幼儿园中班数学《分类》主题活动教

幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案幼儿在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。

尝试按两种以上的特征将物体分类。

发展目测力、判断力，体验数学活动的乐趣。

下面就给大家带来的幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案，希望能帮助到大家!幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案一：按数量分类活动目标：1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。

2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。

3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片活动过程：一、游戏“一家人”复习巩固数字师：你有家，我有家，我们都有一个家。

小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规则。

游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。

”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。

(教师说10以内的数量)师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么?二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理?2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。

3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的?4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。

三、通过操作游戏巩固按数量分类1、游戏：“送小动物回家”(1)师：小熊整理好了自己的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗?(2)教师说游戏规则：请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。

(教师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。

幼儿园中班数学《分类》教案一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够正确地分类不同的物品。

2.能够对不同的物品进行归类的操作。

3.在接下来的学习中，能够应用分类的方法解决简单的问题。

二、教材分析本节课所使用的教材为《数学应用》中的第一章，围绕数学中的分类问题展开教学。

三、教学重难点1. 重点1.掌握分类的概念和方法。

2.针对各种物品进行分类，能够准确地进行分类。

2. 难点1.如何使学生理解分类的概念和方法。

2.如何让学生准确地进行分类。

四、教学内容和教学步骤1. 内容1.什么是分类？2.分类的方法和步骤。

3.不同物品的分类。

2. 步骤步骤一引言：学生们好，今天我们要学习数学中的分类问题。

类似世界上许多的问题一样，分类需要一定的方法和步骤。

接下来，老师会给大家介绍一下分类的概念、方法和步骤。

步骤二分类的概念：分类指的是将一些看似无规律的物品按照一定的规则和方法划分到不同的集合中，使其具有有序性和逻辑性。

步骤三分类的方法和步骤：1.大分类法：将物品按照一定的条件分成不同的大类，比如水果、蔬菜、玩具等。

2.小分类法：在大分类的基础上，按照物品的更多特征，再次进行分类。

比如，将水果分成有核果和无核果、将蔬菜分成根菜和茎菜等等。

步骤四不同物品的分类：让学生根据提供的物品进行分类，并引导他们发现分类的规律和方法。

同时，将分类的结果呈现在黑板上。

步骤五小结：在本节课中，我们学习了数学中的分类问题。

学生们不仅了解了分类的概念及方法、步骤，还对不同种类的物品进行了分类，并得出了分类的规律。

五、课后作业1.家中带来不同类别的物品，进行分类实践。

2.自己进行分类操作，并写出分类的步骤和方法。

六、教学反思1.本节课中，学生的情感状态表现出色，积极参与，深入思考，学习效果良好。

2.针对以后的教学，可以更多地设置不同难度和复杂度的分类问题，提高学生的分类能力。

幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的幼儿园中班数学《分类》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班数学《分类》教案1活动目标：1、能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。

2、能说出自己的分类理由。

3、让幼儿懂得简单的数学道理。

4、有兴趣参加数学活动。

活动准备：经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。

物质准备：每人一个分类盒材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。

活动过程：1、出示”奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。

师：这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的是什么。

教师一遍念”奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸”，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。

2、引导幼儿操作，学习给图形分类。

师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起。

幼儿操作，教师观察指导。

操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。

3、完成操作材料请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。

活动反思：《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。

在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。

使幼儿的能力得到多方面的发展。

在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。

幼儿园中班数学活动《图形分类》（精选14篇）幼儿园中班数学活动《图形分类》篇1活动目标：1、识别图形，并学着按图形颜色，外形，大小的不同进行二、三维分类。

2、在观看，比较中训练思维的正确性。

活动预备：1、图形卡片大的红色，兰色若干。

2、幼儿操作的小的图形卡片各色若干。

活动过程：一、熟悉图形，按颜色，外形不同进行初步的分类。

老师：1、小伴侣，看，黑板上有什么？他们都一样吗？哪里不一样？（颜色和外形不一样）2、看我的图纸上有什么？（红、蓝）表示什么意思？谁来分一分？3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小伴侣上来分一分。

小结：我们按图形的颜色和外形不同把卡片分了一下。

二、按二维进行分类老师：老师这里还有许多的图形卡片，它们就躲在你的凳子下面，请你拿出来，我们一起来玩《图形找伴侣》的嬉戏1、说一说，你手上拿着怎样的图形？2、大家都熟悉自己的卡片了，下面嬉戏开头了，听我的口令，我说：红色的圆形，谁的手上是拿这个卡片的，我们就是好伴侣了，大家一起碰一下吧。

