：引导学生分组讨论，探讨如何将重复与渐变方法应用于实际创作。

5.创作展示：学生动手实践，创作出具有重复与渐变特点的美术作品。

6.作品评价：学生互相评价，总结经验和教训。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重复与渐变的概念及其应用。

可以设计如下板书：重复与渐变概念：•重复：相同元素多次出现•渐变：色彩、形状、大小等逐渐变化•自然界（如斑马纹、彩虹等）•生活用品（如瓷砖、衣服等）•美术作品（如版画、绘画等）八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。

《重复与渐变》教学设计——（分层作业教学）教学目标：1.知识与技能:通过观察、分析、总结重复与渐变的排列规律及构成形式，并掌握重复与渐变的设计方法。

2.过程与方法：在活动探究中能快速理解重复与渐变的概念，掌握重复与渐变的设计方法。

3.情感、态度、价值观：激发学生对图案的重复与渐变的学习兴趣，培养感受重复与渐变的独特装饰美感，启发他们设计思维的创造潜力。

教学重、难点：1.教学重点：掌握重复与渐变的构成原理及设计方法。

重点解决方法：运用拼图的方式掌握重复与渐变的构成原理及方法。

2.教学难点：用手绘的方式完成图案的重复与渐变。

难点解决方法：微课示范。

教学准备：1.幻灯课件。

2.资料袋：学生的作业单4张大小相同的纸片、剪刀、铅笔、双面胶。

课前活动预设：爱的约定：当老师击掌的时候，请同学们跟我一起击掌,停止作业。

准备上课。

教学过程：一）师生问好。

二）新授：PPT.02：“这是一个米奇图形，对吗？”PPT.03：“这是多个米奇图形，同意吗？”“从一个，到多个，它们是发生了什么变化？”（引导学生说出：“重复”变化。

）出示课题PPT.04：重复。

你们能帮我总结“重复”的概念吗？（板书概念关键字。

）PPT.05：重复是指形状、大小、颜色相同的物象的反复排列。

PPT.06：指着无序的排列：这是米奇图形的反复排列，同意吗？指着有序的排列：这也是米奇的图形的反复排列，你们同意吗？“好，请一个同学帮我们总结一下，这是什么重复？这是又是什么重复？”PPT.08（无序重复、有序重复。

）两种不同的重复，给我们带来不同的视觉感觉，由于时间的缘故，这节课我们暂时只探讨——有序重复。

PPT.09：好，现在我们来玩一个极限挑战。

•规则：•1.从信封内，拿出常见，从中选择一种图形。

把其他图形放回信封内。

•2.将你选择的图形（1张）用剪刀剪一剪，改变其外形。

•3.时间：10秒。

都完成了吗？看来不错，我宣布大家挑战的成功。

PPT.10：现在第一次作业来了。

五年级下册美术教案-11、重复与渐变∣岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握重复与渐变的概念和基本方法，并能运用到绘画创作中。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣和艺术修养。

3. 引导学生欣赏岭南版画中的重复与渐变艺术，培养学生对传统文化的热爱和传承。

二、教学内容1. 重复与渐变的概念和基本方法。

2. 岭南版画中的重复与渐变艺术。

3. 绘画创作实践。

三、教学过程1. 导入：教师通过展示一些具有重复与渐变特点的自然和生活中的图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授：教师讲解重复与渐变的概念和基本方法，并结合岭南版画作品进行分析和讲解。

3. 实践：学生根据所学知识，进行绘画创作实践，教师进行指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，引导学生互相学习和交流。

5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重复与渐变在绘画创作中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。

四、教学重点与难点1. 教学重点：重复与渐变的概念和基本方法，岭南版画中的重复与渐变艺术。

2. 教学难点：如何引导学生将重复与渐变运用到绘画创作中，并培养学生的观察力、想象力和创造力。

五、教学准备1. 教师准备：教学课件、岭南版画作品、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画工具、画纸等。

