幼儿园托班安全教案：我的小手

幼儿园小班健康教案《我的小手》一. 教学目标1.了解手部基本结构和功能，懂得如何正确使用小手。

2.了解手卫生的重要性，掌握洗手的正确步骤。

3.建立健康的生活习惯，培养个人卫生习惯。

二. 教学重点1.掌握小手的功能和使用方法。

2.掌握正确的洗手方法。

三. 教学难点1.启发幼儿自己想出小手的使用方法。

2.让幼儿掌握洗手的每个步骤，避免遗漏。

四. 教学过程1. 自我介绍老师介绍自己的姓名和职业，引导幼儿们互相认识。

询问幼儿们想要学习什么。

2. 小手介绍1.通过触摸游戏，了解手部基本结构和手指的命名。

2.深入讲解手的五种功能：握力、触觉、协调、动作和美感。

3.启发幼儿思考，探讨小手的使用方法。

3. 洗手引导1.借用绘本、图画等形式，介绍洗手的必要性。

2.逐个演示洗手前后的场景，让幼儿了解洗手的时机，并引导幼儿反思自己平时的表现。

3.介绍洗手的具体步骤，从准备、洗手台、肥皂、擦手、冲洗以及擦干等角度进行详细讲解。

4.通过实践活动，让幼儿掌握正确的洗手方法，并归纳总结。

4. 游戏互动组织手语游戏、传球游戏、丢手绢等活动，引导幼儿运用小手，欢乐享受运动乐趣。

5. 小结通过这一堂课，让幼儿们学会了正确洗手和尽情运用小手的方法，更加了解小手的重要作用和保护小手的方法，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，并在游戏活动中培养他们的精神协调性和团队合作精神。

五. 家园共育1.鼓励家长培养幼儿良好的个人卫生习惯。

2.向家长介绍一些关于手部保护的健康知识，提高家长的健康意识。

3.传递家校协作的教育理念，鼓励家长、教师和幼儿共同努力，共同保护孩子们的健康和安全。

六. 总结本次教案以《我的小手》为主题，通过深入浅出、寓教于乐的方式，帮助幼儿了解小手的功能和正确使用方法，进而掌握正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯。

同时在游戏活动中让幼儿享受运动的欢乐，提高幼儿的团队协作精神和身体素质。

本次教案的实施需要家园共同参与，通过家校协作，形成育人合力。

《我的小手》教案《我的小手》教案「篇一」活动目标：1、知道爱护自己的小手，不去玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：1、手受伤的小狗玩具。

2、红药水、紫药水、白纱布各少量。

活动过程：1、出示小狗玩具，通过故事导入：“今天小狗在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它好疼，都快哭了！”。

讨论：(1)这个小狗的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(小刀、剪刀、针、玻璃等。

因为这些东西很尖，很锋利。

)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西。

3、讨论怎样保护、处理小狗(或自己)受了伤的手。

(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌。

)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。

)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能把纱布拿掉，要按时找老师、医生换药等。

)教师小结：如果我们的小手在玩游戏或在不小心的时候受了伤，就要好好的去保护它，严重时要找医生处理包扎，这样才能使我们的小手快快地好起来。

活动反思：《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。

因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。

《我的小手》教案「篇二」活动目标1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

2、发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。

3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

我的小手教案(15篇)我的小手教案1活动目标：1．引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事，还可以感知物体的冷，热、软、硬等属性。

2.培育幼儿的动手做自己能做的事，并能留意爱护小手。

活动重点：懂得日常生活中，都离不开我们的'小小手。

活动难点：自己能做的事自己做，并能爱护好小手。

活动预备：手、剪刀、笔、口袋、笔〔硬〕、卫生纸〔软〕、杯子〔装开水〕。

活动过程：一．导入〔猜谜，引起幼儿爱好〕师：小伙伴，今日呀？我们来猜一个谜语，看看那个小伙伴猜得又快又准？师：五个兄弟住在一起，他们的名字各不同，长短也不齐，猜猜是什么？〔是与我们的身体离不开的〕二．幼儿操作，了解手的作用1.幼儿自选材料用手进行操作，如：解纽扣、绘画、剪纸。

师：小伙伴，平常做事的时候，你是用什么来做到的？〔手〕，那又怎样用手做事呢？师：那我们现在一起来做一个试验，你们想一起来玩这个试验吗？试验：我们只用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。

