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我成长我快乐主题班队会教案一、活动背景二、活动目标1. 让学生认识到成长过程中的快乐与挫折，学会调整心态，面对困难。
2. 培养学生珍惜美好时光，热爱生活的态度。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，努力提升自己。
4. 增强学生的团队协作能力，提升班级凝聚力。
三、活动对象小学高年级学生四、活动时间40分钟五、活动过程1. 导入：邀请学生分享自己在成长过程中遇到的快乐和挫折，引导大家认识到成长过程中的喜怒哀乐。
2. 活动一：快乐成长分享会学生分组，每组选出一个代表，分享自己在成长过程中的快乐时光。
其他同学倾听后，分享自己的感悟。
3. 活动二：挫折应对之道邀请学生分享自己在成长过程中遇到的挫折，以及如何应对挫折的方法。
引导学生学会调整心态，面对困难。
4. 活动三：珍惜美好时光学生分组讨论，如何珍惜身边的美好时光。
每组派代表分享讨论成果，大家共同学习。
5. 活动四：我的人生规划学生根据自己的兴趣和特长，制定个人成长计划。
邀请部分学生分享自己的规划，引导大家树立正确的人生观和价值观。
6. 活动五：团队协作游戏组织团队协作游戏，增强学生的团队协作能力，提升班级凝聚力。
六、活动准备1. 物资准备：投影仪、音响设备、白板、彩笔、活动道具等。
2. 资料准备：成长故事书籍、挫折应对方法资料、人生规划模板等。
3. 场地准备：教室或多功能厅。
七、活动过程1. 导入：邀请学生分享自己在成长过程中遇到的快乐和挫折，引导大家认识到成长过程中的喜怒哀乐。
2. 活动一：快乐成长分享会学生分组，每组选出一个代表，分享自己在成长过程中的快乐时光。
其他同学倾听后，分享自己的感悟。
3. 活动二：挫折应对之道邀请学生分享自己在成长过程中遇到的挫折，以及如何应对挫折的方法。
引导学生学会调整心态，面对困难。
4. 活动三：珍惜美好时光学生分组讨论，如何珍惜身边的美好时光。
每组派代表分享讨论成果，大家共同学习。
5. 活动四：我的人生规划学生根据自己的兴趣和特长，制定个人成长计划。
主题班会五年级
《成长的足迹》
五年级是孩子们成长道路上的重要阶段，他们逐渐意识到自己身上的责任和能力，也开始面对更多的选择和困难。
因此，五年级的主题班会就显得尤为重要，它不仅是给孩子们提供了一个交流和学习的平台，也是让他们更加深刻地认识自己和成长的一个机会。
在五年级的主题班会上，老师们会针对不同的主题安排不同的活动，比如“如何做一个负责任的学生”、“如何处理人际关系”、“如何树立正确的人生观”等。
通过这些活动，孩子们不仅可以了解到相关的知识，更重要的是在实践中体会到这些道理的重要性。
除此之外，五年级的主题班会还会安排一些小组活动，比如小组讨论、小组表演等等。
这些活动既能够增进孩子们之间的交流，也能够激发他们的思维和创造力。
在这些活动中，孩子们会发现自己的潜能和优点，并且通过交流学习到更多的知识和技能。
五年级的主题班会不仅是一个学习交流的机会，更是让孩子们认识自己、提升自己的一个平台。
通过参与这些活动，孩子们可以更加清晰地认识到自己的长处和短处，进而找到适合自己的成长之路。
在这个阶段，我们希望每个孩子都能够在主题班会上留下自己成长的足迹，成为更加优秀的人。
第1篇日期：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体班级同学活动记录：一、开场致辞（一）主持人张老师开场尊敬的各位同学，大家好！今天我们在这里举行以“成长”为主题的班会活动。
成长是我们每个人生命中最宝贵的财富，它伴随着我们的每一天，影响着我们的每一个选择。