六、教学反思本节课通过讲解重复与渐变的概念和基本方法，引导学生欣赏岭南版画中的重复与渐变艺术，并进行绘画创作实践，使学生对重复与渐变有了更深入的了解和掌握。

在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣和艺术修养。

同时，要注重学生的个性发展，鼓励学生在创作中发挥自己的想象力和创造力，创作出具有自己风格的作品。

在以上的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“实践”环节。

这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是培养学生观察力、想象力和创造力的核心环节。

五年级下册美术教学设计-4.11 重复与渐变丨岭南版教学目标知识与技能- 让学生了解和掌握重复与渐变在美术创作中的应用。

- 培养学生运用重复与渐变元素进行创意表达的能力。

过程与方法- 通过观察、分析和实践，学生能够理解重复与渐变的概念。

- 引导学生通过实际操作，运用重复与渐变创作出具有美感的艺术作品。

情感、态度和价值观- 培养学生对美术创作的兴趣和热情。

- 增强学生对美术作品审美价值的认识。

教学内容1. 重复的概念与特点- 引导学生观察生活中的重复现象，如建筑、装饰等。

- 讲解重复在美术作品中的运用，如图案、构图等。

2. 渐变的概念与特点- 通过实物或图片展示，让学生了解渐变的概念。

- 讲解渐变在美术作品中的运用，如色彩、形状等。

3. 重复与渐变的创作方法- 引导学生通过观察、思考和讨论，探索重复与渐变的创作方法。

- 通过实际操作，让学生体验重复与渐变在美术创作中的应用。

教学重点与难点重点- 重复与渐变的概念及其在美术作品中的运用。

难点- 如何运用重复与渐变创作出具有美感的艺术作品。

教具与学具准备- 实物或图片素材，用于展示重复与渐变的现象。

- 美术创作工具，如画纸、颜料、画笔等。

教学过程1. 导入- 通过展示生活中的重复与渐变现象，引起学生的兴趣。

2. 知识讲解- 讲解重复与渐变的概念、特点和在美术作品中的运用。

3. 实践操作- 引导学生通过观察、思考和讨论，探索重复与渐变的创作方法。

- 让学生进行实际操作，体验重复与渐变在美术创作中的应用。

4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，进行自评和互评。

- 教师对学生的作品进行评价和指导。

板书设计- 板书设计要清晰、简洁，突出重点和难点。

作业设计- 让学生运用重复与渐变元素，创作一幅美术作品。

课后反思- 教师对教学过程进行反思，总结经验和不足，为今后的教学提供借鉴。

教学过程1. 导入在课堂开始时，我将通过展示一些生活中的重复与渐变现象，如建筑、装饰等，引起学生的兴趣。

五年级下册美术教案-第十一课重复与渐变岭南版一、教材分析本课教学内容为五年级下册美术课的第十一课，主题为“重复与渐变”。

本课探究的核心是图形的重复和渐变两个概念，以此来达到训练学生的创新思维和审美能力的目的。

在这个过程中，将介绍岭南画派的特色，让学生对于中国绘画的历史和传统有一个整体性的认识。

二、教学目标1.了解岭南画派的历史和特色。

2.学习图形的重复与渐变的表现形式。

3.练习创新思维和审美能力。

4.培养孩子们的绘画能力。

三、教学重难点教学重点：1.让学生能够理解图形重复和渐变的涵义。

2.让学生能够运用岭南画派所特有的手法进行表现。

教学难点：1.让学生对图形的重复和渐变进行创造性的运用。

2.让学生能够在整个绘画过程中保持耐心和细心。

四、教学过程A. 导入新知1.概念解释：重复与渐变本身是两个概念，重复的意思是将某个图形“复制”很多遍，渐变的意思是让某个图形逐渐变化，例如颜色、形状、大小等方面。

