大学生常见心理问题——给各辅导员

092思想政治教育高校辅导员针对大学生心理健康问题的案例分析大学生心理健康问题案例概述案例背景。

因为学习压力和对未来前途的担忧以及父母的不理解和母亲的强势观念下，学生心理长年受到刺激，在传统观念下母亲比较重男轻女，坚信“女生读书无用论”。

因这种压力和矛盾的慢慢积累，进入大学后，学生因为学习压力和父母的不理解，导致抑郁症发作 ，但学生又极力掩饰自己的内心，导致症状越克制越明显，抑郁、焦虑症状越来越严重。

大学生心理健康问题案例分析抑郁症患者的表现症状。

大学生是抑郁症的高危人群。

抑郁症患者的表现症状基本是在精神上感觉身体不适感强烈，感觉什么地方都不舒服，头晕头痛，四肢无力，瘫软并且出现胃肠功能系统失调的症状表现，严重的患者感觉承受不了生活昏暗，抑郁情绪的折磨，甚至出现自杀自残的行为想法和冲动抑郁症患者不仅仅是情绪上的表现还有一些对于脑机能下降及衰弱现象。

如果得不到及时、正确的诊断和治疗，会严重影响患者正常的生活和工作，给患者及其家庭都带来巨大的痛苦和负担。

案例处理过程。

对心理危机进行紧急干预。

辅导员应第一时间赶到学生身边，安抚学生情绪，并选择在一个安全、安静的环境中倾听学生的倾诉，及时疏缓学生的情绪。

学生在这样的安静环境中，容易放下心结，打开心扉。

辅导员一方面解释抑郁症的相关知识，另一方面疏导学生鼓起勇气去接受进一步治疗，直到该生情绪的缓解。

紧密联系家长提供关爱支持。

学生在进入高校后出现心理危机，但是原因需追溯到他的家庭及成长过程。

所以当学生现心理问题应及时联系家长，一方面是从监护人的角度出发，可由他们决定如何进行干预，另一方面由家长协助能从根源上解决心理问题。

该生对父亲的依赖很深，辅导员第一时间是和该生的父亲联系。

该生父亲非常重视，积极配合学校找心理专业医生进行治疗。

营造良好的学习生活环境促进治疗。

辅导员将其列入重点关注对象，每周面对面谈心一次，在寝室安排信息员督促其吃药、 反馈寝室和生活情况等。

辅导员和班级同学配合医生对其使用森田疗法。

高校辅导员处理学生心理问题的工作案例[Word文档] 高校辅导员处理学生心理问题的工作案例关键字:高校,辅导员,处理,学生,学生心理,心理问题,问题,工作,案例高校辅导员处理学生心理问题的工作案例本文为Word文档，感谢你的关注,摘要:当代大学生的个性标签越来越明显，加强思想教育工作应以学生为本。

辅导员通过分析具体工作案例的普遍规律和特有规律，强调细节，具体问题具体分析，切实有效地做好学生工作。

本文以个案的形式，结合工作实际，剖析案例的复杂情况，阐述辅导员工作方式和反思，为解决学生的心理问题起到了借鉴参考的作用。

关键词:强迫症;高校辅导员;学生心理;工作案例一、案例概述1.案例经过我院14级学生小丽有一天突然哭着给辅导员打电话，并说日子没办法过下去了，不停地问着怎么办。

随后辅导员找到她，经过一番交谈才得知，该生有轻度强迫症，担心教师和同学歧视，入校后一直掩饰自己，人前隐藏自己，人后不停做出一些强迫举动，如反复洗手、反复摆放鞋子等。

