优秀教师团队建设专项经费管理办法1.doc

团队建设的经费保障措施
团队建设的经费保障措施是确保团队正常运转和成员工作顺利进行的重要环节。

以下是一些常见的经费保障措施：
1. 经费预算和管理：建立合理的经费预算，明确团队活动所需的经费金额和用途，并进行严格的监督和管理。

确保经费的公开透明，避免挥霍浪费和滥用经费的情况。

2. 经费申请制度：制定经费申请程序和标准，明确经费申请的流程和要求。

鼓励团队成员按照规定的程序申请经费，并提供必要的支持和指导。

3. 多元化的经费筹措渠道：寻找和利用多种经费筹措渠道，如申请赞助、合作伙伴支持、筹款活动等，确保经费来源的多元化，减轻单一来源经费的压力。

4. 经费使用的监督和审计：建立经费使用的监督机制和审计制度，对团队经费的使用情况进行审计和监督，确保经费使用的合理性和合法性。

5. 资金管理的规范和专业化：建立健全的资金管理制度，包括账务管理、报销机制、财务报告等。

保证经费的合理使用和管理，防止经费流失和滥用。

6. 经费透明公开：定期向团队成员和相关利益相关方公开经费使用情况，接受相关方的监督和审查。

提高经费使用的透明度和公正性，增加成员对经费使用情况的了解和信任。

7. 资源共享和合理分配：鼓励团队成员之间进行资源共享和合理分配，充分利用现有资源，减少不必要的重复投入，提高资源的利用效率。

8. 经费的长期规划：制定长期的经费规划，考虑团队未来发展的需求和经费支出，做好经费储备和规划，确保长期稳定的经费来源。

综上所述，团队建设的经费保障措施是多方面的，需要从预算管理、申请制度、筹措渠道、财务管理等方面进行综合考虑和实施，以确保团队的正常运转和成员工作的顺利开展。

教师培训经费管理制度引言：教师培训是提高教育质量、推动教学创新的重要途径之一。

然而，在教师培训过程中，经费的管理一直是一个关键问题。

如何合理分配、高效使用教师培训经费，是促进教师培训有效进行的关键环节。

本文将通过分析现有的教师培训经费管理制度，提出相应的改进策略。

一、教师培训经费管理现状回顾近年来，教师培训经费管理逐渐得到重视，一些学校和教育部门已经制定了相应的管理制度。

然而，现有的管理制度存在一些问题。

首先，经费分配不够公平，一些优秀的教师很难得到足够的培训经费支持。

其次，经费使用效益不高，一些教师培训项目的实际效果无法得到有效评估。

因此，有必要对教师培训经费管理制度进行改进。

二、提高教师培训经费分配公平性的措施为了提高教师培训经费分配的公平性，可以采取以下措施。

首先，建立综合评估体系，根据教师的综合素质和业绩来确定培训经费的分配比例。

其次，加强信息公开，对教师培训经费的分配原则和标准进行公示，让教师们了解经费分配的依据。

三、提升教师培训经费使用效益的方法为了提升教师培训经费的使用效益，可以采取以下方法。

首先，加强培训项目的前期评估，确保每个培训项目都能够满足教师的需求，并能够取得实际效果。

其次，建立培训效果评估机制，定期对教师进行培训效果的评估，并将评估结果作为教师培训经费分配的重要依据。

四、完善教师培训经费管理的流程为了完善教师培训经费管理的流程，可以采取以下措施。

首先，建立教师培训经费管理的责任制，明确各级单位在经费管理中的职责和权限。

其次，健全财务监督机制，对教师培训经费的使用情况进行监督和审计，防止出现滥用或浪费现象。

五、加强对教师培训经费管理制度的宣传教育为了加强对教师培训经费管理制度的宣传教育，可以采取以下措施。

首先，制作相关宣传资料，向学校和教师普及教师培训经费管理的重要性和相关政策。

其次，开展培训经费管理知识的培训，提高教育管理者和教师的培训经费管理能力。

六、加强对教师培训经费的监管深化教师培训经费管理，需要加强对教师培训经费的监管。

团队建设专项经费管理方案一、目的为促进团队的沟通与协作，进一步塑造“合力同行、创新共赢”的工作氛围，提升团队凝聚力,提高工作效率，公司特设置团队建设专项经费,用于各部门团队建设使用。