希望通过这次班会，我们能共同回顾过去的成长历程，展望未来的美好前景。
（二）介绍班会主题本次班会主题为“成长”，我们将通过分享成长故事、讨论成长感悟、制定成长计划等方式，激发同学们对成长的思考和追求。
二、成长故事分享（一）学生代表分享1. 李明同学分享了自己的成长故事，讲述了从小学到初中，再到高中，他如何一步步克服困难，努力提高自己的学习成绩，最终取得优异成绩的经历。
2. 王莉同学分享了她在参加志愿者活动中的成长感悟，她表示通过帮助他人，她学会了关爱、责任和担当。
（二）班主任点评张老师对同学们的成长故事给予了高度评价，认为他们在成长过程中表现出了坚韧不拔、勇于担当的精神。
同时，张老师也提醒同学们，成长不仅仅是学习成绩的提高，更是综合素质的提升。
三、成长感悟讨论（一）分组讨论同学们分成若干小组，就以下话题展开讨论：1. 如何在学业上取得更好的成绩？2. 如何在人际交往中做到真诚、友善？3. 如何在遇到困难时保持积极的心态？（二）小组代表发言各小组代表分享了讨论成果，同学们纷纷表示，在今后的学习和生活中，要努力学习，提高自己的综合素质，为实现人生目标而努力奋斗。
四、成长计划制定（一）个人成长计划每位同学根据自己的实际情况，制定了个人成长计划，包括学业、人际交往、兴趣爱好等方面。
（二）班级成长计划同学们共同制定了班级成长计划，包括举办更多有益于同学们成长的活动，加强班级凝聚力，共同进步。
五、总结发言张老师对本次班会活动进行了总结，她表示，成长是一个持续的过程，希望同学们在今后的学习和生活中，始终保持对成长的追求，努力实现自己的人生目标。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，学生成长记录已经成为学生评价体系的重要组成部分。
为了更好地记录学生的成长过程，关注学生的全面发展，加强班级凝聚力，特举办本次成长记录班会。
本次班会旨在通过分享学生的成长故事，激发学生的学习热情，培养学生的自信心，促进班级成员之间的相互了解和友谊。
二、活动目标1. 让学生们认识到成长记录的重要性，了解自己的成长历程。
2. 通过分享成长故事，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 增强班级凝聚力，促进班级成员之间的相互了解和友谊。
4. 培养学生的自信心，激发学生的内在潜力。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午X时X分至X时X分四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校X年级X班全体同学及班主任六、活动流程1. 开场致辞（5分钟）- 班主任致辞，介绍本次班会的目的和意义。
- 邀请校领导或德育主任致辞，对同学们的成长表示关心和鼓励。
2. 成长故事分享（30分钟）- 每位同学准备一段自己的成长故事，时长不超过5分钟。
- 可以通过PPT、视频、照片等形式展示自己的成长历程。
- 班级同学轮流分享，每人一次。
3. 互动环节（20分钟）- 同学们就分享的成长故事进行讨论，分享自己的感悟和体会。
- 班主任组织互动游戏，增进同学们之间的感情。
4. 优秀成长记录展示（15分钟）- 班级评选出优秀成长记录，邀请获奖者分享自己的成长心得。
- 邀请校领导或德育主任为获奖者颁奖。
5. 总结发言（5分钟）- 班主任对本次班会进行总结，强调成长记录的重要性。
- 同学们分享自己的收获和感悟。
6. 结束语（5分钟）- 邀请校领导或德育主任为本次班会画上圆满的句号。
- 全体同学合影留念。
七、活动准备1. 班主任提前通知同学们准备自己的成长故事，并协助同学们制作PPT、视频等展示材料。
