八年级下册古诗文默写一、直接型默写1. 芳草鲜美，。
（陶渊明《桃花源记》）2. ，并怡然自乐。
（陶渊明《桃花源记》）3. ，，参差披拂。
（柳宗元《小石潭记》）4. 凄神寒骨，。
（柳宗元《小石潭记》）5. ，君子好逑。
（《关雎》）6. 求之不得，。
（《关雎》）7. ，白露未晞。
（《蒹葭》）8. 微君之故，？（《式微》）9. 挑兮达兮，。
（《子衿》）10. 海内存知己，。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）11. ，儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）12. ，端居耻圣明。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）13. ，徒有羡鱼情。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）14. 水击三千里，，去以六月息者也。
（《北冥有鱼》）15. 是故学然后知不足，。
（《虽有佳肴》）16. 选贤与能，。
（《大道之行也》）17. 食不饱，力不足，，且欲与常马等不可得。
（韩愈《马说》）18. 安得广厦千万间，。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）19. ，吾庐独破受冻死亦足。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）20. 可怜身上衣正单，。
（白居易《卖炭翁》）21. 半匹红纱一丈绫，。
（白居易《卖炭翁》）22. ，禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》）23. 挥手自兹去，。
（李白《送友人》）24. 拣尽寒枝不肯栖，。
（苏轼《卜算子? 黄州定惠院寓居作》）25. ，只有香如故。
（陆游《卜算子? 咏梅》）二、理解型默写陶渊明《桃花源记》1. 陶渊明《桃花源记》一文中表现桃花源优美环境的句子是：2. 陶渊明《桃花源记》一文中描写桃花源中人快乐的精神状态的句子是：3. 《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：柳宗元《小石潭记》4. 运用侧面描写，既表现了鱼的情态也表现了水的清澈的句子5. 柳宗元《小石潭记》一文中通过对环境凄凉的感受，流露作者政治受挫遭谪贬后的忧伤心情的的句子是：，。
《关雎》6. 爱美之心人皆有之，诗中表现青年男子对美丽而贤惠的姑娘充满倾慕之情的句子7. “ ，。
”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
8. 诗中运运用动作描写，生动形象地表现出男子求而不得而痛苦难眠的诗句是：《蒹葭》9. “蒹葭苍苍，白露为霜。
，。
”于浓浓的秋凉之中折射出入物淡淡的凄婉之情。
这几句诗在今天常被我们用来形容所爱恋的人在远方，且被谱上了曲演唱，成为了歌曲《在水一方》的一部分。
10. “溯洄从之，。
，宛在水中央。
”印证了“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求。
《式微》11. 《式微》一诗中表达主人公终年累月、昼夜不辍地耷羁水和泥浆中劳作的原因是：《子衿》12. 《子衿》中“，”两句以假设的语气、让步的姿态，发出了女子对恋人失约的强烈诘问。
13. 《诗经·子衿》中，描写了女子一人徘徊城头，盼望与恋人相见的情境的诗句14. 《子衿》中通过夸张的修辞嵌丐，造成主观时间与客观时间的反差的诗句是：王勃《送杜少府之任蜀州》15. 王勃的《送杜少俯之任蜀州》中用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感的诗句是：，。
16. 王勃的《送杜少俯之任蜀州》中成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句是：17. 诗中慰勉友人不要为离别泪湿衣衫，而要心胸豁达，坦然面对的诗句是：孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》18. 诗中运用对偶修辞，从视觉和听带两方面写出了洞庭湖壮观景象和雄伟气势的诗句是：19. 诗中表达了自己渴望从政却无人引荐、深感有愧于圣明天子的诗句20. 诗中用典故，隐喻自己想做官而苦于没有途径，并将自己希望得到对方引荐的情感委婉含蓄地传达出来的诗句是：，。