2.介绍岭南画派：请教师解释岭南画派的来历和特色。

然后让学生浏览一些岭南画派的图片，询问对于这些画作的看法。

B. 新知建构1.画出一个简单的基础图形，在一张白纸上，让学生进行图形重复。

要求学生在重复的过程中需要保持图形的大小和颜色的一致。

2.再画出一个简单的基础图形，在一张白纸上，让学生进行图形渐变。

要求学生在渐变的过程中先改变图形的颜色，在随后的步骤中再逐步缩小或扩大图形的大小。

3.将这些过程综合起来，再次试着作画，要求学生能够创造出自己喜欢的图形。

C. 实践操作1.让学生选定一张岭南画派的画作，然后观察里面的植物或者花卉，身体不动，眼睛不离开画作，慢慢转动视线，试图洞察到这些植物或者花卉的特征和细节。

2.在完成观察之后，老师将会播放一张该画派风格的画作，要求学生注意画作中表现出来的繁荣生命力。

3.然后，让学生按照所观察到的特征和细节，选定一个植物或者花卉，再次学着画出自己的绘画作品。

D. 教学评价1.老师对于学生所作画的过程进行审查，给予一定的评价和建议。

五年级下册美术教案-第十一课重复与渐变岭南版教学目标：1. 让学生了解和掌握重复与渐变的概念和特点，并能运用到美术作品中。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。

3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生对美术学科的认识和自信心。

教学内容：1. 重复与渐变的概念和特点2. 重复与渐变在美术作品中的应用3. 学生创作实践教学重点：1. 重复与渐变的概念和特点2. 重复与渐变在美术作品中的应用教学难点：1. 重复与渐变在美术作品中的应用教学准备：1. 教师准备：教学课件、示范作品、评价表等2. 学生准备：绘画材料、剪刀、胶水等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些美术作品，引导学生观察并思考：这些作品中有哪些元素是重复出现的？有哪些元素是逐渐变化的？2. 学生分享自己的观察和发现，教师总结并引出本课的主题：重复与渐变。

二、讲解（15分钟）1. 教师讲解重复与渐变的概念和特点，通过图片和实例进行说明。

2. 教师讲解重复与渐变在美术作品中的应用，通过图片和实例进行说明。

三、示范（10分钟）1. 教师进行示范，展示如何运用重复与渐变创作美术作品。

2. 教师引导学生观察示范作品，并讲解其中的重复与渐变元素。

四、学生创作（20分钟）1. 学生根据所学知识，进行自己的创作实践。

2. 教师巡回指导，给予学生及时的反馈和指导。

五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并进行自我评价。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

六、总结（5分钟）1. 教师对本课进行总结，强调重复与渐变在美术创作中的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

教学延伸：1. 教师可以引导学生进一步探索重复与渐变在其他领域的应用，如建筑设计、服装设计等。

2. 学生可以尝试运用重复与渐变创作其他形式的艺术作品，如剪纸、拼贴等。

教学反思：本课的教学内容较为抽象，需要通过具体的图片和实例进行讲解，以便学生更好地理解和掌握。

岭南版美术五年级下册《11. 重复与渐变》教学设计2一. 教材分析《重复与渐变》是岭南版美术五年级下册的一课，主要让学生掌握重复与渐变在美术创作中的应用。

通过学习，学生能够理解重复与渐变的概念，掌握重复与渐变的规律，并能够运用重复与渐变进行美术创作。

二. 学情分析五年级的学生已经有一定的美术基础，对颜色、形状、线条等元素有一定的了解。

但是，对于重复与渐变的概念和应用，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要通过生动形象的讲解和实际的操作，让学生理解和掌握重复与渐变。

三. 教学目标1.让学生理解重复与渐变的概念，知道重复与渐变在美术创作中的应用。

2.培养学生运用重复与渐变进行美术创作的能力。

3.提高学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美能力。

四. 教学重难点1.重复与渐变的概念。

2.重复与渐变的规律。

3.重复与渐变在美术创作中的应用。

五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、展示法等教学方法，通过生动形象的讲解，实际操作示范，让学生在实践中掌握重复与渐变的概念和应用。

六. 教学准备1.教材《岭南版美术五年级下册》。

2.教师示范作品。

3.学生绘画材料。

4.教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中的重复与渐变的例子，如瓷砖、壁纸、衣服上的图案等，引导学生关注身边的重复与渐变现象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解重复与渐变的概念，让学生了解重复与渐变在美术创作中的应用。