2. 班级提前布置多功能厅，确保音响、投影等设备正常运行。
3. 准备互动游戏道具，确保活动顺利进行。
主题班会活动方案——成长在每一刻主题班会活动方案——成长在每一刻一。
活动目的：1.引导学生回顾自己在小学阶段成长的经历，进行“昨天”与“今天”的比较，客观认识自我，体悟成长的过程，感受到个人成长的快乐，展望“明天”，从而，不断激发学生主动向上的强烈愿望。
2.从关注个人的成长发展到关注集体的发展，在班级建设中体验和收获交往、合作、管理的快乐，感知“我发现”与“集体发展”相互促进作用，尝试建立共同愿景，进一步强化积极的心理品质。
二。
指定依据：1.年段分析：进入二年级，班级中，70的学生希望自己能够进入较好的高一级学校，认为这才是能够使自己更好地成长；家长对孩子的要求也更高了，期待孩子能够进入“理想”的学校。
2.班级分析：班级学生的特点是，活泼热情，思维活跃，自主性强，关注自我发展，对自己有一定要求，已经形成自己的学习方法，但是实际操作过程中，难免表现出浮躁，常常是流于形式上的学习或抱有应付的态度，意志品质方面缺乏自我培养的意识。
学生内心冲突主要体现在：有目标，要学习，可还想有学习之外的、属于自己的自由空间；学习效果没有明显提高，不能让教师和家长满意；因此，感到不知所措，更感到无奈——时而想逃避，想放弃，但又不甘心；时而想发奋，想超越，但又坚持不了，反而越来越苦恼……我和学生交流，他们都表示自己有烦恼，而且不只是一个烦恼，近70学生反映自己的学习压力太大了，50的学生觉得自己玩的时间太少了，希望组织开展多姿多彩的活动，丰富课余生活。
于是，我和学生共同策划了此次班会活动，目的在于让他们通过活动排解心理压力，增强自信，学会用良好的心态去迎接新的挑战，以此不断提升学生的学习综合能力和心理素质。
．3.成长系列活动设计与进展：⑴第一阶段：“在学习中成长”系列活动。
针对学生学习成绩的关注度搞，可望获得理想成绩，满足学生心理需求自主开展了有关学习方法的探讨，交流怎样做到上课专心致志，学会“四步审题法”，开展“我就是老师”的作业自查等等，从而让学生在共同攻克学习是有趣的，有用的，有路可循的，因而可以成为一件快乐的事情。
成长主题班会策划书3篇篇一《成长主题班会策划书》一、班会主题“成长的足迹”二、班会目的1. 引导学生回顾自己的成长历程，增强自信心和自我认同感。
2. 帮助学生认识到成长过程中面临的挑战和困难，培养坚韧不拔的意志品质。
3. 促进学生之间的交流与分享，营造积极向上的班级氛围。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点班级教室五、参与人员全班同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人致辞，介绍班会主题和目的。
（2）播放一段关于成长的短视频，引起学生的兴趣和共鸣。
2. 回顾成长历程（1）请学生们自愿上台分享自己成长过程中的一件难忘的事情或一个重要的阶段。
（2）展示学生们小时候的照片，让大家猜猜是谁，增加趣味性。
3. 成长的烦恼与挑战（1）分组讨论在成长过程中遇到的烦恼和挑战，如学习压力、人际关系等。
（2）每组推选一名代表，上台分享讨论结果。
4. 成长的感悟与收获（1）请学生们谈谈自己在成长过程中的所获得的感悟和收获，如学会了坚持、懂得了感恩等。
（2）邀请几位老师或家长上台分享他们对学长的期望和祝福。
（2）让学生们写下对自己未来成长的期望和目标，放入时光胶囊中，待毕业后再开启。
七、班会准备1. 收集学生小时候的照片。
2. 准备相关的视频、音乐等多媒体素材。
3. 制作时光胶囊和相关道具。
八、班会评估1. 通过学生的参与度和反馈来评估班会的效果。
2. 收集学生对班会的意见和建议，以便今后改进。
