对比了市面上的早教产品,我毅然选择了歪歪兔

著名早教产品大集合——巧虎、歪歪兔和米卡现在市面上的早教产品真的很多，琳琅满目，有时候真有种不知道如何选择了，所以搜集了类似的产品——就是每个月都有适合宝宝年龄的一套早教产品，一般包含宝宝读物、父母读物DVD或CD。

宝宝读物有的是1本，有的是2本，有的是游戏书，有的是绘本。

父母读物是围绕一个主题帮助家长解决育儿中常见的问题，比如孩子为何总爱说“不”、自己吃饭或如厕等，还有安全问题和入园准备。

DVD一般是和宝宝读物配套的。

我搜集到的早教产品主要有巧虎乐智小天地、歪歪兔情智乐园和米卡成长天地。

现介绍如下，为各位妈妈参考：1.巧虎乐智小天地来自日本，经过台湾进入了中国。

因为进入中国时间较早，很多妈妈们都知道它，名气还挺大的。

属于分龄式早教产品，只要是同一个年龄段的娃，每个月收到的主品主题都是一样的，不能按孩子的情况更换主题。

产品主要以行为习惯和认知类为主，在注重情商教育的现在，也宣称有情商教育，但实际上情商部分的内容基本上没有。

行为习惯和认知类的内容做得挺不错的，好多妈妈都在网上反映孩子看了学到了好习惯，教孩子认识也很方便。

曾经申请过试用装，也在某宝上买了一些光盘看过，发现虽然行为习惯和认知类的内容很得我心，可是产品里以正面灌输为主，不乏等级和规矩。

觉得这样的产品培养出来的孩子，听话肯定是没有问题的，可同时也会让孩子变得胆小。

可能有妈妈觉得这里写得有些夸张，不过网上确实也有妈妈反映孩子看了巧虎变胆小的。

关于产品方面的信息，妈妈们还可以到巧虎乐智小天地的网站上去详细了解。

2.歪歪兔情智乐园国内原创，以获得诺贝尔奖的关键期理论为指导(可以从<百家讲坛早期教育>的视频里查证)。

中央电视台少儿频道《七巧板》栏目播出系列同名动画，屡创收视高点。

属于分龄式早教产品，每月可以根据孩子的情况更换主题产品，也是唯一一个带有专业育儿老师跟踪服务的家庭早教产品。

产品主要以情商培养为主，行为习惯和认知培养为辅。

可以这么说，和巧虎虽然属于竞争的关系，但实际上产品内容是互补的，经济条件许可的家庭，建议两种搭配使用。

亲身体会亲子阅读的神奇力量：丁丁学会了等一等
我家丁丁1岁5个月时，性子很急，要什么东西，必须马上到手，否则就哭闹，有时哭得气都换不过来，一副委屈得不得了的样子。

