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钱学森的故事（500字左右）范文“人民中国才是我永远的家”1949年10月1日，新中国的成立使客居美国的钱学森心潮澎湃，10多年的辛勤准备，终于到了报效祖国的时候。
他向夫人蒋英说：“祖国已经解放，我们该回去了。
”那时，钱学森已是世界著名科学家，夫人蒋英也在音乐界享有声誉。
但祖国的召唤，使他们毫不犹豫地放弃了优越的一切。
1950年8月，钱学森一家人准备乘坐加拿大班机离开美国。
但是，美国国防部以莫须有的罪名通过海关扣留了他。
之后，美国司法部签署了逮捕令，钱学森失去了自由。
在美国工作的10多年间，钱学森为美国航空和火箭技术的发展做出了重要贡献。
美国专栏作家密尔顿·维奥斯特曾写道：“钱是帮助美国成为世界第一流军事强国的科学家银河中一颗明亮的星。
”因此，当得知钱学森要回国时，美海军部副部长立即给司法部打电话：“无论如何都不要让钱学森回国，他太有价值了！”“宁可毙了他，也不要放他回国。
”钱学森没有屈服。
在失去自由的日子里，他一方面继续着自己的科学研究，一方面坚持斗争，寻找回国的时机。
1955年5月，他从海外华人报纸上看到一则关于中国庆祝“五一”劳动节的报道，其中有他家熟悉的世交陈叔通和毛主席一起在天安门城楼检阅游行队伍的消息。
钱学森立即给陈叔通写了一封请求祖国帮助他回国的信，夹在蒋英写给她在比利时的妹妹的信里，悄悄地寄了出去。
陈叔通接到信的当天，就把信送交给周恩来总理。
当时，中美正在日内瓦举行大使级会谈。
王炳南大使根据总理的指示与美方交涉。
开始，美方不承认扣留了任何中国公民，但当王大使拿出钱学森的信时，美方才哑口无言。
最后，美国政府只得无奈地允许钱学森回国。
在美国的20年里，钱学森一直保留着中国国籍。
他回忆说：“我在美国那么长时间，从来没想过这一辈子要在那里呆下去。
我这么说是有根据的。
因为在美国，一个人参加工作，总要把他的一部分收入存入保险公司，以备晚年之后用。
我一块美元也不存，许多人感到奇怪。
其实没什么奇怪的，因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。
钱学森主要科学成就新华网北京１０月３１日电钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，在空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学等技术科学领域作出了开创性贡献，是中国近代力学和系统工程理论与应用研究的奠基人和倡导人。
１９５６年初，钱学森向中共中央、国务院提出《建立我国国防航空工业的意见书》。
同年，国务院、中央军委根据他的建议，成立了导弹、航空科学研究的领导机构——航空工业委员会，并任命他为委员。
１９５６年，钱学森受命组建中国第一个火箭、导弹研究所——国防部第五研究院并担任首任院长。
他主持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划，参与了近程导弹、中近程导弹和中国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国第一个星际航空的发展规划，发展建立了工程控制论和系统学等。
在控制科学领域，１９５４年，钱学森发表《工程控制论》的学术著作，引起了控制领域的轰动，并形成了控制科学在上世纪５０年代和６０年代的研究高潮。
１９５７年，《工程控制论》获得中国科学院自然科学奖一等奖。
同年９月，国际自动控制联合会（ＩＦＡＣ）成立大会推举钱学森为第一届ＩＦＡＣ理事会常务理事。
他也成为该组织第一届理事会中唯一的中国人。
在应用力学领域，钱学森在空气动力学及固体力学方面做了开拓性研究，揭示了可压缩边界层的一些温度变化情况，并最早在跨声速流动问题中引入上下临界马赫数的概念。
１９５３年，钱学森正式提出物理力学概念，主张从物质的微观规律确定其宏观力学特性，开拓了高温高压的新领域。
在系统工程和系统科学领域，钱学森在８０年代初期提出国民经济建设总体设计部的概念，坚持致力于将航天系统工程概念推广应用到整个国家和国民经济建设，并从社会形态和开放复杂巨系统的高度，论述了社会系统。
他发展了系统学和开放的复杂巨系统的方法论。
在喷气推进与航天技术领域，钱学森在４０年代提出并实现了火箭助推起飞装置，使飞机跑道距离缩短；１９４９年，他提出火箭旅客飞机概念和关于核火箭的设想；１９６２年，他提出了用一架装有喷气发动机的大飞机作为第一级运载工具，用一架装有火箭发动机的飞机作为第二级运载工具的天地往返运输系统概念。
钱学森现代科学技术体系相互关系图（钱学森）马克思主义哲学桥梁数学哲学自然辩证法历史唯物主义系统论人天观认识论社会论审美观军事哲学学科门类数学自然科学社会科学系统科学人体科学思维科学行为科学文学艺术军事科学基础科学几数何学代分数析物生理物学学力化学学经社济会学学民族学系统学生理学心理学神经学思信维息学学伦行理为学学美学战略学技术科学计应算用数数学学化机工械原原理理电工学资本主义经济理论社会主义理论控制论运筹学病理学药理学免疫学情模报式学识别道社德会理主论义音文乐艺理理论论指挥学工程技术统速筹算方技法术硫酸生产工艺齿轮技术企业经营管理社会工程系统工程心理咨询技术内科学密人码工技智术能公人共际关关系系学学文绘学画技方巧法战军术事训工练程一、钱学森学科分类的标准20世纪以来，现代科学技术的迅猛发展和高度分化与综合的发展趋势，给科学分类带来很多新问题、新情况，增加了学科分类的难度和复杂性。