二、范围各部门、事业部三、团队建设经费适用范围“团队建设经费”是指在公司各部门、事业部专项设置的，部门、事业部负责人有权直接支配的部门、事业部内部活动费用，采用费用报销形式，先申请后审批的流程.适用于：1、团队建设经费用于以部门或事业部为单位组织的有积极意义的团队活动，活动应有益于身心健康、促进工作交流开展，符合企业文化要求；2、团队活动内容包括但不限于参观、学习、读书会、拓展、运动、沙龙、茶话会、联谊会、座谈会、内部竞赛、郊游、聚餐等，要充分发挥每位员工的积极性与参与性；3、团队建设经费要专款专用,不得以实物、现金、奖金、提成、绩效等形式进行分配。

四、管理职责1、总经理:负责年度“团队建设专项经费”预算总额的审批.2、工会:负责团队建设专项经费使用的审批及监督管理.3、人力资源部:负责团队建设活动申请的审核及监督管理.4、财务部：负责“团队建设专项经费"的账务管理。

5、品牌推广部:负责团队建设活动图片、视频、文字资料的收集、整理、宣传工作。

6、各部门、事业部：团队建设专项经费的申请、使用、报销；部门活动的策划、组织及实施；本部门、事业部年度费用的控制与管理。

五、团队建设专项经费使用及报销流程1、活动部门拟定详细活动实施方案，填写《团队建设专项经费申请表》（见附表）,内容包含参加人员、活动意义、预算费用等，事业部审批后报人力资源部、工会备案，总部各部门活动实施方案及申请报人力资源部、工会审批。

2、团队建设实际费用由团队先行垫付或按照借款流程申请借款。

3、团队活动结束后三个工作日内,由组织部门对活动进行总结,并凭有效支付凭证（票据）按财务报销流程报销.4、团队建设专项经费的报销需提供与活动时间相符的有效票据，按照规定标准金额报销。

教师教育培训经费使用管理制度第一节：背景介绍教育是国家的基石，而教师作为教育事业中最重要的人才群体，承载着培养人才的重要任务。

为了提升教师的专业水平和培训质量，教育部门普遍设立了教师教育培训经费。

然而，由于使用管理制度的不健全，教育培训经费的使用效果并不理想，急需完善管理制度。

第二节：明确教育培训经费的用途教育培训经费主要用于教师参加各类培训、学术研讨会、教材建设以及课程设计等方面。

明确用途可以规范经费的使用范围，确保经费的有效利用。

第三节：建立预算评估机制教师教育培训经费应该根据需要制定合理的预算，并进行评估。

通过制定预算和评估机制，可以合理分配经费，防止浪费和滥用。

第四节：加强培训管理教育机构应该建立专门的培训管理部门，负责对教师培训进行统筹安排和督导，确保教师参加的培训符合需求和规定。

第五节：推动教育培训内容创新随着教育领域的进步和变革，教师所需的培训内容也需要不断创新。

教育机构应该加大对教师培训内容的研发力度，提供符合时代需求的培训课程。

第六节：加强教师培训师资力量建设培训师资力量决定了培训效果的好坏，教育机构应该加强培训师资力量的建设，提高培训师的专业素养和教学能力，从而提升培训质量。

第七节：制定培训成果考核制度培训成果考核制度可以评估教师参加培训的效果，促进培训的实效化。

培训机构应该根据教师参加培训的内容和目标，制定相应的考核指标和评价体系。

第八节：加强绩效评估与激励机制绩效评估与激励机制是激发教师培训积极性的关键。

通过对教师培训成果进行评估，建立激励机制，可以提高教师参与培训的积极性和学习动力。

第九节：强化教师财务管理教育机构应该建立完善的教师财务管理制度，确保教育培训经费的使用透明、规范，防止财务违规行为的发生。

第十节：完善监督机制监督机制是保证教育培训经费使用合规的重要手段。

教育部门应加强对教育培训经费的监督和审计，发现问题及时纠正，确保经费使用的合理性和效益。

总结：通过建立完善的教师教育培训经费使用管理制度，可以提高教师培训的质量和效果，推动教育事业的发展。

河南化工职业学院优秀教学团队评选与管理办法(试行）为进一步加强高职教育质量内涵建设，深化教育教学改革，提高人才培养质量,根据教育部、河南省教育厅关于做好河南省高等学校教学工程项目申报工作的通知等有关文件精神，学院决定开展院级优秀教学团队建设工作，特制定本办法.一、建设目的通过建立团队合作的机制,进一步发挥学科专业带头人与骨干教师的传帮带作用，加强青年教师培养、学科专业的交叉融合，形成教师队伍的团队合力与整体优势，系统推动教学内容、教学方法和人才培养模式的改革创新，开发教学资源，推进教学改革经验的交流共享,为提高人才培养质量、提升高职教育质量内涵、加快课程建设和专业建设等工作奠定坚实基础。

