河北省邯郸市馆陶一中2015届高三语文一轮复习-句式变换31]

2014—2015学年第一学期第一次调研考试 高三语文试题 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。

共150分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷 注意事项： 1、考生作答时，将答案答在答题卡上(答题注意事项见答题卡)，在本试题卷上答题无效。

共11个单项选择题，在答题卡上按题号填涂。

2、考试结束，将答卷纸和答题卡一并交回。

第I卷 阅读题 一、现代文阅读（93分） 1-3题。

年画是中国传统文化的重要组成部分。

门画是年画艺术发展之滥觞，门画里不只有门神，还包括历史人物、天仙童子等多种题材。

汉代即有画神荼、郁垒守护于门的风俗，他们是中国最早的门神；唐代门神增加了钟馗；宋代兴盛的雕版印刷使得门画由宫廷官府普及到寻常百姓之家；元明时期，唐朝大将秦琼、敬德成为最为流行的门神形象；清代门画更加多样，繁盛一时。

历史上，民间对年画有着多种称呼：宋朝叫“纸画”，明朝叫“画贴”，清朝叫“画片”，直到清朝道光年间，文人李光庭在文章中写到：“扫舍之后，便贴年画，稚子之戏耳。

”年画由此定名。

自宋代出现雕版技术后，为木版年画提供了技术制作条件，促使年画不断发展。

随着年画的广泛流传，其内容和功能也不断丰富。

到了清代，年画从形式到数量上都发展到了高峰。

年画的内容已不仅限于门神之类单调的主题，变得丰富多彩，增加了吉祥如意、多子多寿、娃娃仕女一类的题材，从而也具有了在新一年中表达美好意愿和美化环境的功能。

杨柳青的娃娃类年画造型生动、线条工细，设色妍丽雅致，构成一幅幅美丽温馨的画面，闹春的百子为新春增添喜庆祥和的节日气氛。

同时，年画也出现了表达农民自己现实生活以及民间传说的内容，如“五谷丰登”“六畜兴旺”“迎春接福”等经典题材经久不衰，使年画具有了丰富文化生活，传播知识的作用。

传统年画以木刻水印为主，追求拙朴的风格与热闹的气氛，因而画面的线条单纯、色彩鲜明。

内容有春牛图、岁朝图、嘉穗图等，并有以神话、历史故事、戏剧人物作题材的，具有浓郁的民族特色与乡土气息。

2015届高三语文一轮复习专练选用、访用、变换句式扩展语句、压缩语段2015届高三语文一轮复习专练选用、访用、变换句式扩展语句、压缩语段G单元选用、访用、变换句式目录G2 访用句式 (2)G3 变换句式 (2)G2 访用句式【语文卷·2016届广东省惠州市第一中学（惠州市）高一下学期期末考试（201 407）】H0 G2 20．对对子：请对出下联（提示：要顾及第一字、第三字字面意思的关系）。

（6分）上联：看电视下联：＿＿＿＿答案：听新闻，说方言，唱情歌，吃零食，写家书。

（以上给6分）说笑话，说套话，说成语，说英语，关禁闭，考笔试，喝冷饮，行好运。

（以上第一字、第三字意思相同或相近，但下联最后一个字不是平声，给4分）。

【语文卷·2015届浙江省重点中学协作体高考摸底测试（201408）】G2 H0 7．冰心的名句“雨后的青山，好像泪洗过的良心”拿抽象的良心，来比具象的青山。

清新鲜活，巧妙精致。

请从“秋雨、阳光、时间、美梦”中选择两个为本体造两个句子。

要求第一个以具体的事物，比喻抽象的事物；第二个以抽象的事物，比喻具体的事物。

（4分）（1）以具体的事物，比喻抽象的事物：（2）以抽象的事物，比喻具体的事物：答案示例：（1）①时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

②美梦就像五彩的泡泡，美妙却易碎，请轻拿轻放。

（2分）（2）①绵绵的秋雨如无尽的愁思。

②一片照射在冬日的阳光就像爱心一般让人从心底感到温暖。

（2分）【语文卷·2015届河北省邯郸市馆陶县一中高三7月调研考试（201407）】G2答案：溪流没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的斑斓，但山石间的那点叮咚，是你生命价值的闪烁。