从各门学科研究的对象来看，物理学现在己在研究原来属于化学研究的大分子、低维分子的结构与性质，研究人脑结构，研究经济发展规律；心理学研究也从人体特点扩展到计算机科学中的各种算法、人机交互式智能型机器的心理特点等。
从各问学科的研究方法来看，几乎每一种新的方法提出来很快就被运用到其它学科中去，而且各门学科之间的研究方法已经没有多大的区别。
旧有的学科分类的矛盾日益暴露出来，它已经给科学发展带来一定的阻碍，现在需要根据新的情况从新的角度来分析学科分类问题，建立一种能适应现代科学技术发展的新的科学技术体系。
我国著名科学家钱学森教授提出建立新学科体系的原则，并在此分类原则基础上提出了九大学科部类，他所提出的学科分类的原则主要是：1．各个学科所面对研究的对象都是客观实际，不同学科之间的差别不在于研究对象，而在于它们研究的角度不同，研究的侧面有所侧重。
按照研究的对象来进行分类反映人类探索自然秘密、进行科学研究的最初阶段，对任何事物的研究，一开始总是直接面对事物本身，只有在经过一段时间以后，才会发现此事物与它事物之间联系，才会从研究方法上得到启发并推广到对其它事物的研究上去。
”两弹一星功勋奖章”获得者钱学森事迹简介钱学森是中国现代物理学家、宇航专家和国防科技工作者，是中国的“两弹一星”工程的主要负责人之一，也是“两弹一星”功勋奖章获得者之一。
钱学森于1911年出生在浙江余姚，是家中的第九个儿子。
早年曾在上海市立中学和浙江大学学习，在1935年赴美留学，先后在麻省理工学院和普林斯顿大学攻读博士学位。
1943年，他和同事合作，研制出著名的“固体火箭推进剂”，从而为后来的“两弹一星”工程作出了重要的贡献。
1955年，钱学森回国，被聘任为中国科学院院士，并担任了当时全国科技界最高荣誉的“两弹一星”计划总体负责人之一。
钱学森领导下的科研团队，先后成功地研制出了“原子弹”、“氢弹”和“人造地球卫星”，为中国的国防事业作出了不可磨灭的贡献。
钱学森不仅是中国的“两弹一星”工程的主要负责人之一，同时也是中国航空、航天事业的奠基人之一。
他创建了中国现代控制科学的新方向，并对我国地球物理、工程力学等诸多领域的发展做出了贡献。
他一生坚持科学研究，见证了中国航天事业的起步和发展，成为中国航空、航天、国防科技事业的领军人物。
钱学森在其一生中，共发表了118篇学术论文，被文献引用次数逾万次。
并荣获了多项国内外学术荣誉称号，包括全国优秀人民教师、中华人民共和国全国劳动模范、黄钟公奖等等。
钱学森还是中国工程院创始院士之一，是全国著名爱国主义教育者和人民公仆。
钱学森在世时，他的一生充满了干劲和奉献，他为中国的航空、航天、国防科技事业做出了不可磨灭的贡献，也是中国全国人民心中的楷模。
他一生中精益求精、自我奉献，为国家、为人民不断战斗，他的人生告诉我们，只要我们始终坚持着自己的理想，不断努力并不断超越自己，就一定能实现自己的理想。
他以自己执着的追求、人生的实践和精神的传承成为伟大人民的楷模和榜样，使他的功勋永载史册，他是中国的国宝。
钱学森事迹素材
钱学森（1911年12月11日-2009年3月31日），籍贯湖南
怀化，中国现代著名物理学家、导弹工程师和太空科学家。
他是中国科学技术大学的重要创办人之一，中国的航空航天事业奠基人之一，被誉为“中国导弹之父”。
钱学森早年赴美留学，在美国加州理工学院攻读学士和博士学位，并在美国农业航空科学研究所从事科研工作。
二战期间，他参与了曼哈顿计划，为美国研发原子弹做出了重要贡献。
战后，钱学森返回中国，致力于中国的科学事业发展。
1956年，钱学森回国后创办了中国的第一所独立办学、独立
选拔学生的高等学府——中国科学技术大学，并担任校长一职。
他开展了一系列改革创新工作，推进了科学研究和人才培养的发展。
在他的领导下，中国科技大学迅速崛起为中国著名综合性研究型大学。
在航空航天领域，钱学森领导研制了中国第一颗运载火箭“东
方红一号”，使中国成为继苏联、美国之后第三个拥有自主发
射卫星能力的国家。
他还主持研制了中国第一颗核导弹和大飞机等重大工程项目，并对中国的航空航天事业做出了深远影响。
钱学森对科学研究的追求和创新精神使他成为了中国科学界的重要人物。
他多次获得国内外的荣誉和奖项，包括美国国家科学奖章、国际航天科学院会员等。
他还积极参与国际科学交流和合作，为中国与世界科技交流作出了重要努力。
钱学森的事迹和贡献是中国科学家的骄傲，他不仅是中国航空航天事业的奠基人，也为中国的科学事业发展和人才培养作出了巨大贡献。
他的精神激励着一代又一代的科学家，成为中国科技创新和国家发展的重要力量。
我国近代科学家的故事一、背景介绍我国近代科学家是指近现代我国（19世纪末至20世纪初）在科学领域取得重大成就的杰出人才。
近代以来，我国在科学领域取得了巨大的发展，涌现出了一大批杰出的科学家，他们为我国科学事业的发展作出了重要贡献。
二、近代杰出科学家1. 钱学森钱学森（1911年12月11日—2009年10月31日），我国著名的航天科学家、导弹专家、系统工程专家和教育家。