篇二《成长主题班会策划书》一、班会主题“成长的足迹”二、班会目的1. 引导学生回顾自己的成长历程，增强自信心和自我认同感。
2. 帮助学生认识到成长过程中面临的挑战和困难，培养坚韧不拔的意志。
3. 促进学生之间的交流与分享，营造积极向上的班级氛围。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点教室五、参与人员全班同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人致辞，介绍班会主题和目的。
（2）播放一段关于成长的短视频，引起学生的兴趣和共鸣。
2. 成长故事分享（1）请几位同学上台分享自己的成长故事，可以是成功的经历，也可以是遇到的困难和挫折。
每天成长一点点主题班会
"每天成长一点点"是一个积极向上的主题，非常适合班会。
以下是这个主题的班会设计：
1. 班会目标：
培养学生积极向上的心态。
鼓励学生持续自我提升。
培养学生的团队合作和分享精神。
2.活动流程：
开场：欢迎学生参加班会，简短地介绍班会的主题和目标。
主题分享：邀请一两个学生分享他们如何通过每天的努力，实现自我提升的故事。
教师也可以分享一些名人的故事，激励学生。
小组讨论：将学生分成小组，讨论他们如何在日常生活中实现“每天成长一点点”。
每个小组分享他们的讨论结果。
行动计划：鼓励学生制定个人行动计划，设定小目标，并坚持每天去实现它。
学生可以写下自己的目标，并承诺在接下来的日子里去实施。
总结和闭幕：对学生的分享和讨论进行总结。
鼓励学生在接下来的日子里，持续努力，每天成长一点点。
3.班会材料：
名人成长故事。
分组讨论的指导问题。
行动计划表格。
4.注意事项：
确保班会的氛围积极向上，鼓励学生参与。
给学生足够的时间进行讨论和分享。
对学生的分享给予积极的反馈。
以上是此次班会的设计。
成长主题班会策划书3篇篇一《成长主题班会策划书》一、班会主题成长：从青涩到成熟二、班会目的1. 帮助同学们更好地认识成长，理解成长的意义。
2. 引导同学们思考成长的过程和所需的品质。
3. 鼓励同学们分享自己的成长经历和感悟，促进彼此之间的交流和理解。
4. 培养同学们积极向上的心态，勇敢面对成长中的挑战。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）由班主任或班长致辞，欢迎同学们参加本次主题班会，并简要介绍班会的目的和流程。
2. 成长视频播放（10 分钟）播放一段关于成长的视频，可以是励志故事、个人成长记录或相关的科普视频等，引发同学们对成长的思考。
3. 主题讨论（30 分钟）你如何理解成长？在成长的过程中，你遇到过哪些困难或挑战？你认为成长需要具备哪些品质或能力？你从自己或他人的成长经历中得到了什么启示？4. 成长故事分享（20 分钟）邀请几位同学分享自己的成长故事，可以是学习上的进步、生活中的转变或人际关系的改善等。
分享结束后，其他同学可以提问或发表自己的感受。
请同学们将自己在成长过程中的经验和感悟写在纸条上，然后进行随机分享。
通过这种方式，让更多的同学能够从他人的经验中受益。
6. 互动游戏（10 分钟）安排一些有趣的互动游戏，如“成长拼图”、“成长接力赛”等，以轻松愉快的方式增强班会的互动性和趣味性。
7. 结束致辞（5 分钟）七、班会准备1. 收集相关的视频、图片、故事等资料，制作 PPT 或视频展示。
2. 提前安排好分组，并准备好讨论话题和记录工具。
3. 通知同学们准备好自己的成长故事，并提醒他们积极参与互动游戏。
4. 准备一些小礼品或奖品，用于奖励积极参与的同学。
八、注意事项1. 班会过程中要注意引导同学们积极参与讨论和分享，避免冷场或个别同学主导的情况。
