人教统编版语文九年级上册13课《诗词三首——行路难(其一)课件

闲来：空闲的时候。来：语助词。 忽复：忽然又；乘舟梦日边：应是“梦乘舟 日边”，因韵律句式需要而颠倒。
当年吕尚空闲时，曾在碧溪垂钓； 伊尹被任用前，忽又梦见自己乘船 在日月旁经过。
今多行行 安歧路路 在路难难 ？，！！
行路难！行路难！多歧路，今安在？
歧路：岔路； 安：哪里。
行路难啊，行路难！岔路多啊，如 今身在何处？
直长 挂风 云破 帆浪 济会 沧有 海时 。，
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
长风：一直顺利的风。会：副词，一定、必然； 直：径直，直截了当，表示毫不犹豫。济：渡。
总会有一天，我要乘长风、破巨浪， 高挂船帆渡过大海。
四、诗歌赏析： 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
三、诗歌翻译
玉金 盘樽 珍清 羞酒 直斗 万十 钱千 。，
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
珍羞：珍美的菜肴。羞：同“馐”， 菜肴；直：同“值”，价值。
金酒杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满 价值万钱的珍贵菜肴。
拔停 剑杯 四投 顾箸 心不 茫能 然食 。，
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
箸：筷子； 四顾：环看四周。
一、生字生词
金樽（zūn） 珍羞（xiū） 冰塞（sè）川 歧(qí )路
斗（dǒu）十千 投箸（zhù） 太行（háng） 沧（cāng）海
二、诗歌朗读
行路难
金樽/清酒/斗/十千，玉盘/珍羞/直/万钱。 停杯/投箸/不能/食，拔剑/四顾/心/茫然。 欲渡/黄河/冰/塞川，将登/太行/雪/满山。 闲来/垂钓/碧溪/上，忽复/乘舟/梦/日边。 行路难！行路难！ 多/歧路，今/安在？ 长风/破浪/会/有时，直挂/云帆/济/沧海。
李白一生不以功名显露，却高自期许，以布衣 之身来藐视权贵，肆无忌惮地嘲笑以政治权力为中 心的等级秩序，批判当时腐败的政治现象，以大胆 反抗的姿态，推进了盛唐文化中的英雄主义精神。
写作背景
李白在二十六岁那年，抱着“四方之志”，出蜀 远游。但李白却不愿意像当时多数知识分子一样通过 科举考试来实现自己的政治抱负，而是希望借广泛的 结交和诗文投赠培养声誉以此得到不寻常的提拔。终 于，在他四十一岁时被玄宗召至长安，进入了翰林院。 然而此时李隆基已经昏聩了，不理政事，他不过把李 白看做文学弄臣，只是想用李白的才华为宫廷生活作 点缀粉饰太平。李白不肯摧眉折腰事权贵的性格也同 权贵们格格不入，如此种种，在宫廷不久即蒙受谗言， 被李隆基赏了一些金子给赶了出来。为之努力了多年 的政治理想还没有来得及实现，就在一旦之间付之汪 洋。这首诗就是李白无奈离京时，朋友为他设酒送别， 在酒席上创作的。
和实现理想的坚定信念。
领悟诗情
话题： 简要概括作者的情感脉络，
从中你看到了一个什么样的李白？
向往希望
乐观自信
苦闷茫然
歧路迷茫
悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。
二、多种艺术表现手法的运用
1.细节描写——“停杯投箸”、“拔剑四顾”， 写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。
2.象征、比兴手法——诗人用“冰塞川”、“ 雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；用“欲渡 黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。
问：面对美酒佳肴，作者为什么却放下酒 杯，扔下筷子，吃不下去呢？为什么拔出 宝剑，举目四顾，心绪茫然呢？
这里体现了作者怎样的心情？
赏析：禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴
却“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”端 起酒杯，又把酒杯推开，拿起筷子，又把筷子 放下；拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。 “停”、“投”、“拔”、“顾”四个连续的 动作与“金’”、“清”、“玉”、“珍”形 成鲜明的对比，表现了诗人极度愤懑、抑郁不 舒的心情。