蜡烛没有火炬熊熊的火焰，也没有霓虹灯绚丽的色彩，但黑暗中的摇曳的身影，是你奉献的舞步。

【语文卷·2015届广东省湛江第一中学高二下学期期末考试（201407）】H0 I0 G2 23．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻修辞手法，句式与例句相同。

河北省邯郸市馆陶一中2015届高考语文一轮复习文本阅读导言人物传记导学案【学习目标】1了解文本阅读中人物传记在高考中的地位和内容涉及2、能够掌握人物传记的写作特点和做题方法【知识点总结】实用类文本阅读【高考预测】2013年高考，实用类文本阅读的选材为人物传记类文本。

这是基于和文学类文本难度和阅读取向上基本对等的考虑。

所选传主多为现当代在不同领域取得重大成果、做出突出贡献的人物。

一般来说人物性格鲜明。

文章选取的事例及人物形象和时代有着密切的联系。

选文材料长度和文学类文本基本对等。

【备考方略】此类文本备考的要点是，熟悉传记等实用类文本的基本特征，立足于基本事实，分析人物形象和思想内容，探讨文本中体现的人生价值和时代精神。

要树立联系的观点，即传主思想性格和基本事实的联系，传主思想性格和作者评价的联系，文本和时代的联系等。

选材时要密切关注热点人物，热点人物，一类是指当年或近年来去世的名人，他们对人类和社会的贡献使人尊重，选择这样的传主，一般是基于缅怀和激励后者的考虑；一类是指和当前热点问题密切相关的领域中的有突出贡献的人物。

如科学家林俊德（2013年感动中国年度人物）等，教育家陶行知等，画家吴冠中（中西合璧的著名画家）等，时代楷模2013年感动中国年度人物、雷锋（毛泽东发表“向雷锋同志学习”题词50周年）等，其他有影响的人物，等等。

这些人物要给予一定的关注。

一、【人物传记的整体阅读方法】总体：理清文本陈述的基本事实，按时间顺序逐一整理，把握传主的人生经历。

一般来说，可以按照下面要素去归纳整理，即：什么人、在什么时候、什么地方、做了什么事、体现了他什么品格、作者有什么评价、这事产生了什么影响、对我们有什么启迪。

这一过程是解答阅读题的基础，也是关键（一）根据传记的文体特点和新课标要求，传记的阅读要注意：1．要了解传记的阅读特点和传记的有关知识，注意文章一些微小信息的提示；理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；2．把握文章对人物描写叙述的地方，深入了解传记主人公的思想感情和精神品质；把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。

河北省邯郸市馆陶一中2015届高考语文一轮复习论述文导学案【学习目标】掌握科技文阅读的做题方法及错误类型【知识要点及知识归纳】一、整体把握1、读文章：大体梳理文章，抓住关键词、句，把握段中心。

理清层次，找准作者观点。

2、做题：①审题干：②审选项：对照原文和选项，关注整体意思，切忌断章取义，辩证优选。

③选项与原文内容不同，有可能正确，要结合上下文语境深入地理解意思。

二、典型错误类型(一)、答非所问1石家庄二模：“运动对大脑的有益影响部分是脑元性神经营养因子引起”，下列各项不属于其依据的一项是A.脑元性神经营养因子可增加肌肉中蛋白质的合成和脂肪代谢，有助于治疗肥胖症和糖尿病等病症。

分析：本项表明运动对于肌肉的有益影响2智达六下列有关《舌尖上的中国》引发的“蝴蝶效应”的理解，不正确的一项是：A《舌尖上的中国》定位于大多数人都会感兴趣的美食，“玩儿”的是“吃货总动员”，引发了收视热潮，被观众追捧是情理之中的事原文：在刚刚过去的一年里玩了场“吃货总动员”，不但引发了收视热潮，而且其影响力正从荧屏走向现实，引发了蝴蝶效应。

分析：此选项属于直接效应(二)、因果倒置或强加因果：质检一B.聚餐所用筷子的长度，不但取决于聚餐用的方桌或圆桌的宽度、直径、周长，而且还要考虑聚餐空间与食客人数的惯例。

