幼儿园大班音乐《排排坐》教案模板范文

小班音乐优秀教案及教学反思《排排坐》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的学习，学生能够：•掌握歌曲《排排坐》的歌词和旋律；•能够通过游戏的形式，加深对歌曲的理解和记忆；•培养学生的音乐感知能力，提高其语言表达和音乐表达能力；•增强学生的合作意识和团队精神，培养良好的集体纪律意识。

1.2 教学内容•歌曲《排排坐》•排队、跳舞等游戏活动1.3 教学方法•听唱教唱法•游戏教学法•讲述教学法1.4 教学准备•音响设备•舞蹈地图或其他布置游戏所需要的小道具•学生椅子二、教学过程2.1 热身活动首先，老师会播放一首轻快的儿歌，鼓励孩子们跟着歌曲的节奏活动，热身身体。

2.2 引入新歌老师会用听唱教唱法带领全班学生一起听唱新歌《排排坐》，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。

接下来，老师会利用讲述教学法给孩子们介绍排队的重要性，同时向孩子们讲述歌曲中所表达的内容。

2.3 游戏环节为了加深孩子们对歌曲的理解和记忆，老师会通过游戏的形式来进行教学。

首先，老师会在教室内设置游戏区域，包括跳高、跳远、折纸等游戏项目，同时参加游戏的学生需要排队等待自己的轮次，并跟着歌曲的旋律起舞。

这样既增加了孩子们的活动量，也让孩子们更好地体验到排队的流程和其他环节。

2.4 课堂小结课堂小结主要是对本节课的学习内容和学生的表现做出回顾和评价。

面对不同表现的学生，老师可以依次点名这些学生，对其表现给予相应的肯定和鼓励。

三、教学反思在教学过程中，我认为要特别注意以下几点：3.1 保证孩子们的安全在进行游戏环节时，老师一定要注意孩子们的安全。

比如孩子们在跳跃时一定要在合适的距离内，绳索或其他环节也要尽量简单易行，不会让孩子们受到伤害。

3.2 让游戏更有趣游戏教学法能够提高孩子们的积极性，但是相对于唱歌来说，孩子们的注意力难以长时间集中，所以在教学过程中，老师还要适当地增加游戏的趣味性，例如孩子们完成一个环节后可以得到一些加分或奖励。

3.3 根据学生实际情况调整教学节奏不同班级里的学生对音乐的接受和理解程度也不相同，老师在进行教学时需要根据学生的实际情况调整教学节奏，不要一味地把难度加大，使不同层次的学生都能够有所收获。

音乐教案－第十一课排排坐_小学音乐教案第十一课排排坐搜集-张宝旺陈秀梅来源-::流星音乐天地::教材分析一、《排排坐》是一首广东湛江地区具有鲜明地方色彩的民间童谣，歌词采用了幼儿的语言，通俗易懂、简短生动。

通过“排排坐，吃果果”来延伸赞扬纯朴的谦让、相互友爱、尊老爱幼的传统美德。

本歌曲是五声商调式，2/4拍，音域在一个八度之内，全曲由四个乐句和一个尾声组成，旋律优美，感情亲切，曲调中的跳动让人感到活跃、欢快，富有童趣。

二、《鸡公仔尾婆娑》这是一首流传于广州地区的民间儿歌。

歌词的第一句“鸡公仔尾婆娑”是为了押韵和起兴，与后面的歌词在内容上是无关联的。

歌曲描述小主人公学唱歌时，非常的聪明伶俐进而说明：无论做什么事情都要自己动脑多思考，不要依赖父母和他人，养成“自己的事情自己做”的良好习惯。

歌曲中三岁的的孩子仅仅通过自己的努力就学会唱歌了，他多自豪、多得意。

歌曲结构短小、精悍，歌曲共四乐句，两小节一句，是六声徵调式。

三、广东音乐初期有“粤乐”之称，建国后才称“广东音乐”，民族音乐界常有人主张正名为“粤乐”。

是发源于以广州为中心的珠江三角洲地区的新兴民间音乐，具有岭南文化“折衷中西、融会古今”的特点，是岭南的一大民间器乐乐种，采用中原之精髓，纳四海之新风融会升华，自成宗系。

《青梅竹马》出自唐代李白的诗词“郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长千里，两小无嫌猜”，被对广东音乐的发展和成熟作出重大建树的杰出代表性人物吕文成以此为题，创作了《青梅竹马》，乐曲通过描写了儿童天真烂漫，嬉戏玩耍的情景来表现李白诗词中意境。