3、兰色的椭圆行4、有3条边的红色图形……等小结：我们刚才按图形的不同特征进行了分类。

图形卡片都找到了自己的好伴侣。

三、幼儿操作老师：我想把好玩的嬉戏放在区角里，需要小伴侣关心整理图形卡片，请小伴侣按找我手上的盒子里的要求去整理。

看，盒子里的图片，表示什么意思？好，现在请小伴侣2个人一组，一起去把盘子里的图形按盒子上卡片的要求分清晰。

四、老师和幼儿一起检验。

我们一起来检验一下大家分的对不对。

老师检验2——3个，其他的盒子我们拿到教室里请大家一起来检验好了。

幼儿园中班数学活动《图形分类》篇2活动过程：一、熟悉图形，按颜色，外形不同进行初步的分类。

老师：1、小伴侣，看，黑板上有什么？他们都一样吗？哪里不一样？（颜色和外形不一样）2、看我的图纸上有什么？（红、蓝）表示什么意思？谁来分一分？3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小伴侣上来分一分。

在幼儿园中，数学教育是非常重要的一环，而分类是数学中最基础的方法之一。

为了让孩子们全面学习分类方法，本教案针对中班幼儿设计了一场富有创意的《分类》主题活动。

活动目标：1. 让孩子们了解分类的概念和分类的方法；2. 培养幼儿良好的分类能力；3. 提高幼儿动手与观察的能力。

活动准备：1. 教师将物品准备好，包括各种大小不一、材质不同、颜色不同的物品；2. 确定好学习的场所；3. 确定活动的时间和流程。

活动过程：一、导入（10分钟）1.教师准备好各种物品，把小朋友们叫到一旁，让他们观察这些物品，提问：这些物品有什么相似之处呢？2.让孩子们说出共性，比如都是绿色的、都可以吃的、都毛茸茸的等等。

让孩子们说出每种物品的名字。

二、教学（20分钟）1.教师告诉孩子们分类的概念，让孩子们了解如何分类，如何对物品们进行分类。

2.介绍分类的方法：颜色、形状、大小、功能、用途等等，孩子们可以根据这些方法来进行分类。

3.引导孩子进行分类练习，让孩子体验到分类方法的重要性。

4.通过图片或者视频等形式阐述分类方法的应用，让孩子们更好的理解分类的方法。

三、活动（40分钟）1.分组活动：将所有物品摆放在桌子上，让孩子们分成小组，让他们进行物品分类活动。

让孩子们选择一个分类依据，比如颜色或大小等，让他们把物品分成不同的组。

2.交叉分类：教师可以为孩子们的分类增加难度，要求孩子们用多种分类方法进行分类，比如大熊猫可以分为黑白相间、肉食动物、来自亚洲等等，让孩子们从多个方面分析物品，训练他们的思考能力。

四、总结（10分钟）1.让每个小组展示他们的分类结果，检查分组结果的准确性。

2.总结本次活动，让孩子学习到了什么，掌握了什么分类方法。

活动评价：本次活动中，孩子们有了小组合作的机会，学习到了分类的概念和方法，并提高了动手观察的能力。

同时，孩子们也学到了有多个分类方法可以选择，帮助他们从多个方面思考问题。

活动延伸：1.让孩子对生活中的物品进行分类，比如蔬菜、动物等等，进一步锻炼他们的分类能力。

幼儿园中班数学教案《分类》一、教学目标1.了解物体可以分类；2.掌握简单的分类方法；3.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学内容1.引入：“大家好，今天我们要学一学怎样分类，可以将各种物体分成不同的组。

”2.学生观察班级中不同的物体，老师给出简单分类要求，例如：“大家把动物放到一边，把交通工具放到一边”，观察后进行摆放；3.然后让学生自行将班级中的物品进行分类，教师给予指导和引导；4.最后，让学生用画笔和纸，画出自己观察到的分类结果；5.教师对学生分类结果进行讲解及点评。

三、教学重点和难点1. 教学重点：学习如何分类，培养观察能力和逻辑思维能力。

2. 教学难点：让学生形成对物品的观察分类框架，区分不同的属性，做到分类准确。

四、教学方法1.情境式教学法：通过实践，让学生更加深入地了解如何分类；2.启发式教学法：通过让学生自行进行分类，给予指导和引导，让学生自我发现并掌握分类方法；3.图示法：通过使用图片，让学生直观感受不同的分类方法。