筷子的诞生，不但确定了围食的习俗，而且依据筷子加手臂的长度作为半径，确定了用以聚餐的方桌与桌的直径与宽度，确定了餐桌周边长度与食客人数的惯例。

分析：因果倒置注意：出现“因此”，“所以”，“因而”“是因为”这样的词语一定要格外关注，但不是绝对错误，要看原文的意思表达(三)、关注选项和原文中的修饰语：在很大程度上、全都，大概，几乎，大部分，也许，质检二：B．人类早期四大文明的形成，都与大河有关，因此可以说大河文明就是人类早期文明的代称。

在很大程度上，人类早期文明又称大河文明。

唐山一模B.我国许多史前文化遗址中都出十过研磨颜料的研磨器，由此可见，这类用途的研麽器最早出现于新石器时代。

河北省邯郸市馆陶一中2015届高考语文一轮复习诗歌景物形象之意象、画面、意境导学案【学习目标】景物形象之意象、画面、意境答题步骤及注意事项【知识要点及归纳】一、意象类题型注意：1.意象必须是名词。

《子规》“锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。

”意象应为“锦水残春”“似雨花”“如霜月”2.审题，注意题干中的限制要求。

如《新晴》：“青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。

唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

”“这是一首夏日即景诗，找出诗中富于季节特征的意象。

”答案为“青苔”、“绿树”、“南风”。

3.意象要找全。

4.分析意象内涵时要注意表层含义和深层含义。

分析深层含义时要写上感情。

如：《钟陵禁烟寄从弟》“落絮飞花日又西，踏青无侣草萋萋。

”试就诗歌首句中“落絮飞花”和“日又西”两个意象加以分析。

（6分）（1)“落絮飞花”，描绘了柳絮漫天飞舞、飘荡不定的情景，(1分)寄托了作者远离亲人的飘零之感；(2分)“日又西”，写日出日落，日复一日，时间漫长，(1分)突出了作者一。

天处在思念亲人的情感煎熬之中。

(2分)5意象的作用：①线索②象征意义，双关1阅读下面一首宋词，完成后面的题目。

（8分）13高考江西卷水调歌头壬子被召，端仁相饯席上作①辛弃疾长恨复长恨，裁作短歌行。

何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。

门外沧浪水，可以濯吾缨。

一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。

悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。

富贵非吾事，归与白鸥盟。

【注】①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。

②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。

⑴概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。

（2分）⑵指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。

词人借它们分别表达了什么情思？（6分）2. 06广东卷粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭江上青山山外红，远帆片片点归艭①。

河北省邯郸市馆陶一中2015届高考语文一轮复习压缩语段之新闻标题导学案【学习目标】找到导语，提取重要信息。

关注细节，准确提炼。

【知识要点】新闻类常见题型：拟标题、一句话新闻、拟导语。

什么是新闻？新近听来的事。

社会上新近发生的事情。

新闻的种类很多，使用频率最高的是消息和通讯。

每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。

前三者是主要部分，后二者是辅助部分。

新闻的标题：一般说来，新闻的标题较一句话新闻更简洁，往往不需要时间、地点，只要求两个必备要素——人物和事件。

一句话新闻：既然是一句话，就要简短、明白，尽量是一个单句，在字数允许的范围内，将事件交代清楚，力求包含多的信息（时间、地点、人物、事件）。

新闻的导语：新闻导语是长篇新闻报道的开头，常用一句话概括消息的基本内容，一般包括时间、地点、人物、事件、结果。

【典型例题】例1.给这则新闻拟写一个标题（不超过12字）07福建卫生部4月30日发出公告，决定撤销全国牙病防治指导组，同时将在疾病预防控制局成立口腔卫生处，负责全国牙病防治管理工作。