四、“广东知多少”（以广州为主）1、相传古代有五仙人携谷穗骑着五只羊来广州，所以广州又称“羊城”、“穗城”。

2、广东的名土特产有：粤绣工艺品、荔枝、龙眼、香蕉、菠萝、芒果、抽纱工艺品、端砚、广式月饼、广式蜜饯、盲公饼等。

荔枝、香蕉、柑桔、菠萝因在广东分布广、产量高、品种好而被誉为“岭南四大佳果”。

3、广州市儿童公园进行试掘，发现了南越国宫署建筑遗址。

幼儿园小班优秀音乐教案《排排坐》一、教学目标1.学习歌曲《排排坐》，感受歌曲的节奏与韵律。

2.培养幼儿的集体合作意识，提高人际交往能力。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，发展音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《排排坐》，感受歌曲的节奏与韵律。

2.教学难点：培养幼儿的集体合作意识。

三、教学准备1.教具：音乐播放器、歌曲《排排坐》音频、歌词卡片。

2.环境准备：宽敞的教室，摆放好小椅子。

四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《排排坐》音频，引导幼儿倾听。

2.教师提问：“你们听到了什么？歌曲里唱了什么？”（二）学习歌曲1.教师带领幼儿学习歌曲《排排坐》的歌词。

2.教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音。

3.教师与幼儿一起唱完整首歌曲。

（三）集体合作游戏1.教师将幼儿分成几个小组，每组排成一排。

2.教师播放歌曲《排排坐》音频，引导幼儿按照节奏拍手。

3.教师引导幼儿跟随歌曲节奏，进行集体合作游戏，如：模仿小动物的动作、变换队形等。

（四）歌曲表演1.教师邀请幼儿上台表演，展示自己的才华。

2.教师鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。

1.教师引导幼儿回顾本次活动的收获。

五、教学延伸1.邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的表演。

2.鼓励幼儿回家后，与家人一起唱《排排坐》，分享学习成果。

六、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，学习兴趣浓厚。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识，提高人际交往能力。

通过歌曲表演，幼儿的自信心得到了提升。

但在活动中，也存在一些不足，如：部分幼儿在集体合作游戏中，动作不够协调；部分幼儿在歌曲表演时，表情不够丰富。

针对这些问题，教师将在今后的教学中，加强对幼儿的个别指导，提高教学效果。

七、教学评价1.课堂表现：幼儿参与度较高，学习氛围浓厚。

2.歌曲掌握程度：大部分幼儿能熟练演唱歌曲《排排坐》。

4.课堂纪律：幼儿遵守课堂纪律，积极参与教学活动。

八、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的倾听习惯，引导幼儿积极参与。

中班音乐教案排排坐音乐教案一、教学目标1. 学习掌握排排坐这首儿歌的歌词和曲调。

2. 培养幼儿的合作精神，增强团队意识。

3. 提高幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学准备1. 播放器或音箱。

2. 排排坐的歌曲。

3. 彩纸或者小坐垫。

三、教学过程1. 导入教师播放排排坐的歌曲，让幼儿听一遍，激发他们的兴趣。

2. 歌词教学教师带领幼儿一起唱排排坐这首歌曲，注意歌词的读准和谐音。

3. 游戏互动教师拿出彩纸或者小坐垫，让幼儿站成一排，按照歌词排好位置。

然后，教师指挥幼儿手牵手，一起转圈，或者做其他的动作，创设良好的氛围。

4. 小组竞赛将幼儿分成若干小组，每个小组排成一排。

教师播放音乐，每个小组根据音乐的节奏和旋律一起进行动作，如转圈、踢腿等。

最后评选出表现最好的小组。

5. 后续活动教师引导幼儿围坐在一起，大家一起分享和讨论排排坐这首歌曲给大家带来的感受和想法。

四、教学延伸1. 学唱其它儿歌，如《小兔子乖乖》等，丰富幼儿的歌曲库。

2. 通过表演、创编动作等形式扩展排排坐这首儿歌的教学内容，提高幼儿的创造力和想象力。

五、教学评估观察幼儿在游戏互动和小组竞赛中的表现，以及在讨论环节中表达自己的想法和感受。

六、教学反思通过这堂音乐教案，幼儿们在欢快的音乐中学会了排排坐这首儿歌，培养了合作精神，增强了团队意识，并且提高了他们的音乐欣赏能力。

在游戏互动和小组竞赛中，幼儿们积极参与，充分展示了自己的才艺和能力。

同时，通过后续的讨论环节，他们能够表达出自己对音乐的理解和感受，这对于培养他们的审美情趣和表达能力非常有帮助。

小班音乐教案及教学反思《排排坐》一、教案【教学目标】1.培养小班幼儿感受音乐，热爱音乐的兴趣；2.学习音乐节奏，掌握节奏感；3.开展集体音乐游戏活动，增强幼儿合作意识。