二、建设目标学院计划构建“三级”教学团队,即院级、省级和国家级优秀教学团队。

在全院首批建设4—8个教学效果优秀、教学研究与改革成果突出、团队结构稳定、具备良好的发展潜力和突出的创新精神、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的院级优秀教学团队,并在此基础上力争有2--4个团队成为省级、国家级优秀教学团队。

三、评选条件优秀教学团队应紧密结合学院的办学定位与培养特色，以专业系（部)、教研室、教学实验室、实训基地等为建设单位,以系列课程或专业为建设平台，并具备以下条件：1．团队结构优化：团队在长期人才培养实践中形成,成员相对稳定，建设目标明确,合作氛围浓厚，队伍结构合理,中青年教师培养成效显著。

教学团队双师特色突出，拥有一批来自行业企业一线的高水平专职教师与兼职教师。

2．整体素质较高：团队成员具有高尚的师德风范，优良的专业素质,勇于开拓创新，爱岗敬业，教风端正，教书育人，为人师表，通力合作，整体优势突显.3．带头人能力强:团队带头人具有较强的组织协调与管理领导能力，善于整合与利用社会资源,通过有效的团队管理,形成强大的团队凝聚力和创造力;能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向,保持专业建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展.并应在本行业技术领域有较大的影响力，具有企业技术服务或技术研发经历。

工学院关于教学经费使用和管理办法为了规范教学经费的使用，保证教学活动的正常进行，根据教务处下拨的总体教学经费，学院对教学经费进行统一调整、核算、下拨，建立“系为主体、切块划分、合理使用、两级管理”的运行机制。

具体使用和管理办法如下：一、教学经费的使用范围1、基本教学运转费：教学运转费，是按照每学期教学计划中开设课程门数下拨到各系。

主要用于教师备课的投影胶片、幻灯制作、备课材料的复印、备课纸张、上课用教材、教师参加教学研讨会的差旅费以及其他教学材料等项支出。

教学运转费由各系集中统一使用，专项支出，不得挪用。

2、基本实验费：实验费是按照每学期教学计划中实验学时数或门类核定下拨到各系。

主要用于日常实验耗材、小件实验设备的补充、实验室开放等专项支出。

对于实验耗材较大的课程，在拨付的经费标准不足的情况下，可申请实验补充经费。

3、实习费：实习费是按照每学期教学计划中实践环节周数核定下拨到各系。

主要用于校、内外各类实习及实践教学活动、毕业设计等专项经费的支出。

4、调控经费：主要用于实验室建设、补充基本运转费及校外实习经费不足、及全院本科生教学活动的其他开支，确保教学活动的正常进行。

二、教学经费的拨付方式根据教务处下拨到学院的教学经费，按照各系每学期教学计划（承担的学时数、开出实验、校内、外实习环节等）进行预算。

由主管教学的副院长，召开系教学副主任会议进行核算，按照各系承担的教学任务，把经费直接拨入各系账号，经费每学期拨款一次。

（为了保证实习经费准确到位，校外实习由带实习教师直接到院领取）三、教学经费的管理1、学院根据教务处每学期下拨的教学经费总额，由主管教学副院长提出分配方案，经院务会讨论通过后，教学副院长负责执行。

2、使用调控经费，首先要写出书面申请或报告经系主任签字后，报学院主管教学的副院长审批签字后执行，金额较大的要提交院务会讨论后执行。

3、各系主管教学的系副主任应在每学期结束后，将教学经费实际使用情况向全系教师进行汇报，并向学院提交上学期教学经费使用情况明细表一份。

X X X X学校优秀教学团队建设与管理办法第一章总则第一条为贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）和自治区教育厅《关于开展自治区级教学团队建设工作的通知》（桂教高教〔2008〕22号）精神，加强学校教学团队建设，推动教学改革，提高教学质量，特制订本办法。