我总是耐心的跟他讲道理，可是小屁孩根本不搭理，真不知该怎么办才好。

有一天，我在网上看到歪歪兔的产品，当时介绍的是“延迟满足”。

我觉得产品很有针对性，正对我家丁丁当时的状况。

于是，我抱着试一试的态度在网上买了。

刚开始给丁丁看时，丁丁并不是很喜欢。

说实在，当时我心里还是有小小的失望，觉得产品并没有想象中那么吸引孩子。

可随着时间的推移，大概一周时间，我发现丁丁开始喜欢歪歪兔了。

只要一说看歪歪兔，他就立刻找到自己的小凳，坐下，等妈妈放。

给丁丁使用了一个月后，我们全家惊喜的发现，现在丁丁着急的时候，他嘴里会念着“等一等”的魔咒，身体会像歪歪兔那样左右摇晃。

他不仅学会了说“等一等”，更关键的是，他理解了“等一等”的含义。

现在，只要家人告诉他需要等一等的时候，丁丁都会坐在自己的小凳子上，念着等一等，乖乖地等一小会儿。

虽然丁丁等待的时间不会太长，但对于急性子的他已经是非常大的进步了。

通过看歪歪兔，丁丁不仅学会了等一等，还学会了刷牙、认识物品等等。

现在，丁丁两岁半了，我给他订购了一套“草莓派”。

他现在正在看《出去玩，不乱跑》这套。

因为，丁丁已经非常喜欢歪歪兔了。

所以丁丁看这套时，很快就进入状态，学得也很快。

原本跟小朋友很难讲的道理，在歪歪兔这里变得异常简单。

小朋友由被动接收变为主动接受。

看到孩子一天天的变化，做父母的自然很开心，同时也很省心。

四年级作文叙事：读《变形小兔历险记》有
感
《变形小兔历险记》非常好看。

故事是这样的：小兔子兰兰是个懒惰的孩子，她不爱干活，也不学本领，但她很想变成一只小蜜蜂。

一天，狐狸博士发明了一种药水，想变什么就能变成什么，但药水没有解药，15天之后才能变回自己。

经过兰兰的一番苦苦哀求，狐狸博士把药水给了兰兰，这样兰兰就变成了小蜜蜂。

可是她太懒惰了，谁也不喜欢她。

后来，经过了很多的磨难，也始终没有谁理她。

在饥饿、孤独和疲劳中，她感到绝望了。

这时一只很有同情心的蜜蜂给了她很多帮助，并给她讲了勤劳好学的道理，最终，兰兰认识到了自己的错误，变成了村子里最勤劳的兔子。

1。

歪歪兔早教课程《玩具真神奇》培养宝宝想象力最近，对《高铁侠》抄袭和高铁技术的争议，都再次反映出中国人创新能力不足的现状，“山寨”频出，原创缺乏。

相关教育专家分析说，由于过去中国人对婴儿早教、幼儿早教、儿童早教这些关键期的教育重视不足，在教育理念和方法上的落后，单纯重视知识教育而忽略了能力教育，是造成这一问题的根源。

对儿童的想象力、创造力的培养，0-3岁是最重要的关键时期，错过这一关键期就会影响宝宝一生。

针对这一情况，歪歪兔早教联合儿童心理学和教育学专家和一线早教老师，经过多年的努力，研发出歪歪兔1岁早教书籍、歪歪兔2岁早教教材、歪歪兔3岁早教课程系列产品，经过CCTV少儿频道连续三年热播，获得千万妈妈的一致好评，并在业界引起关注。

儿童发展心理学表明，想象力、创造力培养的第一个关键期在宝宝1.5-2岁时。

此时，宝宝已经具备初步的语言和行动能力，家长通过实物（比如玩具）、图书故事等进行引导，对宝宝想象力的发展具有重要的作用。

而到2-3岁，宝宝的想象力则会进一步发展，能把没有的东西想像成有，具备了初步的创造力。

歪歪兔《情智乐园》早教课程8月主题产品《玩具真神奇》，以培养宝宝的想象力为核心主题，并结合收拾玩具的游戏培养宝宝的条理性，以创意早教动画《星星变变变》、早教音乐《一闪一闪亮晶晶》、亲子绘本故事等，来培养宝宝的想象力和创造力，全方位多角度让宝宝在充满想象和创造的环境中成长。

现在订购还能得到免费赠送的歪歪兔玩偶一个。

与同类早教产品所不同的是，歪歪兔《情智乐园》早教课程按照宝宝的0-3岁关键期成长规律编制的学习进阶流程，是根据不同年龄阶段的孩子设计的不同课程，让宝宝在学习的过程中保持高度的连贯性。

歪歪兔早教关键期教育完全符合宝宝的成长规律，在宝宝能力发展的各个阶段给予强力的辅助作用。

现在歪歪兔《情智乐园》包含0-3岁4个年龄段，24个家庭早教主题产品，以培养孩子在动作、语言、认知、社会性、个性、行为习惯6大核心领域的能力。

《歪歪兔·情智乐园》——0到3岁不可错过的关键期教育·歪歪兔是谁？我们是做什么的？北京歪歪兔教育科技有限公司（歪歪兔早教）是从事儿童早期教育产品研发、生产与销售的专业机构。

公司以歪歪兔及其家族卡通形象为先导，致力于为中国儿童和父母提供更科学、更系统、更易用的家庭早教产品，以及配套的亲子早教课程。

歪歪兔早教机构联合国内权威研究机构，具有强大的研发能力，专门针对0—6岁儿童，为他们提供更好的早教产品。

公司先后出品系列绘本《歪歪兔情智认知系列图画书》（9册）、《歪歪兔情智认知系列动画片》、《歪歪兔情智乐园系列动画片》、《儿童敏感期系列动画片》等。

上述动画片持续在中央电视台《七巧板》栏目播出，屡创收视高点，并多次重播，深受广大儿童喜爱。

歪歪兔形象已经深入广大儿童的心中。

公司历时3年精心打造的《歪歪兔情智乐园》系列早教产品，以关键期理论为依据，针对儿童在成长关键期中的6大核心领域（动作、语言、认知、社会性、个性、行为习惯）发展的不同阶段，为家长和孩子提供科学全面、情趣生动、轻松易用的家庭早教产品。