他是我国航天事业的奠基者之一，被誉为我国航天之父。
作为“两弹一星”元勋之一，钱学森为我国的国防建设和航天事业做出了不可磨灭的贡献。
2. 朱光潜朱光潜（1897年5月14日—1986年6月12日），我国著名的地质学家和古生物学家，被誉为我国的“地层学之父”。
他主持编纂了我国第一部现代地层学教科书《我国地质学基础》。
他在我国现代地质学的发展中起到了重要作用。
3. 吴文俊吴文俊（1915年8月24日—2002年10月7日），著名的数学家，曾任我国科学院副院长。
他在代数学、几何学和数学教育领域做出了杰出的贡献，被誉为我国的数学泰斗。
三、他们的成就近代我国科学家不仅在自然科学领域取得了重大的成就，还在社会科学、工程技术等领域有着突出的表现。
他们的成就不仅在学术界享有盛誉，更对我国的现代化建设起到了重要作用。
四、对我国科学事业的影响近代我国科学家的成就对我国科学事业的发展起到了积极的推动作用，激发了无数后辈科学家的热情和创造力，为我国的科学事业培养了一大批优秀人才，推动了我国科技的发展进步。
五、总结我国近代科学家在各自的领域取得了卓越的成就，他们为我国的科学事业的发展和现代化建设作出了重要贡献，他们的杰出成就将永远被后人们铭记和颂扬。
希望未来我国的科学家能够继承他们的学术精神，继续为我国科学事业的繁荣做出新的贡献。
我国近代科学家的故事六、新的成就除了钱学森、朱光潜和吴文俊之外，近代我国还有许多其他杰出的科学家，他们在各自的领域取得了重大的成就。
钱学森生平简介钱学森1911年12月11日出生于浙江杭州，1935年至1939年在美国麻省理工学院航空工程系学习，获硕士学位。
1936年至1939年在美国加州理工学院航空与数学系学习，获博士学位。
1949年起任美国加州理工学院喷气推进中心主任、教授。
1955年，钱学森突破重重阻力回到中国，致力于祖国的科技事业。
他是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，也是中国近代力学和系统工程理论与应用研究的奠基人和倡导人。
1956年，国务院、中央军委正是根据其《我国国防航空工业的意见书》建议，成立了导弹、航空科学研究的领导机构——航空工业委员会，钱学森被任命为委员。
同年，他受命组建了中国第一个火箭、导弹研究所——国防部第五研究院，并担任首任院长。
在他的主持下，中国“喷气和火箭技术的建立”规划顺利完成，并参与了近程导弹、中近程导弹和中国第一颗人造地球卫星的研制。
钱学森直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国第一个星际航空的发展规划，发展建立了工程控制论和系统学等。
钱学森一生所获荣誉无数。
其中包括1957年中国科学院自然科学一等奖；1979年美国加州理工学院杰出校友奖；1999年中共中央、国务院、中央军委授予的“两弹一星功勋奖章，以及2006年“中国航天事业50年最高荣誉奖”等。
其著有《工程控制论》、《论系统工程》、《星际航行概论》等。
今年9月10日，在中宣部、中组部、统战部、中央文献研究室、中央党史研究室、民政部、人力资源社会保障部、全国总工会、共青团中央、全国妇联、总政等11个部门联合组织的“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”评选活动中，钱学森被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。
钱学森（1911.12.11－2009.10.31），汉族，吴越王钱镠第33世孙，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。
对钱学森先生科学思想的初浅体会刘正常（中科院空间中心）1955年8月，我大学毕业被分配到中科院数学研究所力学研究室工作。
研究室主任是清华大学副校长钱伟长先生兼任。
同年10月钱学森先生回到祖国后，和钱伟长先生共同筹建力学研究所，并于1956年1月5日正式成立。
从这时起到70年代末，钱先生担任力学研究所所长长达20多年之久。
我于1971年离开力学所被分配到空间技术研究院510所工作了六年，于1977年又调回科学院，参加中科院重新研制卫星的工作。
在力学所工作的15年期间，有幸得到过他的亲自教导；聆听过他的许多教诲，受益弥多。
在钱老诞辰百周年之际，谨以这篇小文，谈谈对钱学森先生科学思想的初浅体会，表示对钱老深深的敬仰和怀念。
钱先生之所以能够成为世界级一流科学家，成为中国航天之父，除了他的天资和勤奋之外，是因为他具有深邃的科学思想和作风。
我心中留下终生难忘的印象是：第一，他十分注重学术或技术上的创新；第二，他十分注重边缘学科的发展；第三，他十分注重理论联系实际。
一方面，从工程实际中发现科学前沿理论问题；另一方面，又把研究成果应用到工程实际中去。
第四，在科研工作中，他既重视理论分析，又重视实验验证。
这种科学思想和作风，在他一生的科学实践中得到了充分的体现和发扬。
钱先生于1935年8月赴美留学，进入麻省理工学院（MIT），后转学加州理工学院（CIT），在von Kármán指导下学习和工作。