第二条通过建立学校、自治区、国家三级教学团队体系，形成团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学团队的老中青结合，发挥传、帮、带的作用，提高教师的教学水平，培养可持续发展的教学队伍。

第二章基本要求第三条团队及组成。

根据各专业的具体情况，以课程或专业为建设平台，在教学改革与实践中形成专兼结合的团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，团队规模适度，一般由8～15名成员组成，成员职称、年龄、学缘结构合理，具有副高级及以上职称的原则上不少于2人；教学团队成员每年可根据实际情况适当微调。

第四条带头人。

每个教学团队设置团队带头人1名。

团队带头人原则上应具备以下条件：（一）具备副高级或以上职称，致力于本团队建设，担任核心课程的主讲任务，具有丰富的教学经验，教学效果优良。

（二）能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，熟悉本专业及课程体系的教育教学改革趋势，有明确的教育教学改革和课程建设思路，改革意识强，目标明确。

（三）具有团队协作精神和组织管理能力，善于整合与利用社会资源，在团队中有较强的凝聚作用；能制订切实可行的团队建设规划，指导本团队课程体系、教材建设、教学内容、教学方法和手段的改革。

（四）具有本专业（课程）领域较丰富的科研成果和较高的学术水平，制订教师职业生涯规划，积极指导和培养青年教师。

（五）同时具备下列条件之一：1.校级及以上教学成果获得者。

2.校级及以上精品课程（网络公开课）负责人/主讲教师。

3.校级及以上重点/特色专业负责人。

4.校级及以上教研项目主持人。

团队建设费实施方案1.1 目的为增强员工对企业的认同感与归属感，培养员工的责任感和荣誉感，促进各部门员工间的合作与沟通，在公司内营造一种团结、和谐的工作氛围，特制定本制度。

1.2 适用范围适用于汞锑科技总、分公司权责单位（1）总公司综合办负责本办法的制定、修改、废止的起草工作。

（2）总经理负责本办法的制定、修改、废止的核准。

1.31.4 管理单位总、分公司综合办分别为本办法之管理单位。

1.5 经费使用目的和方法由各部门自行组织安排，如聚餐、茶话会、读书会、评优、奖励等，或其它有利于团队建设的活动。

2.2.1. 团队建设费使用规定用途该经费专门用于总、分公司各部门的团队建设，旨在加强部门团结，促进沟通和交流，以达到团队建设之目的。

不得用于团建之外的任何活动支出，不得在部门内私分。

2.2 团队建设费标准以每季度初编制内在册员工（包括长期合同工和岗位固定临时工）人数为准，每人每季度50 元计提。

2.2. 团队建设费总额的调整人力资源管理制度与程序本季度内如有员工离职，无论离职人员工作时间长短，将在经费总额中减去离职人数相对应的费用；本季度内如有新员工入职，将在经费总额中增加入职人数相对应的费用。