2. 尊重每一位同学的观点和感受，营造一个开放、包容的氛围。
3. 控制好班会的时间和节奏，确保各个环节顺利进行。
主题班会共同成长方案为了促进学生的全面发展和提高班级凝聚力，我们制定了一套主题班会共同成长方案。
本方案旨在通过主题班会活动，激发学生的学习动力，增强集体荣誉感，提高沟通合作能力，并培养良好的思维习惯和品德素养。
一、目标1. 提升学生的学习动力和自觉性。
2. 增强班级凝聚力和团队合作意识。
3. 促进学生之间的友谊和相互帮助。
4. 培养良好的品德和道德价值观。
二、开展形式1. 主题班会活动可以以小组形式展开，每个小组负责一个主题的议程安排。
2. 可邀请专家、校友或其他优秀人士作为特邀嘉宾，进行讲座或讲解。
3. 可组织学生主持、演讲或表演等形式进行班会活动。
4. 可组织集体户外活动，如郊游、社区服务等，加强班级的团结合作精神。
三、具体方案1. 学习主题班会学习主题班会是提升学生学习动力的有效方式。
通过学习主题班会，可以激发学生对知识的兴趣，使他们愿意主动参与学习。
在学习主题班会中，可以设置创新的学习方式，如学习游戏、小组讨论等，加深学生的学习印象。
2. 团队合作主题班会团队合作主题班会是增强班级凝聚力和团队合作意识的有效方式。
通过团队合作主题班会，可以使学生在实践中学会相互合作，培养他们的团队意识和协作能力。
可以组织学生分成小组进行各类团队合作活动，如解决问题、制定计划等，通过实践的方式培养团队的合作精神和集体荣誉感。
3. 友谊主题班会友谊主题班会是促进学生之间友谊和相互帮助的有效方式。
通过友谊主题班会，可以增强学生之间的联系和交流，培养他们的友谊意识和互助精神。
可以组织学生进行小组游戏、团队建设等活动，通过互动和合作培养学生之间的友谊。
4. 品德主题班会品德主题班会是培养良好品德和道德价值观的有效方式。
通过品德主题班会，可以引导学生正确的价值观，培养他们的社会责任感和良好品德。
可以邀请专家或校友进行讲座，分享他们的经验和理念，同时可以组织学生进行品德教育活动，如志愿者活动、社区服务等。
四、总结通过以上的主题班会共同成长方案，我们旨在为学生提供一个全面发展和共同成长的平台。
珍惜时光成长有你主题班会珍惜时光成长有你班会是学生与班主任互动交流的重要场所，也是塑造学生成长的关键环节。
本文将围绕主题“珍惜时光成长有你”展开，探讨时光的珍贵与成长的意义，并呼吁每个学生要珍惜时光、努力成长。
1. 时光的珍贵在我们年轻的时候，我们常常会觉得时间过得很慢，似乎一天到晚都不会变化。
然而，随着岁月的流逝，我们渐渐意识到时光的珍贵。
无论我们如何努力，时间都无法倒流，过去的时光将永远失去。
因此，我们应该珍惜每一分每一秒，充分利用时间来追求自己的梦想和目标。
2. 成长的意义成长是人生的必经阶段，也是每个学生所追求的目标。
成长不仅指身体的成长，更重要的是个人的内在与外在提升。
通过学习不断积累知识，通过经历不断积累经验，我们才能逐渐成长为更好的自己。
成长是一种积极向上的态度，是不断学习和努力奋斗的过程。
3. 珍惜时光的方式珍惜时光的方式有很多，每个人可以根据自己的情况有所选择。
首先，我们应该合理规划时间，合理安排学习、休息和娱乐的时间，避免浪费和拖延。
其次，我们应该保持专注，集中精力投入到学习和工作中，避免分心和浮躁。
此外，我们还应该明确自己的目标和方向，不断追求进步和完善。
4. 成长的重要性成长是一个漫长而艰辛的过程，但它也是我们不可或缺的一部分。
成长不仅仅是为了在学业上取得好成绩，更重要的是培养懂得理解、关心他人，以及解决问题的能力。
在成长的过程中，我们会遇到挫折和困难，但正是这些困难锻炼了我们的意志和毅力，让我们变得更加坚强和勇敢。
5. 珍视成长的伙伴无论我们在成长的道路上遇到多少困难和挫折，我们都应该记住一点：我们不是一个人在战斗。