经过一年的“假装”，小丽不但没有好转，反而症状更加明显，眼看自己已经掩饰不了了，她焦虑、恐慌、烦闷，情绪一下崩溃。

2.案例背景该生因为父亲入狱，受到刺激，高中时期就被诊断出有轻度强迫症，吃了一段时间的药，高考结束后，该生父亲出狱，症状有所缓和。

进入大学后，该生因为自卑和学习压力，强迫症复发，但该生极力掩饰，导致症状越克制越明显，伴有抑郁、焦虑症状出现。

二、案例分析首先，大学生是强迫症的高危人群。

强迫症是以强迫观念、强迫冲动或者强迫行为等强迫症状为主要表现的神经症。

其特点是有意识的自我强迫和反强迫并存，两者强烈冲突使患者感到焦虑和痛苦，但无法控制。

强迫症的治疗在医学界是个难题，症状的改善过程相对缓慢，服药剂量一般偏大。

如果得不到及时、正确的诊断和治疗，会严重影响患者正常的生活和工作，给患者及其家庭都带来巨大的痛苦和负担。

其次，小丽高中时期就已经确诊为轻度强迫症，但由于认识不足，中断了治疗，长时间压抑和隐藏自己，当“强迫”与“压抑强迫”斗争得如火如荼的时候，她就崩溃了。

大学生常见心理问题及解决方法在大学生涯中，许多学生会面临各种心理问题。

这些问题可能源于学业压力、人际关系、自我价值感缺失等方面。

本文将探讨一些大学生常见的心理问题，并提供一些解决方法。

一、学业压力学业压力是大学生常见的心理问题之一。

由于大学课程的难度增加，任务的繁重，很多学生感到焦虑和压力。

这种压力可能导致学习动力下降、自信心缺失等问题。

解决方法：1. 制定合理的学习计划：合理安排每天的学习时间，确保有足够的休息和娱乐时间，避免过度劳累。

2. 寻求帮助：如果感到学业压力巨大，可以向教授、辅导员或学业指导中心寻求帮助。

他们可以提供指导和支持。

3. 培养良好的学习习惯：学习方法的改进往往能够减轻学业压力。

掌握好时间管理技巧、提高阅读效率等，使学习更高效。

二、人际关系大学是一个人际互动密集的环境，人际关系问题也是大学生常见的心理问题之一。

与室友相处、与同学交流、与教授沟通等各种人际关系都可能带来矛盾和困扰。

解决方法：1. 建立良好的沟通方式：学会倾听他人、表达自己的看法，尊重他人的意见，避免冲突和误解。

2. 培养友谊：参加社团活动、加入学生组织等可以扩大人际圈子，增加交友机会。

与同学建立深厚的友谊可以获得更多的支持和理解。

3. 寻求帮助：如果遇到人际关系问题无法解决，可以咨询辅导员或心理咨询师。

他们可以提供专业的建议和指导。

三、自我价值感缺失许多大学生在追求完美的学习成绩和成功的同时，常常忽视自身的价值和成就感。

这种心理问题会导致自卑、无自信等问题。

解决方法：1. 定义成功的标准：重新审视成功的含义，不要仅仅以成绩或物质成就来衡量自己的价值。

学会欣赏自己的努力和成长。

2. 培养兴趣爱好：找到自己感兴趣的事物并投身其中。

这样可以培养自己的自信心，同时增加自我价值感。

3. 寻求支持：与家人、朋友分享自己的困扰和担忧，他们的支持和鼓励会帮助你建立积极的自我认知。

四、心理调适大学生活节奏紧凑，往往容易感到心理疲惫和压抑。

大学生常见的心理问题及解决方案
《大学生常见的心理问题及解决方案》
大学生作为一个特殊群体，常常面临着各种心理问题。

学业压力、就业压力、人际关系困扰等等，都可能给大学生带来心理负担。

那么，面对这些问题，大学生又该如何解决呢？
首先，学业压力是大学生常见的心理问题之一。

面对面前的重重课业和考试，很多大学生会感到沮丧和焦虑。