经费的增减变化均在下季度中执行。

2.3.2.3.1. 团队建设费使用总公司（1）该项经费的使用由各部门先行垫付，经综合办审核后公司再予以报销。

各部门经理负责调配使用。

（2）若因去分公司工作等原因，当季度未使用或未全额使用该项经费的，则当季度可与下一季度的经费合并使用，但最长不得超过两个季度。

（3）若半年内部门开展团队建设活动的开销大于经费标准，则超额部分由部门自行承担，报销最高限额以综合办核定的数额为准。

2.3.2. 分公司分为两部分使用，一部分用于分公司团队建设，占费用总额 20%，由分公司负责安排，费用由综合办主任/副主任申领。

另一部分用于部门团队建设，占费用总额 80%，由各部门负责人申领。

（1）分公司团队建设费用于中高层管理人员团建活动、部门协调、新老员工座谈会等，分公司团队建设经费可在全年内累计使用。

教师队伍建设经费使用计划一、引言随着教育改革的深入推进，教师队伍的建设已经成为学校发展的核心任务之一。

然而，如何合理利用教师队伍建设经费，并确保这些资金能够发挥最大的效益，仍然是一个亟待解决的问题。

二、教师队伍建设经费的重要性教师队伍是学校教育教学工作的重要保障，而教师队伍建设经费则是促进教师队伍发展的重要保障。

只有充分利用教师队伍建设经费并确保合理使用，才能推动学校教育质量的不断提高。

三、教师培训与进修教师队伍建设经费的重要方面之一是教师培训与进修。

通过组织教师参加培训班、学术研讨会等活动，可以提高教师的教学能力和专业水平。

因此，我们将在教师培训与进修方面合理利用经费，并为教师提供更多的培训机会。

四、教师岗位聘任招聘和聘任合适的教师是教师队伍建设的关键环节。

我们将通过增加招聘经费，吸引高素质的人才加入教师队伍，并通过透明公平的选拔程序，确保每位教师的录用和聘任都是客观公正的。

五、教师持续发展教师持续发展是教育教学改革的必然要求，也是教师队伍建设的重点内容。

我们将注重培养和支持教师的教育研究和创新能力，并提供相应的经费支持，以保证教师队伍的持续发展。

六、教师薪酬福利合理的薪酬福利政策是吸引和留住优秀教师的重要手段。

我们将提高教师的职称评定机制，加大优秀教师的奖励力度，并提升教师的工资待遇，以激励教师队伍的积极性。

七、教师教育科研经费教师教育科研经费是促进教师队伍创新能力提升的重要保障。

我们将加大对教师科研项目的支持力度，鼓励教师进行教育科研创新，为学校的教育教学改革提供更多的理论支持和实践经验。

八、教师教育装备更新教育装备的更新是提高教学质量的重要因素之一。

我们将合理利用教师队伍建设经费，更新教育设备和教学资源，提供更好的教学环境和条件，以满足教师队伍的教学需求。

九、教师交流与合作教师交流与合作是提高教师专业素养和教育教学水平的重要机制。

我们将鼓励教师之间的交流与合作，组织教师赴外参观学习，提供交流经费支持，以促进教师之间的相互学习和共同进步。

团队建设费用管理规定一、目的为完善企业文化建设,升华以人为本的管理理念,有效激励员工,增强员工的认同感与归属感,培养员工的责任感和荣誉感,促进员工间、部门间的沟通与合作,在公司内营造一种团结和谐、积极向上的工作氛围,特制定本办法;二、适用范围本规定适用于公司全体员工;三、经费适用范围由各部门自行组织安排,如聚餐、沙龙、茶话会、读书会、联谊会、座谈会、文体活动、劳动竞赛、景区参观和学习等费用的支出,或其他有利于团队建设的活动,但是坚决禁止用于购买实物资产发放;四、职责权限1、本制度由人力资源部起草编写、经人力资源总监审批后报总经理批准后发布生效,修订、废止亦同;2、人力资源部负有对经费使用情况的监督、检查义务,财务部负有对经费的报销义务,各部门负有依据本制度合理使用团队建设费用的义务;五、团队建设费用使用规定1、团队建设费用标准团队建设费标准为正式员工每人每月80元,人力资源部以上月最后一天各部门在册正式员工人数为准计算当月可使用团队建设金额;2、团队建设费总额调整若在经费发放前团队有人员离职,则在发放时应在经费总额中减去离职人员相应的经费额度;3、团队建设费用使用团队建设活动的实际花费由各部门先行垫付;每月20-25日由部门负责人指定专人将活动信息活动形式、参加人员、活动照片等汇总到人力资源部备案,并按流程提交到财务部报销,各部门每月限报一次,超过报销日期则将在下月报销期限内处理;部门80%及以上人员参与的团队建设活动可申请使用团队建设费;团队建设费可每月使用一次,也可累计使用,具体情况由各部门自行安排;若团队建设活动的开销大于部门当月团队建设费,超出部分由部门自行承担;4、团队建设费发票管理团队建设费须提供正规发票,发票抬头应为公司全称,且发票内容需符合财务部的要求;5、团队建设费发票报销部门负责人指定专人填写团队建设活动经费使用情况说明表及费用报销单,先提交人力资源部审核备案通过后,提交财务部报销;人力资源部对人数、金额、活动内容等情况进行审核;申请人持审核通过后的团队建设活动经费使用情况说明表及费用报销单进行费用报销;报销时间为活动结束一个月之内完成;六、团队建设费的监督与检查每月30日人力资源部将各部门提交的团队建设活动经费使用情况说明表进行公示,对发现存在虚报的部门负责人按严重违纪,予以解除劳动关系处理;六、附件团队建设活动经费使用情况说明表七、附则本制度最终解释权归人力资源部所有;团队建设活动经费使用情况说明表。