【教学准备】1.音乐设备，如音响等；2.复制歌曲《排排坐》的CD或磁带；3.音乐器材，齐全的乐器和发声器材（如铃鼓、木鱼、铃铛等）。

【教学过程】1.引入：老师播放《排排坐》的音乐，或现场演奏此曲，鼓励幼儿跟随音乐节奏动起来。

引导幼儿体会音乐带来的欢乐。

2.活动：让幼儿们围成一个圆圈，同步按照音乐的节奏交替拍手、鼓掌、跺脚等动作，营造出欢快的氛围。

接着，老师或幼儿拍打乐器的节奏中，逐个唱出歌词：“排排坐，吃瓜果。

”，全体幼儿跟唱。

唱完后，教师继续赞扬幼儿们的动作和音乐表现。

3.巩固：让幼儿坐下，给予他们乐器，例如铃铛、木鱼、铃鼓等，让他们用乐器模拟音乐节奏。

老师引导幼儿用手指点数拍子，并加上不同的乐器组合，为整个旋律增加美妙的层次感。

4.展示：让幼儿们分组表演《排排坐》的舞蹈，并用乐器伴奏，活动气氛更热烈。

最后，老师让幼儿说说他们对于这次音乐活动的感受，再次强调音乐可以带来的欢乐和快乐。

【教学反思】这次小班音乐教学活动中，我采用了《排排坐》的歌曲，通过节奏游戏的方式，让幼儿们热爱音乐并掌握节奏感。

音乐课前，我特意准备了音响和各种音响器材，鼓励幼儿在音乐节奏中自由灵活地运用肢体进行动作创意。

当然，在课堂活动的过程中，我有时也会启发幼儿们自己探索幼儿园里的各种响声，譬如贴在门上的门铃，等等。

教学活动中，我一遍一遍，认真带领幼儿追寻歌曲中的音乐节拍，并用乐器和幼儿的声音一起进行和练习，创建课堂氛围。

同时，我也努力让幼儿感受到音乐的欢乐和自由，放松身心，使他们能够在课堂上充分发挥活力和想象力。

整节课以互动为主，我认为音乐教学应该如此。

随着幼儿的生活环境的不同，我们应该不断地寻找他们感受音乐的感性点，为他们过一场愉快的创意音乐课。

（1008字）。

幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标1，学习儿歌，理解并掌握儿歌内容。

2，通过学习，懂得谦让分享，养成良好的常规习惯。

3，乐意大胆地把自己的`想法告诉大家。

4，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

教学重点、难点谦让与分享的道理活动准备1，准备足够孩子人手一个的水果。

2，孩子争抢玩具大哭的图片。

活动过程1，展示图片，引发讨论。

观察图片，讨论图片上的孩子们在干嘛?这样做对不对，为什么不对?如果是你你会怎样做?2,学习儿歌。

老师朗诵儿歌，孩子认真听。

回答问题，儿歌中说的什么意思?儿歌中的小朋友和图片中的小朋友谁做的好?你会向谁学习?跟读儿歌，掌握儿歌内容。

3，表演儿歌，玩游戏。

做游戏，孩子们将凳子摆成一排，表演儿歌内容。

表演结束孩子们亲亲抱抱。

4，分发水果，巩固儿歌内容。

请个别幼儿为小朋友分发水果，边发边念儿歌。

孩子在分发的过程中，老师注意让孩子坐好养成良好的常规习惯。

大家一起分享共同吃水果的乐趣。

5，小结。

我们以后在相处的过程中，要懂得谦让，不争不抢，好的东西不仅要和小朋友们一起分享，更要懂得和爷爷奶奶爸妈分享。

儿歌：排排坐吃果果，幼儿园里朋友多，你一个，我一个，小华没来留一个教学反思在组织课时侯，就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和睦相处共同分享，就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开始就是使用反面图片教材，让孩子在讨论的过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下基础。