针对这种情况，大学生可以寻求心理辅导师的帮助，通过心理疏导来缓解学业压力。

此外，大学生也可以通过合理安排学习时间，制定学习计划，避免拖延和焦虑，让自己的学习生活更加有序和轻松。

其次，就业压力也是大学生常见的心理问题之一。

毕业后面临着就业压力的大学生，往往会感到困惑和无助。

对于这种情况，大学生可以多参加一些拓展自己的活动，提升自己的综合素质和竞争力。

同时，积极参加各种实习和就业培训，也可以增加自己的就业机会。

最重要的是，要对未来有一个明确的规划和目标，有了明确的目标，就业压力也会随之减轻。

另外，人际关系困扰也是大学生常见的心理问题之一。

在大学里，很多大学生会面临着各种各样的人际关系问题，比如室友关系、恋爱关系等等。

对于这种情况，大学生可以多和同学交流，增进相互了解，增加友谊。

同时，也要学会适当的沟通和妥善处理人际关系，学会尊重和包容他人，建立良好的人际关系。

总之，大学生在面对各种心理问题时，要学会寻求帮助，调整心态，树立正确的人生观和价值观。

同时，也要学会自我调节，保持乐观的心态，通过各种方式来减轻心理压力，让自己的大学生活更加美好。

辅导员工作中常见的心理问题及对策[摘要]在高校中，辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分，同样也是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者，具有引导学生发展完善、健康成长的重要职责。

当前高校大学生心理问题已成为一个令人关注代的社会问题。

本文从当前高校辅导员工作中常见的大学生产生心理问题的原因进行了剖析，并对如何解决大学生心理健康问题提出了相应的对策。

[关键词] 辅导员工作大学生心理问题对策《中国青年报》的一份调查结果显示,14%的大学生出现抑郁症状,17%的人出现焦虑症状,12%的人存在敌对情绪，对全国12.6万大学生的调查显示，其中20. 3%有心理问题。

有关调查显示，在广东高校中，每一所高校几乎每年都有3-5名大学生因心理疾病被送往精神病院接受治疗。

导致当代大学生心理疾病三大诱因的第一位是就业、经济、学业各个方面压力；第二位是人际关系处理失当造成心理失衡；第三位是情感因素。

是什么原因导致了高校学生的心理问题发生率一直居高不下呢?如何才能有效的维护大学生的心理健康呢?为了提高对大学生心理问题的认识,切实有效的解决这些问题,本文通过分析大学生心理问题的产生原因,提出了相应的对策。

一、当前大学生心理问题产生的原因分析1.个人因素对当前大学生的心理问题的影响在分析大学生心理问题的个人因素方面主要归结为心理和生理两方面，在心理因素方面表现形式很多。

其中，自我评价存在偏差，是大学生产生心理问题的主要原因。

如大学阶段,学生个体自我意识非常强烈 ,看问题往往存在片面性。

对周围的人给予的评价非常敏感和关注,哪怕一句随便评价,却会引起内心很大的情绪波动和应激反应,以致对自我评价发生动摇而痛苦；还有大学生意志薄弱、心理耐挫能力差也是产生心理问题的主要原因。

现在许多学生感情脆弱，喜欢表扬,缺乏在困难和逆境中锻炼,经不起挫折,如考试失败,犯了错误受到批评,同学关系出现紧张等等,心理上往往难以承受,随之而来是灰心丧气、悲观失望、自暴自弃；还有部分大学生本身存在着严重的人格缺陷,这种学生往往心绪压抑,行为消极, 觉得生活缺乏意义, 使学生产生自卑、自闭的心理，严重时出现伤人或自杀行为。

