信息技术研究性学习办法样例

信息技术研究性学习课题（5篇范例）第一篇：信息技术研究性学习课题信息技术研究性学习课题1、网上获取信息指导2、中学生接触互联网的弊与利3、中学生制使用互联网的思考4、学生制作个人主页必须具备哪些条件？5、制作好班级主页需要全作精神6、谈谈中学生开设“信息技术”必修课的必要必与重要性。

7、假如你是网络教室的管理员，应如何进行管理，方可实现最大的效益。

8、谈谈你对制作班级主页的收获与感想一、数学在计算机方面的应用概述：计算机程序设计中的数学算法，分类思维分析，运用数学思维方法来编制小程序处理现实中的问题。

涉及软件（Pascal Foxbase Visuul basic delphi）二、计算机硬件概述：计算机硬件方面的维护及常见问题，硬盘：CPU、内存、主板、显示器、光驱、软驱等及网络硬件设备；网卡、调制解调器等三、软件评测概述：掌握新的一种计算机软件应从几个方面入手，并能发挥出相应的软什特点，涉及主要在应用软件方面：图像软件，动画软件，工具软件。

四、网络安全问题探究概述：计算机网络中安全防范包括计算机病毒防范及黑客入侵防范，如何进行消毒，保护个人计算机。

第二篇：信息技术研究性学习课题2011-2012学年信息技术研究性学习课题选题参考信息技术研究性学习课题（方向）参考1、数学在程序设计方面的应用探究计算机程序设计中的数学算法，运用数学思维方法来编制小程序处理现实中的问题。

可选编程语言工具（Pascal/delphi、Visuul basic、c++等）2、计算机硬件问题探究结合自己的实践，谈谈计算机硬件常见问题及维护，硬件包括硬盘、CPU、内存、主板、显示器、光驱、软驱、网卡、调制解调器等。

3、软件学习探究结合实践和实例，探究掌握一种计算机软件应从哪几方面入手，如何发挥该软件的特点。

主要涉及应用软件方面：图像软件，动画软件，工具软件。

4、网络安全问题探究研究方向可选：计算机病毒的原理与防治，黑客入侵，等相关的信息安全问题。

2024信息技术研修计划标准范本俗话说：“活到老，学到老”，由此可见，终身学习的思想自古来有之。

在信息技术飞速发展、适应更新率不断加速的今天，教师原有的知识结构与储量，已远远不能满足于新课程教育教学的需要。

因此，做为一名人类灵魂的工程师，就必须树立终身学习的意识，并积极地投入到学习中去，做一名学习型研究型的教师。

为了更好地提高自己的专业理论与技能，特制定如下个人研修计划：一、研修目标1、提高自己的教育教学专业水平。

2、丰富自己的教育教学理论素养。

3、综合提高自身素质。

4、丰富自己的思想政治素养。

5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。

6、提高自己的政治教学教研能力。

二、研修内容本次个人研修，我将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。

同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。

1、师德研修。

要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意;爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务;爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。

2、新课程研修，更新教育教学理念，通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。

通识研修在组织集中专题研修基础上，进行自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。

并使理论与教学实际相结合，将先进的理念内化为教学行为。

学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。

3、教育教学能力研修。

以教学基本功和教学基本技能为主要内容，通用基本____科基本功和综合能力基本功训练，使自己掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。

研究性学习设计方案
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。

）
八年级的学生，已初步具备了信息收集，整理和归纳的能力。

对周围的事物充满了求知的好奇，对现实的调研活动具有相当浓厚的兴趣，有一定的团队协作能力，他们思维敏捷，善于探索独立意识增强有自己的见解和主张。

他们的逻辑思维已渐渐增强，，对不同问题提出自己的疑问。

但是这个时期他们对生活问题的关注不够，因此教师在调查活动过程中应给予他们认真的指导。

四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）
课题研究所要解决的主要问题：
1.定位校园网站的主题和名称
2.确定校园网站的栏目和版块
3.校园网站的整体风格和创意设计
4.校园网站的链接结构
5.校园网站的页面设计
6.校园网站的首页设计
通过一下内容的研究来达成这一目标：
1.调查目前同类型学校的校园网站建设情况，以及相应的主题的体现
2.通过调查确定校园网的定位，以及需要提供的服务以及资讯方向
3.调查研究现代社会上主流的网站设计风格和创意设计
4.通过制定网站的基本框架模型，订立学校校园网站的页面设计和总体结构
5.研究网站主页风格的主题设计。

