高中生物必修三课件生态系统的结构.ppt

CO2等
生 植食性动物 肉食性动物1 肉食性动物2
产
者
遗体、粪便等
分解者
无机物
6.生态系统中的各成分之间关系
生产者
呼吸作用 光合作用
捕食
分解作用
无机环境
呼吸作用
呼吸作用
消费者
分解作用
分解者
生产者、消费者和分解者之间的关系：
1、生产者：制造有机物，为 消费者提供食物和栖息场所， 是生态系统的基石。
生
生产者：自养生物，包括绿色植物、自养的菌类
态
（如：化能合成作用的细菌）和光合细
系
菌等。 。 消费者：动物，包括植食性动物、肉食性动物、
统
杂食性动物和寄生动物等。
分解者：能将动植物遗体残骸中的有机物分解 成无机物。主要是细菌和真菌还有一
些腐食性动物，例如蚯蚓等。
1、所有的植物都是生产者。Х
菟丝子
猪笼草
8、生态系统的营养结构是：食物链和食物网
生态系统的功能是什么呢？
“螳螂捕蝉，黄雀在后。”
“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃 泥巴（主要指浮游植物）。” 这两句谚语是否构成食物链？ 请说明理由！
总结:
1、生态系统的结构： （1）组成成分 （2）营养结构：食物链和食物网
2、对营养级的再认识: 食物网中同一环节上所有生物的总和
1、森林生态系统
森林生态系统
❖1、分布： 湿润、较湿润地区； ❖2、主要特点： 动植物种类繁多，群落的结构复
杂，种群的密度和群落的结构能 够长期处于较稳定的状态；
❖3、生物的特征： 植物：以乔木为主，也有灌木和草本植物 动物：树栖和攀爬种类多
虎, 长臂猴, 蜂猴
犀鸟
2、草原生态系统
草原生态系统
3、食物链和食物网是生态系统能量流动 和物质循环的渠道
练习：
1．下列哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂的（ A ）
A．生物体、种群、群落、生态系统、生物圈 B．生物体、类群、生物圈、生态系统、群落 C．种群、生物体、群落、生态系统、生物圈 D．种群、类群、群落、生物圈、生态系统
2. 一个完整的生态系统的结构应包括（ C ）
❖1、分布：干旱地区； ❖2、主要特点：
年降雨量很少，群落结构较简单，受降雨量影响， 不同季节或不同年份，种群密度和群落结构常发 生剧烈变化，不同季节的景观大不相同；
❖3、生物的特征： 植物：以草本为主，也有少量的灌木丛，乔木很少见 动物：大多具有穴居或快速奔跑的行为特点，两栖
类和水生生物很少见。
跳鼠 高鼻羚羊
猫头鹰
蛇
青
蜘蛛 蛙
兔
鼠
吃虫 的鸟
食草 昆虫
问题2：此食物链中，占两个营养级的生
物有_蛙__、__鸟__ , 占三个营养级的生物有
__蛇____, 鹰占有3_、___4_、__5_、__6_ 4 个营养级.
狐
猫头鹰
蛇
青
蜘蛛 蛙
兔
鼠
吃虫 的鸟
食草 昆虫
问题2: 青蛙与鸟是__竞__争_____ 关系. 蛙 与蛇是 __捕__食____关系.
态
的生态球作为家
球
庭摆设。该球密
闭，内装有水和
两三条小鱼，底
部有珊瑚、沙子
等，并生长着一
些水藻，妙在里
面的小鱼、水藻
常年都是活的。
为什么里面的生 物能长时间存活？
二、生态系统的组成成分
池塘生态系统图解
Ⅰ 非生物的 物质和能量
Ⅱ生产者 Ⅲ消费者 Ⅳ分解者
（一）生态系统的组成成分
非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、 无机盐等。
第五章 生态系统及其稳定性 第一节 生态系统的结构
个体
种群
群落
个体
种群
群落
无机环境
一、生态系统的范围
❖ 生物群落与无机环境相互影响、相互作用 而形成的统一整体，叫做生态系统。
❖ 地球上全部的生物（包括人）及其无机环 境构成生物圈；生物圈是地球上最大的生 态系统。
❖ 生物圈由许多大大小小的生态系统组成。
猫头鹰
蛇
青
蜘蛛 蛙
兔
鼠
吃虫 的鸟
食草 昆虫
草 草
问题兔兔1：狐猫头鹰
草
食草昆虫
青蛙
蛇
猫头鹰
草 草
鼠 鼠
此狐猫食头物鹰 草网草中食有草食昆草食虫昆物虫 链蜘蜘多蛛蛛少吃条青虫蛙?的_鸟_9_蛇条_猫__头，猫鹰头
草猫鼠头鹰在蛇此食猫物头网鹰中占有__4____个营养级
草 食草昆虫 吃虫的鸟 猫头鹰
狐
A．全部的食物链和食物网 B．生产者、消费者、分解者和食物网 C．非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 D．生态系统的成分、食物链和食物网
练习：
3.在生态系统中，当狼捕食山羊时，它是（ B ）。
A.第二营养级和初级消费者 B.第三营养级和次级消费者 C.次级消费者和第二营养级 D.初级消费者和第二营养级
狐
猫头鹰
蛇
青
蜘蛛 蛙
兔
鼠
吃虫 的鸟
食草 昆虫
问题3: 蛙大量死亡后, 吃虫鸟的数量 会__增__高____，蜘蛛 、食草昆虫的数量 先__增__高__后__稳__定__ 鼠的数量_先__减__少__后__稳__定_。
分析食物链、食物网时应该注意的几个问题:
1、食物链的写法：每条食物链的起点是生产者， 终点是不被其他动物所食的动物。不能取中间一段。
课 两个营养级。
虎鲸
堂 练
须鲸 企鹅
海豹
习
大鱼
小鱼
磷虾 浮游动物
浮游植物
思考:
❖为什么食物链上一般不超过五 个营养级?