大学生常见的心理问题有哪些在现代社会中，大学生常常面临诸多的心理问题，这些问题不仅会影响他们的学习和生活，还可能对他们的身心健康造成一定的负面影响。

本文将探讨大学生常见的心理问题，并提供一些解决这些问题的方法和建议。

一、学业压力学业压力是大学生最为常见的心理问题之一。

大学生面临着繁重的学习任务和竞争激烈的学术环境，常常感到压力山大。

长期以来，学生们为了追求好成绩而疲于奔命，这种高强度的学习状态容易引发焦虑、抑郁等心理问题。

解决方法：建立合理的学习计划，合理规划时间，确保有足够的休息和娱乐时间。

与同学共同学习和交流，互相支持，不要过分追求完美，学会在失败中总结经验教训。

另外，寻求学业辅导或心理咨询师的帮助也是一种有效的解决途径。

二、人际关系问题大学生们经常要面对来自各个方面的人际关系问题，比如与室友的相处问题、与同学的关系等。

有时候，不习惯与陌生人交流、难以融入新的环境也会给大学生带来很大的心理压力。

解决方法：主动参与校园活动，扩大社交圈子，通过与他人交流沟通，培养良好的人际交往能力。

与室友保持良好的沟通，主动解决问题，增进彼此之间的了解和信任。

如果遇到较为复杂的人际关系问题，可以寻求辅导员或心理咨询师的支持与帮助。

三、情感问题大学生正处于个人发展的关键时期，他们对恋爱、友谊和人际关系有着较强的需求。

然而，由于缺乏经验和沟通技巧，他们常常面临着一系列的情感问题，如恋爱困惑、友谊变故等。

解决方法：与家长或朋友进行情感交流，争取各方面的支持与理解。

学会倾听他人，尊重对方的感受与想法，保持积极乐观的心态。

如果情感问题严重影响到学习和生活，可以考虑寻求专业心理咨询师的帮助。

四、自我认知问题在大学阶段，大学生们开始重新评估自我和人生目标，这使得他们重新认识自己的价值观和兴趣爱好。

然而，这个阶段的自我认知常常不稳定，容易产生自卑、迷茫等心理问题。

解决方法：培养积极乐观的心态，关注自身的优点与长处，树立积极的自我形象。

大学生常见心理问题引言大学生作为青少年阶段步入成人世界的桥梁，面临着许多心理问题。

在这个新的环境中，他们经历着生理和心理的巨大变化，同时也承受着学业压力、人际关系压力等多重压力。

本文将讨论一些大学生常见的心理问题，并提供一些帮助和建议。

1. 学业压力1.1 成绩焦虑大学生在学业上面临着巨大的压力，特别是对于重视成绩的学生而言，成绩的表现会成为他们焦虑的源头。

有时候，过高的期望与压力会导致他们失去对自己的信心，产生自卑感。

帮助与建议•将目标合理化：将高分作为目标是好的，但要根据自己的实际情况和能力来设置合理的目标。

•做好时间管理：合理分配时间，减少拖延行为，制定学习计划。

•找到学习方法：了解自己的学习方式，培养良好的学习习惯。

•找到支持：与同学、老师或辅导员沟通，寻求帮助。

1.2 学习动力不足在大学生活中，学业的挑战和压力常常会让学生意志消沉，缺乏学习的动力和兴趣。

帮助与建议•发掘兴趣：发现自己感兴趣的学科或领域，将学习与兴趣结合起来。

•设定目标：设立明确的目标，给自己一些小的奖励，激励自己前进。

•寻找支持：寻找学习伙伴，相互鼓励和监督。

2. 人际关系问题2.1 孤独感大学生进入新的环境，社交圈子发生了变化，很多人将面临孤独感。

这种孤独感可能来自与家人、朋友的分离，也可能来自对新环境和未知的恐惧。

帮助与建议•主动参与活动：参加学校组织的活动、社团、志愿者等，扩大自己的社交圈子。

•主动交流：勇敢地和他人交谈，建立新的友谊。

•寻找支持：与他人分享感受，寻求心理辅导师或辅导员的帮助。

2.2 人际关系冲突大学生活中，与同学之间可能会发生冲突，这可能是因为价值观的不同、沟通困难、个性差异等原因。

这些冲突可能给大学生带来压力和困扰。

帮助与建议•保持冷静与客观：合理分析冲突的原因，用理性的态度面对问题。

•善于沟通：学会表达自己的观点和感受，尊重他人的不同意见。

•寻求妥协：尝试找到解决问题的办法，积极寻求和解。

3. 自我认知问题3.1 自我怀疑大学生在成长过程中，由于外界的评价或者个人的失败，可能会出现自我怀疑，产生对自己能力和价值的质疑。

大学生新生常见心理问题及心理适应指导主讲人：卓筱芸主讲时间：2011年5月23日摘要：初入大学校园的新生，由于生活、学习环境的变化，常常表现出不适应，甚至出现心理问题，严重影响了他们的生活和学习。

作为高校思想政治辅导员要高度重视大学新生在适应期的心理问题，做好引导和调试，帮助他们迈好大学生活的第一步。

本文就大学新生心理问题及调试方法做一简单讨论，旨在引起广大教育工作者的关注，帮助他们渡过这一关键时期，身心愉快地投入到大学生活中，顺利完成他们的学业。

关键词：大学新生适应性心理问题调适对策当大学新生摆脱高考的压力，带着几分成功的喜悦，带着对神秘殿堂的梦幻，带着对美好未来的无限憧憬踏入向往已久的大学校园，此时此刻，不少同学还沉浸在胜利者的自豪和兴奋之中，理想主义色彩比较浓厚。

