科学小实验汇总50页PPT

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第一步
动手做
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第二步
动手做
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第三步
动手做
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第四步
动手做
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小游戏·比比谁更渴
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结论：
在同一时间地点大气压强恒定
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科学记录仪 说一说你最想知道其科学原理的自然现象？
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吸水的杯子 大气压实验
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小魔术·吸水的杯子
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科学原理
蜡烛燃烧需要氧气，杯子里的氧气被蜡烛燃烧完以后，蜡烛就会因为缺氧而熄灭。 同时杯子里的空气减少后气压下降，这时外面的大气压将盘子里的水压入杯中，
杯子里的水面自然就升高了。
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科学原理 直观感受一下看不见摸不着的大气压

大家好
• 梁永成 • 认真听讲，积极提问，踊跃回答问
题。 • 不要大声喧哗，起哄，交头接耳 • 上课积极的同学，老师会相应的加
分奖励哦
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科学小实验——手摇发电 机
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课程导入
• 为什么灯会亮、风扇会转动呢？ • 因为有电流通过 • 那么电是怎么来的呢？ • 通过发电机产生
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手摇发电机原理
*刚刚我们已经了解过到电 是通过发电机产生的， 同学们有没有想过，为什么 发电机能产生电呢？方法
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自然界中还有很多的产电 方式
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下面我们开始组装发电机
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总结
① 手摇发电机工作原理：将动能转化为 电能
② 其他的发电方式：风力发电、水力发 电、核能发电
③ 自然界中的产电方式：打雷、生物产 电
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谢谢
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家长可以引导孩子将实验中的兴趣延 伸到日常生活中，培养孩子的科学素 养。
家校共育意识
家长通过参与实验活动，可以加强与 学校的沟通和合作，共同促进孩子的 成长。
THANKS
感谢观看
反馈
教师们也针对学生在实验过程中出现的问题提出了反馈意见，如加强实验操作规 范性、提高数据分析和处理能力等。他们希望学生们能够认真对待这些反馈意见 ，并在今后的实验中不断改进和提高。
04
CATALOGUE
实验中的问题与改进
实验中遇到的问题及原因
实验设备不足
由于学校实验设备有限，导致部 分同学无法亲身参与实验操作，
反思
学生们在实验过程中也遇到了一些问题，如操作失误、数据 不准确等。他们对自己的不足进行了反思，并提出了改进措 施，如加强实验操作训练、提高数据记录准确性等。
教师评价与反馈
教师评价
教师们对学生的实验成果表示赞赏，认为学生们在实验过程中表现出色，能够积 极参与、认真思考。他们对学生的实验报告和作品给予了高度评价，认为这些成 果体现了学生们在科学实验方面的进步和提高。
学生实验能力分析
实验操作能力
部分学生使用实验器材不 够熟练，需要加强实验操 作训练。
实验设计能力
部分学生缺乏独立思考和 创新能力，需要加强实验 设计训练。
实验数据处理能力
部分学生处理实验数据不 够准确和规范，需要加强 数据处理训练。
02
CATALOGUE
实验内容及过程
实验一：植物生长观察
植物种类选择
团队协作能力
在实验小组中，学生们相互合 作、分工明确，提高了团队协 作能力。
创新思维培养
通过实验中的不同尝试和创新 ，学生们的创新思维得到了培

牛奶密度略高于颜料所以几种水质颜料加入后可以短暂漂浮在牛奶表面加入洗洁精表面活性剂后颜料表面张力迅速下降并形成扩散效果材料准备牛奶玻璃碗和盘子洗涤精滴定管色素牛奶为什么可以放出绚烂的烟花呢
绚烂的“烟花”
小牛顿科学实验
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说说你见过最美的烟花！
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生活中的化学
• 原理：牛奶密度略高于颜料，所以几种 水质颜料加入后可以短暂漂浮在牛奶表 面，加入洗洁精（表面活性剂）后，颜 料表面张力迅速下降并形成扩散效果
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• 题注
• 题注
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实验步骤
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水里能不能绽放烟花？ 牛奶里面住着一个小精灵叫——（脂肪），洗洁精 里面也住着一个小精灵叫——（活性因子），当脂 肪和活性因子这两个小精灵碰到一起的时候会产生 一种——（力量），就是这种力量，把我们的颜料 给推开了。
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动手实验操作
•谁能让牛奶绽放烟花?
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对比试验
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材料准备
牛奶 玻璃碗和盘子 洗涤精 滴定管 色素
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牛奶“烟花”
• 牛奶为什么可以放出 绚烂的“烟花”呢？
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牛奶为什么会像烟花一样绽放？
• 洗洁精削弱了溶液中维持蛋白质和脂肪的化学键， 但是又被剩余的水分子排斥。
• 因此洗洁精点到牛奶上以后，就戳破了牛奶表层 的“外衣”，形成了一个“窟窿”，
带动了色素的运动，制造了像烟火一样的效果。
水能不能绽放烟花？
为什么不能？
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水为什么不能？
而水里没有脂肪，活性因子觉得太孤单了， 无法产生力量， 所以在水里就没有扩散成美丽的花纹。
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