科学小实验汇总50页PPT

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第一步
动手做
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第二步
动手做
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第三步
动手做
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第四步
动手做
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小游戏·比比谁更渴
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结论：
在同一时间地点大气压强恒定
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科学记录仪 说一说你最想知道其科学原理的自然现象？
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吸水的杯子 大气压实验
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小魔术·吸水的杯子
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科学原理
蜡烛燃烧需要氧气，杯子里的氧气被蜡烛燃烧完以后，蜡烛就会因为缺氧而熄灭。 同时杯子里的空气减少后气压下降，这时外面的大气压将盘子里的水压入杯中，
杯子里的水面自然就升高了。
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科学原理 直观感受一下看不见摸不着的大气压

大家好
• 梁永成 • 认真听讲，积极提问，踊跃回答问
题。 • 不要大声喧哗，起哄，交头接耳 • 上课积极的同学，老师会相应的加
分奖励哦
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科学小实验——手摇发电 机
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课程导入
• 为什么灯会亮、风扇会转动呢？ • 因为有电流通过 • 那么电是怎么来的呢？ • 通过发电机产生
3
手摇发电机原理
*刚刚我们已经了解过到电 是通过发电机产生的， 同学们有没有想过，为什么 发电机能产生电呢？方法
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自然界中还有很多的产电 方式
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下面我们开始组装发电机
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总结
① 手摇发电机工作原理：将动能转化为 电能
② 其他的发电方式：风力发电、水力发 电、核能发电
③ 自然界中的产电方式：打雷、生物产 电
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谢谢
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家长可以引导孩子将实验中的兴趣延 伸到日常生活中，培养孩子的科学素 养。
家校共育意识
家长通过参与实验活动，可以加强与 学校的沟通和合作，共同促进孩子的 成长。
THANKS
感谢观看
反馈
教师们也针对学生在实验过程中出现的问题提出了反馈意见，如加强实验操作规 范性、提高数据分析和处理能力等。他们希望学生们能够认真对待这些反馈意见 ，并在今后的实验中不断改进和提高。
04
CATALOGUE
实验中的问题与改进
实验中遇到的问题及原因
实验设备不足
由于学校实验设备有限，导致部 分同学无法亲身参与实验操作，
反思
学生们在实验过程中也遇到了一些问题，如操作失误、数据 不准确等。他们对自己的不足进行了反思，并提出了改进措 施，如加强实验操作训练、提高数据记录准确性等。
教师评价与反馈
教师评价
教师们对学生的实验成果表示赞赏，认为学生们在实验过程中表现出色，能够积 极参与、认真思考。他们对学生的实验报告和作品给予了高度评价，认为这些成 果体现了学生们在科学实验方面的进步和提高。
学生实验能力分析
实验操作能力
部分学生使用实验器材不 够熟练，需要加强实验操 作训练。
实验设计能力
部分学生缺乏独立思考和 创新能力，需要加强实验 设计训练。
实验数据处理能力
部分学生处理实验数据不 够准确和规范，需要加强 数据处理训练。
02
CATALOGUE
实验内容及过程
实验一：植物生长观察
植物种类选择
团队协作能力
在实验小组中，学生们相互合 作、分工明确，提高了团队协 作能力。
创新思维培养
通过实验中的不同尝试和创新 ，学生们的创新思维得到了培