通过展示一些名画的重复与渐变的部分，让学生直观地感受重复与渐变的美。

3.操练（10分钟）教师示范如何运用重复与渐变进行美术创作，边示范边讲解步骤和技巧。

然后学生按照教师的示范，自己动手进行创作。

4.巩固（10分钟）学生完成自己的作品后，互相展示，互相评价，教师进行点评，指出优点和需要改进的地方，帮助学生巩固所学。

5.拓展（5分钟）引导学生思考重复与渐变在生活中的应用，如建筑设计、服装设计等，激发学生的创新思维。

课题: 重复与渐变---重复(设计.应用）教学目标:1．知识与技能：①掌握重复与渐变的排列规律和构成形式。

②运用重复与渐变构成原理装饰手提袋。

2．过程与方法：①在观察比较中学习重复与渐变的排列规律及构成形式。

②在装饰应用中，拓展设计思维，在参与“展示”的活动中感受学习成功的快乐。

3．情感、态度、价值观：体验“美术与生活”息息相关的联系，感受重复独特的装饰美感，启发学生设计思维的创造潜力。

教材分析：本课通过是在“构成”艺术宫单元主题下的“设计。

应用”课程，教材中汇总了多幅重复的设计作品供学生欣赏，让学生感受重复的独特装饰美感同时激发学生的想象力，启发学生设计思维的创造潜力。

重点：掌握基本形和骨骼的排列是重复的构成要素。

理解：并灵活运用表现重复的构成要素进行设计作品。

教具；多媒体课件学生作品范画板书教具教学过程：一、导入1、观察欣赏生活中常见的重复现象。

激发学生学习兴趣，为接下来的学习作铺垫。

(课件演示）2、引导学生谈谈观察后的感受，初步认识重复。

明确本节课的学习内容，板书课题，重复----设计与应用二、新授1、认识现代艺术设计对重复的定义。

2、学习重复中基本形的设计。

（重点难点）（1）引导学生分析基本形的设计灵感来源。

强调基本形的设计以简单为主。

（2）举例说明基本形的设计。

3、学习重复中骨骼排列的设计。

（重点难点）（1）师生共同探讨，学习6种不同的骨骼排列方式。

（2）通过师生互动学习骨骼的排列方式，尝试理解其他更多的排列方式。

4、老师小结，鼓励大家关注生活，发现生活中的美。

5、欣赏一组重复构成作品，强化基本形和骨骼排列的视觉感受。

（1）作品中哪些地方最吸引你的注意力？（2）你能找出作品中的基本形吗？（3）说说你对作品的感受。

三、学生作业，教师做提高性辅导1、设计一个基本形，尝试按重复构成骨骼的排列方法排列出有趣的重复，完成一副重复构成作业。

（1）设计一个基本形，尝试按重复构成骨骼的排列方法排列出有趣的重复，完成一幅重复构成作业。

五年级下册美术教案-4.11 重复与渐变—重复丨岭南版教学目标•了解重复的概念及应用；•能够通过画面设计表达出对重复概念的理解；•发展观察、设计、表达的能力。

教学重点•重复的概念及应用；•通过画面设计表达对重复概念的理解。

教学难点•如何通过画面设计更好地表达重复概念。

教学方法•课堂讲授法；•班内小组合作法；•个人创作法。

教学准备•物品：纸张、铅笔、颜料、画刷等绘画用具；•资源：精选的包含重复因素的岭南文化图像资料。

教学过程一、导入（5分钟）•通过对岭南民间文化的简单介绍，引起学生兴趣并了解该文化的独特性。

二、讲授（15分钟）•讲解重复概念及表现方式，如平铺、堆叠等。

•展示一些包含重复概念的岭南文化图像作品，如蜡染布艺、雕花木器等。

三、小组合作（25分钟）•分组观察重复元素，并进行头脑风暴讨论，提出重复元素的特征和表现方式。

•小组设计画面，创造出表现重复的效果。

四、个人创作（30分钟）•以小组讨论的结果作为自己创作的指导，个人进行创作，表达出对重复概念的理解。

五、展示和讨论（15分钟）•展示学生的作品，分享所用的表现手法。

•同学之间进行互动和讨论，留出时间让他们展现自己的收获和成就。

教学反思通过对岭南文化的介绍，学生对重复的表现方式进行了解。