班级是我们共同成长的地方，班主任和同学们是我们宝贵的伙伴。
我们要与他们互相扶持、鼓励和帮助，共同进步。
正是有了他们的陪伴，我们才能在成长的道路上走得更远，实现更多的梦想。
6. 感恩与奉献珍惜时光和成长的同时，我们也要学会感恩与奉献。
感恩父母的辛勤付出和关心，感恩老师的教诲和引导，感恩同学们的支持和友谊。
成长仪式主题班会教案内容1.1 设计背景：1.1.1 成长仪式是学长过程中的重要节点，通过班会形式，引导学生认识成长的意义，培养正确的价值观。
1.1.2 班会内容旨在让学生在成长仪式中体验成长，增强班级凝聚力，激发学生积极向上的动力。
1.1.3 教案内容注重理论与实践相结合，通过多种形式的活动，引导学生深入思考，提升班会效果。
二、知识点讲解2.1 成长的意义：2.1.1 成长是人生不可或缺的一个环节，每个人都在成长中不断积累经验，提升自己。
2.1.2 成长不仅仅是生理上的变化，更是心理、情感、智力等多方面的成熟。
2.1.3 成长过程中，我们会面临各种挑战，需要勇敢面对，克服困难，才能实现自我价值。
三、教学内容3.1 班会主题：3.1.1 确定班会主题为“成长仪式”，突出成长的重要性。
3.1.2 设计班会流程，包括开场、成长故事分享、成长感悟讨论、成长目标制定、结束等环节。
3.1.3 准备相关素材，如成长故事、成长感悟、成长目标等，为学生提供丰富的学习资源。
四、教学目标4.1 帮助学生认识到成长的重要性：4.1.1 培养学生正确的成长观念，明确成长的目标。
4.1.2 引导学生珍惜成长过程中的点滴，充分体验成长的喜悦与快乐。
4.1.3 激发学生积极面对成长中的困难与挑战，培养勇敢、坚韧的品质。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 如何引导学生深入思考成长的意义，形成自己的成长观念。
5.1.2 如何激发学生积极面对成长中的困难与挑战，培养勇敢、坚韧的品质。
5.1.3 如何通过班会活动，增强班级凝聚力，促进学生之间的交流与互动。
后续章节内容请根据您的要求继续编写。
如有需要，我可以为您提供指导。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 班会PPT，展示成长故事、成长感悟、成长目标等内容。
6.1.2 成长相关书籍，提供给学生阅读，丰富他们的成长知识。
6.1.3 成长海报，展示班级学生的成长目标，激励他们努力实现。
成长的足迹主题班会教案尊敬的各位家长、亲爱的同学们：大家好！我是××学校的班主任××。
为了增强学生的成长意识和展示成长足迹，我们将于××月××日（星期×）上午举行主题班会，特邀请各位家长参加。
现将相关事宜通知如下：一、活动目的和意义：1. 增强家校合作：通过此次班会，我们希望家长能更深入地了解学生的成长历程，与学校共同搭建良好的成长平台。
2. 提高成长自觉性：学生们将在班会上展示自己的成长足迹，以此激发他们对自身成长的自觉性与动力。
3. 加深师生互动：学校希望借此机会加强师生间的沟通和交流，为学生们打造一个积极向上的成长环境。
二、活动时间和地点：1. 时间：××年××月××日（星期×）上午××时××分。
2. 地点：学校多功能报告厅。
三、活动内容安排：1. 开场致辞（××分钟）：温暖的欢迎词，向各位家长和同学们表示感谢，并简要介绍本次班会的主题和目的。
2. 学生成长分享（××分钟）：学生们将轮流上台，分享自己的成长足迹和经历。
可以包括学习进步、兴趣培养、个性特长等方面，以图文并茂的方式进行展示。
3. 教师点评（××分钟）：班主任和任课老师对每位学生的成长情况进行点评和总结，鼓励学生们继续努力，并提出进一步的发展建议。
