人教新课标二年级下册语文教案 北京亮起来了教学设计

二年级下册语文《北京亮起来了》教案4篇二年级下册语文《北京亮起来了》教案1教学目标1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。

2、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。

3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。

教学重点1、学会本课生字新词。

2、朗读课文，了解课文内容。

教学难点1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。

2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。

教学用具生字卡片，媒体资源：视频《首都北京》，视频《北京亮起来了》教学时间2课时教学过程第一课时一、自读识字1、播放视频，点明课题：同学们知道北京么，现在让我们来了解一下它吧。

（播放视频《首都北京》）师：夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。

板书课题：《北京亮起来了》。

（播放视频《北京亮起来了》）2、让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。

借助汉语拼音读一读。

二、合作交流1、同桌之间开展相互间的学习：A打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。

B两个人读一读画的新词。

C学习完毕，同桌相互评议学习情况2、教师检查学生自学情况：A教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读）幕、临、街、闪、夺、勾、喷、府、紫、禁、束在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。

（最好让学生发现问题，培养听的能力）B看电脑画面，读词语：夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照、川流不息（1）学生自己练习读，如果有问题及时请教。

（2）指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。

C说说你怎样记住这些生字的字形：（先让学生说说哪些字记不住，教师在黑板上板书，然后师生交流记忆的方法。

）幕：上下结构的字，上边是一个“莫”，下面是“巾”形近字有：慕、墓府：这是一个形声字，外形内声，里面是“付”夺：上下结构，注意与“奇”区分。

紫：.注意与“紧”区分。

人教版二年级下册语文《北京亮起来了》教案三篇课文《北京亮起来了》以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。

小编准备了以下内容，供大家参考!篇一教学目标：1．会认本课“幕” 、“临”等_个生字；积累文中一些生动、优美的词句。

2．正确、流利、有感情地朗读课文；3．学会收集信息、运用信息。

4．通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。

激发热爱自己家乡的情感。

教学重点：1．教会学生识记数量较多的生字。

2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。

教学准备：1．教师准备CAI课件或多幅教学挂图。

2．学生准备上网收集北京的美丽景色的图片。

课时安排：2课时。

教学流程：第一课时一、情境导入，谈话激情1．谈话：孩子们，我们知道北京是我国的首都，是一座美丽的城市。

现在请大家看大屏幕。

（出示多媒体课件（或挂图）“美丽的北京”）2．谈话过渡，引出新课，出示课题。

其实啊，夜晚的北京也是很美的。

有位细心的阿姨用自己手中的笔，把北京美丽的夜景描写了下来，这就是我们今天要学习的第_课。

出示课题，学生齐读课题。

［设计意图］情感是以认知为前提的。

一开始上课，老师就用充满激情的导语创设优美的情境，播放北京名胜古迹课件或展示图片，把学生引入课文，激发他们的学习兴趣，紧紧抓住学生的注意力，使他们积极主动地参与学习。