通过小组合作的方式，学生更深入了解了重复元素的特征和表现方式，并在个人创作中得以表现出来。

这种教学方法既能够培养学生的观察能力，又能够体现每个人的创造力。

最后，通过学生作品的展示和讨论，学生之间产生了互动和交流，更好地吸收了重复概念的表现方式。

五年级下册美术教学设计-4.11 重复与渐变丨岭南版一、教学目标1.了解重复和渐变造型的特点；2.观察民间工艺品的图案和色彩，感知岭南文化及其表现形式；3.培养学生对岭南美术的兴趣和欣赏能力，激发学生的创造力；4.通过手工绘制、拼贴等方式，进行实践操作，锻炼学生的动手能力。

二、教学重点和难点1.教学重点1.了解重复和渐变造型的特点，掌握其表现技巧；2.学习岭南文化及其表现形式，从民间工艺品中感悟岭南的文化底蕴。

2.教学难点1.如何通过手工绘制、拼贴等方式表现出重复和渐变的效果；2.如何培养学生的艺术创造能力，让他们在教学中发挥自己的想象力。

三、教学准备1.屏幕投影仪、计算机；2.教学PPT；3.彩色印刷纸、剪刀、胶水、笔等绘图工具；4.多种民间工艺品样本，如刺绣、瓷器等。

四、教学过程设计1.引入（5分钟）（1）放映PPT，简单介绍《重复和渐变》的表现技巧，提出“重复”和“渐变”的表现方式；（2）让学生观察民间工艺品的图案和色彩，引导学生发现其中的“重复”和“渐变”。

2.示范与实践（30分钟）（1）教师进行重复与渐变造型的示范，让学生观察并跟随操作；（2）教师提供大小不同、颜色不同的彩纸，让学生使用剪刀、胶水等工具，自行制作出能体现“重复”和“渐变”造型的作品。

3.教学拓展（15分钟）（1）讲解岭南文化的起源和表现形式，向学生介绍岭南的瓷器、刺绣等民间工艺品，引导学生感知岭南文化及其表现形式；（2）让学生在教室内寻找岭南文化元素，利用手中的绘图工具进行绘制，加强学生对岭南文化的感知与理解。

4.总结（5分钟）（1）点出学生在制作作品中所体现的重复和渐变造型的表现方式；（2）让学生进行展示，分享自己的作品与感悟心得。

五、教学评价通过学生作品展示、讲解展示及讨论等方式，对学生的表现进行评价：1.是否理解了重复和渐变造型的特点；2.是否能够自主创作出体现重复和渐变效果的作品；3.是否能够感知和理解岭南文化特点，是否有兴趣和积极性。

一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，让学生了解重复与渐变的概念，掌握运用重复与渐变设计美术作品的方法。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用重复与渐变进行美术创作的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，提高审美情趣。

二、教学内容1. 重复的概念：在美术作品中，重复是指相同的元素或形状按照一定的规律重复出现，形成有序的视觉效果。

2. 渐变的概念：在美术作品中，渐变是指色彩、形状、大小等元素按照一定的规律逐渐变化，形成丰富的视觉效果。

3. 重复与渐变的应用：分析生活中的重复与渐变现象，学会将重复与渐变应用于美术创作中。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握重复与渐变的概念，学会运用重复与渐变设计美术作品。

2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的重复与渐变现象，并将其应用于美术创作中。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、黑板、粉笔等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的重复与渐变现象，引导学生关注并思考这些现象在美术创作中的应用。