教师培训经费制度一、目的和职责1、培训管理制度的目的和依据教师培训经费制度旨在建立和完善公司教师员工的培训管理体系，提高员工的专业技能和综合素质，促进公司人才队伍建设，为公司的可持续发展提供人力支持。

本制度的依据为我国相关法律法规、教育部门的规定以及公司发展战略和人力资源规划。

（1）确保培训工作的系统性和持续性；（2）提高员工的工作效率和能力；（3）激发员工的工作积极性和创新能力；（4）促进公司内部知识的共享和传承；（5）提升公司整体竞争力。

2、公司人力行政部的职责与权限公司人力行政部作为培训管理的归口部门，其主要职责与权限如下：（1）制定和修订教师培训经费制度；（2）组织、协调和监督培训活动的实施；（3）分析培训需求，制定培训计划；（4）负责培训预算的编制和费用管理；（5）选拔和培养内部讲师；（6）对培训效果进行评估与考核；（7）审批高层次学历/学位教育费用报销；（8）负责培训服务期的约定和执行；（9）解释和修订教师培训经费制度。

二、培训类别和方式1、新入职应届毕业生培训（1）第一阶段- 培训目的：使新入职的应届毕业生快速融入公司文化，了解公司基本情况，掌握基本的职业技能。

- 培训对象：公司当年新招聘的应届毕业生。

- 培训时间：一般为期1周，具体时间根据实际情况安排。

- 培训方式：采用集中授课、现场参观、小组讨论等形式。

- 培训内容及分工：包括公司文化、组织架构、岗位技能、团队建设等，由人力资源部门负责总体策划与组织实施，相关部门提供专业支持。

- 培训要求：学员需按时参加培训，积极参与互动，培训结束后进行考核。

（2）第二阶段- 培训目的：深化新员工对岗位技能的理解，提高实际操作能力。

- 培训对象：完成第一阶段培训的应届毕业生。

- 培训时间：为期2-4周，根据不同岗位需求确定具体时间。

- 培训方式：采用实操演练、导师辅导、岗位实习等形式。

- 培训内容及分工：针对各岗位特点，进行专业知识和技能的深入培训，由所在部门负责具体实施。

学校优秀教师团队建设专项经费管理办法第一章总则第一条为进一步提升学校学科建设水平,促进科技创新发展，培养和造就一批在国内外有影响、有地位的高水平学术带头人和具有较强实力的团队，学校决定设立优秀教师团队建设专项经费第二条为进一步加强和规范优秀教师团队建设专项经费管理，切实做好各类团队的管理和考核工作,提高专项资金的使用效益，根据国家科研和财务管理的相关规定，结合学校实际,制定本办法.第三条优秀教师团队建设专项经费管理的基本原则：归口管理、专款专用、注重绩效、严禁挪用。

第二章预算管理第四条学校鼓励并支持多渠道筹集教师团队建设经费，所筹集到的建设经费全部纳入学校预算统一管理,自筹的建设经费全部划入教师团队项目专项经费。

第五条学校将教师团队建设专项经费纳入年度预算。

每个教师团队的资助周期为三年.第六条教师团队建设专项经费,应当严格按照项目任务书和年初下达的预算经费执行，一般不作调整.确有必要进行调整的，按照学校校长办公会的决定办理。

第七条教师团队建设专项经费归口人事处统一管理，财务处按照教师团队的名称实行专项核算和管理.第八条教师团队建设专项经费的使用按照财政国库管理制度的有关规定执行。

第九条教师团队建设专项经费，凡应实施政府采购的支出项目,必须按照《中华人民共和国政府采购法》的有关规定执行。

第十一条教师团队建设要充分利用现有工作条件，提高建设经费的使用效益。

使用教师团队建设专项资金购置设备仪器、技术软件、图书资料、数据库等资产，应由团队提出购置方案或相关的建设方案，学校资产与后勤管理处按有关规定组织计划论证和设备采购等工作。

