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Module 5Unit 1There are only nineteen crayons.【教学目标】1、能掌握单词:crayon,begin,floor,表示“十几”的数字及短语give out,all right.2、能听懂,会说,会用there be句型描述某处有某物。
3、能懂得与人分享,互相谦让。
【学情分析】面对五年级的学生,虽然有一定的英语基础,可是在自由表达方面存在困难,教学设计中我引导学生观察构词规律,利用生动形象的动画,声音调动学生学习的积极性。
有效将评价及时运用到课堂中,增加学生学习的积极性。
【教学重难点】重点：理解词语,熟练掌握运用句型进行物品数量的表达。
难点：在实际生活中正确熟练地运用句型。
【课前准备】1.单词卡片/时间展示图；2.教学光盘或其他录音机设备；3.教学课件。
【教学过程】Step 1：Greeting热情问候T:Hello boys and girls. How are you today? My name is Jessica, what’s your name?Good morning ...Now let’s begin our class ,all right?通过师生问候,自然引入并教学单词begin,all right并板书,操练。
和教师打招呼S:Good morning.跟读并学习。
消除陌生感,同时通过语境引入部分新内容Step 2：Leadin情境中展示部分新词汇与短语,并导入课题T:Today we will have a match, which group is the best,ok?. I will give out the presents to winners after class,出示卡片give out.操练give out .T: Look ,here are the presents ,Do you want to see? There are pencils.erasers,rulers,and crayons. 引入新词crayon,操练spell it,板书。
外研版三起点六年级上册Module 5 单元整体教学设计一、单元整体概览（一）单元主题该主题属于“人与社会”范畴, 涉及同伴交往, 相互尊重, 友好互助, 跨文化沟通与交流等子主题内容。
（二）课标分析根据新课标, 要求学生能在教师的引导和启发下, 理解简答的语言材料, 领悟其基本意义, 运用所学语言与他人交流, 表达自己的能力、请求、意愿和喜好。
能在教师的引导和启发下, 基本认识到英语学习的重要性, 兴趣逐渐增强。
六年级的学生在教师的引导下, 初步找到适合自己的英语学习方法并加以运用。
基本形成良好的学习习惯。
1.主题:本单元涉及同伴交往, 相互尊重, 友好互助, 跨文化沟通与交流等子主题内容。
2.语篇:本模块第一单元课文是介绍自己的语言能力和交友情况, 并表达了自己的交友请求和意愿；第二单元是介绍自己的喜好, 让朋友了解自己。
3.语言知识:感知并模仿说英语, 体会意群、语调与节奏。
在特定的语境中, 运用词汇描述事物、行为和过程, 表达与主题相关的主要信息和观点。
在具体语境中, 与他人进行得体的交流, 进行社会交往, 表达情感、态度等, 保持良好的人际关系。
4.文化知识:不同文化背景下, 人们的交友习惯和方式、礼仪等。
5.语言技能:借助图片等, 理解语篇, 能提取、梳理、归纳主要信息, 完整、连贯地朗读所学语篇, 在教师的帮助下表演对话。
6.学习策略:积极运用所学知识进行表达和交流, 对所学内容进行主动复习和归纳, 在学习内容与个人经历之间建立有意义的联系。
主动与同学开展合作学习。
（三）学情分析六年级的学生已学过三年多的英语, 具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事, 但由于各种因素的影响, 学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好, 学习很吃力, 有的上课不专心, 注意力不集中, 这给教学带来不少困难。
外研版九年级英语上册模块同步测试题及答案解析Module 5Module 5 Unit 1一、单项选择1．There is ________ exhibition centre in our neighbourhood.A．a B．an C．the D．/2．Hurry up, ________ you can't catch the early bus.A．so B．and C．or3．Ben was helping his mother when the rain began to beat heavily ________ thewindows.A．below B．acrossC．behind D．against4．Go down and see what they are doing ________.A．upstair B．upstairsC．downstair D．downstairs5. When an earthquake happens, I think the most important safety ________ is to keep calm.A．rule B．doubtC．condition D．problem6．You can't ________ me for something I didn't do.A．provide B．publishC．punish D．prefer7．—Sally is my best friend. She is always there whenever I'm ________.—Yeah. A friend in need is a friend indeed.A．in orderB．in troubleC．in public8．He hasn't slept at all for two days. ________ he is tired out.A．No hurry B．No wayC．No wonder D．No more9．—May I put my car here?—Sorry, you mustn't. Look at the sign! It says “________ ”.A．No photos B．No parkingC．Dangerous D．No right turn10．