提问：做试验时有什么感觉？这说明白什么？师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才敏捷。

师提问：你的手还会做哪些事情？师小结：刚刚我们的小伙伴说了，手还会做许多事情，因此，只要我们自己能做的事情，就自己做。

三．游戏"奇异的口袋"师：小伙伴，今日老师还带来了一样奇异的东西，看看是什么？〔口袋〕这口袋来里还有许多秘密，你们想知道吗？我们不能用眼睛看，只能用小手去触摸。

〔请小伙伴来触摸〕师：小伙伴，我们用手把这个奥秘开了，小伙伴们，真棒。

活动结束：师小结：我们今日明白一个道理；做任何事都离不开手，手还能感知物体属性。

我的小手教案2活动目标认知目标：认识小手，知道手各部位的名称。

情感目标：引导学校生们了解手的作用。

技能目标：学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。

教学重点、难点教学重点：让学校生们喜爱手印画，并知道手的作用。

小班安全教案详案《我的小手》小班安全教案详案《我的小手》精选4篇（一）教案名称：《我的小手》小班安全教案详案教学目标：1.让学生初步了解个人安全知识，培养学生养成良好的卫生习惯。

2.通过实际操作，培养学生正确使用洗手液和洗手流程的习惯。

教学重点：1.掌握正确使用洗手液的方法。

2.掌握正确的洗手流程。

教学准备：洗手液、洗手盆、纸巾、水杯等。

教学过程：1.引入（5分钟）教师出示一张图片或用实物向学生展示自己的双手，并引导学生观察、感受自己的小手，并提出问题：“大家看看，这是什么？”“我们的双手是干净的吗？”学生回答后，教师进一步引出本节课的主题：“今天我们要学习怎样保持我们的小手干净和健康，还能保护自己的安全。

”2.学习（15分钟）a.教师向学生展示洗手液，并解释其功效：“洗手液能够帮助我们清洁双手，除去细菌和脏物。

”b.教师向学生演示正确使用洗手液的方法：“首先，我们要把洗手液倒在手心；然后，用双手搓揉起泡沫，不要忘记搓液体到手背和指缝中；最后，用清水冲洗干净，用纸巾擦干双手。

”c.学生模仿教师操作，并提醒学生要注意搓洗的时间和力度。

d.教师进行纠正和指导，帮助学生纠正洗手姿势和步骤错误。

3.巩固（10分钟）a.教师组织学生进行小组活动，让学生分角色进行洗手演练，通过互相观摩和纠正，加深学生对洗手过程的理解和记忆。

b.教师鼓励学生进行自我评价，提高学生自我保护意识，培养积极的卫生习惯。

4.结束（5分钟）教师总结本节课的内容，强调学生要经常洗手，注意个人卫生，保护自己和他人的健康。

鼓励学生将所学的洗手知识应用到日常生活中。

教学反思：通过本节课的教学，学生初步了解了洗手液的作用，并掌握了正确使用洗手液的方法和流程。

通过实际操作和互相观摩，学生能够正确搓洗双手，并养成良好的洗手习惯。

可以通过日常生活中的一些小活动，如吃饭前、上厕所后等时刻提醒学生洗手，加深他们对洗手重要性的认识。

小班安全教案详案《我的小手》精选4篇（二）安全教案详案《排队走》教学目标：1. 能够正确理解和识别“排队走”并且能够遵守安全规则。

幼儿园托班《我的小手》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。

2. 过程与方法：通过观察、操作、实践，培养幼儿对手的认知。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿爱护自己手部的意识，增强自信心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识自己的手，知道手的作用。

2. 教学难点：培养幼儿对手的细部特征的认识。

三、教学准备1. 教具：幼儿用书《我的小手》，小手模型，画纸，彩笔等。

2. 环境：安静、舒适的手工活动区。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示幼儿用书《我的小手》，引导幼儿观察书中的小手图片，引起幼儿对手的兴趣。

2. 认识手：教师通过讲解，让幼儿了解手的基本结构，包括手掌、手指等。

3. 观察手：教师展示小手模型，让幼儿仔细观察，引导幼儿发现手的细部特征。

4. 动手实践：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的手，并可以在画纸上添加手的相关图案，如手心、手指等。

5. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己在学校学习的手的知识，并尝试用手做一些简单的动作。

2. 课后反思：教师对本次教学进行反思，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

六、教学评价1. 幼儿对手的认识程度：观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对手的认知情况。

2. 幼儿的动手能力：评估幼儿在绘画过程中的动手操作能力，观察幼儿是否能熟练使用彩笔。

3. 幼儿的参与程度：关注幼儿在课堂活动中的参与情况，包括展示和交流环节。

七、教学拓展1. 开展“手部游戏”活动：设计一些手部游戏，如手指歌、手影游戏等，让幼儿在游戏中进一步认识手。

2. 进行“手部保健”教育：教导幼儿注意手部卫生，勤洗手，避免受伤。

八、教学注意事项1. 确保教学环境安全、舒适，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别指导。

九、教学反馈与建议1. 教师应定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

《我的小手》一、教学目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的小手。

3.激发幼儿对手的探索兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.教学难点：培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的小手。

三、教学准备1.教具准备：小手模型、手工作品、图片等。

2.环境准备：布置教室，营造温馨、和谐的氛围。

四、教学过程（一）导入部分1.邀请幼儿观察自己的小手，说出小手的颜色、大小等特点。

2.引导幼儿讨论：小手有什么作用？（二）基本部分1.认识小手（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察小手的结构。

（2）教师逐一介绍小手的五个手指，让幼儿跟随教师一起数数。

（3）教师引导幼儿认识小手的各个部位，如手掌、手背、手指等。

2.小手的作用（1）教师邀请幼儿分享自己小手的作用，如拿东西、写字、画画等。

（2）教师展示手工作品，让幼儿了解小手在生活中的重要作用。

3.保护小手（1）教师引导幼儿讨论：如何保护自己的小手？（2）教师介绍保护小手的方法，如戴手套、避免接触尖锐物品等。

（3）教师与幼儿一起做手指游戏，提高幼儿对手的感知能力。

4.手指游戏（1）教师带领幼儿做手指游戏，如《五指兄弟》、《小手拍拍》等。

（2）教师鼓励幼儿自己创编手指游戏，培养幼儿的创新能力。

（三）拓展部分1.教师邀请幼儿分享自己在家保护小手的经历。

2.教师布置亲子作业，让家长协助幼儿完成一幅关于小手的手工作品。

五、教学反思本节课通过让幼儿观察、讨论、游戏等形式，使幼儿认识了自己的小手，了解了小手的作用，学会了保护自己的小手。

在教学过程中，教师注重启发式教学，激发幼儿的探索兴趣，培养了幼儿的观察力、想象力和创新能力。

同时，教师还关注幼儿的情感需求，营造了和谐、温馨的教学氛围。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

但在教学过程中，仍有个别幼儿注意力不集中，教师需在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和引导。

小班健康教案《我的小手》教案名称：《我的小手》教案目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。

2. 通过活动提高幼儿对手卫生的了解和重视。

3. 提高幼儿的协作能力和动手能力。

4. 培养幼儿良好的卫生习惯。

准备材料：1. 简笔画或图片：手部各个部位的简笔画或图片。

2. 宝剑花洗手液或香皂。

3. 水盆。

4. 毛巾。

活动步骤：引导幼儿观察和讨论：1. 展示手部各个部位的简笔画或图片，引导幼儿认识手的各个部位，并和幼儿一起说出各个部位的名称。

2. 提问：我们为什么要洗手？引导幼儿思考并回答，如：洗手可以杀死细菌，让我们的手干净。

教学活动：1. 模拟洗手过程，引导幼儿正确洗手：a. 老师演示正确洗手的步骤，包括湿手、涂抹洗手液或香皂、搓揉手心、手背、手指缝等各个部位，并让幼儿跟随动作模仿。