2. 新课学习：讲解重复与渐变的概念，分析其特点及在美术作品中的应用。

3. 案例分析：展示一些运用重复与渐变设计的美术作品，让学生感受其魅力，并学会分析作品中的重复与渐变元素。

4. 实践操作：让学生运用重复与渐变进行美术创作，教师巡回指导。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习收获。

六、板书设计1. 五年级下册美术教学设计-4.11 重复与渐变2. 内容：- 重复与渐变的概念- 重复与渐变的应用- 教学重点与难点- 教学过程七、作业设计1. 课后练习：运用重复与渐变设计一幅美术作品。

2. 拓展阅读：了解重复与渐变在其他领域的应用，如建筑设计、服装设计等。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了重复与渐变的概念，并能将其应用于美术创作中。

五年级下美术教案-重复与渐变_岭南版课题第11课重复与渐变教学目的掌握重复与渐变的排列规律和构成形式；运用重复与渐变构成原理装饰手提袋；在观察比较中学习重复与渐变的排列规律及构成形式。

教学重点运用重复与渐变构成原理装饰手提袋。

教学难点重复与渐变的排列规律及构成形式。

教具图片、实物、课件等教学方法讲授——引导教学过程板书设计教学后记教学重点运用重复与渐变构成原理装饰手提袋。

教学难点重复与渐变的排列规律及构成形式。

教具图片、实物、课件等教学方法讲授——引导教学过程第二节⒈欣赏、激趣。

出示课前准备的生活中常见的渐变图片。

引导学生观察图片物象特征，体会物象排列给人的感觉，激起学生的学习兴趣。

⒉观察、探究。

欣赏课本范图《圆的渐变》，巧妙设置问题，让学生自主探究，找出范围中的圆点和色彩是如何渐变的。

感受设计师利用圆点和色彩的渐变，巧妙地构成了凹凸变化的立体空间，同事领略现代电脑科技在生活中的广泛应用，增强科学观念。

渐变是我们常常听说的一种效果，在自然界中能亲身体验到，在行驶的道路上我们会感到树木由近到远，由大到小的渐变。

渐变的类型：①形状的渐变：一个基本形转变到另一个基本形。

②方向的渐变：基本形可在平面上作方向的渐变。

③位置的渐变：④大小的渐变：基本形由大到小的渐变排列。

⑤色彩的渐变：⑥骨格的渐变：基本形在形状、大小、方向上进行变化。

⒊学生尝试做一张渐变的作业，教师辅导。

⒋在装饰过程中，教师辅导学生选好“骨格”，截取基本形。

⒌组织“手提袋”展销会，以自我介绍来推销自己的设计意图，运用了重复与渐变的什么构成原理，效果怎样。

以相互交流、取长补短的方式再度升华作品的装饰美感。

⒍课堂小结。

板书设计重复与渐变图片作业要求：运用所学知识，设计制作一个手提袋教学后记学生初步了解了渐变的排列规律和构成形式，利用这两节课学的知识，设计制作一个手提袋，学生有些兴趣，但是效果不是很好。