这样的开课，激发师生互动，通过对已学内容的复习唤起学生的情感基础，使学生产生向往的积极心态。

这样的设计能活跃课堂气氛，适合低年级学生的年龄特点。

二、初读课文，整体感知，学习生字1．教师：请大家打开课本，读一读这篇课文，把字音读准，把句子读通，不认识的字立刻请教拼音朋友。

2．学生自由朗读课文，读准字音，读通课文。

［设计意图］语文教学应该以读为本，引导学生正确流利地朗读课文。

人教版二年级下册语文《北京亮起来了》教案三篇篇一教学目的：篇二教学目的：1．学会本课11个生字，认识4个生字。

正确读写由要求学会的生字组成的词语。

2．正确、流利、有感情地朗诵课文。

3．了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。

教学重点：识字和有感情地朗诵课文。

教学准备：生字卡片，词语卡片。

课文插图投影片。

课文朗诵录音带，有关反映北京的图片。

课时安排：两课时教学过程：第一课时（一）导入新课观赏歌曲1．听《新北京，新奥运》这首歌。

说说你对北京有哪些印象。

2．指名说。

3．大家说的都很好，今天我们学习的一篇新课文也是介绍北京的，不过这回介绍的既不是北京的名胜古迹，也不是北京的重大活动，而是北京夜晚的美景。

（板书：北京亮起来了）（二）自学课文1．自由读课文，边读边画生字词，多读几遍，读准字音。

“临、喷”是前鼻音，“紫”是平舌音；要求认识的字“繁”是前鼻音，要注意正音。

“禁”是多音字，在本课读“jìn”不读“jīn”。

2．分四人小组讨论，相互帮助理解课文，大家都不懂的问习题，在课堂中提出来。

3．找出你认为最能表现北京夜景特点的词。

（板书：辉煌、亮丽）（三）检查自学情况，学生探讨质疑1．朗诵课文。

2．北京夜晚的特点是什么？（辉煌、亮丽）你从哪儿看出来的？（四）学习课文第l－5自然段1．学习第1自然段（1）指名读第1自然段。

（2）教师指导朗诵。

（3）理解课文的意思。

2．学习第2自然段（1）自由读第2自然段。

（2）放录像观看长安街、*、广场白天的景色。

教师相机介绍。

（3）白天都这么美的地方，晚上会是什么样子呢。

请大家看图。

（4）学生观看插图。

理解课文所描写的样子。

（5）出示“华灯高照、络绎不绝、鲜艳夺目”学生看图理解，多读几遍。

（6）全班用赞美的语气去读这个自然段。

3．学习第⑶4自然段（l）北京夜晚的街道上更是迷人，请大家自由去读第⑶4自然段。

（2）有什么装点了北京夜晚的街道，使北京成了比白天更美的“不夜城”？（3）学生自由发言。

二年级下语文教学设计-北京亮起来了_人教新课标版浔中2019年春季二年级语文学科教学设计教学内容12.北京亮起来了主备人黄长昆执教者教学目标1．积累文中一些生动、优美的词句。

2．正确、流利、有感情地朗读课文；3．通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。

激发热爱自己家乡的情感。

教学重难点1．理解课文中的词语并能学以致用。

2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3．引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。

课前准备多媒体课件、学生学习卡、课堂作业等。

教学过程个人使用批注（进入字、词训练的闯关游戏中）（三）、记忆片段，再赏北京。

过渡语：瞧，这些漂亮的灯全亮了，高兴吗，这是你们用努力换来的。

现在就让我们一起来观赏一下北京的夜景吧。

1、播放北京夜景的录像。

2、思考：看到这些美丽的景色，你最想说什么？3、与我们同去的游客们也表达了自己的想法，一起来听一听。

4、点击游客们的图像，通过课件发出声音，让学生听一听游客们对北京的赞美。

5、引导学生发现，这些游客说的话不完整，需要我们帮助他们把这些句子补充，才能使他们说的每一句话完整。

（进入句子的训练，学生操作完成练习。

）6、朗读要求：最喜欢谁说的话，你可以读一读。

7、开展小小朗读竞赛。

规定时间，背诵自己喜欢的话。

（四）、你眼中的北京，展示自我。

过渡语：同学们一定在北京留下了自己的身影，谁愿意将自己的照片拿出来跟大家分享一下。

1、学生依次到前面，介绍用照片做成的幻灯片，并配有解说。

长城集锦：故宫及老北京一条街：北京公园：王府井商业街：北京现代建筑：嘉年华游戏：（五）、背读结合，颂扬北京。

同学们，北京是我国的首都，是我们的政治、经济、文化活动中心。

北京亮起来了，不仅仅是指北京的灯亮起来了，更重要的是指，祖国强大了、繁荣昌盛了，2019年奥运会还要在我们的首都北京召开，你们高兴吗？就让我们带着对祖国北京的热爱，再来颂读一下北京吧。

能够背下来的同学，可以背着读。

人教版二年级下册语文教案《北京亮起来了》一、教学目标1.知识与技能：学生能够正确书写“幕”等生字新词，掌握它们的读音和含义；学生能够正确、流利地朗读课文，了解课文中北京夜景的特点和各个地方的美丽。

2.过程与方法：通过阅读、思考和讨论，学生能够初步掌握一些阅读和写作的方法，例如通过描述和比较来突出北京夜景的独特魅力和壮丽气势，通过合理的想象来丰富文章的内容等。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到北京夜景的美丽和震撼，领略到我国首都的繁荣昌盛和现代化建设的伟大成就，并能够从中体会到热爱祖国、热爱人民的情感。