1939年6月获得航空和数学博士学位，提交了《高速气动力学问题的研究》等四篇论文。
在研读博士学位期间，钱先生就参加了F. Malina 领导的火箭研究小组，在冯.卡门指导下一起研究火箭发动机的热力学、探空火箭和远程火箭等问题，以及可储存液体推进剂的几种试验性火箭，为1945年"女兵下士"探空火箭和后来的"下士"导弹研制奠定了理论基础，积累了实践经验。
1938年钱学森与冯·卡门合作进行的可压缩流动边界层研究，揭示了即使一个运动的热体与外界冷空气在某一飞行马赫数时有相当的温度差，对物体的冷却仍逆变为加热。
钱学森知识竞赛1、钱学森什么时候逝世？享年多少岁？（2009年10月31号、98岁）2、钱学森是中国哪里的人？（浙江杭州人）3、1934年毕业于中国那所学院？（上海交通大学机械工程系毕业）4、1956年，钱学森受命组建中国第一个什么研究所？（火箭、导弹）5、钱学森曾任美国哪两所学院的教授？（麻省理工学院和加州理工学院）6、钱学森的职业是什么？（物理学家、科学家，火箭专家）7、钱学森被誉为“中国航天之父”，参与了两弹一星计划，请问两弹一星是指什么？（原子弹、导弹和人造卫星，后来原子弹演变为原子弹和氢弹的合称）8、几几年钱学森留学美国，进入什么学院航空系学习？（1935年、麻省理工学院）9、钱学森什么时候回到中国，为中国奉献？（1955年）10、钱学森的夫人是谁？（蒋英）11、1954年，钱学森发表什么的学术著作，引发了控制领域的轰动，并形成了控制科学在上世纪50年代和60年代的研究高潮。
（《工程控制论》）12、1957年钱学森获得学院自然科学奖一等奖，当选为什么？（中国力学学会第一届理事会理事长）13、1991年钱学森获得国务院、中央军委的什么荣誉称号和中央军委授予的一级英雄模范奖章。
（国家接杰出贡献科学家）14、钱学森是中国近代力学和系统工程理论于什么的奠基人和倡导者。
（应用研究）15、1957年9月IFAC成立大会推举钱学森为第一届IFAC理事会常务理事。
请问IFAC是指什么？（国际自动控制联合会）16、1953年，钱学森正式提出物理力学概念，主张从物质的微观规律确定其宏观力学特性，开拓了什么的新领域？（高温高压）17、钱学森对系统最重要的贡献，是他发展了什么学和什么的方法论？（系统学和开放的复杂巨系统的方法论）18、钱学森是中国人体科学的倡导者。
钱学森提出用什么理论来描述人体这一开放的复杂巨系统，研究系统的结构、功能和行为。
（人体功能态）19、钱学森的代表作品有哪些？只需要说出3个。
（《工程控制论》、《物理力学讲义》、《星际航行概论》、《论系统工程》、《关于思维科学》、《论地理科学》、《科学的艺术与艺术的科学》、《论人体科学与现代科技》、《创建系统学》、《论宏观建筑与微观建筑》、《论第六次产业革命通信集》。
钱学森物理力学贡献
摘要：
I.引言
- 介绍钱学森及物理力学
II.钱学森在物理力学领域的贡献
- 空气动力学方面
- 物理力学概念的提出和发展
- 高温高压领域的拓展
III.钱学森对我国科技发展的影响
- 两弹一星工程
- 载人航天奠基人
IV.结论
- 总结钱学森在物理力学领域的贡献及对我国科技发展的影响
正文：
钱学森是世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士。
他对中国科技发展做出了巨大贡献，尤其是在物理力学领域。
首先，钱学森在空气动力学方面取得了很多研究成果。
他提出了跨声速流动相似律，并与卡门一起最早提出高超声速流的概念。
这些理论为飞机在早期克服热障、声障提供了理论依据，为空气动力学的发展奠定了重要的理论基础。
其次，钱学森提出了物理力学概念，将物理和力学相结合，为科学研究和工程技术提供了新的理论框架。
他编著的《物理力学讲义》为这一领域的发展提供了重要教材。
在钱学森的倡导下，物理力学被应用于原子分子设计，进一步拓展了高温高压领域的研究。
此外，钱学森在我国重大科技工程项目中发挥了关键作用。
作为两弹一星工程的领导者，他参与制定了中国第一个星际航空的发展规划。
在他的努力带领下，1964 年中国第一颗原子弹爆炸成功，1967 年中国第一颗氢弹空爆试验成功，1970 年中国第一颗人造卫星发射成功。
钱学森被誉为“中国导弹之父”、“中国自动化控制之父”和“火箭之王”，为中国航天事业做出了突出贡献。
总之，钱学森在物理力学领域做出了卓越贡献，为我国科技事业的发展奠定了坚实基础。
回望钱学森主要内容钱学森，是中国现代航空航天事业的奠基人之一，也是中国现代科学技术事业的杰出代表之一。
他不仅在科学技术领域取得了杰出的成就，还在教育、文化等领域做出了重要的贡献。
回望钱学森的一生，我们可以从以下几个方面来了解他的主要内容。
一、钱学森的科学成就钱学森是中国现代航空航天事业的奠基人之一，他是中国第一枚火箭的设计者和制造者。
1949年，钱学森负责组建中国第一支火箭队，开始了中国航天事业的发展历程。
1956年，钱学森主持研制了中国第一枚导弹“107”型火箭。
此后，他还参与了中国第一颗人造卫星“东方红一号”的研制工作。
钱学森的科学成就不仅在火箭技术方面，他还在结构力学、流体力学、热力学、动力学等领域做出了杰出的贡献。
二、钱学森的教育事业钱学森在教育事业方面也做出了重要的贡献。
1955年，他担任清华大学航空系主任，开始了长达十年的教育工作。