从而在理解掌握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。

但在组织这节课时，可能过于偏重常规培养，忽略了对孩子进行语言方面的比如发音的准确清晰等方面的锻炼，以后在组织任何活动时，一定要做到面面俱到，要做到让孩子全面发展全面进步。

第1篇活动目标：1. 学习歌曲《排排坐》，理解歌曲内容。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

3. 增强幼儿的集体合作意识，学会与同伴和谐相处。

活动准备：1. 音乐《排排坐》2. 音符卡片3. 美工材料：彩纸、剪刀、胶水等4. 教学课件活动过程：一、热身活动1. 老师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

2. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的动作。

二、歌曲学习1. 教师播放《排排坐》歌曲，引导幼儿倾听。

2. 教师提问：“歌曲里都说了些什么？”3. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意节奏和歌词。

三、节奏练习1. 教师出示音符卡片，引导幼儿认识音符。

2. 教师带领幼儿进行节奏练习，如：拍手、跺脚等。

3. 教师将音符卡片摆成一定的顺序，让幼儿根据节奏进行排序。

四、美工活动1. 教师分发美工材料，引导幼儿制作属于自己的音符卡片。

2. 幼儿在制作过程中，可以发挥想象力，创作出独特的音符卡片。

3. 教师将幼儿制作的音符卡片收集起来，进行展示。

五、游戏活动1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。

2. 教师出示一个音符卡片，组长带领组员进行游戏，如：找到对应的音符卡片、进行接力传递等。

3. 游戏过程中，培养幼儿的团队协作能力。

六、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本次活动内容，引导幼儿分享自己的收获。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。

活动延伸：1. 在日常活动中，引导幼儿用歌曲《排排坐》进行互动。

2. 家长可以与孩子一起制作音符卡片，增进亲子关系。

活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。

2. 评价幼儿在节奏练习和游戏活动中的表现，关注幼儿的团队协作能力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步促进幼儿全面发展。

第2篇活动目标：1. 让幼儿学习有秩序地排队，体验排队带来的乐趣。

2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3. 增强幼儿的集体荣誉感。

活动准备：1. 《排排坐》故事课件2. 小动物头饰若干3. 音乐《排排坐》活动过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做手指游戏《五只小鸭》，活跃气氛。

幼儿园小班教案《排排坐》含反思教案概述教学目标1.掌握《排排坐》这首简单儿歌的歌词和唱法。

2.能够听从指挥、正确排列，学会等待。

3.提高幼儿口头表达能力，增强合作意识。

教学内容1.唱歌2.排队3.两两搭档4.反思教学重点1.组织幼儿排队听歌，培养其听从指挥的能力。

2.引导幼儿观察、感受音乐节奏，提高其鉴赏能力。

教学难点1.整齐的排列和等待。

2.培养幼儿的协作意识和自我表达能力。

教学准备声音音箱、音乐播放器、PPT幻灯片、小椅子、签到卡、班级幼儿园旗帜。

教学过程步骤一：营造氛围1.老师打开音乐设备，播放温馨欢快的歌曲。

2.老师介绍常规，给每个孩子发签到卡，冲着旗帜报到并且找到自己的位置。

步骤二：唱歌1.老师带领幼儿唱歌，重点练习歌词和节奏，让孩子们熟练掌握这首歌曲。

2.老师让学生分为两队，依次排队等待，每次唱一段歌曲，并引导幼儿在音乐中做出相应的动作。

3.老师等待幼儿排队完毕后，开始唱歌。

步骤三：排队1.老师发现有些学生在排队时有些混乱，便进行了相关讲解，并在下次排队时进行纠错。

2.老师要求幼儿排成一列，并进行举手等待后续指令进行下一步操作。

步骤四：两两搭档1.老师进行单个指令，幼儿要按照要求选择自己的伙伴，和伙伴一起去搭建自己的世界，同时进行两个铁环的练习。

2.每个孩子依次进行操作，老师提醒幼儿一起去思考有哪些困难，谁可以帮助你找到解决办法。

步骤五：反思1.老师带领幼儿反思这节课学到的内容，提醒幼儿以后不管在何种情况下，一定要时刻保持乐观和坚定，并教育孩子们要珍惜自己的学习机会，争取好的未来！2.老师对本堂课程进行反思，总结所取得的成果，并在下次的教学中加以改进。