但是，由于生活环境、学习习惯、人际关系等因素的巨大改变，原来的梦幻会逐渐破灭和消失，许多同学因为不适应大学生活而产生了一系列心理问题，严重影响了他们的学习和生活。

因此，高校辅导员应该深入了解新生的心理问题并制定相应的科学对策，帮助新生竖立正确的人生观和价值观，为以后的学习和生活创造良好的条件。

本文主要从新生存在的几种常见适应性心理问题以及相应的对策几个方面进行论述。

一、大学新生容易出现的适应性心理问题（一）学习适应性问题在大学新生常见的心理问题当中，学习适应问题是最重要的一个。

虽然，近几年来国家一直倡导素质教育，但许多中学为了追求升学率，仍对学生采取“填鸭式”教学方法，很多知识学生虽然不理解但能死记硬背，应付考试。

进入大学后，面对新的教学风格、学习方式就感到十分不适应。

通过对大学新生的仔细观察和探索，我认为大学新生容易出现以下三点学习适应问题。

第一、学习动力不足，很多同学在读高中时，常会听到父母和老师这样鼓励：“好好努力学习，现在是黎明前的黑夜，等上大学就轻松了！”这样大学新生们经过高考的奋力拼搏，如愿以偿进入大学后，就容易产生大功告成，终于可以歇歇的消极心态。

大学生是未来社会的领导者和建设者，也是将来国家经济政治政策的决策者，他们将在很大程度上决定着未来社会的走向和发展状况。

因此，重视和研究大学生的心理状态，引导大学生排解心理障碍，培养健康的心理素质是高校教育的一个重要任务。

一、当代大学生普遍存在的几个心理问题1.人际关系问题良好的人际关系是学生成长与社会化过程中的重要组成部分，也是保持良好心理状态的必备条件。

然而，由于人际关系、社会的复杂性与学生心理的单纯性，使得大学生常常在人际交往中受挫。

相当一部分大学生从校门到校门，缺乏人际交往经验，缺乏在公众场合表达自己、与他人交往的能力和勇气，妨碍了良好的人际交往圈的形成。

2.情绪起伏问题大学生处于青春发育的“暴风雨时期”，生理发育极为迅速，已基本趋于成熟，但由于阅历较浅，社会经验不足，对人生和社会问题的认识往往飘忽不定。

加之青年特有的任性和理想的困惑交织在一起，极易出现各式各样的心理矛盾，容易受外界各种因素的干扰和影响，并由此导致其心理偏差和行为怪僻。

群体性的这种负性情绪还是校园事端的直接制造者。

3.学业问题大学生的主要任务是学习，他们最关心的莫过于学业成就问题，而环境与地位的变化、错位给大学生们带来了不少的心理负担。

进大学后，几乎每一个学生或多或少多有一种失宠感，部分同学为了保住自己在中学时的优势，废寝忘食，除了学习自己的专业课，还自学一些社会急需的课程，长期处于超负荷的运转中，压力很大，容易出现神经紧张、失眠、考试怯场等多种焦虑并发症。

而部分学生则感到考入大学“如释重负”，即使感受到竞争的危机、就业的压力，也提不起真正努力学习的劲头。

此外，因就业竞争压力过大、家庭经济困难、生理缺陷等原因造成的心理问题也很多，有些是因一些突发性的因素造成的，有些则是长期困扰造成的，有些是单一因素的影响的结果，有些是多种因素综合影响的结果。

二、解决办法基于以上分析，我认为应从以下几个方面着手，使这项工作扎实地开展下去。

1.加强大学生的人际交往教育，建立良好的人际关系圈。

278高校大学生常见心理问题及案例分析——记学生工作中心理辅导案例■张婷婷／柳州城市职业学院摘　要：大学生心理健康教育问题目前越来越受关注，一些因心理问题而引起的事件在高校频繁出现，甚至引起恶劣的影响。