二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够正确书写“幕”等生字新词，掌握它们的读音和含义；学生能够正确、流利地朗读课文，了解课文中北京夜景的特点和各个地方的美丽。

2.教学难点：通过阅读、思考和讨论，学生能够初步掌握一些阅读和写作的方法，例如通过描述和比较来突出北京夜景的独特魅力和壮丽气势，通过合理的想象来丰富文章的内容等。

三、教学过程1.导入新课：教师通过展示一些北京夜景的图片和视频，引导学生感受北京夜晚的美丽和震撼，从而激发学生的学习兴趣和热情。

2.生字新词教学：教师讲解“幕”等生字新词的读音、字形和字义等，并引导学生进行书写练习。

3.初步了解课文内容：教师引导学生初步阅读课文，了解课文中北京各个地方的夜景以及夜晚的北京城整体的特点。

4.深入理解课文内容：教师引导学生深入阅读课文，通过阅读、思考和讨论等方式进一步理解课文内容。

具体来说，可以重点引导学生理解以下几个方面的问题：(1)北京夜景的特点；(2)各个地方夜景的美丽；(3)北京夜景的独特魅力和壮丽气势；(4)文章中运用的阅读和写作方法。

5.小结与布置作业：教师对课文内容进行小结，并布置一些与课文相关的作业。

四、教学方法和手段1.教学方法：采用多媒体教学、小组讨论等方法，以提高教学效果。

2.教学手段：教师制作精美的教学课件，包括北京夜景的图片、视频和课文朗读等内容，帮助学生更好地了解和学习课文内容。

二年级下册人教版语文《北京亮起来了》教案《北京亮起来了》教案1【教材分析】《北京亮起来了》是人教版小学二年级下册三单元的最后一篇课文。

本组围绕“爱祖国，爱家乡”为专题编写了四篇课文：《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》。

它们依次向我们展示了祖国风光秀丽，物产丰富、人民生活幸福、祖国日新月异的变化。

【教学目标】1、会认15个生字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。

背诵自身喜欢的局部。

3、增强对首都北京和家乡的热爱之情。

【教学重难点】1、重点：⑴会认15个生字，会写12个字。

⑵正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。

背诵自身喜欢的局部。

2、难点：词语句子的理解，感受北京发生的巨大变化，增强对首都北京和家乡的热爱之情。

【教学准备】词卡，课件。

【教学课时】1课时。

【教学过程】一、激情导入北京不但白昼很美，到了夜里更美，北京的夜景到底有多美，我们来学习一篇描写北京夜景美的课文《北京亮起来了》。

二、初读识字1、引导同学借助拼音读通课文，力争把字音读正确。

2、在合作读和比较读时偏重纠正字音。

重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字的读音。

3、和同学一起发现、交流识字方法。

如：⑴拆合法识字：烁、辉、夺、扮、幢、府⑵换偏旁：优──犹换──焕⑶相同偏旁归类识字：烁、煌、焕三、写字指导指导写正确：“辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。

“煌”字左边的火字旁捺变为点。

并且同学容易把“辉”“煌”两个字都写成“光”或着“火”。

四、初读感悟，学习课文1、听老师范读课文，用“____”划出描写北京哪些地方亮了。

⑴师配乐范读，生勾画。

⑵生汇报。

⑶你刚才在勾画词语的时候都去看了北京哪些地方的灯光呢你觉得给你印象最深的是哪个地方呢⑵生汇报。

（根据同学的汇报机动学习课文）2、学习第二段：⑴请你自读课文，用“---”划出描写北京亮的词语。

⑵说说读懂了什么词语或句子，并读出有关语句。

二年级下语文教案—北京亮起来了|人教新课标【教学目标】１、熟悉１５个生字，会写１２个字。

２、明白得“面目一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。

３、正确、流畅、有情感地朗诵课文，背诵自己喜爱的部份，进一步激发酷爱祖国首都的意识和情感。

【教学重点】１、学习生字词。

２、正确、流畅、有情感地朗诵课文。

【教学难点】朗诵课文，了解课文内容。

结合课文插图，联系生活实际，激发学生酷爱北京的思想情感。

【教学进程】一、导入新课、齐读课题一、同窗们，北京是我国的首都，它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的多数市，下面咱们一路来欣赏北京风光。