反思这节课，教师主要着力培养幼儿听从指挥、排列整齐等能力，同时鼓励幼儿与伙伴协同完成任务，锻炼协作肢体能力和思考问题的能力。

整节课的实施过程中，孩子们能够互相配合，互相帮助，一些孩子在学习中也有了自己的进步。

唯一的遗憾是有一些孩子在签到和排队等基本问题上还有些必须改进的地方，需要老师在下一次的教学中进行更加有针对性的培养。

果果教案中的音乐排排坐音乐是一门既具有艺术性又具有教育性的学科，它在儿童的教育中起着举足轻重的作用。

在果果教案中，音乐排排坐是一种常见的教学活动，通过让孩子们在音乐的引导下进行坐姿训练，旨在培养孩子良好的站立和坐姿习惯，同时也为孩子们创造了一个愉快的学习环境。

本文将从多个方面探讨音乐排排坐的意义和影响，让我们深入了解这一教学活动。

1. 音乐对儿童的影响音乐作为一种艺术形式，对儿童的发展具有深远的影响。

早期接触音乐能够促进儿童的感知能力、表达能力和协调能力的发展。

通过音乐排排坐这样的活动，孩子们不仅可以学会正确的坐姿，还可以通过音乐的节奏和旋律感受到秩序和和谐的美感，培养孩子们的审美情趣和艺术欣赏能力。

2. 音乐排排坐的教育意义音乐排排坐作为一种教学活动，在儿童教育中起到了重要的作用。

它可以帮助孩子们形成良好的坐姿习惯，培养孩子们正确的体态和姿势。

正确的坐姿可以促进孩子们的身体发育，预防脊柱变形等问题的发生。

音乐排排坐可以锻炼孩子们的集中注意力和听觉观察能力，通过听音乐、跟随音乐的指导进行坐姿调整，让孩子们在愉悦的氛围中学会专注和观察。

3. 音乐排排坐的活动设计在实施音乐排排坐的教学活动时，我们需要注意以下几个方面的设计。

首先是音乐选择，选择旋律活泼、节奏明快的音乐，能够有效引起孩子们的兴趣和注意力。

其次是节奏感和指导语的设计，通过音乐的节奏感和指导语的引导，让孩子们能够有序地进行坐姿调整。

最后是创设良好的学习氛围，为孩子们提供一个积极愉快的学习环境，让他们在轻松的氛围中学会正确的坐姿。

4. 音乐排排坐的教学效果音乐排排坐的教学活动能够取得良好的教学效果。

通过音乐的引导和节奏感的熏陶，孩子们能够更快地适应正确的坐姿，并且能够形成长期的习惯。

音乐排排坐也能够为孩子们创造一个积极的学习氛围，在愉快的环境中学习，孩子们更能够主动参与和积极配合。

音乐排排坐还可以促进孩子们的情感发展，通过音乐的表达和体验，孩子们能够更深刻地感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和兴趣。

〔演唱〕排排坐教学设计1教学目标1、以做童谣游戏，唱童谣，说童谣的形式，引导学生积极参与音乐活动，体验音乐与人生的密切联系，并享受到美的愉悦。

通过本课的学习，使学生接受民俗文化的熏陶,初步感悟音乐与社会生活的联系。

2、通过学习传统的，流传在民间的儿歌童谣，使学生了解和热爱祖国的传统音乐文化，体验蕴涵在童谣里的朴实、善良、纯真的情感。

2学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。

同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。

我们各科的老师可以在自己的课堂上让学生表演简单的动作，以讲故事的方法加以想象，添加上简单的图案，使赋有内容。

也可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。

3重点难点教学重点：感受童谣的风格特点，用富有童趣，纯真的声音演唱桂林童谣?排排坐?。

教学难点：启发学生用不同形式表现童谣，在活动中能大胆的与同学合作，并能从中体验到快乐。

4教学准备：课件钢琴、手绢5教学过程一、激情引趣，游戏导入1．说一说师：你们平时都喜欢做些什么游戏？〔学生说自己喜欢玩的游戏如跳绳，丢手绢等〕2．玩一玩是让学生在轻松，愉快的游戏中对儿歌童谣有一个感性的认识。