牛奶密度略高于颜料所以几种水质颜料加入后可以短暂漂浮在牛奶表面加入洗洁精表面活性剂后颜料表面张力迅速下降并形成扩散效果材料准备牛奶玻璃碗和盘子洗涤精滴定管色素牛奶为什么可以放出绚烂的烟花呢
绚烂的“烟花”
小牛顿科学实验
1
说说你见过最美的烟花！
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生活中的化学
• 原理：牛奶密度略高于颜料，所以几种 水质颜料加入后可以短暂漂浮在牛奶表 面，加入洗洁精（表面活性剂）后，颜 料表面张力迅速下降并形成扩散效果
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• 题注
• 题注
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实验步骤
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水里能不能绽放烟花？ 牛奶里面住着一个小精灵叫——（脂肪），洗洁精 里面也住着一个小精灵叫——（活性因子），当脂 肪和活性因子这两个小精灵碰到一起的时候会产生 一种——（力量），就是这种力量，把我们的颜料 给推开了。
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动手实验操作
•谁能让牛奶绽放烟花?
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对比试验
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材料准备
牛奶 玻璃碗和盘子 洗涤精 滴定管 色素
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牛奶“烟花”
• 牛奶为什么可以放出 绚烂的“烟花”呢？
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牛奶为什么会像烟花一样绽放？
• 洗洁精削弱了溶液中维持蛋白质和脂肪的化学键， 但是又被剩余的水分子排斥。
• 因此洗洁精点到牛奶上以后，就戳破了牛奶表层 的“外衣”，形成了一个“窟窿”，
带动了色素的运动，制造了像烟火一样的效果。
水能不能绽放烟花？
为什么不能？
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水为什么不能？
而水里没有脂肪，活性因子觉得太孤单了， 无法产生力量， 所以在水里就没有扩散成美丽的花纹。
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14Biblioteka

科学小实验
1
目录
1.气球吸纸 2.两只气球的PK 3.扎不破的气球
2
科学实验一 气球吸纸
3
需准备的材料：一只气球、一些碎纸
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5
实验原理
自然界中的物质很多是由分子组成的，而分子又是由原子组成的， 原子由电子和原子核构成，电子围绕着原子核旋转，如果一个物质 得到或失去电子，它就产生了带电电荷，我们称为静电。 气球与毛皮摩擦的过程中，气球带负电，毛皮带正电；带不同的电 的物体放在一起会相互吸引；带同样电的物体相互排斥；当带静电 物体靠近绝缘体时，就会让绝缘体带上相反的电，所以气球放在纸 屑上，气球带负电，就会让纸屑带上正电，纸屑就会吸附在气球上；
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扎不破的气球
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需要准备： 一个气球、一支铅笔
用笔去戳吹好的气球，气球会发生什么变化呢
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气球的材料橡胶是一种高分子聚合物，具 有一定的弹性。当气球被吹大时，气球皮 被拉伸，吹得越大拉伸得就越厉害，一旦 有尖锐的东西触碰，气球就容易爆裂。但 是被吹起的气球各部分被拉伸情况是不同 的，中间部分拉伸程度大，收缩性小；两 端拉伸程度小，收缩性大。所以用针或牙 签去扎气球的尾部不容易破，尾部拉伸程 度小，即使被扎了，气球皮还能收缩，紧 紧地包裹住尖锐物，不会破也不会漏气。
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实验二 两只气球的PK
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需准备的材料：两只气球、一根软管
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第一步：将黄色气球吹起，气球口套在软管 一端（这里将黄色气球作为大气球），同时 用手捏住软管，防止气球跑气；
第二步：按照上述同样的方法将红色气球吹 起，气球口套在软管另一端，并捏住软管。 （进行此过程可以找家长帮忙捏住软管，如 果气球口口径大于软管，可以用细绳将气球 口绑在软管上防止跑气）

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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
科学小实验
表演者：
六（3）班 张喆
实验一：瓶子瘪了
• 同学们，你们能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗？ 哈哈，也许你们都不行吧，今天我来做一个实验，让您们 相信奇迹的存在！
实验材料： 水杯1个、温开 水1杯、矿泉水 瓶1个
实验步骤
• 1. 将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子， 是否感觉到热。
• 2.把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速 盖紧瓶子盖。
实验三：瓶子赛跑
• 装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个 高度滚下来，谁先到达终点？现在，我们就来做。 实验材料： 同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长 方形木板一块、两本厚书 。
实验步骤：
• 1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡
• 2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中
• 3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两 只瓶子同时向下滚动
• 4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点
实验讲解：
• 沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的 摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦 ，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
• 想一想：
将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
实验材料：纸杯一个、米一杯、竹筷子一根