（出示北京风光图）美吗？（美）可是当夜幕降临，你还能看到漂亮的北京吗？（不能）如何办呢？（让北京亮起来）二、出示课题（指名读、齐读）二、检查预习、整体感知一、出示词语，齐读和开火车读，纠正错误读音二、出示四子词语，指名读、齐读3、自读课文，整体感知（要求：读准字音，读通句子）三、学习课文、品读文句一、夜晚的北京变成什么了？（板书：灯的海洋、光的世界）二、出示北京夜景图，（你有什么想说的吗？生答）3、夜晚的北京灯光闪烁，真的就变成了灯的海洋、光的世界。

（出示第一自然段，指名读、齐读）4、自主学习自由读课文2-5自然段，看看北京哪些地址的灯亮起来了，把自己喜爱的地址多读几遍。

五、交流讨论谁来把你最喜爱的夜景跟同窗们交流一下？（依照学生交流顺序相机显示）（1）、长安街（长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。

）明白得什么是川流不息（生答）出示图片：华灯高照出示图片，对照明白得：像银河从天而降。

长安街真美，谁能美美的把它读出来？（指名读）（2）、天安门、广场（生读描述天安门、广场夜景的句子）出示图片，看图明白得：金碧辉煌长安街亮起来了，整个长安街变成了灯的海洋，光的世界。

让咱们用赞美的语气再来读一遍吧。

（生齐读）（3）、环形路（出示描述环形路的句子）环形路真美，你能读出环形路的美吗？（指名读）还有谁喜爱环形路，一路来读。

１2。

《北京亮起来了》教学设计【教学目标】1。

认识“幕、临、烁、辉、煌、夺、幢、伟、犹、焕、府、绚、繁、扮、宫”１5个生字。

会写“烁、辉、煌”3个字、２。

正确、流利、有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色,增强对祖国首都北京的热爱之情,进一步增强学生的爱国之心。

3、积累描写夜晚景色的词语、通过观察夜晚的景色,能够用所学词语说话、【教学重点】1、认识“幕、临、烁、辉、煌、夺、幢、伟、犹、焕、府、绚、繁、扮、宫”15个生字、会写“烁、辉、煌"3个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色,增强对祖国首都北京的热爱之情,进一步增强学生的爱国之心、【教学难点】积累描写夜晚景色的词语。

通过观察夜晚的景色,能够用所学词语说话。

【教具准备】教学课件、磁性田字格、彩色粉笔【教学过程】一、谈话导入同学们,我国的首都是——( ),是的,北京不仅有高大雄伟的建筑,还有历史悠久的名胜古迹,今天,老师准备考一考您们,看看您们对北京熟不熟悉。

(出示图片)这些美丽的地方是哪里呀?(生答:……)同学们真棒,白天看北京,景色优美。

同学们想跟我一起去看看夜晚的北京不?(课件出示小视频)北京真是美啊,假如把这美丽的景色写下会是什么模样呢？今天我们就来学习12课《北京亮起来了》,请与我一起板书课题:北京亮起来了、(齐读课题 )二、初读课文１。

师:您看,夜晚的北京变成了灯的海洋,光的世界。

出示课文第一自然段:每当夜幕降临,北京就亮起来了、整个北京城变成了灯的海洋,光的世界。

识记生字“幕”、“临”、2、夜幕降临,北京亮起来了!谁能用您的朗读把这一画面展现给大伙儿？(指名读,评议)3、学生自由读文,注意读准字音,读通句子,并找找课文主要描写了北京哪些地方的夜景？用铅笔做好标注。

三、精读课文,随文识字同学们读得真认真,谁能分享一下您找到的北京夜景呢？(生答)真棒!学习课文的1—5自然段、(一)导学第２自然段(长安街华灯高照,川流不息的汽车,灯光闪烁,像银河从天而降。

人教版语文二年级下册第12课北京亮起来了教案设计在人教版语文二年级下册第12课《北京亮起来了》中，我们与北京又一次相见。

店铺在此整理了人教版语文二年级下册第12课《北京亮起来了》教案设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 人教版语文二年级下册第12课《北京亮起来了》教案设计1 第一课时一、激趣导入1、出示课件(北京夜晚美丽的景色)。