根据儿童发展特点，每月一套（包括综合训练、亲子绘本、父母用书3本书和1张情智DVD），针对性地开发孩子的各项能力，帮助中国儿童全面发展、培养特长、健康成长.·歪歪兔是如何实现幼儿早期教育的呢？歪歪兔早教产品：准确的教育顺序+全面的教育内容+轻松的教育方法0-6岁家庭早教系列产品《歪歪兔情智乐园》为歪歪兔旗下核心产品，依据获诺贝尔奖的关键期理论，结合中国儿童成长特点而研发，以准确的教育顺序+全面的教育内容+轻松的教育方法，帮助中国家长轻松进行家庭早教，培养情商、智商、体商全面发展的宝宝。

歪歪兔《情智乐园》每套包含3本书和1张DVD，按照宝宝年龄顺序使用，每月一套。

每套由《综合训练》、《亲子绘本》、《关键期早教指南》（父母用书）3本书和1张《情智DVD》组成。

目前共有4个派别可供使用。

综合训练：像世界一样奇妙而丰富的动漫、手工书，根据成长关键期的年龄特点，以宝宝喜爱的绘画故事、游戏、手工等形式展现，促进宝宝动作、语言、认知、社会性、个性和行为习惯六大领域全面发展。

今天要跟大家分享的是《不用说，孩子就会听——歪歪兔逆反期教育系列图画书》。

提到“歪歪兔”可能大家都不陌生。

这是一个在“原创情商教育绘本”领域非常厉害的品牌。

许多家长都买过歪歪兔出品的童话，比如《做内心强大的自己——歪歪兔逆商教育系列图画书》《歪歪兔行为习惯系列互动图画书》等这套书给我的惊喜简直无可言喻。

作为一个3岁半孩子的妈妈，我正为书中提到的宝宝的很多行为苦恼。

诸如宝宝不好好吃饭、不愿意自己走路、一给他洗头就哭、买东西的时候总是这也要那也要，常常让我一点招都没有。

像吃饭，我们家宝宝在1岁半左右特别喜欢自己动手，对一切都好奇.我们都知道，孩子在2-5岁会经历“第一逆反期”，这也是他自我意识觉醒的阶段。

孩子在这个阶段开始意识到自己和别人是不一样的，开始拥有了自己的主意、自己的性子，所以常常和父母的意思相悖，闹得很不愉快。

而这个阶段也是孩子情商培养的一个重要阶段，因为如果孩子的“独立意识”没有得到正常的发展，就会影响到情绪、性格发展，甚至会在“青春期”走向更加剧烈的叛逆。

所以在这一阶段家长需要着重疏导孩子的逆反情绪。

那要如何疏导呢？说教吗？那会适得其反。

靠生动有趣的故事来帮忙则是一个不错的办法，因为此时的孩子最喜欢榜样的作用，愿意向他喜欢的主人公学习。

>>爸爸妈妈大都有宝宝成长过程中的种种烦恼：宝宝不好好吃饭，黏妈妈、总要大人抱着，一洗头洗澡就哭，买东西时总是要这要那，玩具总是扔的到处都是，很晚了还精神头儿十足、就是不睡觉……碰到这些问题，家长每每无所适从，虽然绞尽了脑汁，千般办法使尽，也还是无可奈何。