b. 引导幼儿数数，数到20以上再冲洗干净。

c. 教师示范用毛巾擦干手，引导幼儿使用毛巾擦干手。

2. 分组游戏：“传递洗手液”a. 将水盆中装满水，并加入适量的洗手液。

b. 将幼儿分为若干小组，每组站成一条直线，第一个幼儿手持洗手液杯。

c. 游戏开始时，第一个幼儿将洗手液杯倒入自己的手中，并把手中的洗手液传递给后面的幼儿，直到传到最后一个幼儿手中。

d. 最后一个幼儿将洗手液倒入水盆中，表示完成任务，分组时间最短的小组获胜。

3. 洗手歌曲和舞蹈：a. 播放适合儿童的洗手歌曲，引导幼儿跟随音乐舞动。

b. 在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起进行“洗手动作”的舞蹈。

反思总结：1. 教师和幼儿共同总结洗手的步骤和重要性。

2. 提问：给幼儿展示一些细菌、病毒的图片，引导幼儿讨论细菌、病毒对人体健康的影响。

3. 引导幼儿总结本次活动的收获和感受。

扩展活动：1. 绘画活动：让幼儿根据对手的认识，画一幅“我的小手”作品。

2. 游戏活动：利用玩具、绳子等材料，设计一些手部运动游戏，如“用手指指游戏”、“拔萝卜游戏”等，让幼儿通过游戏锻炼手部灵活性。

小班安全教案《我的小手》小班平安教案《我的小手》（精选14篇）小班平安教案《我的小手》篇1活动名称：平安——《我的小手》一、活动目标：1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。

3、知道哪些东西尖利不能玩二、活动预备：1、手受伤的小熊玩具2、挂图三、活动领域：1、语言领域2、健康领域四、活动过程：1.出示小熊玩具，通过故事导入：师：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”2、老师组织幼儿争论：师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

由于这些东西很尖，很锐利。

）3、启发幼儿回忆：师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。

4、争论怎样才能使我们的小手不受伤。

（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

）师：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。

所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.争论怎样爱护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

）（2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。

）（3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。

）五活动结束：总结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

活动反思：幼儿刚入园时生活自理力量很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严峻；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人关心。

在观赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。

幼儿园小班安全教案《我的小手》含反思小班安全教案《我的小手》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿知道手划破后简单的处理和保护方法，知道爱护小手，不玩尖利的东西，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园小班安全《我的小手》含反思教案吧。

设计思路：九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。

在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说："我的小手会穿衣。

'"我的小手会洗脸。

'孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。

在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。

我们开展"我有一双小小手'的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。

同时，还结合安全领域，引导孩子保护自己的手。

本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。

活动目标：1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：手受伤的小熊玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动过程：1.出示小熊玩具，通过故事导入："今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!'讨论：(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

小班安全教案《我的小手》教学目标•学习保护自己的小手，避免受到伤害•让幼儿认识到保护自己的重要性•培养幼儿的自我保护意识教学内容1. 为什么需要保护小手•通过简单的问答游戏，让幼儿了解手的重要性，并认识到手的受伤会影响生活质量2. 小手的日常保护•给幼儿演示正确的洗手动作及频次•指导幼儿在饮食和活动时保护好双手3. 在危险情况下如何保护小手•学习正确使用剪刀的方法•在还原事故场景的情境中，通过示范和讨论演练如何规避风险和正确应对突发情况教学活动1. 轻松愉快的教学游戏教师在开课前准备好一些图片、卡片等，幼儿将会通过这些游戏来认识手的重要性并认识到保护双手的必要性。

•“谁最快”游戏：教师持一张装饰有小手的卡片，让幼儿快速找到手的位置，寻找时间最短的孩子将会得到奖励•“这是谁的手”游戏：使用照片或画面，让幼儿认识到手的重要性以及重要的功能2. 手部保护小灵通给幼儿演示如何使用小灵通及防止辐射的方法，引导幼儿保护好双手和身体。

3. 课堂演示剪纸在游戏等教学活动后，分类别让幼儿练习使用剪刀，教授正确使用剪刀的方法并介绍危险操作。

4. 还原事故场景的情境演练通过演练关于危险情景的还原事故场景，让学生认识到遇到突发情况应该如何应对。

并通过讨论方式让幼儿了解处理危险情况的重要性。

教学评估教师可以通过以下途径进行教学评估：•学生对知识掌握程度•学生对手部保护意识的重视程度•培养学生的自我保护意识和规避风险能力总结小手是幼儿宝贵的财富，我们要教育幼儿要好好保护自己的小手。

通过我们的教学，让幼儿了解到保护自己的重要性，增强孩子们的自我保护意识和安全意识，有效防范不良事件发生。