五年级下册美术教案-11、重复与渐变∣岭南版一、教学背景本次教学内容为五年级下册美术教案-11、重复与渐变∣岭南版。

在学习这个教案前，学生已经掌握了基本的色彩理论、构图、绘画技巧和表现能力。

在本次教学中，将学习重复和渐变这两种表现形式。

二、教学目标1. 知识与能力目标•理解重复和渐变的概念和基本特征；•掌握使用重复和渐变表现绘画作品的基本技巧；•能够在创作中使用重复和渐变表现情感和氛围。

2. 情感态度与价值观目标•培养学生的创新意识和思维能力；•培养学生对色彩、形态等美术要素的敏感性；•培养学生对美学的感知与理解。

三、教学内容1. 什么是重复和渐变重复是指同一形状、颜色、线条、纹理等元素在一个作品中多次出现。

重复可以强调某个图形的特点，使得整张画面具有节奏感。

渐变是指颜色、形态等元素在一个作品中逐渐变化。

渐变可以表现出一种氛围和感觉，给作品带来丰富的变化。

2.1 使用重复•重复颜色：可以强调一个图形的特点；•重复纹理：可以营造出一种美好的氛围；•重复线条：可以表达出一种律动感。

2.2 使用渐变•渐变颜色：可以突出某个区域，使得画面具有层次感；•渐变形态：可以表现出一种气氛或者情感；•渐变虚实：可以表现物体的光影变化，使得画面更真实。

3. 实践操作3.1 绘画练习在黑板上绘制一个简单的图形，如圆形、三角形等，然后指导学生使用重复和渐变的方法进行绘画。

让学生用画笔或者彩笔进行练习，通过练习加深对重复和渐变表现方式的理解。

3.2 创作练习让学生自由发挥，利用重复和渐变表现出画面中的情感和氛围。

可以让学生在自己的草稿本上进行创作，也可以让学生在纸上进行素描或者彩绘。

4. 作品欣赏与评价在学生完成创作后，让全班带着自己的作品进行欣赏。

同时，让学生就自己的作品和同学的作品进行评价和交流。

四、教学流程1.引入介绍本课的教学内容：重复和渐变，说明学习这两种表现方式的目的和意义。

通过图片和实物的展示，让学生理解重复和渐变的概念和基本特征。

教案标题：五年级下册美术教案-4.11 重复与渐变教学目标：1. 让学生了解和掌握重复与渐变的概念和特点，并能运用到美术作品中。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。

3. 培养学生对美术作品的欣赏能力，提高学生的审美素养。

教学重点：1. 重复与渐变的概念和特点。

2. 重复与渐变在美术作品中的运用。

教学难点：1. 如何引导学生观察和发现生活中的重复与渐变现象。

2. 如何指导学生运用重复与渐变创作出富有创意的美术作品。

教学准备：1. 教师准备相关的美术作品图片和实物，以便展示和讲解。

2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些生活中的图片，引导学生观察和发现其中的重复与渐变现象，如树叶的排列、楼梯的形状等。

2. 学生分享自己观察到的重复与渐变现象，并讨论其特点和美感。

二、新课导入（10分钟）1. 教师通过展示一些美术作品，引导学生观察和发现其中的重复与渐变元素，如梵高的《星夜》、蒙德里安的《格子画》等。

2. 学生分享自己观察到的重复与渐变元素，并讨论其在作品中的作用和美感。

三、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解重复与渐变的概念和特点，并通过示范展示如何运用重复与渐变创作美术作品。

2. 学生跟随教师的示范，尝试运用重复与渐变创作自己的美术作品。

四、学生实践（20分钟）1. 学生在教师的指导下，运用重复与渐变创作自己的美术作品。

2. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。

五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的美术作品，并分享创作思路和心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

六、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。

2. 学生分享自己的学习心得和体会，并提出自己的疑问和困惑。

3. 教师给予解答和指导，并鼓励学生在日常生活中继续观察和发现重复与渐变现象，并运用到自己的美术创作中。

五年级下册美术教学设计-4.11 重复与渐变—重复丨岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握重复的概念，能够在美术作品中灵活运用重复元素。

2. 培养学生的观察能力和审美能力，提高他们对美术作品的欣赏水平。

3. 引导学生通过实践操作，掌握重复与渐变的表现手法，培养他们的动手能力和创新精神。

二、教学内容1. 重复的概念：介绍重复在美术作品中的应用，让学生了解重复的基本特点和作用。

2. 重复的种类：介绍常见的重复类型，如形状重复、颜色重复、纹理重复等。

3. 重复与渐变的关系：讲解重复与渐变在美术作品中的相互关系，引导学生理解两者之间的联系。

4. 实践操作：让学生通过实际操作，运用重复与渐变的手法创作美术作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重复的概念和种类，能够在美术作品中灵活运用重复元素。

2. 教学难点：理解重复与渐变的关系，并能将其应用于实际作品中。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些含有重复元素的美术作品，引导学生关注重复在作品中的应用，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍重复的概念、种类和作用，让学生对重复有更深入的了解。