在他的领导下，清华大学航空系成为了中国航空航天事业的重要培养基地。
他还在美国加州理工学院担任教授，培养了一批优秀的学生，其中不乏中国航空航天领域的杰出人才。
三、钱学森的文化贡献钱学森对中国文化的贡献也是不可忽视的。
他在美国期间，积极推广中国文化，组织了一系列的文化活动，包括中国书画展览、中国音乐会等。
他还编写了一本《钱学森谈中国文化》，介绍中国文化的精髓和特点。
他的这些努力，为中美两国人民之间的文化交流做出了积极的贡献。
四、钱学森的爱国情怀钱学森一生热爱祖国，他的爱国情怀深深地烙印在他的心中。
1949年，他放弃了在美国的优越生活，回国参加了中国航天事业的建设。
他在中国航天事业的发展中，始终保持着一颗爱国心，他的努力和奉献，为中国航天事业的发展做出了重要贡献。
五、钱学森的人格魅力钱学森的人格魅力也是广受赞誉的。
他一生坚持为人民服务的宗旨，始终保持着一颗谦虚谨慎的心态。
他的学识渊博、思维敏捷，为他赢得了广泛的尊重和信任。
他的人格魅力不仅在国内，也在国际上广受赞誉。
钱学森成就介绍钱学森是中国现代航天事业的奠基人之一，也是中国科学史上的巨人。
他的成就不仅仅是在航天领域，还涉及到了多个科学领域的研究。
本文将从钱学森的生平经历、科学成就以及对中国科学事业的贡献三个方面来介绍钱学森。
一、生平经历钱学森于1911年出生在浙江宁波市一个书香门第的家庭中。
在他的童年时期，就已经表现出了强烈的好奇心和对科学的兴趣。
他在上海的私立南洋模范小学读书时，就开始研究天文学，并在家中建立了自己的望远镜。
在上海中学读书期间，他又开始对物理学感兴趣，曾经自学了爱因斯坦的相对论。
1934年，钱学森获得了清华大学物理系的学士学位，并留校任教。
1935年，他获得了国家留学奖学金，前往美国留学。
在美国，他先后在麻省理工学院和加州理工学院攻读硕士和博士学位。
在读博士期间，他就开始涉足火箭技术的研究，并成功地发射了第一枚自制火箭。
1949年，钱学森回国，担任了中国科学院物理研究所所长和国防科技大学校长等职务。
在这些职务中，他始终致力于中国科学事业的发展，并在航空、航天等领域做出了杰出的贡献。
二、科学成就1. 火箭技术钱学森是中国火箭技术的开创者之一。
他在美国攻读博士期间，就开始研究火箭技术，并在1941年成功地发射了第一枚自制火箭。
1949年回国后，他继续在中国推进火箭技术的研究，成功地设计制造了DF-1型导弹和长征系列运载火箭等。
2. 航空领域钱学森在航空领域的研究也十分出色。
他设计制造了中国第一架喷气式战斗机“歼-5”，并且参与了中国第一架大型客机“运-10”的研制工作。
此外，他还在航空材料、气动力学等方面做出了重要的贡献。
3. 科学哲学钱学森也是一位杰出的科学哲学家。
他对科学的认识和思考，对中国科学事业的发展都有着重要的影响。
他提出了“科学的价值观”、“科学的社会责任”等重要观点，并且在中国科学界推广了科学哲学的研究和教育。
三、对中国科学事业的贡献钱学森在中国科学事业的发展中，做出了巨大的贡献。
钱学森生平简介钱学森1911年12月11日出生于浙江杭州，1935年至1939年在美国麻省理工学院航空工程系学习，获硕士学位。
1936年至1939年在美国加州理工学院航空与数学系学习，获博士学位。
1949年起任美国加州理工学院喷气推进中心主任、教授。
1955年，钱学森突破重重阻力回到中国，致力于祖国的科技事业。
他是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，也是中国近代力学和系统工程理论与应用研究的奠基人和倡导人。
1956年，国务院、中央军委正是根据其《我国国防航空工业的意见书》建议，成立了导弹、航空科学研究的领导机构——航空工业委员会，钱学森被任命为委员。
同年，他受命组建了中国第一个火箭、导弹研究所——国防部第五研究院，并担任首任院长。
在他的主持下，中国“喷气和火箭技术的建立”规划顺利完成，并参与了近程导弹、中近程导弹和中国第一颗人造地球卫星的研制。
钱学森直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国第一个星际航空的发展规划，发展建立了工程控制论和系统学等。
钱学森一生所获荣誉无数。
其中包括1957年中国科学院自然科学一等奖；1979年美国加州理工学院杰出校友奖；1999年中共中央、国务院、中央军委授予的“两弹一星功勋奖章，以及2006年“中国航天事业50年最高荣誉奖”等。
其著有《工程控制论》、《论系统工程》、《星际航行概论》等。
今年9月10日，在中宣部、中组部、统战部、中央文献研究室、中央党史研究室、民政部、人力资源社会保障部、全国总工会、共青团中央、全国妇联、总政等11个部门联合组织的“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”评选活动中，钱学森被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。
钱学森（1911.12.11－2009.10.31），汉族，吴越王钱镠第33世孙，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。