农田生态系统
❖1、分布：农垦地区； ❖2、主要特点：
人工建立的生态系统，因此，人的作用非常 突出；
❖3、生物的特征：
动植物种类稀少，群落结构单一，人们种植的农 作物是主要成员。但人们如果不加强控制和管理， 勤于播种、施肥、灌溉、除草、治虫，农田生态 系统将会很快退化，占优势地位的作物很快会被 杂草和其它植物所取代。
2、消费者：加快生态系统 的物质循环；对于植物的 传粉受精和种子传播有重 要作用。
3、分解者将动植物遗体和动 物的排遗物分解成无机物。
分解者——能将将动植物的遗体、排泄物和残 落物中所含有有机物分解为无机物供生产者再 次利用。包括细菌和真菌等腐生生物。
也包括小型动物如屎壳郎 、蚯蚓，甚至大 型动物如秃鹫等。
❖2、生物类型：动植物丰富； ❖3、生态价值：
1、作为生活用水和工农业用水的水源被直接利用；
2、补充地下水，在多雨或者河流涨水的季节，成为蓄水 库，起到调节流量和控制洪水的作用；干旱季节又可补 充地表径流和地下水，缓解旱情；
3、是许多水禽的栖息地，以及鱼类的繁殖和肥育场所。
城市生态系统
❖1、概念：城市居民和周围生物以及非生物环
2、生产者一定是植物。 Х
答：都是消费者。
Х
答：不一定。腐生性动物如蚯蚓等属于分解者。
Х Х
4、消费者一定是动物。
答：不一定。寄生细菌属于消费者
5、所有微生物都是分解者。
硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费 者，腐生细菌和真菌属于分解者
生态系统结构模型
（二）食物链和食物网
❖ 1、食物链： 在生态系统中，各种生 物之间由于食物关系而 形成的一种联系，叫做 食物链。
三、食物链和食物网
第 一 营 养
四级消费者第五营养级
级
生产者
初级消费者 次级消费者 三级消费者 第二营养级 第三营养级 第四营养级
2、食物网
许多食物链相互交错连结的复杂营养关系。
狐
海洋生态系统
❖1、分布：地球上的全部海洋； ❖2、主要特点：
海洋生物主要受阳光、温度和盐度等非生物 因素的影响；
❖3、生物的特征：
浮游生物多，浅海中有大型的藻类，如海带、 裙带菜等。在200米以内的水层中有丰富的海 洋生物。
湿地生态系统
❖1、分布：沼泽地，泥炭地，河流，湖泊，红树
林，沿海滩涂（海涂），水深不超过6 米的浅海区；还有许多人工湿地如水 库、池塘、水稻田等
境相互作用而形成的一类具有一定功能的网络 结构。
❖2、主要特点：
➢ 是以人为中心的系统；
➢ 土地、水体、大气都被人类活动所改造，住房、工业、 企业、交通都是“人造”的；
➢ 能量主要来自于化石燃料的燃烧；
➢ 在物质和能量上是一个高度开放的系统，对其他生态系 统既有高度的依赖性又有强烈的干扰性。
生
欧美国家时 兴一种水晶球样
2、同一种生物在不同的食物链中可以分别占有
不同的营养级。
3、在食物网中，两种生物之间可能出现不同的 种间关系。如：蛇和猫头鹰有捕食和竞争。 4、食物链中各生物的营养级关系及相互影响 当某生物大量减少时，对另一种生物的影响，应 以营养环节少的为分析判断依据。
5、在食物网中有多少条食物链的计算问题。
6、食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的 的能力就越强。 7、分解者可以入食物链吗？为什么？ 不能。它只分解动植物的尸体、排泄物和残落物等， 营腐生生活，不能与动植物之间形成捕食关系
4. 下列哪一组名词，可能用于同一生物体上（ A.生产者、异养生物 B.异养生物、草食动物 C.自养生物、寄生生物 D.自养生物、初级消费者
B ）。
7、下图的南极生态系统中，包括___5___条食物
链，_虎__鲸__、__企__鹅__、__海__豹__生物属于三级消费者， __虎__鲸__、__海__豹___生物占有