学生可能会发出惊叹。

师：看到北京夜晚的美丽景色，同学们都惊叹道：“哇，好美啊!”却不能用自己的话把它的美丽描述出来，今天我们要一起去学习一篇描写北京夜晚的课文，课文里有许多描写夜景的精彩词语，想去读一读吗?2、板书课题，生齐读课题。

二、初读课文，认识生字1、生读文，勾画生字，并把生字多读几次。

2、指名起来逐段读课文。

引导学生借助拼音读通课文，力争把字音读正确。

3、齐读课文。

4、检查认字情况。

鼓励学生用自己的方法来认字。

5、教师注意指导：(1)在合作读和比较读时侧重纠正字音。

重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字的读音。

(2)和学生一起发现、交流识字方法。

a、拆合发识字：烁、辉、夺、扮、幢、府b、换偏旁：优——犹换——焕煌——皇c、相同偏旁归类识字：烁、煌、焕(3)组词法认字。

幕：夜幕、荧幕临：光临、降临、濒临灭绝、来临烁：闪烁、辉：光辉、辉煌夺：夺取、争夺幢：一幢幢(多音字zhuangchuang)犹：犹如、犹豫府：官府、王府绚：绚丽、繁：繁华、繁荣扮：装扮、打扮宫：皇宫、宫内、出宫6、课件出示词语(卡片出示词语)夜幕降临犹如王府井绚丽繁华光彩夺目灯光闪烁金碧辉煌焕然一新一幢楼房华灯高招从天而降装扮7、指名读、开火车读、同桌抽读、齐读三、指导写字(一)指导写正确“烁”右边的第二笔是竖折，不要分写成(竖、横)两比。

“辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。

“煌、烁”二字左边的火字旁捺变为点。

“雄”字右边是四横，不能少一横。

(二)指导写美观束：上横宜短，竖要写在竖中线上，撇捺要舒展。

12《北京亮起来了》教学设计一、教学目标:１、会认15个生字,会写12个字,积累优美的词句、2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色、3、增强对首都北京的热爱之情。

背诵自己喜爱的部分。

ﻫ二、重难点:教学重点:指导学生正确写字与有感情地朗读课文。

教学难点:引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色,产生对北京的热爱与向往之情。

教学过程:一、歌曲导入,齐读课题同学们,我们班有几位歌唱家为大伙儿带来一首《北京欢迎您》,咱们一起来听听、这首歌是20１9年,在北京举办奥运会时,我们唱给全世界听的,今天,我们要学习的第12课,同样是一篇有关北京的课文、请齐读,“１2 北京亮起来了”二、教师范读,完成任务好的,现在“您听,我读”,有２个任务:1、标记段落。

2、边读边想:北京的夜晚是如何的？(可用文中语句表述)读后交流:课文共有几个自然段?(6个自然段)三、识记词语,巩固生字课文中出现的词语有这些,找个小老师,来领读一下。

评价后,男女赛读;变个模样,开火车读、本课的词语听起来好像挺壮观的模样,那北京的夜晚究竟如何呢？您找到的语句是……灯的海洋,光的世界;明亮、辉煌。

(板书) 四、自读课文,回答问题同学们,现在请您自己读课文,夜晚的北京,都有哪几个地方亮起来了？(板书4个地方)五、图片引入,精读长安街这个地方有一张图片,小孩们,您们猜,这是哪里?看到它,您会想到这是一条什么样的长安街啊？这条华灯高照的街道上都有什么呢？课本上是用“川流不息"来形容汽车,那这个词是什么意思啊？(川是小河小溪,汽车向小溪小河里面的水一样流动,都不停下来歇息一下,说明车多)我们接着看,如此的街道,光亮无比,与什么比较像？(像银河)从天而降、天安门城楼呢？(金碧辉煌、光彩夺目)广场四周的情况呢？同学们,我们从课文的描述与展示的图片中,能够感受到北京的长安街如何样啊？(壮观)那现在我们就带着如此的心跳,默默挺直身子,拿起课文,读读它吧、我听到了大伙儿读得真情,谁想起来展示一下自己的成果?同学们,大伙儿有没有想,我们能够读出北京夜景的亮,是从哪些词语读出来的呢?(华灯高照)让我们再来读一次!亲爱的小孩们,北京的环形路上,一座座立交桥犹如道道彩虹,这个地方的“犹如”,您明白是什么意思不？它能够用哪些词语来代替呢?假如咱们的诸城也有一条如此的立交桥,您会是什么样的心情？我们用这种心情来读一读立交桥的美吧、同学们读得这么好豪情,老师也想读一下了,大伙儿帮我读第１自然段起个头,我来读2、3自然段!五、小组为单位,自读课文第4与5自然段,感受北京的亮。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字，会用“打扮”、“璀璨”等词语造句。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，了解北京的城市特点和变化。