据介绍，全国牙防组是1988年经卫生部批准成立的牙病防治组织。

牙防组自成立以来，在改善大众口腔健康状况、提高群众自我口腔保健水平、监测口腔疾病发展等方面都发挥了积极作用。

公告指出，随着近年来政府公共服务职能的不断强化和行业民间组织的快速发展，牙防组已难以适应卫生事业发展的要求，卫生部决定予以撤销。

牙防组撤销后，原承担的工作由卫生部统一安排，群众性牙病预防保健技术工作和有关事务性管理工作，将以委托形式交专业社团或机构承担。

【知识归纳】例2.请运用一种修辞手法，给下面这则新闻拟一个标题，不超过12个字。

(4分)本报济南2月28日讯虎年的元宵节因为不寻常的天气显得格外不同，这一天，雷电、冰雹、雨雪都降临了齐鲁大地。

2月28日是元宵节，上午10时半，天空下起了蒙蒙细雨。

至中午12时许，天气开始变坏，风急雨骤。

到下午2时许，降雨变成了绿豆大小的“冰雨”。

名句名篇导学案44——真题汇编真题一：【2014年高考安徽卷】补写出下列名篇名句中的空缺。

（甲乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分。

）（6分）甲：故天将降大任于是人也，①，②，③，④，⑤，⑥，曾益其所不能。

（《孟子•告子下》）乙：①，唯昭质其犹未亏。

（屈原《离骚》）②但为君故，。

（曹操《短歌行》）③泻水置平地，。

（鲍照《拟行路难》）④，巫山巫峡气萧森。

（杜甫《秋兴八首》）⑤东船西舫悄无言，。

（白居易《琵琶行》）⑥五月渔郎相忆否？小楫轻舟，。

（周邦彦《苏幕遮》）真题二：【2014年高考新课标1卷】补写出下列句子中的空缺部分。

(6分)(1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“，”。

(2)李白《蜀道难》中“，”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。

(3)杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“，”。

【掘金技巧】对“名句名篇”的考查，所选用的句篇讲求的是思想性、哲理性和审美性。

1．思想性能体现高远的人生境界或高尚的道德情操。

例如：(1)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜! (李白《梦游天姥吟留别》)(2)老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。

(王勃《滕王阁序》)2．哲理性能概括生活的一般道理或为人处世的方法等。

例如：(1)锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

(荀子《劝学》)(2)知之者不如好之者，好之者不如乐之者(《论语》)3．审美性写人状物凝练传神，意象生动，意境深远。

例如：(1)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

(王勃《滕王阁序》)(2)乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)注意考纲中标出的篇目。

【名师挖宝】1．整合名句名篇。

千古流传的名句名篇很多，是不是都有可能考查?这就要求我们去研究高考试卷，明确试题选材的价值取向。

一般地说，以其积极的思想教育人、以其深刻的哲理启发人、以其优美的语言陶冶人的句子是考查的对象，是我们归纳整合的重点。

河北省邯郸市馆陶一中2015届高考语文一轮复习压缩之分层概括导学案【学习目标】1.掌握分层概括的答题思路2.在审清题的基础上提高分数【知识要点】说明类语段——层次切分法①把握说明对象的性质、特点、成因、作用等②说明对象主要特征（人——外貌、特点物——属性、特点、功用）说明类语段往往层次清晰，结构分明。

因此，在压缩语段时为确保全面，不遗漏要点，要运用“层次切分法”，把语段的层次划清后，提炼各层次的要点，然后各要点相加，最后进行比较整理。

【例1】下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的?请简要概括,不要超过15个字。

6分人的身体内,10%以上的热量是由心脏产生的,其自身的温度经常在40℃左右,而癌细胞根本无法在这样的高温环境下生存。

控制心脏运动的心肌是一种不需要大脑发出命令,也能自己进行有序运动的特殊肌肉。

普通的肌肉劳损大多是缺氧导致的,而心脏摄取氧气的能力却非常强,不易受癌细胞的攻击,这也是心脏不易疲劳的原因之一。

心脏部位肌肉的特殊结构也是心脏不容易患癌症的原因之一。

这一部位的肌肉是一种叫做横纹肌的特殊肌肉,它不会进行细胞再分裂。

正因为如此,即便产生了癌细胞,这些细胞也不会分裂增多,最终无法导致癌症。

可见,心脏不会得癌。

答题思路：1.审题：哪些方面句式字数2.给材料分层3 筛选有效信息4.根据题干要求整合答案答案：①心脏温度②心肌特点（心肌摄氧能力）③肌肉结构错误答案：心脏温度高摄氧能力强肌肉不分裂温度运动心肌高温环境心肌运动摄氧能力【例2】阅读歌曲《中国娃》的歌词，概括出中国娃的三个特点。