《北冥有鱼》21. 《北冥有鱼》中写大鹏起飞的广度和高度的两个句子是：虽有佳肴》22. 《尚书? 兑命篇》说：教别人能够收到一半学习的效果，教学互进。
《虽有佳肴》中跟这个意思相近的句子是：。
23. 《虽有佳肴》中集中论述了教与学的关系问题，说明了教与学互相促进的道理语句大道之行也》24. 现在任用人才，营造社会风气，可以借鉴《礼记? 大道之行也》中的韩愈《马说》25. 千里马被埋没的直接原因千里马被埋没的根本原因是：。
杜甫《茅屋为秋风所破歌》26. 杜甫《茅屋为秋风所破歌》中写诗人推己及入的博大胸怀和他的美好理想的诗句是：，27. 杜甫《茅屋为秋风所破歌》中诗人急切地希望实现自己的理想，表达出宁苦己以利人的高尚情怀的诗句是：，。
白居易《卖炭翁》28. “，。
”这两句诗形象地描写了卖炭翁的外貌，表现了卖炭翁的辛酸劳作。
29. “，。
”这两句诗揭示了卖炭翁的悲苦处境和矛盾心理，反映了卖炭翁悲惨的生活境遇，与自居易的《观刈麦》中的“力尽不知热，但惜夏日长”有异曲同工之妙。
30. “半匹红绡一丈绫，。
”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。
常建《题破山寺后禅院》31. 常建《题破山寺后禅院》这首诗从内心的感受来描绘后禅院的清静幽美的诗句32. 常建《题破山寺后禅院》中营造一个万籁俱寂的境界，这与王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
”有异曲同工之妙的诗句：，李白《送友人》33. 李白在《送友人》中借离群的马的长鸣，衬托离情别绪的诗句34. 李白在《送友人》中用比喻、对偶的手法，表达对友人的依依不舍之情的诗句是：35. 李白的《送友人》中比喻友人离家远游、行踪难定的诗句是：苏轼《卜算子? 黄州定惠院寓居作》36. 赤轼《卜算子· 黄州定慧院寓居作》中作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了孤高自许、蔑视流俗的心境的句子是：，。
陆游《卜算子? 咏梅》37. 驿外断桥，雨骤风狂，暮色太浓，无人眷顾，陆游却压上了自己的一生，给梅花一个流芳百世的灵魂：“ ，”。
三、运用型默写1. 有的同学在毕业留言本上写下王勃的《送杜少俯之任蜀州》中的诗句“ ，”来表达同学之间的虽然各奔东西却如在身边的感情。
2. 对于离别，人们的情感总是不尽相同，在李煜的《相见欢》中，离别是愁，“剪不断，理还乱”，“ 别是一番滋味在心头”；而王勃在《送杜少府之任蜀州》中则说“ ，”，表达更多的是乐观和坚强。
3. 时人常借用孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中委婉表达自己仕途失落与希望的“ ，”诗句，警示人们在学习、工作和生活中不要消极无为，而要积极进取4. 有一位哲人说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛” 。
由此，我们可以联想到《马说》中的一句话：，。
5. 生活中，有才能的人比比皆是，但能慧眼识人才的人并不多。
可见，世上不是缺乏人才，而是缺乏能发现人才、识别人才的人。
这正如韩愈在《马说》中发出的感叹一样：，。
6. 《长安与罗马》是一部经过了“覃思妙想”韵书。
关于那个时代的东西方帝国如何设计、建造与管理它们的首都，关于那些壮丽宫室与庙堂以及寻常市井与巷陌，关于激荡人心的历史事件与平民百姓的一饮一啄，从世俗到神圣，从生到死，分別上演在东西方的这两部历史剐，都被这部书描述出来了。
“ ，”，长安是一部史诗；“条条大道通罗马”，罗马是一幅古画。
（用王勃《送杜少俯之任蜀州》中的诗句填空）7. 在文学家笔下，我们能从父母的背影中理解什么是亲情，从“ ，”的吟唱中读懂一份倾慕。
虽然“什么是爱”从来都没有一个标准的答案，但都包含了一项起码的内容，那就是一种关怀与给予，一种对他人真诚与无私的付出。
（用《关雎》中的诗句填空）8. 青晨的泸沽湖只有零度左右，猪槽船上一前一后两位船夫摇着桨，两旁的芦苇上覆着白霜，野鸭悄悄地躲在草丛中不肯轻易露面，这时便忽然体味到了“ ，”的意境。
随着涟漪逐渐扩散，我们沿着水路向前缓缓移动，浓重的雾气中之听得到摇橹声。
（用《蒹葭》中的诗句填空）9. 北大、清华这两所国内一流大学抢状元，早已不是新闻。
成为新闻的，是它们每年如何抢状元。
抢了状元干什么？或许是想培养出公众“久旱望云霓”般渴求的大师，或许是想展示曹操“ ，。