钱学森中科大建校故事
摘要：
1.钱学森与中科大的建立
2.钱学森的贡献与影响
3.中科大的发展与现状
正文：
钱学森，作为我国著名的科学家和教育家，对我国的科技事业和教育事业做出了巨大贡献。
其中，他与中科大的建立和发展有着密切的关系。
1958 年，钱学森参与了中国科学技术大学的创建工作，并担任了副校长。
他的加入，为中科大的建立和发展提供了强大的动力。
在他的推动下，中科大以培养科研人才为宗旨，开设了一系列前沿的科学课程，吸引了大量的优秀学生。
钱学森对中科大的贡献不仅仅体现在学校的创建上，他还积极参与了学校的教学和科研工作。
他的严谨治学、追求卓越的精神，深深地影响了中科大的师生。
在他的引领下，中科大的科研水平不断提高，为我国的科技事业做出了重要贡献。
如今，中科大已经发展成为我国一流的科研型大学，被誉为“科学家的摇篮”。
这不仅是对钱学森的肯定，也是对他一生奉献的赞扬。
总的来说，钱学森与中科大的建立和发展有着密切的关系。
钱学森主要科学成就】钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，在空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学等技术科学领域作出了开创性贡献，是中国近代力学和系统工程理论与应用研究的奠基人和倡导人。
卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国第一个星际航空的发展规划，发展建立了工程控制论和系统学等。
在控制科学领域，１９５４年，钱学森发表《工程控制论》的学术著作，引起了控制领域的轰动，并形成了控制科学在上世纪５０年代和６０年代的研究高潮。
１９５７年，《工程控制论》获得中国科学院自然科学奖一等奖。
同年９月，国际自动控制联合会（ＩＦＡＣ）成立大会推举钱学森为第一届ＩＦＡＣ理事会常务理事。
他也成为该组织第一届理事会中唯一的中国人。
在应用力学领域，钱学森在空气动力学及固体力学方面做了开拓性研究，揭示了可压缩边界层的一些温度变化情况，并最早在跨声速流动问题中引入上下临界马赫数的概念。
１９５３年，钱学森正式提出物理力学概念，主张从物质的微观规律确定其宏观力学特性，开拓了高温高压的新领域。
在系统工程和系统科学领域，钱学森在８０年代初期提出国民经济建设总体设计部的概念，坚持致力于将航天系统工程概念推广应用到整个国家和国民经济建设，并从社会形态和开放复杂巨系统的高度，论述了社会系统。
他发展了系统学和开放的复杂巨系统的方法论。
在喷气推进与航天技术领域，钱学森在４０年代提出并实现了火箭助推起飞装置，使飞机跑道距离缩短；１９４９年，他提出火箭旅客飞机概念和关于核火箭的设想；１９６２年，他提出了用一架装有喷气发动机的大飞机作为第一级运载工具，用一架装有火箭发动机的飞机作为第二级运载工具的天地往返运输系统概念。
在思维科学领域，钱学森在８０年代初提出创建思维科学技术部门，认为思维科学是处理意识与大脑、精神与物质、主观与客观的科学，推动思维科学研究是计算机技术革命的需要。
钱学森与力学——谨以此文，纪念钱学森先生诞辰100周年钱学森院士是中国火箭、导弹、航天事业的拓荒者和奠基人，是一位传奇式人物。
他出身中国的华美家族，家学渊远。
1934年，钱学森考取“航空机架〞留美公费生，1935年横渡太平洋，成为美国航空大师冯·卡门的高足。
他在美国从事火箭研究，参与国防机要，甚至一度在五角大楼上班。
第二次世界大战即将完毕时，他以美军上校身份参加美国空军参谋团，前往德国考察火箭和导弹的研制工作，审讯德国火箭鼻祖冯·布劳恩。
新中国诞生后，他准备回祖国效力，却遭到美国联邦调查局的“调查〞，甚至以间谍罪被捕入狱。
美国千方百计阻止钱学森回国，因为他们深知钱学森“抵得上五个师〞！诚如艾青所诗：“为什么我的眼里常含泪花，因为我对这片土地爱的深沉。
〞经过五年的不屈抗争，在周恩来总理的直接过问下，导弹翘楚钱学森终于在1955年10月8日踏上祖国的热土。
毛泽东主席亲自接见了他，称他为“火箭王〞。
他运筹帷幄，稳坐军中帐，对中国的“两弹一星〞以及载人航天事业作出了不可替代的历史性奉献，为中国的现代化进程和提升大国地位立下不可磨灭的功勋，岂止“抵得上五个师〞！钱学森是国际知名的力学大师，他的许多力学著作堪称经典文献。
他对近代力学以致科学技术的内涵和开展方向发表过全面系统的阐述。
在这里笔者试图通过追溯钱学森的力学研究之路，来展示其在力学方面的宏大奉献，并以此纪念这位伟大的科学家。
1.钱学森是如何走上力学研究之路的每一个时代，青年都有着带有鲜明的时代印记的追求。
在钱学森高中毕业的时候，他充满着“实业救国〞的理想，即“习西夷之长，救中国之短〞。
那时，他关注的目光是在铁轨上奔驰的火车，因此，他报考了上海交通大学，并于1929年9月考取上海交大机械工程系，攻读铁道机械工程专业。
1934年，他以优异成绩从交大毕业。
他完全可以顺顺当当去做一名铁道工程师。
然而，在交大学习期间，他已经把专业志向从关注地上跑的火车，转移到天上飞的飞机。
钱学森与中国科大近代力学系的建立与初期发展作者：***来源：《科学文化评论》2018年第04期摘要1958年前后，钱学森参与筹备和创办中国科学技术大学，并亲自担任近代力学系主任，推动了尖端科技人才的培养和力学学科的建设和发展。