二、可爱的家乡—学唱桂林童谣? 排排坐?1．导入：师：老师这里还有一个游戏，这个游戏我玩过，我的长辈，长辈的长辈，都玩过。

想知道是什么游戏吗？〔生：想。

师：老师想用歌声来告诉你们，请听。

〕2．听一听播放? 排排坐?伴奏，教师绘声绘色范唱歌曲导入新课。

师：老师刚刚一共唱了几段歌词？〔生：三段〕师：歌词里都唱了什么，小朋友们在做什么游戏？3．找一找师：师范唱“姑娘来得早，吃个芋头饱，姑娘来得暗，吃碗芋头饭。

师引导学生玩?丢手绢?，?编花篮?让学生参与到轻松，有趣的游戏中。

3．师生小结童谣特点〔板书童谣特点〕设计意图：这个环节的设计是让学生在轻松，愉快的游戏中对儿歌童谣有一个感性的认识。

二、可爱的家乡—学唱桂林童谣? 排排坐?1．导入：师：老师这里还有一个游戏，这个游戏我玩过，我的长辈，长辈的长辈，都玩过。

幼儿园小班教案《排排坐》幼儿园小班教案《排排坐》幼儿园小班教案《排排坐》1活动目标1，学习儿歌，理解并掌握儿歌内容。

2，通过学习，懂得谦让分享，养成良好的常规习惯。

3，通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4，帮助幼儿体验和理解儿歌内容，尝试讲清简单的事情。

教学重点、难点谦让与分享的道理活动准备1，准备足够孩子人手一个的水果。

,2，孩子争抢玩具大哭的图片。

活动过程1，展示图片，引发讨论。

观察图片，讨论图片上的孩子们在干嘛？这样做对不对，为什么不对？如果是你你会怎样做？2,学习儿歌。

老师朗诵儿歌，孩子认真听。

回答问题，儿歌中说的什么意思？儿歌中的小朋友和图片中的小朋友谁做的好？你会向谁学习？跟读儿歌，掌握儿歌内容。

3，表演儿歌，玩游戏。

做游戏，孩子们将凳子摆成一排，表演儿歌内容。

表演结束孩子们亲亲抱抱。

4，分发水果，巩固儿歌内容。

请个别幼儿为小朋友分发水果，边发边念儿歌。

孩子在分发的过程中，老师注意让孩子坐好养成良好的常规习惯。

大家一起分享共同吃水果的乐趣。

5，小结。

我们以后在相处的过程中，要懂得谦让，不争不抢，好的东西不仅要和小朋友们一起分享，更要懂得和爷爷奶奶爸妈分享。

幼儿园小班教案《排排坐》2教学目标1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》，并进行歌词创编活动。

2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。

教学重点让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。

教学难点歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱。

教学过程一、故事导入1、听音乐《排排坐》进入课室。

2、用课件出示图画，看图说话。

3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。

4、老师也编一个小故事《排排坐》，说说你喜欢故事里的哪个小动物？为什么？（小猪、小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃，小猫拿凳子给姑婆坐，小老鼠看戏让位给小猪等）二、学习新课1、听听歌曲，朗读童谣，跟着老师做动作。

小班音乐教案及教学反思《排排坐》一、教案设计1. 教学目标•能够理解和模仿《排排坐》的歌曲动作•培养孩子们的集体意识和合作精神•培养孩子们的音乐感知和节奏感2. 教学内容•歌曲：《排排坐》•歌曲动作3. 教学准备•音乐播放器•音乐录音或CD4. 教学步骤步骤一：引入歌曲•通过播放《排排坐》的音乐，吸引孩子们的注意力，并让他们跟随旋律摇摆身体。

步骤二：教授歌曲动作•向孩子们展示并教授《排排坐》歌曲的动作，例如：排成一排、坐下、起立、翻滚等。

步骤三：练习歌曲动作•让孩子们自由地练习歌曲的动作，鼓励他们模仿教师的动作，并加以创意发挥。

步骤四：合作表演•将孩子们分成小组，让他们自行设计并排练表演《排排坐》的动作，鼓励他们展示自己的创意。

5. 教学评价•教师观察孩子们对歌曲动作的理解和表现，给予积极鼓励和肯定，同时提供建议和指导。

二、教学反思在本节课的教学中，我选择了《排排坐》这首歌曲作为教学内容，旨在通过音乐和动作的结合，培养孩子们的集体意识和合作精神，并启发他们对音乐的感知和表达能力。