（2）学会通过景物描写来表现主题的方法。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱家乡的感情，培养学生的审美情趣。

二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学会本课的生字，会用“打扮”、“璀璨”等词语造句。

三、教学难点：1. 理解课文内容，体会作者对北京夜景的喜爱和赞美之情。

2. 学会通过景物描写来表现主题的方法。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 北京夜景图片。

3. 生字卡片。

五、教学过程：1. 导入新课（1）展示北京夜景图片，引导学生观察并发表感受。

（2）板书课题，引导学生读题并思考：为什么说北京亮起来了？2. 学习课文（1）让学生自读课文，注意画出生字。

（2）教师讲解生字，让学生跟读。

（3）引导学生理解课文内容，体会作者对北京夜景的喜爱和赞美之情。

3. 朗读感悟（1）让学生闭上眼睛，想象北京的夜景。

（2）教师范读课文，学生跟读。

（3）学生自由朗读课文，体会作者的情感。

4. 课堂小结（1）让学生总结本节课的学习内容。

（2）教师补充，强调本课的生字和景物描写方法。

5. 作业布置（1）抄写生字。

（2）用“打扮”、“璀璨”等词语造句。

（3）观察家乡的夜景，试着用课文中的方法写一写。

六、教学反思：在本节课的教学过程中，我注重了学生的自主学习，引导他们通过图片和课文内容了解北京的城市特点和变化。

在朗读环节，我让学生闭上眼睛，想象北京的夜景，激发了他们的想象力。

在作业布置方面，我注重了学生的动手能力和创新思维，让他们用课文中的方法观察家乡的夜景，并试着写一写。

在教学过程中，我也发现了一些问题。

例如，部分学生在朗读时感情投入不足，对课文内容的理解不够深入。

在今后的教学中，我应加强对学生的引导，帮助他们更好地理解课文情感，提高朗读水平。

《北京亮起来了》教案一、教学目标知识与技能(1)复习生字词,联系生活,结合图片,理解“金碧辉煌”、“光彩夺目"、“夜幕降临”等词的意思、会用“犹如”说一句话。

(2)正确朗读课课文,背诵自己喜爱的部分,积累好词佳句、(３)了解课文内容,感受首都北京夜晚的美丽,激发对首都北京的热爱之情、过程与方法(1)指导学生自主学习字词,会认１5 个生字,会写６个生字,并结合词语的学习,理解字义,记忆字形。

(2)指导学生正确、流利地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色。

情感态度与价值观通过学习本文,增强对首都北京的热爱之情。

二、教材分析课文充满浓郁的现代气息,以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景,展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化,表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。

金碧辉煌的天安门,焕然一新的商业街,绚丽多姿的故宫把古老的北京城点缀得如诗如画。

文章文质兼美,层次清楚,是小学生了解我国首都、学习语言的好教材、三、教学重点１、会认1５个生字,会写12个字。

2、有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽。

四、教学难点在朗读的基础上,激发学生对北京的热爱之情。

五、教学准备多媒体课件,课前安排学生搜集有关反映北京的图片。

六。

教学过程(一)情境导入,谈话激情。

1、谈话:小朋友们,我们明白北京是我国的首都,是一座美丽的城市、现在请大伙儿看大屏幕。

(出示多媒体课件北京的天安门、人民英雄纪念碑、故宫、天坛等图片,引导学生感受北京白天的美丽)(课件２)2。

谈话过渡,引出新课,出示课题。

这就是我们美丽的首都北京,它不但白天美,夜晚的北京也是特别美的。

(课件3)有位细心的阿姨用自己手中的笔,把北京美丽的夜景描写了下来,这就是我们今天要学习的第12课、(二)自读课文,识记字词。

１、自由读课文,初步感受北京夜晚的美丽。

2、再次读课文,圈画出生字,把生字多读几遍、3、交流识字方法。

小组内说说自己是如何认字的,然后全班推荐好的识字方法。