所购资产属于国有资产,按照国有资产管理的有关规定进行统一管理。

校、院（系）已有的仪器设备和图书资料，不得再列入购置计划。

第十二条教师团队建设专项经费有结余的，在资助周期内可以结转下年，继续用于团队建设方面的工作，期满后专项经费结余归零。

第三章支出管理第十三条教师团队建设专项经费必须专款专用，任何单位和个人均不能截留、挪用和挤占.团队负责人应按照学校规定，合理使用专项经费。

团队建设费使用办法一、总则1.1 目的为促进团队建设工作的顺利开展，确保团队建设费合理使用，特制订本办法.1.2 适用范围适用于重庆市渝中区捷贷小额贷款有限公司。

1。

3 使用形式由各部门组织安排以团队建设为目的的活动，如聚餐、旅游、文体活动等，不能用于购买实物资产发放。

二、团队建设费使用规定2.1 用途该经费专门用于XXX总公司及分、子公司各部门的团队建设,旨在加强部门团结，促进沟通和交流，以达到团队建设之目的，不得挪作他用.2。

2 团队建设费标准团队建设费标准为每人每月50元，费用会计(分公司为总部分公司主管）以每月初各部门在册员工人数为准计算当月可使用团队建设费总额。

每月10日前总部分公司主管直接向各分公司下发当月可用额度。

2。

3 团队建设费总额的调整本月内如有员工离职，应在经费总额中减去离职人数相应的经费额度；本月内如有新员工入职，应在经费总额中增加入职人数相对应的经费额度.经费总额的增减变第 1 页共15页化均在下月执行。

2。

4 团队建设费使用（1）团队建设活动的实际花费由各部门先行垫付，超过人民币5，000元可申请借款.每月15日至20日由部门负责人（分公司为各二级部门主管，如黄页城市经理、房产城市经理、团购城市经理等；财务、人事和行政的团队建设费统一由人事主管负责，下同）将活动情况汇总以后统一到费用会计处报销，各部门每月限报销一次.（2）若当月未使用或未全额使用该项经费的，余留部分可与其他月的标准经费合并使用，但仅限在本年内使用。

(3）该项经费余留为团队建设专项余留，不作他用。

（4）若团队建设活动的开销大于部门当月团队建设费及当年余留之和，超出部分由部门自行承担，报销最高限额以费用会计核定的数额为准.(5)分公司团队建设费总额的20％用于分、子公司团队建设，由区域总监统一调配使用；总额的80％用于部门团队建设，由分公司各部门负责人于每月15日至20日到会计主管处报销。

2。

5 团队建设费发票管理报销团队建设费须提供正规发票,发票抬头应为公司全称，且发票内容限于餐费、交通费、办公用品、住宿费、会议费。

内蒙古工业大学优秀教学团队建设管理办法（试行）一、总则1、为贯彻落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）有关精神，进一步推动我校教师队伍建设，提高教师的教学能力与创新能力，学校决定启动教学团队建设工作。

结合我校实际，特制定本办法。

2、教学团队是指以教学名师、名教授为带头人，以系（部、教研室）、研究中心（所）、实验室、实习基地等为建设单位，以课程、系列课程、专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成的，具有明确的发展目标、良好的合作精神，老中青结合、职称和知识结构合理的基层教学业务组织。

3、学校实施教学团队建设，目的在于进一步强化质量意识，深化教学改革，促进教学研究与教学经验交流，开发教学资源，推进教育创新，规范教学管理，通过建立团队合作的机制强化教学基层组织建设，切实提高教学水平和教学质量，加强课程建设和专业建设，推进教学工作的老中青相结合，发扬传、帮、带的作用，培养可持续发展的教学队伍。