首先，通过引入歌曲，我成功地吸引了孩子们的注意力。

他们兴奋地跟随音乐的旋律摇摆身体，积极参与到教学中来。

接着，我向孩子们展示了《排排坐》的歌曲动作，并耐心地教导他们。

孩子们很快理解并模仿了这些动作，展现出了他们的表演和动作协调能力。

在练习歌曲动作的过程中，我鼓励孩子们自由发挥和创造，让他们展示自己的独特风格。

这样不仅培养了他们的创造力，还激发了他们对音乐的兴趣和热爱。

最后，我将孩子们分成小组，并让他们自行设计和排练表演。

这样的合作表演不仅锻炼了孩子们的团队合作能力，还增强了他们的自信心和表达能力。

通过本节课的教学实践，我发现孩子们对音乐的热情和感知能力是非常高的。

他们在教学过程中积极参与，用自己的方式理解和表达音乐。

然而，在今后的教学中，我仍需要改进和提高。

首先，我可以进一步提供多样化的音乐和动作教学资源，丰富教学内容，满足孩子们的需求。

幼儿园小班教案《排排坐》含反思教学目标：1. 让同学了解、把握排列坐姿的规范性。

2. 提高孩子的注意力和听说本领。

3. 培育幼儿良好的协作态度和团队精神。

教学内容：《排排坐》儿歌教学过程：一、热身游戏老师可以进行跳跳操或热身运动，通过身体活动调整孩子的情绪，为接下来的学习做好准备。

二、引入老师拿出一张班级照片，在照片旁边放一张图示座椅的图片，问孩子们在照片中看到什么？是否排排坐坐、坐姿规范？三、歌曲听、跟读老师播放《排排坐》儿歌，让孩子们认真听歌词，感受歌曲节奏。

然后，让孩子们一起跟着老师唱这首歌，唱几遍后，引导同学跟着旋律，本身唱。

四、坐姿训练1.老师让同学排成一排，每人拿出一张白纸，折成十等份，每人取出两份，放在本身的座位上，用铅笔按图示的形状练习练手。

然后用毛巾擦干净，将椅子排成有序的一排，让孩子们依照图示坐好，老师察看提示，矫正坐姿不规范的孩子的错误。

2.老师让全部孩子站在教室一端，然后要求他们排成一排，逐个恢复到本身的座位上，保持规定的坐姿。

老师可以模拟不规定坐，或者一个人站着或坐得歪歪斜斜，让孩子们辨别出哪个孩子错了，如抢座、睡觉、侧躺等不当姿势。

五、活动扩展1.老师要求孩子们彼此之间相互比较，看看本身的坐姿是否最好，然后在孩子们的同意下，让孩子们选出班里最标准的坐姿代表，评比出坐姿最规范的几个孩子，让他们站在中心，然后老师再给大家呈现一下这几个孩子优秀的坐姿。

2. 孩子们进行自我评价，把本身的坐姿与最标准的坐姿相比较，多少分？3.支持孩子们自由发挥，可以编排小分组演出，察看其他小组的感觉，本身想方法改进。

六、总结请孩子们和老师一起回顾今日的学习内容，询问同学在本次活动中的学习收获和感想，并提出改进看法。

七、反思1. 教学目标是否达成？哪些需要再多加强？2. 教学方法是否得当？是否能够更好地引导孩子们？3. 教材是否恰当？是否考虑到同学的年龄和爱好喜好？4. 同学的表现如何？是否表现出积极参加和学习的热诚？是否有不理解的地方需要解释？。

幼儿园小班音乐教案《排排坐》含反思教学目标：1.能够听懂和模仿歌曲《排排坐》的旋律；2.能够跟随音乐的节奏和动作，排出规整的队列；3.培养幼儿的集体意识和合作精神。