—________？—I lost my mobile phone.A．How are you B．What are you doingC．What do you think of it D．What's the matter二、用所给词的适当形式填空11．We had a ____________ (wonder) time at Lingling's birthday party yesterday. 12．Those ________ (close) streets made travel difficult.13．We can't take ________ (photo) in a museum!14．No ________ (shout), please! It's against the rules.15．There are lots of wonderful art ________ (exhibition) in Paris.三、用方框中所给单词或短语的适当形式填空miss，enter，lose，no good，keep quiet16．There is a sign “No ________” on the door.17．Those people are looking for a ________boy here and there.18．You should go to the ________ and found office.Maybe your dictionary is there.19．It's ____________ expecting him to see you off.20．“Please ____________，boys and girls.Class begins，”our teacher Miss Green said in a soft voice.四、句型转换21．Our school is beautiful.(改为感叹句)________ ________ our school is!22．Don't smoke here.(改为同义句)________ ________ here.23．The shop isn't open today.(改为同义句)The shop is ________ today.24．Let's go to help the old man lying on the ground, _______ _______？(完成反意疑问句) 25．Mary is a student.Me too.(合并为一句)________ Mary ________ I are students.五、情景交际根据对话内容，选择恰当的句子补全对话(其中有一项多余)。
外研版七年级英语下Module 5单词及知识梳理【重点单词】market['mɑːkɪt] n. 市场supermarket['suːpəmɑːkɪt]n. 超市biscuit['bɪskɪt] n. 饼干lemon ['lemən]n. 柠檬strawberry ['strɔːb(ə)rɪ] n. 草薄Mother's Day母亲节size[saɪz] n. 尺码; 号take [teɪk] v. ( took ) 穿(某尺寸的衣服或鞋子)may v. aux. ( might ) 可以; 可能try[traɪ] v. 尝试; 试穿; 品尝try on试穿certainly['sɜːt(ə)nlɪ; -tɪn-] adv. 当然; 行wait a minute别急;稍等一会sale[seɪl] n. 降价出售price[praɪs] n. 价格look[lʊk] v. 看起来; 显得fresh[freʃ] adj. 新鲜的advantage [əd'vɑːntɪdʒ] n. 有利条件; 优势anyone [əd'vɑːntɪdʒ]pron. 任何人anything ['enɪθɪŋ] pron. 任何东西; 任何事情anywhere ['enɪweə] adv. 在任何地方; 往任何地方compare[kəm'peə] v. 比较pay [peɪ] v. 支付; 付钱post[pəʊst] n. & v. 邮寄product ['prɒdʌkt]n. 产品receive [rɪ'siːv] v. 收到; 接到safe[seɪf] adj. 安全的several ['sev(ə)r(ə)l]adj. 几个; 一些online [ɒn'laɪn] adj. 在线的shopping ['ʃɒpɪŋ]n. 购物way[weɪ] n. 方式; 道路one of ... ......之一almost ['ɔːlməʊst]adv. 几乎; 差不多something ['sʌmθɪŋ]pron. 某事物; 某种东西later['leɪtə] adv. 后来; 以后open ['əʊp(ə)n] adj. 营业的; 开放的out [aʊt]adv. 外出; 离开go out外出; 游玩over ['əʊvə]prep. 通过; 超过one day 总有一天one [wʌn] pron. (同一群人或物中)一个Moudle 5 课文视频外研版七年级下册Module 5 Unit 1 课文动画外研版七年级下册Module 5 Unit 2 课文动画Moudle 5 知识梳理【重点短语】1. clothes shop 服装店2. half price 半价3. try on 试穿4. shop worker 店员5. too much 太多6. Mother’s Day 母亲节7. wait a minute 等一下8. pay for 付钱9. change one’s life 改变某人的生活10. go out 出去11. online shopping 网上购物12. one day 一天13. no one 没有人14. at any time 在任何时候15. because of 由于16. the price of… ...的价格17. one of……中的一个18. save money 省钱19. and so on 等等20. shopping list 购物单【重点句型】1. What can I do for you? 我能帮你做些什么？2. I'd like to buy a T-shirt for my mum.想为我妈妈买件T恤衫。
Module 5达标测试卷时间：40分钟满分：100分听力部分（40分）一、听录音，选出与你所听单词相符的图片。