”般求贤若渴的姿态，有或许，只是为抢而抢用《子衿》中的诗句填空）10. 李可染的《山水》，峰回回而路转，雾茫茫而弥漫，野寨茅村，笔笔千金；关山月笔下的梅，笔力老辣，章法雄健，是当今画梅之一绝；吴作人的《翔千里》，以造瀚烟波中的两三只白鹤点出了自然的本色和“ ，。
” 的融融诗情；陈立言以朱砂红和流畅的笔力括绘的《大江图》，融诗书画为一体。
（用孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句填空）11. 每个人都会有一段异常艰难的时光：生活的窘迫，工作的失意，学业的压力，爱的惶惶不可终日。
挺过来的，人生就会“ ”；挺不过来的，时间也会教会你怎么与它们握手言和，所以你都不必害怕。
（用陶渊明《桃花源记》中的句子填空）12. 历史上的西北曾经很红火。
汉唐时它不叫西北，而是中心，是中国政治、经济、文化的中心。
那时的江南还是蛮夷之地，流放罪臣之所。
韩愈被贬潮州，“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前” ；柳宗元流放柳州，在小石潭边，“ ，”。
直到宋朝，湖南还不发达，“滕子京谪守巴陵郡” 。
而唐朝时的长安却一派繁荣，产生了李、杜、韩、柳。
（用柳宗元《小石潭记》中的句子填空）13. 古代赞美女子，更多的是指女子的德行。
所以“ ，”不是说女子的容貌，而是指女子的美好德行。
（用《诗经? 关雎》中的诗句填空）14. 诵读经典诗文，可以怡情悦心。
读一读常建的《题破山寺后禅院》，“ ，，”让我们在清幽的环境中享受内心的宁静。
参考答案一、直接型默写1. 落英缤纷2. 黄发垂髫3. 青树翠蔓，蒙络摇缀4. 悄怆幽邃5. 窈窕淑女6. 寤寐思服7. 蒹葭萋萋8. 胡为乎中露9. 在城阙兮10. 天涯若比邻11. 无为在歧路12. 欲济无舟楫13. 坐观垂钓者14. 抟扶摇而上者九万里15. 教然后知困16. 讲信修睦17. 才美不外见18. 大庇天下寒士俱欢颜19. 何时眼前突兀见此屋20. 心忧炭贱愿天寒23. 萧萧班马鸣24. 寂寞沙洲冷25. 零落成泥碾作尘二、理解型默写1. 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属2. 黄发垂髫，并怡然自乐3. 阡陌交通，鸡犬相闻4. 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽5. 凄神寒骨，悄怆幽邃6. 窈窕淑女，君子好逑7. 窈窕淑女，钟鼓乐之8. 悠哉悠哉，辗转反侧9. 所谓伊人，在水一方10. 道阻且长溯游从之11. 微君之故或：微君之躬12. 纵我不往，子宁不嗣音或：纵我不往，子宁不来13. 挑兮达兮在城阙兮14. 一日不见如三月兮15. 与君离别意，同是宦游人16. 海内存知己，天涯若比邻17. 无为在歧路，儿女共沾巾20. 坐观垂钓者，徒有羡鱼情21. 水击三千里抟扶摇而上者九万里22. 教学相长也23. 是故学然后知不知，教然后知困24. 选贤与能，讲信修睦25. （食不饱，力不足，才美不外见）（食马者不知其能千里而食也）26. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山27. 何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足28. 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑29. 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒30. 系向牛头充炭直31. 山光悦鸟性，潭影空人心32. 万籁此都寂，但余钟磬音33. 挥手自兹去，萧萧班马鸣34. 浮云游子意落日故人情35. 此地一为别，孤蓬万里征36. 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷37. 零落成泥碾作尘，只有香如故三、运用型默写1. 海内存知己，天涯若比邻2. 海内存知己，天涯若比邻5. 千里马常有，而伯乐不常有6. 城阙辅三秦，风烟望五津7. 窈窕淑女，君子好逑8. 蒹葭苍苍，白露为霜9. 青青子衿，悠悠我心10. 八月湖水平，涵虚混太清3. 坐观垂钓者，徒有羡鱼情4. 千里马常有，而伯乐不常有1111. 豁然开朗12. 寂寥无人，凄神寒骨）13. 窈窕淑女，君子好逑14. 曲径通幽处，禅房花木深12。