教学准备：1.录音机；2.音乐录音带或CD；3.排队标志牌。

教学过程：一、导入（5分钟）1.老师和幼儿打招呼，进入音乐课堂氛围。

2.播放《排排坐》音乐的开头部分，让幼儿感受到音乐的节奏和旋律。

二、学唱歌曲（15分钟）1.播放《排排坐》音乐，同时用手指示节奏，让幼儿跟随节奏拍手。

2.逐句教唱歌曲，让幼儿模仿跟唱。

3.整体唱歌一遍，鼓励幼儿跟着音乐唱。

三、排队练习（15分钟）1.老师向幼儿介绍排队的重要性和要求，鼓励他们排出整齐的队列。

2.老师示范正确的排队动作和姿势，引导幼儿模仿。

3.老师安排幼儿排队练习，观察并纠正他们的动作和姿势。

四、游戏活动（15分钟）1.将教室划分为一列列的小队伍，每个小队由4至5名幼儿组成。

2.老师模仿音乐的节奏，让幼儿跟随音乐进行排队。

3.对比各小队排队的情况，评选出最整齐的队伍。

五、合成练习（15分钟）1.老师播放《排排坐》音乐，让幼儿跟着音乐进行排队。

2.鼓励幼儿自己思考如何排队，如何保持整齐。

3.全班进行排队表演，老师给予肯定和鼓励。

六、反思和小结（10分钟）1.与幼儿一起回顾今天的学习内容。

2.询问幼儿对于排队的认识和感受。

3.夸奖幼儿的表现，并鼓励他们继续努力。

教学反思：在教学过程中，本课采用了多种教学方法，如唱歌、舞蹈、游戏等，能够更好地激发幼儿的兴趣和参与度。

同时，通过反复练习排队动作和姿势，幼儿的排队能力得到了提高。

然而，由于幼儿年龄较小，他们的动作协调能力还较差，对于排队的要求理解不够深入，需要在未来的教学中继续加强和重复教学，以达到更好的效果。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《小班音乐教案《排排坐》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案《排排坐》含反思！活动设计背景每次给孩子们发点心吃的时候，孩子们总是吵闹争执不休，所以决定通过一首儿歌，让他们简单感知谦让的道理。

活动目标1，学习儿歌，理解并掌握儿歌内容。

2，通过学习，懂得谦让，养成良好的常规习惯。

3，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点谦让与的道理活动准备1，准备足够孩子人手一个的水果。

2，孩子争抢玩具大哭的图片。

活动过程1，展示图片，引发讨论。

观察图片，讨论图片上的孩子们在干嘛这样做对不对，为什么不对如果是你你会怎样做2, 学习儿歌。

老师朗诵儿歌，孩子认真听。

回答问题，儿歌中说的什么意思儿歌中的小朋友和图片中的小朋友谁做的好你会向谁学习跟读儿歌，掌握儿歌内容。

3，表演儿歌，玩游戏。

做游戏，孩子们将凳子摆成一排，表演儿歌内容。

<快思老师.教案网出处>表演结束孩子们亲亲抱抱。

4，分发水果，巩固儿歌内容。

请个别幼儿为小朋友分发水果，边发边念儿歌。

孩子在分发的过程中，老师注意让孩子坐好养成良好的常规习惯。

大家一起共同吃水果的乐趣。

5，小结。

我们以后在相处的过程中，要懂得谦让，不争不抢，好的东西不仅要和小朋友们一起，更要懂得和爷爷奶奶爸妈。

教学反思在组织课时侯，就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和睦相处共同，就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开始就是使用反面图片教材，让孩子在讨论的过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下基础。

小班音乐优秀教案《排排坐》教学目标：1. 通过歌曲的唱、读、编活动，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿的集体合作精神，通过快乐的歌唱活动培养幼儿的音乐能力。

3. 激发幼儿的想象力，提高幼儿的观察力和感知力。

教学准备：《排排坐》歌曲原版CD、普通CD、歌谣卡、亚克力白板、擦板、粉笔、彩色铅笔、毛毯等。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 范例表演教师唱《排排坐》，学生跟着唱，并进行简单的动作模仿（如手指敲头、摇摆、扭动等）。

2. 学生自己排排坐，拍拍手，大声唱。

二、学习乐谱（5分钟）1. 教师展示《排排坐》歌谱，并进行简单讲解。

教师念出歌词，并拍手提示打拍，然后再次指导学生唱这首歌谣。

2. 学生跟随教师按照谱子的节奏和拍点，敲桌子或拍打其他东西。

三、个别表演（10分钟）1. 教师与学生一起学唱《排排坐》歌谣，并进行随伴动作模仿。

2. 学生们被分成小组，每组通过音乐借助手指、指甲或鼓声等的发出，演绎表演每个一节歌词，在表演的同时发生音乐的节奏与声音。

4. 学生的表演过程中教师与学生互动，互相配合，让每一位学生都参与其中。

四、小组合作表演（15分钟）1. 将学生分成几个小组，并给每个小组分配一个创意任务。

2. 小组自由创意排排坐表演，在活动过程中意识到合作意义，即充分的听取对方意见、参与和合作。

五、全班合作表演（10分钟）1. 小组进行表演后，全体学生一起必须跟着音乐唱，并进行合作表演。

2. 教师将每个小组的表演串联成完整的排排坐表演，让全体学生参与其中。

六、结课（5分钟）1. 教师与学生们一起集体唱《排排坐》，表演得分很高。

2. 学生表现情况进行评价，同时也反思今天的学习过程，有哪些可以改进的地方。