(10分)() 1. () 2.A B A B () 3. () 4.A B A B () 5.A B二、听录音，给下列句子排序。
(10分)() He's only two years old.() Do you play basketball?() Mum goes to work on Mondays, too.() The dog likes meat.() Tom doesn't go to school on Mondays.三、听录音，选出与你所听内容相符的图片，将序号写在横线上。
(10分)A B C D E1. Ms Smart is ________ with her friend.2. Does Sam ________ on Mondays?3. She ________ on Saturdays.4. Is Daming ________?5. Dad ________ on Tuesdays.四、听录音，选出你听到的句子。
(10分)() 1. A. Is Amy at home? B. Is Amy at school?() 2. A. Who's that? B. What's that?() 3. A. Tom goes to school on Mondays.B. Tom doesn't go to school on Mondays.() 4. A. My father goes to work on Saturdays.B. My father plays football on Saturdays.() 5. A. Mum goes shopping on Saturdays.B. Mum goes swimming on Saturdays.笔试部分（60分）五、选出不同类的单词。
广州版六年级英语下册教案UNIT 13 The 2020 Asian Games in Guangzhou一、教学内容Unit 13 Fun with Language二、教学目标（一）语言知识目标1.复习有关描写人或城市的形容词。
如：handsome，strong，quiet，beautiful，crowded......2.复习句型I hope…,I wish I could…及在一般现在时的第三人称单数的用法，如：She wants to…. He hopes…（二）语言技能目标1.能掌握I hope…, I wish I could…的一般现在时第三人称单数的用法。
如：The mother hopes…, she/He wishes she/he could…2.能在恰当的情景中熟练运用本模块的句型I wish I could…(三) 学习策略目标1.能够借助课文插图提高认读对话的能力。
2.鼓励学生懂得联系学习和生活实际，充分发挥想象力，积极运用英语知识进行表达和描述。
（四）情感态度目标能在英语课堂中感受到乐趣。
三、教学重点1．熟习句型I hope…,I wish I could…及在一般现在时的第三人称单数的用法，如：She/He wants to be…. He/She hopes….He/She wishes he/she could…2．提高学生综合运用语言的能力。
四、教学难点1．能读懂相关话题的英语文章，并能从中获取好的表达句型。
2．能用准确的句子表达自己或他人愿望，较少语法错误。
五、教学过程（一）热身（现复习内容，帮助学生回忆所学内容。
）1．师生齐读P60英语小诗，并可稍作改编，把第一人称转换成第三人称单数。
2. 开火车，说出自己愿望。
I hope I can…/I wish I could…3. 比赛：师示人物或城市图片，看哪个组想出描述图的恰当的形容词最多。
（二）呈现与操练（进行强化训练，突出重点，练透难点。
Module 5 MuseumsUnit 1 Don’t cross that rope!1. Don’t touch. No smoking. No shouting. No photos.禁止触摸。
禁止吸烟。
禁止大喊大叫。
禁止拍照。
（教材34页，1） 本课重要结构：“禁止做某事”，常用于公共场合警示语。
① Don’t +动原（+其他）✧ Don’t cross that rope!不要越过那条绳子！ ② No+v-ing.✧ No fishing. 禁止垂钓。
③ No+名词.✧ No entry. 禁止入内。
④ 主+ must not(mustn’t) +动原（+其他） ✧ You mustn’t swim in the lake. 不能在湖里游泳。
(2021·全国·单元测试)What does the signmean?A. No parking.B. No photos.C. No entry.D. No smoking.2. Betty, Lingling and Daming are on the second floor of a museum. 贝蒂、玲玲和大明正在一家博物馆的三楼。
(教材第34页，3) the second floor 三楼在英式英语中，地面的一层叫ground floor ，上面一层叫first floor 。
在美式英语中，地面的一层叫first floor ，上面一层叫 second floor 。
【拓展】表示“在第几楼层”时用介词on 。
✧ His office is on the third floor. 他的办公室在四楼。
3. What a wonderful museum! 多么奇妙的一家博物馆啊！(教材第34页，3)what 引导的感叹句 一般有三种句式结构：①What+a/an+形容词+可数名词单数（+主语+谓语）！ ✧ What a pretty girl (she is) !（她是）多么可爱的一个女孩啊！②What+形容词+可数名词复数（+主语+谓语）！✧ What pretty girls (they are) !（她们是）多么可爱的女孩啊！知识精讲③What+形容词+不可数名词（+主语+谓语）✧What good points(it is)!多么好的观点啊！【拓展】how引导的感叹句结构：How+形容副词（+主语+谓语）！【辨析】What a +形容词+名词（+主语+谓语）！= How +形容词+a +名词（+主语+谓语）！✧What a good boy he is! =✧How good a boy he is! =✧How good the boy is! 多么好的一个男孩儿啊！总结：感叹句中核心词是名词用what引导；核心词是形容词或副词用how引导。