在近代力学系的创办特别是前三届学生的培养过程中，钱学森实践了他所倡导的“技术科学”思想中关于人才培养的理念，从办学理念、培养目标、教学计划等方面探索了“技术科学家”的培养路径，成为中国科大的一项办学特色。
关键词中国科学技术大学近代力学系钱学森人才培养力学思想一前言中国科学技术大学近代力学系创建于1958年建校伊始，建系之初称“力学和力学工程系”，1961年改称“近代力学系”，以培养国家急需的尖端科技人才为目标。
建系之后，系主任一职由发起和创办科大的主要成员之一——钱学森担任，直至1978年。
在建系过程中，钱学森把“技术科学”思想融入到近代力学系的人才培养目标、教学计划、课程设置当中，形成了“理工结合”的技术科学人才培养体系，在中国“技术科学”理论化过程中起了非常重要的作用。
中国科学院力学所、中国科学技术大学档案馆保存了一些钱学森与科大建校的档案资料，如钱学森参与制订教学计划的会议记录、《火箭技术概论》的备课手稿、讲义以及当年钱学森与科大有关领导的书信等，都为研究钱学森与近代力学系的创办提供了良好的史料基础。
另外，亲历者特别是近代力学系师生如童秉纲、尹协远、黄吉虎、张瑜等，回顾了钱学森在创办近代力学系过程中的办学理念、课程设置、人文关怀的点点滴滴。
应该说，前人在钱学森及其科学思想的研究方面已经成果颇丰，作为钱学森一段重要的工作经历——在钱学森与科大这一专题中，亦有不少回憶和纪念性文章。
但是，很少有人基于近代力学系存有的材料对钱学森从力学人才培养的角度加以研究。
本文在前人研究的基础上，尝试以钱学森与科大近代力学系为研究对象，通过对现有档案等各种史料的梳理，对钱学森的“技术科学思想”在近代力学系的实践及其效果进行研究。
二酝酿创办科大力学系的背景力学作为工科专业的基础学科，是自然科学与工程技术之间的桥梁，是航空航天、机械工程、土木工程等诸多工程技术的基础，可以说一个国家的力学水平在很大程度上体现了一个国家的工业实力。
1949年之前，中国仅在如机械、土木、水利等工科专业里开展力学课程，没有专门培养力学人才的专业和研究机构，力学人才和研究基础都非常薄弱。
中华人民共和国成立后，由于中国工业现代化和国防现代化建设的庞大需求，近代力学学科的重要性尤为凸显。
特别是在1956年国家制定的《一九五六——九六七年科学技术发展远景规划》（以下简称“十二年科学规划”）中，原子能和火箭技术被列为尖端技术。
为此，围绕基础学科规划的部分，十分强调力学学科的发展，确定了发展空气动力学、建立物理力学等学科以支援航空工业发展的目标。
并且，为了保证大量工程建设在理论上的要求，如固体力学、流体力学等学科均成为重点发展的学科（页147-158）。
也就是说，力学的重要性被国家科技战略提到了前所未有的高度。
然而，学科基础的薄弱和国家需求之间的巨大差距，随即被钱学森等力学专家们所认识到。
此时“力学研究所高初研究员86人，全国能称得上第一流的（具有世界水平）力学专家仅五人，北大办的力学专业每年毕业的仅40余人，过一两年后连同其学校的毕业生亦不过300人左右。
这样的人才状况显然不能满足国家工农业生产发展的需要，特别是十二年科学规划提出的科学任务对力学专业人才的巨大需求”。
1958年，在全国“大跃进”形势的推动下，力学所提出了若干以任务为目标的发展方向，并按“上天、人地、下海、服务工农业生产”这四个方面的要求组织研究工作。
同时，我国“两弹”研制任务正处于起步阶段，因此中国科学院更急需大批优秀的科研人才。
这样，在钱学森、郭永怀、严济慈等科学家的建议下，趁着“教育大跃进”蓬勃开展的形势，中国科学院院党组于1958年5月9日向聂荣臻和中宣部呈送了由中国科学院开办大学的请示报告。
后来，钱学森在写给朱清时的信中也提到了这一背景：“回想40年前，国家制订了12年科学技术远景规划，要执行此规划需要科学与技术相结合的人才；航空航天技术是工程与力学的结合，所以成立了中国科学技术大学。
”（页102）中国科学技术大学近代力学系的创办就是在这样的背景下酝酿的。
三科大力学系创办动议与办学理念事实上，为了落实十二年科学规划中与力学相关的发展计划，从1957年开始，中国科学院与高等教育部已经合作在清华大学创办了工程力学研究班。
随后，大连工学院、交通大学、哈尔滨工业大学等工科院校以及复旦大学、中山大学等综合性大学相继创办了力学系或者力学专业。
那么，钱学森等人为何建议要建立一所全新的学校和学系？建立中国科学技术大学近代力学系的必要性又在何处？这可以从国家需求和高等教育体系两个方面来分析。
1.理工结合是现代科学技术发展的趋势从20世纪初期开始，科技的各个领域都有了突破性的进展，特别是第二次世界大战后，在各国对高科技的迫切需求下，科学基础理论转化为工程和技术应用的周期大大缩短。
到了20世纪中期，科学和技术在相互刺激中迅速发展，逐步趋向于统一的科学技术体系。
一方面，技术发明越来越依靠科学，在很多领域，基础科学的研究已经到达完整的阶段，其理论基础不断为技术的进步开辟新的方向，并且以更快的速度向应用开发和产业化方向转化。
另一方面，现代科学的进步有赖于技术装备的支持。
就当时国内的情况来看，随着第一个五年计划任务的提前完成，国家进一步提出了“向科学进军”的号召。