由此可见，大学生心理教育的重要性。

关键词：师生关系　心理健康教育一、关爱问题学生沉迷上网，正确引导学生合理利用时间【案例简介】何某，男。

大一的第二学期，何某发生了较大的变化，沉迷网络，无心向学，三门课程重修。

据我的观察和同学反映，何某大一上学期周末偶尔会到网吧上网，后来购买了电脑，从此上网越来越频繁，每次到宿舍何某都是头也不抬的盯着电脑。

起初我对此只是简单的教育批评，但后来发现并没有效果。

【案例分析】何某沉迷网络一是其产生了高考后的补偿心态，刚从紧张的高考走出来的他产生了松懈的心理，把大量的时间用在上网。

二是其难以适应大学的自主学习方式。

在了解了何某的实际情况后，我从以下工作入手：（1）了解网络游戏，进行思想引领。

网络上瘾也是一种病，仅仅靠指责批评是不起作用的。

我自己利用课余时间了解网游，询问其他同学玩网络游戏的感觉。

之后我就找何某聊天，谈各种网络游戏，这样也拉近了与他之间的距离，使他消除了对我的排斥心理。

在与他探讨网络游戏的过程中，我也不时的灌输一些沉迷于网络游戏的危害给他，引导他合理地上网及玩网络游戏，逐步达到戒除网瘾的目的。

（2）加强师生交流，实施人文关怀。

我时时与何某保持心的交流，他生日和考试前都会给他打电话或者发信息，不仅关心其学习、思想、情感等各个方面，还及时的发现、培养他的兴趣爱好，着力挖掘其个性才能。

为此，我鼓励他参加班级、学校组织的文体活动。

【案例思考】作为辅导员应加强大学生的网络教育，提高大学生信息识别能力，合理科学的利用网络，树立正确的网络观；应从大学生心理方面出发，分析大学生的上网心态，通过心理交流或心理信箱等方式给大学生真诚的帮助和思想引导，解决大学生在网络面前的困惑。

同时要加强大学生的专业教育，使大学生明确自己来到大学的目的所在，认识自己人生取向，把握好现实生活中的自己，树立正确的人生观和价值观。

大学生常见心理问题随着社会的发展，现今的大学生面临着学业、情感、自我认知、就业等多方面的巨大压力，而我校大学生又普遍存在对自身认识不足、自律性差等问题，他们在面对生活中的很多问题的时候可能就会存在更多的困惑和不稳定的因素。

如果这些问题得不到及时解决，将直接影响学生的自身成长与未来发展。

辅导员是工作在我校第一线的学生管理人员,是高校思想工作的骨干力量。

他们要伴随学生大学生活的各个阶段，是与学生接触多，交流多，对学生影响广泛的教育者之一，因此高校辅导员的心理素质和知识水平对于其开展思想政治工作具有重要影响。

下面将结合我校大学生的一些情况，介绍一些大学生常见的心理问题。

从而使工作在一线的教育工作者——辅导员们与学生的接触过程中能够及时发现出现心理问题和心理危机的学生，加以干预.其中大学生常见的心理问题有:1、环境适应问题。

在大一新生中较为常见，很多学生从小没有离开过家，第一次远离家乡,达到一个陌生的环境和人群，会出现不适应的情况.而且有部分学生在家都过着衣来伸手饭来张口的生活,一下远离家人独立生活，在独立自理方面有所欠缺。

主要表现为沉默寡言、不爱与人交往,显得孤僻、自卑，情绪比较低落、抑郁、焦虑、恐惧等，也会伴有身体上的不适，如食欲下降,睡眠障碍等。

初期表现为对周围的事情和环境显的比较烦恼，社会行为退缩（不注意卫生、生活无规律、不与人说话等).2、学习问题.大学的教育方法与以往中学的教学方法存在一定的差异,上大学之前目标比较明确——高考,进入大学后，虽然我们学校是企业化管理，但对于学习的要求并不像高中一样,但由于大部分学生自律性不足，本身学习的兴趣不浓烈，进入校园后觉得没有学到自己想学的东西，与幻想中的大学学习生活有很大的落差.有些学生适应不了这种方式，会产生迷茫感。

我校学生目前学习上的主要问题是学习目的不明确、动力不足、态度不好。

主要表现为迟到早退旷课、上课不听讲、睡觉玩手机、抄袭作业、考试成绩不理想等现象。