就会悬浮在水中，水的密度大于鸡蛋时鸡蛋就会漂浮在水 中。
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4. 带电的报纸
• 材料：1支铅笔；1张报纸（或塑料薄膜）。
• 步骤：
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1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。
•
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，
报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
•
3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角
会被墙壁吸回去。
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原来如此
• 讲解： 垫板覆盖在盛水的杯子口上，因为杯外空气压力比较
大，垫板就不会掉下来。 创造： 如果杯子里的水不满、或没有水塑料板会怎样，请你
试一试?
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15.手绢的秘密
• 思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过
手帕而流下去呢？ 材料：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条 流程： 1、 把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。 2、 让水冲在手帕上。 3、 水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。 4、 杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。
• 步骤：在盛半杯水的玻璃杯口上放一张硬纸片，再在纸片 上放一个鸡蛋，用手把硬纸片突然弹出去，鸡蛋会安全地 掉进玻璃杯。
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原来如此
• 硬纸片被突然弹出时，鸡蛋由于惯性还会保留在原位，但 由于下面没有硬纸片的支持而掉到杯子中。
5/31/2020
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3.鸡蛋，我主沉浮！
• 材料：生鸡蛋一个，大玻璃杯两个，食盐若干， 小勺一个，玻璃棒或筷子一根
5/31/2020
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原来如此
• 温度高的水分子的移动速度比温度低的水分子快，使水发 生膨胀，密度变小，所以。热水的密度比冷水小，所以热 水在冷水中会上浮。
• 钢笔水瓶中的红色的水是热水，广口瓶中的水是冷水，所 以红色的水会上浮到广口瓶水面上。

THANK YOU
气球与毛皮摩擦的过程中，气球带负电，毛皮带正电；带不同的电 的物体放在一起会相互吸引；带同样电的物体相互排斥；当带静电 物体靠近绝缘体时，就会让绝缘体带上相反的电，所以气球放在纸 屑上，气球带负电，就会让纸屑带上正电，纸屑就会吸附在气球上；
实验二 两只气球的PK
需准备的材料：两只气球、一根软管
第一步：将黄色气球吹起，气球口套在软 管一端（这里将黄色气球作为大气球）， 同时用手捏住软管，防止气球跑气；
科学小实验
目录
1.气球吸纸 2.两只气球的PK 3.扎不破的气球
科学实验一 气球吸纸
需准备的材料：一只气球、一些碎纸
实验原理
自然界中的物质很多是由分子组成的，而分子又是由原子组成的， 原子由电子和原子核构成，电子围绕着原子核旋转，如果一个物质 得到或失去电子，它就产生了带电电荷，ห้องสมุดไป่ตู้们称为静电。
第二步：按照上述同样的方法将红色气球吹 起，气球口套在软管另一端，并捏住软管。 （进行此过程可以找家长帮忙捏住软管，如 果气球口口径大于软管，可以用细绳将气球 口绑在软管上防止跑气）
第三步：保证大小两只气球分别牢牢套在软管两端，现在同时 松开捏住软管的两只手，让两只气球通过软管彼此相通。
实验现象
能明显看到红色气球越来越小，黄色气球越来越大。
问题思考 原理揭秘
你猜对了吗？为什么黄色气球的空气不会跑到红色气球里呢？
这是因为气球被吹起后，弹性气球表面会产生收缩压力，就会对 气球内的空气会施加压力。气球被吹的越大，其产生的压力越小。 由于两个气球被吹起的大小不一样，因此对气球内空气施加的压 力也是不一样的。这里被吹得较小的红色气球对球内空气的压力 较大，较大的黄色气球对球内空气的压力小，因此当红黄两个气 球连通后，红色小气球内的空气会往黄色大气球内跑，所以我们 才会看到小气球越来越小，大气球则越来越大。