从经济发展上看，长远经济目标的实现有赖于科学技术的发展；而受国际政治环境的影响，是否能在短时间内掌握与国防相关的尖端科技关乎国家安全，这对当时还很薄弱的科技工作提出了很高的要求。
十二年科学规划的制定把国家对科技发展的要求提上日程，旨在尽可能迅速地补足国家最短缺的国防建设急需的门类，迅速赶上世界先进国家科技水平，并坚持“重点发展，迎头赶上”的方针。
其中，国家在高技术产业和国防事业急需的科技，如原子能技术、航空航天技术、计算机、自动化等的发展都需要理工结合的人才。
在继承哥廷根应用力学学派思想和长期从事科学研究与教学工作后，钱学森较早地认识到这一点。
在他看来，20世纪科学发展的趋势导致世界工程技术发生了革命性变化，尤其是二战期间导弹、高速飞机、雷达、核武器等重要武器装备的发明和使用，从根本上改变了人类生产与战争的面貌。
这些重大发明与以前的发明创造有着明显的区别，它们不是依靠工程实践积累和经验判断设计出来的，而是需要数学、力学、物理学等理论科学作为设计依据，是科学家和工程师密切合作的产物。
在这个认识的基础上，钱学森提出了“技术科学”的观点，他指出技术科学是一个科学研究领域，是自然科学与工程技术结合的产物，他的研究对象是工程技术实际中具有共性和规律性的问题。
他提出：“能够综合自然科学和工程技术、要产生有科学依据的工程理论则需要另一种专业的人。
而这个工作内容本身也成为人们只是的一个新部门：技术科学。
由此看来，为了不断地改进生产方法，我们需要自然科学、技术科学和工程技术三个部门同时并进，缺一不可。
这三个部门的分工是必需的，我们肯定地要有自然科学家，要有技术科学家，也要有工程师。
”尤其直接服务于工程技术的应用力学，想要在航空航天等关键领域取得突破性的成就，技术科学家是不可或缺的。
而在当时中国的高等教育体系中，技术科学家作为人才培养的缺门，急需一所大学来探索其培养模式。
2.高等教育人才培养目标中的缺失1952年院系调整之后，我国按照苏联模式重塑了高校教育体系，其方针是整顿和加强综合型大学，以培养工业建设人才和师资为重点，重点发展工业院校尤其是单科性的专门学院。
其特点是高等技术教育得到了加强，工科学校为引进苏联技术提供人才保障。
就当时的人才培养目标来看，主要是为了适应苏联援助项目所需的师资和工程技术人才，对基础研究的重视不足，而理工分家亦是这次院系调整的一大特点。
具体从力学学科看，根据苏联大学模式，力学专业是被放在综合性大学的数学力学系内，主要培养具有理科背景的力学人才，如北大数学力学系的人才培养目标（页91）。
而工学院则把培养目标定位为工程师，按照行业或产品设置专业。
力学学科虽是各类工科专业的必修课程，但由于工业发展急需工程技术人才，工科教育的专业被细化、学制被缩短、相应的基础课程如力学科目也根据专业需求被尽可能压缩和简化。
这样的培养模式虽然以最快的速度为工业部门培养了工程师和技术人员，推动了工业的快速发展，但也导致了工科学生在基础学科上的薄弱。
李佩教授在回忆科大建立时谈到了这个问题：“1958年4月，钱老与郭永怀先生、杨刚毅先生一起在北京西山讨论中国科学院力学研究所应承担的12年科学技术发展远景规划纲要任务时，都感到力学研究需要一批新型的、年轻的科技人员。
郭先生是力学所的副所长，杨先生是力学所的党委书记，他们都感到近年来分配到力学所的大学毕业生使用起来不称手，北大的偏理，清华的偏工，而急切需要的是介于两者之间的科学技术工作者，也就是需要一批介于科学家和工程师之间的人才。
”（页460）因此，利用中国科学院的自身优势创办一所培养理工结合的尖端科技人才的新型大学，是中国科学院许多科学家们的共同期望。
从这两点来看，中国科学技术大学的建立并非是教育革命浪潮中的即兴之作，而是在考虑到当时高等学校人才培养目标和国家对人才需求中间的盲区而建立的一所极具特色和时代意义的新型大学，是钱学森的技术科学思想与国家需求不谋而合所产生的火花。
四钱学森技术科学思想在近代力学系培养模式上的实践建系之初，钱学森即按照“技术科学”人才培养思想制订近代力学系的人才培养目标和培养计划。
在当时的条件下，钱学森提出，“理”的方面要像北大那样，“工”的方面要像清华那样的目标。
为了实现这样的目标，在创系过程中的难题如专业如何设置、课程如何开设、甚至任课教师，都有钱学森的意见和建议。
钱学森在近代力学系开设了四个专业，分别是高速空气动力学、高温固体力学、岩石力学及土力学以及化学流体力学这几个反映力学学科发展方向的专业。
他亲自为近代力学系的1958级学生制订了教学计划，提出的培养目标是：“一个技术科学工作者的知识面必然是很广阔的，从自然科学一直到生产实践，都要懂得。
”为此，他从课程设置的多个重要方面做出了与其他高校不同的尝试。
1.重视理论基础课与技术基础课1959年5月26日，钱学森在《人民日报》发表文章《中国科学技术大学的基础课》，详细阐述了学习基础课的意义、内容和学习的方法。
他认为，中国科学技术大学基础课除了公共基础课之外，还可以分为理论基础课和技术基础课两个方面，这样的安排是基于科大力学系的“技术科学”人才培养目标，“科技大学的学生将来要从事于新科学、新技术的研究；既然是新科学、新技术，要研究它就是要在尚未完全开辟的领域里去走前人还没有走过的道路，也就是去摸索，摸索当然不能是盲目的，必须充分利用前人的工作经验”。