时间长了，甚至只好听之任之。

我们都知道，习惯养成性格，性格决定命运。

而很多习惯是从小一旦养成，就会一辈子随身携带的。

这套“歪歪兔系列”正是从宝宝常见的日常表现入手，通过趣味性十足的简洁故事和精美绘画，让宝宝在不知不觉中养成良好的行为习惯和生活能力，培养宝宝良好的性格。

而其重要性在于，这些习惯不仅仅是孩子“当下”的习惯，更会带到他们成人后的生活当中，比如独立性，比如条理性，比如自我控制能力，等等。

女儿上长沙龅牙兔，我也跟着提高情商我们家琪琪今年9岁，应该是从前年开始，在长沙龅牙兔上过一些情商课程，基本上都是孩子妈妈带着去。

我工作比较忙，偶尔还会加个班应酬什么的，基本没多少时间陪孩子，只是断断续续的陪孩子去过几节课。

先说说我们家孩子吧，独生女，老人又比较惯着，导致孩子很任性，动不动就发“小姐脾气”。

但是，这两年最明显的变化就是，一旦有不顺心的事，她会先安抚自己“静一静”，特别会自己疏导情绪，而且学会了合理安排自己的时间。

说实话，陪着孩子上了几节课，我也学会了不少东西。

Smart法则，这是陪孩子上的几节课中印象最深的。

Smart法则就是教给我们怎么制定目标，具体来说，应该是这个目标要比较明确，切合实际而且可以预见到，而且目标可以分解，然后限定合适的时间。

说实话，陪着孩子上这节课之前，我只知道制定目标，还真不知道有这么个法则，而且让孩子学习制定目标管理生活和玩耍，多少让我有点诧异。

不过当我参与了琪琪做的游戏之后，我开始不断的反思自己。

我之所以每天都这么忙，其实不就是没有目标管理的方法吗？我基本上每天都在忙，时间也不知道都去哪了，也不知道自己具体忙什么，好像稀里糊涂没有目标，生活和工作掺杂一块分不清，当孩子让我陪她的时候，我总是被一些琐事缠身，以至于答应孩子的事情总是泡汤。

但是，如果我能够给每天制定两个目标，一个工作目标，一个生活目标，工作时间内按照计划一步步去达成工作目标，8小时之外合理安排自己的生活。

然后我就试着这样去做了，结果发现挤出来挺长的时间去陪孩子，而且工作也没有那么凌乱了，工作和生活是完成可以分开的，欠缺的就是一个目标管理的方法。

说实话，真没有想到陪孩子上的一节情商课，竟然对我的生活影响那么大。

现在的我不但可以轻松应对工作，而且有了大把的时间陪伴家里人，可以陪着孩子打球、跑步、上情商课，一节情商课竟然也改变了我的生活状态。

怎样对2〜3岁孩子进行教育?2岁:1、让孩子自己整理玩具、用具及图片，学习料理自己的日常生活。

2、教孩子辨别“一”和“许多” 。

例如一张桌子，许多椅子；一个娃娃，许多积木等。

3、给孩子玩拼图、插板等开发智力的玩具。

让孩子玩泥、沙、水，促进孩子想象力的发展，还可以帮他认识自然界。

4、训练孩子的记忆力。

弓I导其回忆过去不久的有趣的事和人，以及记住父母亲的名字等。

5、引导孩子学习别人的良好行为，培养孩子的优秀品德。

3岁:1、通过游玩、散步让孩子多认识自然界的事物。

如鸟、虫、花草及动物园内的各种动物。

2、要耐心解答孩子提出的问题，并说一些简单的句子，让孩子复述。

3、通过讲故事、念儿歌和玩玩具，开发孩子的想象力、记忆力。

4、有意识地让孩子多和小朋友们在一起玩，鼓励孩子把自己的玩具拿给别的孩子玩。

5、利用各种实物。

如日常生活用品，教给孩子认和用。

6、注意培养孩子坐、站、走、跑的正确姿势。

让他练习双腿跳、迈障碍物、扔皮球等动作我女儿今年2 岁了现在我不知道让他现在学一些什么，你告知我怎么去做。

谢谢！婴幼儿已经具有了创造力的萌芽。

幼儿的创造力具有不自觉性、不稳定性，可塑造强等特点，利用他们的可塑性对他们进行早期教育，使其创造力趋向自觉稳定，让其处于萌芽状态的创造力得以发展是早期教育的一个重要任务。

婴幼儿创造力的培养必须以其身心发展规律为依据，忽视婴幼儿创造力的萌芽，必将导致对他们潜能的巨大浪费，而若拔苗助长，则欲速不达。

所以我们培养婴幼儿的创造力，就应尊重婴幼儿创造力发展的规律，在适合儿童年龄特征的活动中，让婴幼儿的创造力尽可能充分地得以发展。

1、在游戏中培养儿童的创造力游戏是幼儿的主导活动，在游戏中，儿童的创造力日益提高，从单纯模仿发展到创造，他们逐渐创造性地开展游戏情节，创造力地扮演游戏角色，创造性地制作游戏道具等等。

但是游戏水平的发展并非完全是自发的。

缺乏成人指导的儿童，他们的游戏可能长时间地停留在较低级水平，如果成人只是让儿童无所事事放任自流地玩，那就会消磨掉儿童的智慧，浪费人生最宝贵的光阴。