3. 案例分析：分析一些含有重复与渐变关系的美术作品，让学生了解两者之间的联系。

4. 实践操作：让学生运用重复与渐变的手法，创作一幅美术作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习收获。

六、板书设计1. 重复与渐变—重复2. 重点内容：重复的概念、种类、重复与渐变的关系3. 教学过程：导入、新课内容讲解、案例分析、实践操作、展示与评价七、作业设计1. 作业内容：运用重复与渐变的手法，创作一幅美术作品。

2. 作业要求：作品需包含至少两种重复类型，体现出重复与渐变的关系。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。

岭南版美术五年级下册《11. 重复与渐变》教学设计1一. 教材分析《重复与渐变》是岭南版美术五年级下册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握重复与渐变两种基本的设计方法，培养学生的审美能力和创新意识。

教材以生活中的实例为依托，引导学生发现和感受重复与渐变在自然界和生活中的应用，通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握重复与渐变的设计方法，并能运用到实际作品中。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美能力和创新意识，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索。

但在设计方面，部分学生可能还缺乏一定的技巧和方法。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥想象，大胆实践。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握重复与渐变两种基本的设计方法。

2.培养学生发现美、创造美的能力。

3.提高学生的审美观念和创新能力。

四. 教学重难点1.重复与渐变的设计方法。

2.如何将重复与渐变运用到实际作品中。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活中的实例，发现重复与渐变的现象。

2.分析法：分析重复与渐变的特点和作用。

3.实践法：让学生动手实践，运用重复与渐变的设计方法。

4.启发式教学：引导学生思考、创新，培养学生的审美能力和创新意识。

六. 教学准备1.教学课件：包括重复与渐变的实例、图片等。

2.素材：自然界和生活中的重复与渐变现象的图片。

3.绘画工具：如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

4.作业展示板：用于展示学生的作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示自然界和生活中的重复与渐变现象，引导学生发现和关注这些现象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示重复与渐变的实例，如图案、艺术品等，引导学生分析重复与渐变的特点和作用。

3.操练（10分钟）让学生动手实践，尝试运用重复与渐变的设计方法。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价，教师点评并指导改进。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：重复与渐变在生活中的应用有哪些？如何创新运用这些设计方法？6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调重复与渐变的设计方法及其在生活中的重要性。

教案标题：五年级下册美术教案-4.11 重复与渐变丨岭南版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解重复与渐变的概念及其在美术创作中的应用。

（2）学会运用重复与渐变的方法进行美术创作，提高学生的美术表现力。

（3）培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察和分析，引导学生发现生活中的重复与渐变现象。

（2）通过实践操作，让学生掌握重复与渐变的表现方法。

（3）组织学生进行作品展示和评价，提高学生的鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对美术的热爱，激发学生的创作热情。

（2）培养学生学会欣赏生活中的美，提高审美情趣。

（3）培养学生的团队协作精神和分享意识。

二、教学内容1. 重复与渐变的概念及在美术创作中的应用。

2. 生活中的重复与渐变现象。

3. 重复与渐变的创作方法及技巧。

4. 作品展示与评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重复与渐变的概念、创作方法和技巧。

2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的重复与渐变现象，并将其运用到美术创作中。

四、教学准备1. 教师准备：PPT课件、教学案例、作品展示模板等。

2. 学生准备：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示生活中的重复与渐变现象的图片，引导学生关注并思考这些现象的特点和美感。

2. 新课讲解（10分钟）（1）教师讲解重复与渐变的概念，让学生了解其含义。

（2）分析重复与渐变在美术创作中的应用，让学生体会其艺术魅力。

3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范重复与渐变的创作方法，并强调注意事项。

（2）学生分组进行创作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价（10分钟）（1）每组选出代表展示作品，并介绍创作思路。

（2）其他学生进行评价，提出意见和建议。

（3）教师总结评价，给予鼓励和指导。

5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调重复与渐变在美术创作中的重要性。

六、作业布置1. 运用重复与渐变的方法，创作一幅美术作品。