五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
希望每组学生都能有自己小组独立的专题，研究后形成一份研究报告，每个专题都会制作相应的PPT，在最后的时候作小组成果展示所用。

然后通过汇总方式，结合各个小组的研究成果，最终制作出学校校园网的主干框架。

六、资源准备。

研究性学习设计方案模板三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。

）1、作为中职学生，知识量和能力是有限的，已具有初步的分辨能力，但他们的求知欲、好奇心很强，思维活跃，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新。

2、学生有一定的计算机操作学习，已具有一定的计算机操作能力。

社会调查能力是薄弱环节，教师在活动过程中需给予指导。

3、作为中职学生，具有一定的独立思维和自主能力，虽然思想上有些懒惰，但可以在老师、父母的帮助下克服缺点，完成一定的学习任务。

四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）活动目的旨在通过分析研究零用钱的分配问题，学会如何理财，培养学生良好的消费习惯。

通过小组之间的协作去收集资料，通过访问调查和问卷调查等活动来设计一个节约用钱的方案来完成任务。

研究内容：1、了解零用钱的来源、消费开销方面；2、如何去节约用钱和合理分配；3、EXCEL数据处理和分析消费现象；4、节约用钱方案。

五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）通过研究性学习，各小组成员在整个研究过程中能更好地理解和掌握EXCEL知识，并运用这些知识去解决一些日常生活中的问题，在今后，能为自己的日常生活学习开支进行科学管理，也能帮助家长管理家里的开支，分析家庭开支的合理性，并向家长提出改正建议，从而培养起良好的个人消费习惯和节约用钱的意识。

六、资源准备教师提供资源：指定需要进行研究性学习的教材范围；问卷调查表和公共机房。

学生自行准备资源：笔、纸（电脑、网络）等学具。

七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1、了解本次活动的目的；2、了解本次活动的步骤和要求，提出自己的疑难和想法激发兴趣，选定课题。

信息技术研究性学习研究性学习的标题：给幻灯片添加动画效果研究任务名称：使用自定义动画设置动画效果；设置幻灯片的切换效果。

活动目标：通过使用动画方案、自定义动画为幻灯片中的各个对象设置动画效果；通过设置幻灯片的切换效果，使幻灯片之间的切换像切换电影镜头一样，过渡自然。

活动和过程：1、学生上网搜集各种各样的多媒体演示文稿。

2、各组展示搜集到的演示文稿3、讨论这些演示文稿和我们学过的演示文稿有什么不同4、布置任务任务一：使用“自定义动画”设置动画效果任务二：设置幻灯片的切换效果5、各组通过查阅资料、上网等途径搜寻设置方法，为《美丽的校园文化》进行设置。

6、各组展示自己小组的探究成果7、巩固创新给出幻灯片：“美丽的西沙群岛”，要求设置感兴趣的动画效果和切换效果。

8、归纳总结，梳理知识帮助学生梳理知识，加强学生对知识的记忆，完成真正意义上的知识建构。

9、知识的迁移设计一个“我的个人风采”的演示文稿，并设置动画效果和切换效果。

如何正确利用信息技术帮助各学科的学习教学目标：（1）学会了解同学优点组合研究小组，明确分工，相互协作，合作学习（2）学生通过亲自调查收集数据与材料的活动，经历研究的全过程。

（3）学会提出问题，分析问题，发现问题，解决问题的反复循环，初步懂得研究性学习的方法，最后写出研究报告，编写手抄报展示学习成果。

教学准备：（1）教师提供技术上的指导。

（2）学生自行准备：笔、纸、每个小组有一人提供周末能上网的计算机。

教学过程：一、导入1）揭示研究内容，选定课题；激发学生兴趣。

2）明确学习目的，学习活动开展的步骤、方法，提出要求。

3）课堂中例举学习中应用信息技术的例子。

4）组织学生就问题谈感受，提问题。

二、准备要求学生从以下三个主题中选一个。

（1）用“Word”软件帮助学生进行语文预习和通过相关命令进行快速阅读（2）用“Powerpoint”软件中学生通过自选图形工具深入理解数学中的对称问题（3）如何使用搜索引擎搜索并选择需要的知识三、实施过程1）要求小组在研究的时候尽量在一起，多讨论。