（3分）最爱喝的水呀永远是黄河水给咱一身太阳色能把那雪融化最爱吃的菜是那小葱拌豆腐一清二白清清白白做人也不掺假最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底站的稳走的正踏踏实实闯天下最爱做的事呀是报答咱妈妈走遍天涯心不改永远爱中华【例3】阅读下面一段文字，请用三个四字短语概括实现2012年经济发展目标的措施。

（3分）2012年经济发展要完成“十二五”规划提出的GDP增长目标，就要在保持经济稳定运行的同时，下大力气来调整中国经济的结构问题。

河北省邯郸市馆陶一中2015届高考语文一轮复习作文语言之引用、化用导学案【学习目标】（一）明嵌诗词（二）化用诗词（三）仿用诗词【知识要点】（一）明嵌诗词★幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。

★"贤者以其昭昭,使人昭昭."现实社会的繁忙让我们的心灵疲惫不堪,我们忘记了古典的花,曾经以至现在都在为我们努力的开着.我们为何不寻找一朵适合于自己的花儿?在城市综合症频发当下去做一次梦呓般的驻留吧!用自己的心情去感受"种豆南山下,草盛豆苗稀.晨兴理荒秽,带月荷锄归"的诗情,去体会"矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶"的心境,去领取"肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯"的惬意------找到那么一朵花,并在花中休息.★《追求》一文中有这样一段：“一蓑烟雨任平生”，经历过“大江东去，浪涛尽，千古风流人物”的雄伟奇绝，“细看不是扬花，点点是离人泪”的凄清情思，苏轼，一位在华夏文化上不可缺少的人物，在烟中腾云过了，在雨里行走过了，最后所追求向往的不过是“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的境界。

★我在“流水落花春去也”中感受李煜人生浮沉的无奈；我在“人生如梦，一尊还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑；我在“征鸿过尽，万千心事难寄”中聆听李清照国破家亡的心语。

下面关于“生命”主题的一段文字：★生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；生命就是苏东坡“一蓑风雨任平生”的超脱与豁达；生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

作文《望月》中的一个片段：★“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

练习2答案1、【答案】答E给3分,答D给2分,答A给1分,答B、C不给分。

【解析】A项,“他觉得中国有着很好的音乐氛围”与原文“这里有着很好的氛围”有出入,“有着很好的氛围”可以理解为音乐氛围,但也可以理解为社会和谐、人们的友善等其他氛围。

B项“游刃有余地演奏了各种风格的作品”不是在拉维尼亚明星音乐节上,而是在埃申巴赫听郎朗试奏的时候。

C项“郎朗是对贝多芬音乐诠释得最好的人”理解错误,应是“诠释得非常好”。

2、【答案】①有天赋,钢琴演奏技艺高超。

②敢于接受挑战并善于抓住机会。

③埃申巴赫的提携。

3、【答案】埃申巴赫是一个喜爱音乐、勤奋好学、乐于提携后辈、谦虚而又不断追求完美的音乐大师。

4、【答案】示例一:我认为这种提问方式合理。

①郎朗在中国有很大的影响力,请埃申巴赫谈他眼中的郎朗,能通过读者对郎朗的兴趣,而引起读者对埃申巴赫本人的了解兴趣。

②谈埃申巴赫与郎朗之间“伯乐与千里马”的关系,谈两人的合作等,也能够从另一方面反映埃申巴赫的音乐才能。

③埃申巴赫在音乐上的个人成就和辉煌经历对于普通读者来说可能会因过于陌生而觉得没有太大兴趣,而他的童年因继母和音乐而改变的故事却具有普遍的激励意义,这种方式能够将专业性的访谈化为有普遍教育意义的文章。

示例二:我认为这种提问方式不合理。

①虽然埃申巴赫是世界音乐大师,但对于普通读者来说可能还是相对陌生,那么,访谈应该先请埃申巴赫介绍自己的成就和经历,这样,读者才能够知道埃申巴赫所以是“大师”的缘由,这应该是一篇人物访谈最核心的内容。

②本文提问的内容比较散乱,缺乏贯穿到底的主线,由于篇幅有限,应该围绕读者关心的问题统一设置问题。

(言之成理即可)。

散句变整句【学习目标】散句变整句的方法整散结合的效果【知识要点】整句是结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子。