通过一定时期的努力，争取在我校建设一批自治区处于先进水平、国内有影响的优秀教学团队，发挥示范和带头作用，提升我校教师的整体教学与科研水平。

4、开展校、院两级教学团队建设工作。

学校组织校级优秀教学团队的立项建设，并择优推荐申报自治区级、国家级教学团队。

学院（部、中心）应根据学科专业特点以及教学改革和教学任务需要，自主组建和建设院级教学团队，并逐步将每位教师及教辅人员均编入相应团队。

院级教学团队名单报教务处备案，日常管理由所在学院（部、中心）负责。

二、校级优秀教学团队建设目标与内容1、合理的教学梯队。

教学带头人师德高尚、学术水平高，团队组成梯次合理，结构优化，发挥老教师的传、帮、带作用，重视对青年教师的培养，培育各级教学名师。

2、鲜明的团队精神。

建立合作机制，完善激励机制，创造宽松而严谨的教学与学术环境，凝聚团队力量，激发创新能力，增加协同效益。

教师经费使用管理规定导言：教师是教育事业的中坚力量，他们的工作质量和效果直接影响到学生的成长和社会的发展。

为了保证教师的工作环境和教学资源，教师经费的使用管理规定是必不可少的。

本文将分析教师经费使用管理规定的必要性，讨论一些有效管理教师经费的措施，并探讨教师经费管理规定的优化方向。

一、教师经费使用管理的必要性1. 保障教师工作环境与权益教师经费使用管理规定的任务之一是保障教师工作环境与权益。

充足的经费可以提供优质教育资源，改善教师办公条件，提高工作效率。

同时，明确的规定可以保障教师的合法权益，减少不必要的经费浪费与挪用。

2. 提高教育质量与效率规范管理教师经费的使用，可以促使教育机构更好地配置资源，提高教育质量与效率。

有针对性地使用经费，可以提供师资培训、教学设备和教育技术等方面的支持，进一步改善教育质量，提高教师的专业水平。

二、有效管理教师经费的措施1. 建立科学的预算管理制度教师经费使用管理规定的第一步是建立科学的预算管理制度。

此制度应明确经费来源、分配原则和使用范围，同时规定教师经费的审批程序和责任制。

通过预算管理制度的建立，可以使经费使用更加规范和透明。

2. 加强经费使用监督与审计教育机构需要建立完善的教师经费使用监督和审计制度。

加强预算执行情况的监督，及时发现和纠正违规行为，确保教师经费的有效使用。

定期进行内部审计和外部审计，对教师经费的使用情况进行全面、客观的评估和监督，以确保经费使用合规。

3. 审慎分配教师岗位补贴教师岗位补贴是教师的劳动报酬，也是教师经费的重要组成部分。

在分配教师岗位补贴时，教育机构需要根据教师的工作职责、工作量和教学质量等因素进行合理评估，避免无效、不公平的浪费。

4. 鼓励教师参与科研与教学改革教师参与科研与教学改革是提高教育质量的重要途径。

教育机构可以鼓励教师申请经费支持科研项目，提供教师专业发展的培训机会，支持教师开展教育教学研究。

通过这些措施，激发教师的工作热情，提高他们的专业素养与教学能力。

教师专业发展经费使用管理制度教师专业发展是提升教育质量的关键环节。

为了确保教师专业发展经费的有效利用，需要建立科学合理的管理制度。

本文将从经费使用管理的几个方面阐述教师专业发展经费的使用管理制度。

一、经费分配准则及管理流程教师专业发展经费的分配准则应该明确规定，主要依据教师专业发展计划、学校的发展需要和教育部门的相关政策文件来制定。

分配准则可分为定性和定量两种，定性准则包括教师专业背景、教学成果、专业资质等方面，而定量准则则是根据教师所需的培训费用、交通费用等进行定额分配。

经费管理流程应当包括申请、审批、使用和结算等环节。

申请环节中，教师需提出专业发展需求和计划，并提交相关材料。

审批环节中，学校或教育部门需要对教师的申请进行审核，确保申请符合分配准则和教师专业发展需求。

使用环节中，教师需按照经费使用计划进行支出，并保留相关发票等凭证。

结算环节中，学校或教育部门需对教师的经费使用情况进行审核，确保经费使用符合相关规定。

二、经费使用范围及限制教师专业发展经费的使用范围应该明确规定，主要包括培训费用、交通费用、住宿费用、教材费用等。

培训费用是教师参与培训的主要支出，可包括培训机构的培训费用、培训材料费用等。

交通费用是教师参与培训所需的交通费用，包括交通工具的费用和交通补贴等。

住宿费用是教师参与培训期间的住宿费用，对于需要外出培训的教师尤为重要。

教材费用是教师参与培训所需购买的教材费用，包括学习用书、教辅材料等。

然而，教师专业发展经费的使用也需要一定的限制。

首先，经费使用应符合教育部门的相关政策文件和规定。

其次，经费使用应符合学校的发展需要和教师的专业发展计划。

最后，经费使用应高效合理，避免浪费和不必要的支出。

三、经费使用监督和考核为了保证教师专业发展经费的有效使用，需要建立监督和考核机制。

监督机制主要包括学校、教育部门和社会公众三个主体。

学校可以通过对教师的培训需求和经费使用情况进行检查，确保经费使用符合规定。