信息技术教学中研究性学习的设计案例“研究性学习”是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似于科研的方式。

主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

简单说，研究性学习就是学生充分利用学习资源的学习。

强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习过程和学生的实践与体验。

信息技术教学中的研究型学习主要是指学生利用信息技术获取更多、更新的学习资源，并通过信息技术主动获取知识、应用知识、交流知识、解决问题的学习过程。

由于这种教学模式适应了21世纪对新型人才培养的要求，因而成为目前教学改革的新趋势。

本文以题目“互联网到底给中学生带来了什么”为例，依照研究性学习的教学目标、教学内容、教学策略和教学评价的设计对研究性学习在信息技术教学中的应用做一些阐述。

一、问题来源最近我校有两名学生由于迷恋网络游戏，导致学习成绩下降，受到了学校的严厉处分。

很多教师和家长对此事也是评价不一。

有的认为互联网在学生的成长过程中严重阻碍了学生的学习和身心发展，我们应该尽量让学生避免网络。

而有的教师和家长却认为互联网已经成为学生学习过程中不可缺少的一种资源，它可以为学生提供很多学校所不能提供的东西，所以我们应该鼓励学生多上网。

对于以上的两种态度校领导特别关心，因此让我们班研究“互联网到底给中学生带来了什么”这个课题。

通过此研究希望让全校的教师、学生以及学生家长对互联网有个全面的认识，同时也让学生知道怎样合理地利用网络。

二、研究目的学生怎样合理有效正确地利用互联网一直是大家普遍关心的一个问题。

因为互联网能为学生的学习带来很多帮助，它能方便学生查资料，让学生了解国家大事等等。

但同时一些负面影响也确实存在，例如：很多同学迷恋上网络游戏、聊天，很多不健康的网站也充斥着计算机屏幕等等。

因此通过这次研究希望达到以下研究目的：(1)研究互联网相关知识，培养学生能力；反映学生的意见，促进对网络的认识。

(2)通过本次的研究性学习提高学生的信息素养。

信息技术应用才能个人研修方案范本信息技术应用才能个人研修方案范本精选8篇〔一〕信息技术已经成为我们生活和工作的必需品，因此具备信息技术应用才能已经成为当今时代的一项重要才能。

不管是在学校还是在工作中，都需要我们具备一定的信息技术应用才能，才可以更好的完成任务，进步工作效率。

如何进步信息技术应用才能呢？我认为，每个人需要根据自己的实际情况进展个人研修，制定一份个人研修方案，从而不断进步自己的信息技术应用才能。

在制定个人研修方案之前，我们需要明确自己的信息技术应用才能现状。

对于信息技术应用才能，我们可以从以下几个方面进展评估：1.根底知识：是否熟悉计算机硬件、操作系统、网络和软件等方面的根底知识？2.应用才能：是否可以纯熟运用各种办公软件处理文档、制作表格、制作演示文稿等？3.网络应用：是否熟悉各种网络应用，例如邮件、网站阅读等？4.平安意识：是否理解网络平安和信息平安意识，可以防范各种网络风险？通过对自己的现状进展评估，我们可以很清楚地理解自己信息技术应用方面存在哪些缺乏，从而有针对性地制定研修方案。

1.制定目的：根据自己的现状，明确研修目的。

比方，学习计算机根底知识，进步软件应用才能，熟悉网络平安意识等。

2.确定学习方法：根据自己的特点，确定最合适自己的学习方法。

例如，喜欢线下课程培训的人可以报名参加培训课程，喜欢自主学习的人可以选择网络学习平台或者购置相关书籍进展学习。

3.制定时间表：根据目的和学习方法，制定学习时间表。

一般建议每周安排2-3小时的时间进展研修学习。

4.坚持学习：制定好方案后，最重要的是要坚持学习，并在学习中总结、反思和进步。

以下是一些详细的研修方案内容，可以根据自己的实际情况进展参考：1.学习计算机根底知识：假如缺乏计算机根底知识，可以参加计算机根底知识培训，或者自学相关书籍，如《计算机组成原理》、《数据构造与算法》等。

2.进步软件应用才能：可以选择参加 Office 办公软件培训，或者自学相关书籍，如《Excel 办公技巧》、《PowerPoint 制作技能》等。