。 • 二、老师和同学发言时要注意倾听 • 三、要会动脑，游戏时要有发现， 大家同意吗？
实验一 会变色的液体---指示剂
试剂：紫甘蓝汁、白醋、小苏打（溶液） 碘伏 仪器：胶头滴管、纸杯（烧杯）白纸、大米汤矿泉 水瓶子 步骤：1、将纸杯编号（1）（2）（3） 2、在纸杯中分别加入白醋、小苏打水和紫 甘蓝汁3、用胶头滴管将（3)中的紫甘蓝汁滴加 到(1)\(2)中，观察颜色
• 可做灭火器：
你学会了吗？
• 1、指示剂 • 2、检验淀粉 • 3、酸和小苏打可以产生二氧化碳
• 原因是在于牵牛花体内里含有色素，这一 种色素就是我们在显微镜下看到的物质， 这一种物质叫做花青素。花青素在遇到不 同性质的液汁时，会呈现出不同的颜色。 “紫色的牵牛花会变色”这就是化学的现 象，如PH值较高时，花青素为蓝紫色，而 PH较低时为紫红色，牵牛的花期大概就是 一天，随着花的成熟PH会升高，颜色变深。 由于外界的原因的影响下，植物就会产生 一些变化，这就是牵牛花变色的原理。
原理
• 指示剂：遇到酸性或者碱性 • 的物质本身能显示出不同的颜色的试剂
实验二 写密信
爱国情感教育
实验二
• 目的：淀粉的检验 • 药品：白纸、米饭汤、碘伏、苏打水、无 色酚酞、棉棒 • 仪器：白纸、棉棒、 • 原理：淀粉遇碘变蓝
• 步骤：1、请各小组同学在纸上用米饭汤画 画或者写字（用小棉棒） • 2、晾干 • 3、用棉棒蘸取碘伏涂在白纸上 • 4 、显色
• 生活的用途：检验淀粉：如土豆、地瓜、 馒头
同理：用苏打水写字用酚酞显色
实验三 自动吹起来的气球
目的：生活中的物质能反应 药品：白醋、小苏打 仪器：矿泉水瓶子、小气球 原理：两者反应产生CO2气体 步骤：1、将矿泉水瓶子装上 白醋100ml 2、将气球内装上小苏打粉末 考虑怎么装？ 3、将气球套在矿泉水瓶上 4、将气球中的粉末倒入矿泉 水瓶子中 5、现象：气球自己吹起来了

（2）第一根香蕉和橘子配，编号为 No.1。第二根香蕉和苹果配，编号为 No.2。第三根香蕉和冬枣配，编号为 No.3。第四根香蕉和第五根香蕉配， 编号为No.4。
（3）隔天记录下来。
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No.1 No.2 No.3 No.4
第一天
第三天
第五天
第七天
绿色，黑色， 多处烂痕微微 泛黄。
绿色。
多处泛黄，有 一股淡淡的香 蕉味。
4、香蕉在空气不流通的情况下，
哪种颜色的塑料袋包装香蕉效果更
好。
针对上述问题，我将作进一步的研
究。
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通过整个实验研究的过程，我 认识到科学实验是一项艰苦的工作， 需要有严谨的工作态度，坚忍不拔的 毅力和敏锐的观察力。实验中我遇到 了许多困难，但我都克服了，当看到 自己的实验结果，我感到特别的激动 与欣慰。更重要的是在整个研究过程 中我不仅学到很多知识，还锻炼了查 阅资料的能力从中体验了科学的神奇 与无穷魅力。
第一天 No.4
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第三天 No.2 第三天 No.4
第 三 天
No.3
第五天 No.1
第五天 No.3
第五天 No.4
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第七天 No.1
第七天 No.2
第 七 天
第 七 天
No.4 No.3
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经过七天的实验观察，我发现 了：香蕉和苹果在一起的效果 是最好的。其他香蕉只是有一 点黄，多处烂痕，而No.3却不 一样，它的烂痕只有一个，是 比较大的，在香蕉尾部，但它 的颜色比其他香蕉要突出很多。 所以，我得出了：苹果对香蕉 的成熟度影响最大。
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2第一天no3第一天no4第三天第三天no1第三天no2第三天第三天no3第三天no4第五天no1第五天no3第五天no4第七天no1第七天no2第七天第七天no3第七天第七天no4经过七天的实验观察我发现了