4. 家长互动环节（××分钟）：家长作为学生成长的直接见证人，可以与其他家长分享经验、交流教育心得，并就学生的成长问题和老师进行互动。
5. 学生展示及展览（××分钟）：班级展示部分将在班会后进行，学生们可以在展览区展示自己的作品、证书、成绩单等，以进一步展现自己的成长足迹。
四、参会须知：1. 请家长务必按时参会，如有特殊情况不能参加，请提前告知班级任课老师。
主题班会活动方案——成长在每一刻
主题班会活动方案——成长在每一刻一。
活动目的： 1. 引导学生回顾自己在小学阶段成长的经历，进行“昨天”与“今天”的比较，客观认识自我，体悟成长的过程，感受到个人成长的快乐，展望“明天”，从而，不断激发学生主动向上的强烈愿望。
2. 从关注个人的成长发展到关注集体的发展，在班级建设中体验和收获交往、合作、管理的快乐，感知“我发现”与“集体发展”相互促进作用，尝试建立共同愿景，进一步强化积极的心理品质。
二。
指定依据： 1. 年段分析：进入二年级，班级中，70%的学生希望自己能够进入较好的高一级学校，认为这才是能够使自己更好地成长；家长对孩子的要求也更高了，期待孩子能够进入“理想”的学校。
2. 班级分析：班级学生的特点是，活泼热情，思维活跃，自主性强，关注自我发展，对自己有一定要求，已经形成自己的学习方法，但是实际操作过程中，难免表现出浮躁，常常是流于形式上的学习或抱有应付的态度，意志品质方面缺乏自我培养的意识。
学生内心冲突主要体现在：有目标，要学习，可还想有学习之外的、属于自己的自由空间；学习效果没有明显提高，不能让教师和家长满意；因此，感到不知所措，更感到无奈——时而想逃避，想放弃，但又不甘心；时而想发奋，想超越，但又坚持不了，反而越来越苦恼……我和学生交流，他们都表示自己有烦恼，而且不只是一个烦恼，近70%学生反映自己的学习压力太大了，50%的学生觉得自己玩的时间太少了，希望组织开展多姿多彩的活动，丰富课余生活。
于是，我和学生共同策划了此次班会活动，目的在于让他们通过活动排解心理压力，增强自信，学会用良好的心态去迎接新的挑战，以此不断提升学生的学习综合能力和心理素质。
3. 成长系列活动设计与进展：⑴第一阶段（九月——十一月）：“在学习中成长”系列活动。
针对学生学习成绩的关注度搞，可望获得理想成绩，满足学生心理需求自主开展了有关学习方法的探讨，交流怎样做到上课专心致志，学会“四步审题法”，开展“我就是老师”的作业自查等等，从而让学生在共同攻克学习是有趣的，有用的，有路可循的，因而可以成为一件快乐的事情。
⑵第二阶段（十一月——一月）：“我们一同成长”系列活动。
针对学生渴望争取自主活动空间的心理需求，召开“成长在每一刻”的主题班会，我和学生一起回顾学生阶段个人发展、集团发展的经历，让他们发现“我”和“他”的变化，关
注班级成长的过程，寻找发展背后的意志品质等内部和外部的支持。
⑶第三阶段（下学期）：“五年，我们一起走过”系列活动。
回顾我们主动成长的经历，感恩母校，以及感恩促成长的人们，并憧憬“明天”美好的未来。
主题班会过程时间活动环节教师活动学生活动设计意图2ˊ一。
热身活动欣赏学生表演吹奏《进行曲》，进教室从“进行曲”音乐引入主题13ˊ二。
我长大了 1.播放幻灯片，引发学生思考。
2.引导学生通过比较，发现自己的巨大变化。
3.和学生一起思考，取得进步的原因，发掘成长背后的品质 1.回顾在小学阶段自己的成长 2.比较自己的“昨天”和“今天”，找找变化。
⑴我进步了⑵他进步了 3.思考进步的原因﹡预设：内在（以来、动力）外在（老师、家长、同学的支持和鼓励）关注自己发展的过程，总结成长经验，重视个人意志品质的培养，逐渐达到自我实现的目的16ˊ三。
我们长大了 1.引导、点拨学生思考个人的进步促进班级的进步，班级整体的成长，促成我们的成长，。