整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶真句、回环句，也使用具有同一关系的复句。

起修辞效果是形式整齐，音节和谐，其实贯通，意义鲜明。

散句是指结构不同、句式长短不齐、交错运用的一组句子。

起修辞效果是能使语句灵活自然，富有变化，避免单调呆板。

整句形式：对称句（包括对偶句）、排比句。

整句作用：结构整齐，意义鲜明，音节和谐,渲染气氛，加强语势。

散句形式：非对偶句、非排比句。

散句作用：机动灵活，富于变化，避免单调、呆板整句节奏鲜明音调和谐易于上口语势强烈散句富于变化错落有致形式灵活使用性广散句改为整句：1）加上重复使用的词语，使相关内容构成整齐句式；2）或将句中不太整齐的并列部分修整组合，变为排比句或对偶句；或组成结构相同的句子。

提醒注意1、思考点是重复性用词。

2、关键是审清题意，会抓题目中的关键词，如“调整语序”、“匀整对称”。

3、必须对句子进行综合分析，归类划一，使其变成对偶句、排比句。

例1 阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。

（2002全国）成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。

方法小结：先确定一个基准句，然后把其他语句改造成和这个基准句结构相似字数相近整齐的句子。

最主要特点：重复用词。

练1 将下面文字中划线的句子改为整句：它不是开在阳春三月而是开在寒冬腊月；它不是在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育着它成长，而不是春风秋露。

它，就是献给周总理的花，那天安门广场上一望无际的花。

练2 把下面几个散句改写成一组整句，不要改变原意。

“地方保护主义”的开端是排斥外地产品，它以侵害本地消费者利益为代价，最终阻碍地方经济的发展。

河北省邯郸市馆陶一中2015届高考语文一轮复习修辞之互文、叠词、顶针、反复、通感导学案【学习目标】1、掌握互文、叠词、顶真、反复、通感五种修辞的格式、特点及效果。

能准确判断诗歌使用的修辞手法。

【知识要点】一、互文，是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词相互补充，相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。

互文修辞的运用能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。

例一：秦时明月汉时关理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞例二：烟笼寒水月笼沙理解：烟和月笼着寒水和沙二、叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。

例一：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

例二：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

三、顶针（顶真）：是用前一句的结尾作下一句起头的一种修辞方法。

顶真的效果：环环紧扣,引人入胜。

议事说理,准确、谨严、周密。

抒情写意,格调清新。

状物叙事,条理清晰。

一般包含下列两种形式：（一）联珠格：用在同一段文句间的顶真。

丑奴儿辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。

爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休，却道天凉好个秋。

（二）连环体：用在段与段之间的一种顶真。

如蓉子《只要我们有根》一诗：第二段“……我们拥有最真实的存在，—只要我们有根。

”第三段“只要我们有根，纵然没有一片叶子遮身，……”四、反复：为了强调某种意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子的一种修辞方法。

反复的效果：突出内容，强化感情，增强感染力。

例如：1、沉默啊，沉默，不再沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

2、问女何所思，问女何所忆。

3、唧唧复唧唧，木兰当户织。

反复可以是连续的,也可间隔出现。

如:1、冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!2、敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡… …敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡… …五、通感（移觉）：用另一种感官来描述此感官。

三项要求
1、理解意象（特定含义、情感关键词）
2、理解意境（把文字还原为画面）
3、理解主题（特别关注末两句）
八个方法
1、关注题目（包含了时间、地点、题材、情感等）
2、关注首尾句（联）（首句：点题目；尾句：显主旨）
3、关注表情、表意关键词
4、关注意象意境
5、关注文题间的注释
6、关注题干提供的信息
7、关注熟悉的作者的概况（经历、思想、风格）8、关注常用典故的特定含义
练习1：阅读下面一首古诗，然后回答问题。

(6分)
小池杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

这诗紧紧围绕诗题“小池”来描写，取景别致，试作简要赏析。

练习2：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

（6分）
苏武庙温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。

云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。

回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。

茂陵不见封侯印③，空向秋波哭逝川。

【注】①甲帐：《汉武故事》载：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。

甲以居神，乙以自居。

”“非甲帐”意指汉武帝已死。

②丁年,壮年。

③茂陵：汉武帝的陵墓；封侯：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。

这是一首吊古诗，是诗人瞻仰苏武庙时所写。

诗人见到了些什么？想到了些什么？抒发了什么思想感情？。