困难 艰难
写作特色
一、剧烈的情感起伏和急切的心理变化
“金樽清洒”、“玉盘珍羞”——欢乐
“停杯投箸”、“拔剑四顾” ——内心苦闷抑郁 “冰塞川”、“雪满山”
“垂溪碧钓”、“乘舟梦日”——向往、希望
“行路难……”
——阴沉、低落，再度 陷入苦闷彷徨之中
“长风破浪”、——重拾信心，唱出高昂乐观的调 “济沧海” 子，表现了对美好前景的热忱希望
春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
赏析：两句运用比兴手法，用“欲渡黄河”、
“将登太行”象征对某种理想的追求；用“冰 塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险 阻。比喻自己的仕途道路受到阻塞，济世安民 的理想无法实现。
后两句借用典故，借古人的事例、言论表 明自己对前途的希望与信念。
放下酒杯扔下筷子，吃不下去，拔 出宝剑环看四周，心里很茫然。
将欲 登渡 太黄 行河 雪冰 满塞 山川 。，
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
欲：想要； 将：将要。
想渡黄河，冰雪却阻塞了河川；要 登太行，风雪却堆满了大山。
忽闲 复来 乘垂 舟钓 梦碧 日溪 边上 。，
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
他的《行路难》，走进李白的
精神世界。
作者简介：
李白（701年2月28日－762），字太白，号青 莲居士，唐代诗人，有“诗仙”之称，李白是屈原 之后最伟大的浪漫主义诗人 ，与杜甫齐名，世称 “李杜”。汉族，出生于剑南道之绵州（今四川绵 阳江油市青莲乡存世诗文千余篇。
代表作有《蜀道难》、《将进酒》等诗篇，有《李 太白集》传世。762年病逝于安徽当涂，享年61岁。 其墓在安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
赏析：理想与现实是有距离的，理想不能
征服现实，现实也不肯认同理想。这样的痛 苦交织在诗人心中，他终于发出行路难的感 叹。写到紧要之处，诗句突然由七言转为三 言，一语重出，反复咏叹，节奏急切，适应 诗情的迅速激化，把思路推向一个豁然开朗 的视野，唱出无穷的忧虑和焦灼不安的心。
花一样美丽，感谢你的阅读。 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
行 路难
李白
学习目标
1.通过反复诵读，做到有感情地朗读 并背诵全诗。
2、通过品读赏析，体会本文形象、富 于变化的语言，体会诗人的感情变化。
3.学习诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍 怀希望的情怀。
●链接
“乐府”，指的是能够配乐的歌诗。 “行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰
难及贫困孤苦的处境。
李白的《行路难》共三首，这是第一 首，主要抒发了怀才不遇的情怀。
•
在大唐盛世，有一位诗人

他豪情满怀，诗酒仗剑走江湖
。他才华横溢，满怀经世治国
之志。在道士吴均的推荐下，
在人生迈入第四十一个春秋之
际，他由布衣登上了卿相的殿
堂，满以为实现理想、施展才
华的时候到了，但是皇帝昏聩
无能，美梦初醒，他很快被赐
金还放，理想与现实的交织下
，他陷入矛盾之中，这个人就
是——李白。今天我们就学习
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
赏析：结句却又使诗境豁然开朗，诗人的心
飞向未来，尽管前路障碍重重，但诗人相信 自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡 沧海，到达理想的彼岸。诗人对自己施展才 能，实现理想充满自信，表现了诗人远大的 抱负和坚定的信念。
现在常用这两句诗表达自己有宏大的理 想抱负和实现理想抱负的坚定信念。
3.用典——暗示古人能有的机遇，自己也不 见得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望， 铸造出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。
思想感情
本诗利用比兴的手法描写了 人世间的坎坷，既抒发了诗人怀 才不遇的悲愤，也表达了他对人 生前途充满乐观的豪迈气概。
教
用知识升起云帆
师
用信念引领未来
结
语
亲爱的读者：