2018年人教版八年级上册物理教学设计：第六章第2节密度第2课时一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.理解密度的概念及其计算公式；2.掌握计算物体密度的方法；3.了解密度与物质的性质和状态有关，能够进行简单的判断；4.运用所学知识解决相关实际问题。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解密度的概念及其计算公式，掌握计算物体密度的方法。
2.教学难点：能够灵活运用所学知识解决相关实际问题。
三、教学准备1.教师准备：–相关物理实验器材、教学实验装置；–教学课件和多媒体设备。
2.学生准备：–课本《人教版八年级上册物理》；–学习笔记和实验报告本。
四、教学过程步骤一：导入新知1.教师通过提问、展示图片等方式，复习上节课所学内容，引导学生回忆物质的三种状态及其相互转化。
目的：激发学生对物质状态转化的兴趣，为引入本节课的内容做铺垫。
步骤二：引入新知1.教师向学生提问：“我们在生活中，是否经常会遇到物体的重量不同，但体积却相同的情况？这是为什么？”2.引导学生思考，然后进行讨论，并引出本节课要学习的内容——密度。
目的：激发学生思考，引导学生进入本节课的学习氛围。
步骤三：学习新知1.教师向学生介绍密度的概念，并给出计算密度的公式：密度=物体的质量/物体的体积。
目的：明确本节课的学习目标，帮助学生理解密度的概念。
2.教师通过多媒体演示和实物演示，展示如何计算一个物体的密度。
目的：通过实例演示，帮助学生掌握计算物体密度的方法。
3.学生进行尝试计算物体密度的练习，并与同桌进行交流。
目的：提供实践机会，巩固学生对计算物体密度方法的理解。
步骤四：巩固与拓展1.教师通过实物演示或展示图片，进一步介绍密度与物质性质之间的关系。
目的：培养学生对物质性质与密度的关联性的认识。
2.学生进行实验操作，观察不同物质在相同条件下的密度差异，并进行总结。
目的：通过实验观察，加深学生对密度与物质性质关系的理解。
步骤五：拓展应用1.教师提供一些相关实际问题，并让学生结合所学知识进行解答。