五、教学工具和材料1.班级中不同的物品；2.绘画用纸和画笔。

六、板书设计幼儿园中班数学教案《分类》1. 教学目标：1) 了解物体可以分类；2) 掌握简单的分类方法；3) 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

2. 教学内容：1) 引入；2) 学生观察不同物品进行分类；3) 学生自行分类；4) 用画笔和纸，画出观察到的分类结果；5) 教师点评。

3. 教学重点和难点：1) 教学重点：学习如何分类，培养观察能力和逻辑思维能力。

2) 教学难点：让学生形成对物品的观察分类框架，区分不同的属性，做到分类准确。

4. 教学方法：1) 情境式教学法；2) 启发式教学法；3) 图示法。

5. 教学工具和材料：1) 班级中不同的物品；2) 绘画用纸和画笔。

七、教学过程1.教师引入话题，“大家好，今天我们要学一学怎样分类，可以将各种物体分成不同的组。

”2.教师让学生观察班级中不同的物品，并分类。

写一篇幼儿园中班数学活动教案：分类教案(附教学反思)的报
告，600字
《分类教案》
一、概述
本次活动旨在帮助幼儿园中班的小朋友们学习并掌握分类的概念及其实际应用。

通过系统的教学和实践，能够使学生学会如何将事物按照不同的标准划分成不同的类别，以增强他们的思维能力和分析能力。

二、内容
1. 了解分类：讲解分类的概念，让学生明白为什么要进行分类，以及分类需要遵循的原则和方法。

2. 实际练习：活动中，学生将会看到一堆杂乱无章的物体，要求他们根据形状、颜色等不同的标准，将物体分类。

三、教学方法
1. 讲解分类：由老师采用问答的形式，让学生先行接受介绍分类的概念，以及归类物品需要具备的基本条件。

2. 实践操作：老师准备一堆不同的物品，要求学生根据他们之前学到的知识去分类，老师利用观察和指导的方式，确保孩子们理解并正确的实施分类操作。

四、教学反思
本次分类教案小朋友们都表现出了高度的积极性和认真性，通过老师的讲解和指导，他们都能够快速的认识分类概念，并且能够较好的理解和实施分类操作。

通过教学，孩子们能够从中体会到分类的重要性，从而提高他们思维能力和分析能力，为他们日后的学习和生活打下基础。

幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案_《分类》主题活动教学教案设计幼儿在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。

尝试按两种以上的特征将物体分类。

发展目测力、判断力，体验数学活动的乐趣。

下面就是小编给大家带来的幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案，希望能帮助到大家!▼▼目录▼▼按数量分类分类两种特征分类按形状分类图形宝宝分类幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案一：按数量分类活动目标：1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。

2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。

3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片活动过程：一、游戏“一家人”复习巩固数字师：你有家，我有家，我们都有一个家。

小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规则。

游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。

”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。

(教师说10以内的数量) 师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么?二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理?2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。

3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的?4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。

三、通过操作游戏巩固按数量分类1、游戏：“送小动物回家”(1)师：小熊整理好了自己的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗?(2)教师说游戏规则：请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。

中班数学教案《分类》设计意图一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动指导手册》第三章第一节“分类”，详细内容包括：引导幼儿观察日常生活用品，通过实践活动，让幼儿掌握基本的分类方法，培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解分类的概念，掌握基本的分类方法。

2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握分类的方法，能够运用到实际问题中。

重点：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：日常生活用品图片、分类板、磁性教具等。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示日常生活用品图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

教师提问：“这些物品有什么共同点？”让幼儿思考并回答。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过分类板展示物品的分类方法，如颜色、形状、用途等。

教师讲解分类的方法，引导幼儿理解和掌握。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出几组物品，让幼儿进行分类，并说出分类依据。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 小组合作活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一套磁性教具，让幼儿共同完成分类任务。

教师观察幼儿的活动，给予指导和鼓励。

教师邀请各小组分享分类成果，让幼儿说说自己的分类方法和心得。

六、板书设计1. 板书《分类》2. 板书内容：分类概念分类方法（颜色、形状、用途等）分类实例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的物品，进行分类，并记录下来。

2. 答案示例：物品：苹果、香蕉、橙子、玩具车、玩具飞机、笔、尺子、剪刀分类：水果（苹果、香蕉、橙子）、玩具（玩具车、玩具飞机）、学习用品（笔、尺子、剪刀）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在分类活动中遇到的问题，为下一节课做好准备。